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一碗捞面阅读理解答案:陪他吃碗面阅读理解附答案

发布时间:2019-10-11   来源:百科大全    点击:   
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  我打电话给他,让他给我报一组电话号码,因为我的通讯录丢他那儿了。

  他说:等等啊,等等啊。我这一等就是老半天,他也没反应。我大声喂喂,他又说:再等一等,马上就好。又是半天没动静,我只好不耐烦地说:好了,我想起来了,你不用找了。心里感慨,真是老了!一点都指望不上了。

  下班后,我匆匆去拿通讯录。进门就见他拿着通讯录远看看近瞧瞧,好像观戏法似的。我问:你的眼镜呢?他像个犯了错的孩子似的,说:不小心弄断了。我问:那你怎么不重新配一副去?他说:昨天刚坏的,本来想哪天顺便去配的。我责怪他:告诉我也行啊,看不清楚多难受。

  我急忙到附近的眼镜店给他配新的去。也就几分钟的路程,竟然还要等顺路?真让人操心!

  再进门,只见他端着一碗面条出来,碗歪歪斜斜的,汤滴滴洒洒的。我没来由地就生气了,冲他嚷:就不能盛少一点吗?真是的,让人说多少次才能记得住呀?

  他呵呵笑着说:刚好,趁热吃。

  我没好气地说:没时间,你自己吃吧,我还要回家做饭呢。

  他坚持:就一碗面的工夫,耽误不了几分钟。

  我固执:等下次吧。说完,我就走了。

  虽说我人出了门,可是我的心好像还留在那扇门里。门里有他期待的目光,有堆得小山一样的一大碗面条,面下指定卧了两溏心鸡蛋,那是我最爱吃的

  我返身回去,推开门,只见他坐在桌边,守着那一大碗面发呆。他看我进来,一惊,问:落下什么东西了?

  我说:我走到楼下发现肚子饿了,不想走了,吃饱了再回去。

  他突然高兴起来,笑得合不拢嘴,连忙从冰箱里拿出我爱吃的辣酱,说:吃吧,吃吧。

  小时候,肚子特别容易饿,放学回家就觉得饿,和邻居家孩子疯玩一圈后也觉得饿,甚至有时候刚丢下饭碗就想再嚼点什么。他那时候只会下面条,水开了,捏一小把筒子面放进锅里,打两个鸡蛋进去。然后捞面,切一把细葱末撒在面碗上。我在面条上抹点辣酱,然后大声吸溜起面条,很快看见埋伏的鸡蛋,一咬,溏心蛋黄软乎乎的从嘴角流出来。吃完了,我打着饱嗝,大声说:真解馋!他在一边,边看边笑。

  我偶尔想起来会问他:你怎么不吃?他说:我不饿,只有孩子才不经饿。我信以为真。

  我现在的吃相文雅多了,不再像小时候那样大声吸溜面条了。我把面条分成两份,给他一份。他忙挡住我说:锅里还有,这是你的。

  我说:我知道,锅里只有面汤,你一个人总是不好好吃饭,这样,我陪你吃一点,我回家还要吃的,饿不着,你放心。

  他这才把碗端过去,把辣酱又往我这边推了推。

  面条吃完了,面汤也喝光了。他开始催我:赶紧回去,不然孩子该饿肚子了,小孩子是不经饿的。

  他说的孩子是我女儿,他的外孙女。

  1.赏析标题陪他吃碗面好在哪里。(4分)

  2.简要说说本文所述事件的起因、经过和结果。 (4分)

  3.请赏析下列句子中加点词的表达效果,并说说你从父亲与我问答句子中看出怎样的一个我?(5分)

  我返身回去,推开门,只见他坐在桌边,守着那一大碗面发呆。他看我进来,一惊,问,落下什么东西了?我说,我走到楼下发现肚子饿了,不想走了,吃饱了再回去。

  4.举例说明本文运用欲扬先抑写作手法的表达效果。(4分)

  参考答案:

  1、一是概括了本文的主要事件或主要内容。二是暗含主旨,关注空巢老人,对待老人,年轻人少点匆忙,多点陪伴;或少点执拗,多点温情;或表达了女儿对父亲的感恩和愧疚。(每点2分)

  2、示例:我因为要拿通讯录回家(1分),爸爸趁着我帮他配眼镜的时间特意做了一碗面给我吃而我却不领情(1分)。内疚的我返回家陪爸爸吃了一碗面,父女共享温馨的时刻(2分)。

  3、 守、发呆是指父亲长时间保持的一个动作和情态,表现了父亲因为我刚才固执离去感到失落、孤独、寂寥等复杂的心境(3分)。 我与父亲问答的内容则体现了我顿时领悟到刚才对父亲的无意伤害,委婉寻找借口,巧妙接受父亲婆婆妈妈的关爱,理解了父亲良苦用心。(2分)

  4、示例:文章开头写我抱怨父亲指望不上、让人操心,这是抑。下文父亲为我做面条的情节,这是扬。(2分)效果:使故事情节更加曲折动人,使文章情感更加真挚动人,突出父女互爱情深的主题。(2分)

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2016-09-01
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