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中年闰土阅读题及答案 《闰土》片段阅读题及答案

发布时间:2020-02-24   来源:百科大全    点击:   
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  〈闰土〉片段阅读

  阅读文段,回答问题。

  这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前紫色的圆脸,已变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。

  我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:

  “阿!闰土哥,——你来了?……”

  我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面加旋,吐不出口外去。

  他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来,分明的叫道:

  “老爷!……”

  我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。

  ……

  “老太太,信是早收到了。我实在喜欢的了不得,知道老爷回来……”闰土说。

  “阿,你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么?还是照旧:迅哥儿。”母亲高兴的说。

  “阿呀,老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子,不懂事……”闰土说着,又叫水生上来打拱,那孩子却害羞,紧紧的只贴在他背后。

  ……

  我问问他的情况。他只是摇头。

  “非常难。第六个孩子也会帮忙了,却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱,没有定规……收成又坏。种出东西来,挑去卖,总要捐几回钱,折了本;不去卖,又只能烂掉……”

  他只是摇头,脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般。他大约只是觉得苦,却又形容不出,沉默了片时,便拿起烟管来默默地吸烟了。

  ……

  他出去了;母亲和我都叹息他的景况:多子,饥荒,苛税,兵,匪,官,绅,都苦得他像一个木偶人了。

  1.二十余年之后,闰土见到了童年的好朋友“我”时,应该是“欢喜”的,为什么又现出“凄凉”的神情?

  ________

  分析:本题着重检测对人物特定环境下心理的揣摩,解答此题须联系特定的时代背景。

  答案:二十多年的贫困生活,使他感到痛苦、难堪。

  2.闰土见到了“我”时为什么不叫“迅哥儿”,而称“我”为“老爷”?分析确切的一项是

  [    ]

  A.因为他十分尊敬“我”

  B.因为他非常害怕“我”

  C.因为他很懂礼貌

  D.因为他有封建等级观念

  3.他“仿佛石像一般”表现了闰土

  [    ]

  A.生性沉默寡言

  B.苦难生活磨炼得人意志坚强

  C.农村人见不惯生人

  D.生活磨难使人变得麻木

  4.文中闰土说话时有许多省略号,刻画出他说话吞吞吐吐,欲言又止的神态。这神态说明他哪方面的情况?分析确切的一项是

  [    ]

  A.天生口吃,说不出话

  B.处境悲哀,有口难言

  C.心里害怕,不敢说话

  D.生活平淡,无话可说

  5.下面对“非常难。第六个孩子也会帮忙了……”一段文字的理解,不准确的一项是

  [    ]

  A.“非常难”指的是孩子多,总是吃不够

  B.“又不太平……什么地方都要钱”表明战乱频繁,兵匪骚扰,给百姓带来了深重灾难

  C.“挑去卖,总要捐几回钱”表明苛税繁多,百姓苦不堪言

  D.“不去卖,又只能烂掉……”表明生活困苦,又找不到别的出路

  分析:解答2—5题均需从作者塑造闰土这个人物的用意入手,一切描写均是为塑造人物形象,展示其性格服务的,明白这一点答案不言自明。

  答案:2.D  3.D  4.B  5.A

  6.文中所指“可悲的厚障壁”是指________,这是用的________修辞。

  分析:本题主要检测比喻的本、喻体知识,难度不大。

  答案:感情上不沟通,有隔膜  借喻

  1.李华的叔叔下岗在家,虽几次求职,但多未能如愿,心情十分低落,请你代李华从《故乡》一文中摘抄一段箴言给他。

  ________

  分析:从鼓舞人的信心、希望的角度讲,《故乡》最后几句话可谓经典。

  答案:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路,其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。

  2.请你设想一下二十年后,水生和宏儿见面的情形,写一段200字左右的片断描写。

  ________

  分析:本题主要训练同学们的想像能力,解答此题除了从本文人物性格入手外,还须考虑,二十年后中国的历史背景。答案合理即可。

  综合渗透

  他说:“这不能。须大雪下了才好。我们在沙地上,下了雪,我扫出一块空地来,用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子只一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有:稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背……”

  我于是又很盼望下雪。

  1.画出本段中写捕鸟过程的动词,并说明其作用。

  ________

  分析:本题主要考查阅读时抓关键词的能力,对其作用的分析离不开对人物形象的把握。

  答案:词略  传神地写出了捕鸟的过程,表明了少年闰土的活泼多知

  2.据报载,曾被人们视为有害无益的麻雀已列入国家二级保护鸟类,请你结合此段文字,给捕鸟者们写一封倡议书,谈谈你个人的看法。

  ________

  分析:此题将环保概念引入,意在引导学生以富有时代的眼光重新审视我们的过去。

  答案:只要符合应用文的格式,内容合理即可。

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