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尊严课文阅读理解答案_课文《尊严》案例解析

发布时间:2020-07-01   来源:句子    点击:   
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  案例背景:

  《尊严》这篇课文讲的是美国石油大王哈默年轻时,以自己的言行维护了个人尊严,赢得了别人的尊重,从而改变了自己命运的故事。本单元的训练重点是从文章内容体会思想,通过品词品句细细领会文章的思想感情,理解并积累各种富有表现力的句子和含义深刻的句子。这篇课文的教学中,我重点抓住描写哈默的外貌、神态、语言的句子,体会到年轻人自尊的品格,从中感受自尊者自立的道理。

  案例片段:

  一、品读描写哈默语言、神态、动作的句子,引导学生正面理解哈默的尊严。

  (一)出示:当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时,他仰起头问:先生,吃您那么多东西,您有什么活需要我做吗?

  1、你读懂了什么?

  学生交流:哈默不愿意白白接受他人的施舍,希望用自己的劳动换取食物。

  哈默希望能够帮你干点活来换取这些食物。

  (二)出示:这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉结上下动了动,说:先生,那我不能吃您的东西,我不能不劳动就得到这些食物!

  1、灰暗是什么意思?目光顿时灰暗了是什么意思?

  为什么目光顿时灰暗了?

  他心里在想些什么?让我来问问。

  2、教师采访:年轻人,你的目光为什么顿时灰暗了?

  学生1:我本来想用劳动来换取食物的,可那位先生说没有活需要我做,看来我不能吃这些东西了。我太失望了。

  学生2:我不能不劳动就得到这些食物。现在没有活干,就不能吃这些东西了,我很难过。

  教师:那么,年轻人,你饿吗?

  学生3:我很饿!

  教师:饿了,就吃吧!

  学生:我不能吃,我一定要用劳动换这些食物!

  教师:同学们,你们觉得,这个年轻人饿吗?

  学生:饿,很饿了。

  教师:为什么这么肯定?

  学生1:喉结上下动了动 说明他在咽口水,肚子已经很饿了,很想吃面前的食物。

  学生2:前面说,这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。

  3、年轻人已经很饿很饿了,却还是说(指名读)

  朗读指导,读出年轻人的坚决,他一定要用劳动换取食物。

  (三 )出示:不,我现在就做,等做完了您的活儿,我再吃这些东西!年轻人站起来说。

  1、师生合作读:年轻人,先吃饭吧!吃了饭再干活也不迟呀!

  学生读哈默说的话,再一次体会哈默的坚决。

  二、通过揣摩杰克逊大叔的心理活动,明白是哈默的自尊、自立,赢得了杰克逊大叔的赞赏和喜爱,从侧面感悟哈默的人格魅力。

  1、当那个年轻人坚持先干活再吃饭的时候,杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人,他心里是怎么想的呢?

  出示:杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人,他心想

  学生1:这是个多么有骨气的年轻人啊!他宁愿忍着饥饿,也要先干活,真了不起!

  学生2:这个年轻人真是与众不同,大家都是狼吞虎咽地吃着食物,而他却一定要先干活,再吃,真是太难得了!

  学生3:这个小伙子真像我年轻的时候,有自尊心,我喜欢!

  学生4:他这么倔,不让他干活他是不会吃的,让我想个办法。对,就让他给我锤锤背吧!

  2、第五节中,描写了杰克逊大叔的一个神态,是(微笑地注视) 杰克逊大叔在想什么呢?

  出示:杰克逊大叔微笑着注视着这个年轻人,心里想

  学生1:年轻人吃饭时狼吞虎咽的样子真可爱。

  学生2:小伙子,你以为你为我捶了几分钟,我就真的很舒服了吗?不,那是为了让你快点吃东西。

  学生3:这样难得的年轻人,我一定要想办法留下他,对了,我就说庄园需要人手,请他留下帮忙。

  师:这位年轻人,自尊自强,也赢得了杰克逊大叔的尊重。

  3、出示:别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严。

  师:现在,你来说说对这句话的理解。

  教学反思:

  在整体感知了课文主要内容后,我组织学生紧紧围绕年轻人神态、动作、语言的语句展开学习,谈自己的感受,体会年轻人自尊的人格。给学生印象最深的是哈默和杰克逊大叔的那三处对话。在学生谈体会时,我发现学生仅仅停留在体会这几句话上,这时我适时和学生展开了对话:哈默饿吗?一石激起学生思维的浪花,学生纷纷从前后找到一些语句来证明哈默很饿:如前面的脸色苍白、骨瘦如柴后面的狼吞虎咽等。这种巧妙的引导让学生能联系全文来读书,思考,加深了对哈默自尊的体会。这时,我进一步引导学生走近哈默,体会他在这个过程中的心理变化过程。再让学生读书,学生也都不仅仅停留在表面的把声音读得坚定了,读出了自己的体会,哈默的自尊不需要故意用坚定的语气表达,而是用自己的心去体会。

  此外,还引导学生从侧面体会年轻人的尊严。

  对于年轻人的表现,杰克逊大叔是怎么做?又是怎么想的?根据课文内容揣摩杰克逊大叔的心理活动。引导学生理解哈默用自己的言行维护着自己的尊严,才赢得了别人的尊重。再次引出杰克逊大叔评价哈默的句子:别看他什么都没有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严。让学生再来谈谈自己的理解,即对尊严的理解。

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