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[古诗大赛题目及答案]“古诗大赛”活动设计参考

发布时间:2020-03-26   来源:古诗    点击:   
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【www.tjxdjx.cn--古诗】

  ◆ 活动目的:

  1、 分感受古诗的意韵美、节奏美,养成自觉阅读与积累古诗 的良好习惯。

  2、 培养学生的竞争意识和与同学团结协作的精神。

  ◆ 活动准备:

  1、 分为九组,以小组为单位计分,同时每组定一位组长作为讨论答题时的组织者。

  2、 平时背诵古诗作为活动的积累。

  3、 将本次活动需出示的图片,答题规则,题目等用Authorware制成课件。

  4、 哪过一关统计一下得分,最终总分前三名分获一二三等奖。

  ◆ 活动过程:

  一、 活动引入

  同学们,俗话说:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”今天,这堂语文活动课,让我们把记忆中储存着的古诗提取出来,在激烈有趣的竞赛中,一起领略中华民族文化的精髓---古诗的绝妙。“古诗大赛”,现在开始。

  第一关:好画配好诗

  师:古来诗画是一家,诗中有画,画中有诗,可谓是一种至高无上的境界。下面我们进入“好画配好诗”这个环节。

  (必答题)(规则:9个字对应9幅图,请选择字后进入相应图片后,配上一首最切合图意的诗,如果本组有困难,其他组马上抢答。答对组每题加10分,答错不扣分。)

  九个字分别是:春、花、红、秋、月、明、思、故、乡,分别对应九幅图,即

  《春夜喜雨》、《江畔独步寻花》、《游园不值》、《山行》、《枫桥夜泊》、《清明》、《游子吟》、《回乡偶书》《赠汪伦

  第二关:读诗猜谜底

  师:由于古诗写得特别形象、生动,有些还可以来猜谜呢,猜“诗谜”的关键和一般的谜语一样,也是多读,体会诗的意境,抓住了关键,谜底自然就破壳而出了,来试试吧?进入第二关:读诗猜谜底

  (抢答题)(规则:仔细读诗,答对诗所描写的景物加10分,凡能介绍一下本诗或本诗的作者的(如诗题、作者、诗句的意思,以及此诗所表达的感情和诗中的名句等等。)每补充一点都可为自己组加10分。)

  1. 千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。 (打一建筑材料)

  2. 咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 (打一植物)

  3. 不论平地与山尖,无限风光尽被占。采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜? (打一动物)

  4. 解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。  (打一自然现象)

  补充:《风》和《蜂》这两首古诗是新课程标准推荐的七十首古诗中新加入的两首,由于它形象、生动,又富含深义,深受小朋友的喜爱,我们也有感情地来背一背吧。

  第三关:好诗巧引用

  师:好的诗句千古传唱,引用得恰到好处,更可以在我们的语言中起到画龙点睛的作用,1999年12月20日,在首都各界庆祝澳门回归祖国大会上的讲话,我们的江总书记引用了唐代诗人王维的著名诗句:“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。”深刻地表达出祖国人民在庆祝香港、澳门回归后,对台湾能早日回归祖国的强烈愿望,用得恰到好处,你也能把你所知道的妙引讲出来,给大家一起分享,好吗?

  第1站:“妙引”大家谈

  (规则:所引用的诗句正确、合情合理,即可为自己组加10分。)

  (引导在课内外找,例:《春》一课中朱自清引用了志南诗句“沾衣欲湿杏花雨”;老舍在《林海》一文中引用韩愈诗“云横秦岭马不前”中的“云横秦岭”,《庐山云雾》中引用“不识庐山真面目”等等。)

  第2站:请你选一选

  师:看到这么多好文章中引用了好诗,何老师也不禁跃跃欲试了,看你们快毕业了,何老师很想送你们几句话,但想到的几句好诗不知放哪儿合适,还是请大家 帮着选选吧。

  规则:读这段话,请你们依次选择合适的古诗,由小组讨论,组长执笔写序号,选对一格加10分,如果能谈谈选择的理由再加10分。

  当你们碰到困难,甚至感到_____时,千万不要退缩,古人云:“______________”,你可以去看看书,因为只有不断补充新的知识,才能攻克一个个知识的堡垒;如果有些问题需要去亲自实践,那么你就大胆地去尝试吧,陆游说过:“_____________”。相信,经过一番探索,你一定会有“_______”的感觉。

  1、柳暗花明又一村

  2、问水哪得清如许,为有源头活水来。

  3、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

  4、山重水复疑无路

  第3站:请你写一写

  规则:巧妙地引用一两句古诗来写一段话。(内容自定,题目自拟)写好主动读给大家听,只要用得合适,即酌情加10-20分。

  参考素材:母亲节写给妈妈的话

  描写某一季节

  毕业留言

  师:“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”,看你们的了!

  师:古人说得好:“读书破万卷,下笔如有神。”学好古诗,关键是多读,还在于积累,把记忆中的古诗,像超市一样有条理地分门别类地管理,这样提取出来就简单多了,你们说是吗?何老师这里有一些分类方法,供同学们参考。

  ◆ 活动延伸

  学诗重积累

  1、 按作者来分。

  (如:分类摘录李白杜甫、陆游等大诗人的诗。)

  2、 按诗中所写的季节景色来分。

  (如:分类摘录赞美春、夏、秋、冬四季美景的诗。)

  3、按诗人的感情为分。

  (如:表达友情的诗,表达爱国之情的诗,表达对祖国大 好河山热爱的诗等)

  4、按诗中所提景物来分。

  (如:提到月亮的诗,提到花的诗,提到雪的诗等)

  ……

  ……

  相信,“书山有勤为径,学海无涯苦作舟。”而我希望同学们能“诗海无涯乐作舟”,让我们累积更多的古诗,下次“古诗大赛”再见,好吗?

本文来源:https://www.tjxdjx.cn/gushi/87146/

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