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汇总六年级语文下册课文复习要点

发布时间:2021-09-21   来源:句子    点击:   
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  复习要点第三课《桃花心木》(写作特点:借物喻人)

  第六课《北京的春节》

  三篇略读课文

  理解句子:新 课标 一网

  用关联词造句:

  理解句子

  第19课《千年圆梦在今朝》

  第四自然段为过渡段,作用:承上启下

  本文热情赞扬了中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

  第二十课《真理诞生于一百个问号之后》

  熟读1、2、6、7、8自然段。

  “真理诞生于一百个问号之后”是课文的主要观点,用事实论述了只要善于观察,不断发问,不断解决疑问,锲而不舍地追根求源,就能在现实生活中发现真理。

  课文列举了科学发展史上的三个代表性事例:一是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题,通过反复的试验和研究,发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关;二是英国的著名化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红,继而进行了许多实验,终于发明了酸碱试纸;三是奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象,经过反复观察和分析,推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律。

  写作特色:引用具体典型的事例说明观点;首尾呼应

  理解句子:

  (1)最后把“?”拉直变成“!”,找到了真理。

  这里的“?”是发现的问题,“!”解决了疑问,发现了真理。

  这样写的好处:这个句子把一个抽象的道理,用直观形象的方法进行表述,给人留下了深刻的印象。

  (2)善于“打破沙锅问到底”的人,却从中有所发现,有所发明,有所创造,有所成就。

  “打破沙锅问到底”形象表达了锲而不舍、不断探索的精神,“发现”“发明”“创造”“成就”这四个词按收获由小到大排列,也说明平常事情中蕴含着真理,蕴含着伟大的成就,而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能做到。

  仿写:(作业本P36)

  善于学习的人,能从学习中获得知识,获得快乐,获得成功。

  只要你见微知著,善于发问并不断探索,那么,当你解答了若干个问号之后,就能发现真理。

  “见微知著”的意思:看到事物的苗头,就能知道它的发展趋势或问题的实质。这句话用“只要…….就……”的句式说明“科学并不神秘,真理并不遥远”,发现真理的前提条件就是“见微知著”,能从平常的现象中发现问题,看到本质,并“不断探索”。

  第21课《我最好的老师》(记叙文)

  1、课文讲述了“我”六年级时的科学老师怀特森先生的故事。让我们感受到科学精神的另一个侧面——独立思考和科学的怀疑精神。

  2、写法特色:一事一议,从一个具体事例发现一个道理。

  回顾. 拓展五

  《日积月累》

  百炼成钢 发愤图强 坚持不懈 迎难而上

  集思广益 群策群力 革故鼎新 标新立异

  独出心裁 举一反三 实事求是 各抒己见

  不耻下问 触类旁通 精益求精 古为今用

  意思相近的词语为:

  集思广益——群策群力

  标新立异——独出心裁

  举一反三——触类旁通

  “舍本逐末”:比喻做事不抓住主要问题,而专顾细枝末节。

  对科学精神的其他认识:尊重事实、一丝不苟、敢于质疑、不断创新……

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