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《背影》课堂实录及反思

教材分析:  《背影》一文是八年级语文下册的第一篇课文。朱自清的这篇《背影》是中国现代散文的经典之作,至今仍充满了感人之深的力量,它以纪实的手法,描写了1925年10月,在家庭遭遇变故的情况下父亲送别远行的儿子的经过。通过朴素真切的语言,表现了父亲的一片爱子之情和儿子对父亲的深深的感念之情。作者通过
2021-05-24 07:00:41

二年级上册《背影》教学设计

教学设计是要实现具体的学习目标,使学生掌握需要的教学内容,应采用什么策略,即“如何学”;以下是“二年级上册《背影》教学设计”,希望给大家带来帮助!  一、 对话导入。  师:我们最熟悉最亲近的人就是父母了,如果让你写一篇文章来表现父亲,你会选取什么材料?  几生发言,师注意简要点评。  师:作家朱自
2021-05-15 07:00:37

《背影》教学导案

【学习目标】  1 体会本文抓住人物形象特征、选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法。2 学习本文记叙事实,不加任何修饰渲染的朴实自然的语言。3 体会本文表现的民族传统美德,父亲对儿子的一片深情。  【学习重点】理解“背影”在全文中的作用。感悟父亲的爱子之心和儿子对父亲的感激、思念之情。  【知识
2021-05-12 07:00:38

关于《背影》的教学反思

一、成功之处  1 教学目标、教学重点、教学方法、作业布置、教师总结的比较和分析  纵观自己教案中这几个教学环节,与其他13份教案是大同小异的。  教学目标方面,我根据知识、能力、品德与情感目标分别设定了四个教学目标(见附录),与其他教案相比,概括更为全面,且体现了《背影》一课教学的最终目的。美中
2021-05-11 07:00:46

《背影》课堂教学总结

朱自清的散文《背影》以其感情真挚自然见长。“缀文者情动而辞发,观文者披文以入情。”哪些角度易于学生领悟文中渗透的父慈子孝的真情呢?我从以下三个方面尝试让学生走进深深的父爱,学会感恩身边给予我们关爱的每一个人:  (一)抓住背影、朗读圈划  文章的标题是“背影”,父亲给作者留下深刻印象的也是背影,在文
2021-05-09 07:00:39

《背影》教师教学反思

电影导演张艺谋在拍完《千里走单骑》后说,高仓健(日本名演员)是“惟一一个能用“背身”演戏的人”,即高仓健的背影都极具表演力和震撼力,《背影》教学反思。而他的表演又非常内敛,即使是“哭戏”,在高仓健那里,都变成了不掉眼泪的“心在哭泣”,震撼人心。朱自清和他的父亲分别用“哭泣”和“背身”演绎了人间至情,
2021-05-08 07:02:20

《背影》的教学设计与反思

知识目标  1.准确认读课文中的生字词语,并掌握它们的意思。  2.理解关键词语在表达感情方面所起的作用。  能力目标  1.学习本文抓住人物形象的一个特征——“背影”,在特定的环境下进行细致描写的特点。  2.体会本文选择最佳角度命题立意、精选材料、详略得当、谋篇布局的写作方法。 情感目标  1.
2021-05-07 07:00:34

《背影》的教学设计与反思范文

教材分析  《背影》是人教版语文教材八年级上册第二单元第二课,这一单元五篇课文都是以爱为主题的叙事性散文。本单元阅读教学,要求感受课文所表现的形形色色的“爱”,使学生从课文中感悟到“爱”,这种博大的感情,培养自己的爱心和同情心,从而陶冶自己的情操。《背影》就处于由亲情扩展到博爱的这一枢纽地位,本文被
2021-05-06 07:00:39

《背影》教学设计与课后反思

教材分析  1、本单元的课文是叙事作品,《背影》是一篇纪实散文,也是一篇感人至深的文章。它通过对回家奔丧、浦口分别、别后思念的描述,特别是通过对父亲背影的描写,充分体现了父子之间的真挚深厚的感情。  2、学习本节课学生可以从阅读中感受到“爱”这种博大的感情,从而陶冶美的情操。  学情分析  1、 现
2021-05-05 07:00:40

《背影》教学设计与反思

朱自清的散文《背影》以其感情真挚自然见长。“缀文者情动而辞发,观文者披文以入情。”哪些角度易于学生领悟文中渗透的父慈子孝的真情呢?笔者试从以下三个方面浅谈看法。  (一)抓住背影  文章的标题是“背影”,父亲给作者留下深刻印象的也是背影,背影在文中多次出现,可以视作贯穿文章的主线。“背影的表现角度能
2021-05-03 07:00:36

《背影》分析课文教学反思

课堂教学是一个系统工程,它需要执教者从各个方面进行精心准备。其中,如何选好角度分析课文,是语文老师上好一堂课的关键。  朱自清的散文《背影》以其感情真挚自然见长。“缀文者情动而辞发,观文者披文以入情。”哪些角度易于学生领悟文中渗透的父慈子孝的真情呢?笔者试从以下三个方面浅谈看法。  (一)抓住背影
2021-05-02 07:00:45

《背影》课后教学反思

走进教室,我先静静地在讲台前站了一会儿,随后用很平稳的语调说:“1991年,香港人举行唐诗评选,最喜爱的10首依次是:孟郊的《游子吟》、杜牧的《清明》、李商隐的《登乐游原》、李白的《静夜思》、王之涣的《登鹳鹊楼》、孟浩然的《春晓》、白居易的《赋得古原草送别》、李绅的《悯农》、李白的《早发白帝城》和贺
2021-04-30 07:00:38

《背影》教学大纲

教学目标:  1、知识与技能:  (1)、积累“交卸、奔丧、颓唐”等词语  (2)、学习课文抓住典型细节在特定环境下进行细致描写来表现主题的方法  (3)能结合课文,联系生活,从点点滴滴中感受亲情  2、过程与方法:  (1)、通过范读、诵读、讨论、体验,品味文中最动情的描写,并探究其作用  (2)
2021-04-29 07:00:36

《背影》教学记录

教材分析:  《背影》一文是八年级语文下册的第一篇课文。朱自清的这篇《背影》是中国现代散文的经典之作,至今仍充满了感人之深的力量,它以纪实的手法,描写了1925年10月,在家庭遭遇变故的情况下父亲送别远行的儿子的经过。通过朴素真切的语言,表现了父亲的一片爱子之情和儿子对父亲的深深的感念之情。作者通过
2021-04-28 07:00:35

《背影》教学讲解

一、简述教学理念:  学生是学习的主人,课堂的主体,教师是学习活动积极的组织者、引导者和参与者。本节充分发挥学生的主体性,教者积极参与,充分发挥教学民主,对每一名学生的发言给以积极评价,既紧紧结合教材,又适当向生活延伸,注重对学生情感、态度、价值观的培养,引导和调动学生的情感体验,关注学生的内心感受
2021-04-27 07:00:39

《背影》教学素材

教学目标  知识目标:  1.掌握下列加红字的音、形:奔丧 狼藉 妥帖 踌躇 蹒跚 颓唐 琐屑 晶莹  掌握下列词语的意思: 狼藉 簌簌 变卖 典质 惨淡 赋闲 迂腐 蹒跚 颓唐 触目 伤怀 不能自已  情郁于中 琐屑 祸不单行 天无绝人之路 东奔西走 交卸 大去之期  2.散文的材料与中心关系:
2021-04-26 07:00:34

有关《背影》教学方案反思

这是一篇很煽情的,这是一篇很具教育意义的,这是一篇很亲情的。所以,我的教学目标设定在情感的引导上,在对学生的人性化教育上。  依稀记得在上一届上这篇课文时,学生饱含热泪的感动和意味深长的沉默、依稀还记得这堂课上得我自己颇为得意,颇受好评。但,今日却事与愿违。  早上第一节在一班,我从《父爱的高度》这
2021-04-25 07:00:38

小学语文《背影》教学设计

《背影》教学设计  [教学目标及重点]  1、抓住“背影”这一感情聚焦点,展示人物心灵的写法。  2、朴实的语言风格。  3、通过体味文章所表现的父亲的深深的爱子之情,培养学生“关爱他人”的优良品德。  [教学课型及课时]  1 教读课  2 一课时  [媒体设计]  多媒体投影仪  [教学步骤]
2021-04-17 07:00:39

《背影》教学活动设计

教学目标:  知识和能力目标:  1 掌握生字词“藉、簌、逛、踌躇、橘、蹒跚”等。  2 感受文章所表达的父子情。  3 学习本文平实的语言和传神的细节描写。  过程和方法目标:  1 体会关键性语句的做文章和表达作用,揣摩文中家庭生活内容及作者心境与感受的表达。  2 学习本文独具匠心的传情艺术和
2021-04-15 07:00:55

《背影》教学设计内容

教学设想:  本课是名家名篇,主要围绕特定环境中“背影”的描写,来表现父亲的爱子之心和作者的念父之情。教学适合采用自主参与活动的教学方式,实施探究性学习,掌握自主式学习的方法。教师首先创设良好的课堂氛围,让学生通过阅读感悟这篇文质兼美的散文;以自编提纲卡的学习方式,将本文的内容系统化。  教学重点:
2021-04-14 07:00:46

《背影》教学案例与反思

《背影》教学案例与反思_语文_初中教育_教育专区。教学反思 《背影》教学案例及反...

《背影》教学反思7篇

《背影》教学反思 7 篇导读: 《背影》教学反思篇 1 在上《背影》一课时,我把...

《背影》教学反思_图文

教学反思 标 题 《背影》教学反思 作者 王小军 开学第二周,我就和同学们一起学...

《背影》教学反思

百度文库 - 让每个人平等地提升自我《背影》教学反思香河六中 李莹本文感情真切、...

朱自清《背影》教学反思

朱自清《背影》教学反思 朱自清的《背影》,选择了一个最佳表现角度──“背影”, ...

朱自清《背影》教学反思_图文

以 下是我上完这节课后的几点反思:二、接下来 朱自清《背影》教学反思 3 篇朱自清《背影》教学反思篇 1 上一周,我和同学们一起学习了朱自清的一篇名作《背影》。《背影》以其感 情真挚自然见长。“缀文者情动而辞发,观文者......

《背影》的教学反思和改进

《背影》的教学反思和改进《背影》这堂课讲下来,虽然达到了我的预设目的,但是就课堂...

朱自清《背影》的教学反思

朱自清《背影》的教学反思 课堂教学是一个系统工程,它需要执教者从各个方面进行精心准备。其中, 如何选好角度分析课文 ,是语文老师上好一堂课的关键。 朱自清 的散文 《背影 》以其感情真挚自然见长。“缀文者情动而辞发,观文者披......

《背影》教学反思范文

《背影》教学反思范文 教学设计: 第三课时的教学设计重在进行阅读与写作的结合。尤...

朱自清《背影》教学反思多篇

朱自清《背影》教学反思多篇 教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段, 教育上有成就的大家一直非常重视之。下面是我们为大家带来朱自清 《背影》教学反思多篇,欢迎大家阅读。 朱自清《背影》教学反思篇一 本文感情真切、质朴......

《背影》课堂实录及教学反思

《背影》课堂实录及教学反思 《背影》课堂实录及反思于海霞一、以我情体彼情导入师:...

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教学反思: 背影》 《背影 教学反思: 背影》教学反思 2 《时间:2010-0...

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《背影》教学反思论文

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《背影》教学反思本文感情真切、 质朴自然, 所以我将教学的重点自然放在了通过品读...

《背影》教学设计与教学反思

《背影》教学设计与教学反思_教学反思/汇报_教学研究_教育专区。《背影》教学设计与教学反思 《背影》教学设计 名称 《背影》 笑嘻嘻 课时 1 人教版八年级语文第二单元第七课 《背影》(作者:朱自清) 基本 执教者 信息 所属教材目录......

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朱自清《背影》教学反思朱自清《背影》教学反思 3 篇 朱自清《背影》教学反思篇 ...

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《背影》教学反思 《背影》这篇课文我也不知教了多少遍了。只是感觉,每教学一 遍,...

《背影》教学设计及教学反思_图文

《背影》教学反思 2 听着他们的话,我反思自己的课: 1、整堂课我始终注意学生的...

朱自清《背影》教学反思_教学反思/汇报_教学研究_教育专区 - 朱自清...

朱自清《背影》教学反思 《背影》是现代作家朱自清于 1925 年所写的一篇回忆性...

菠萝蜜 林清玄 阅读题目及答案

林清玄的作品有报告文学、文艺评论、剧本等,最有成就的是散文创作,被誉为当代散文八大家之一。菠萝蜜林清玄(1)开车载朋友路经天母东路,突然看见路边货车挂了一块大木板,上面写着:“菠萝蜜,很好吃。”(2)为让朋友一尝菠萝蜜的滋味,我把车停在货车旁。(3)卖菠萝蜜的是一个年轻娇
2021-11-19 07:00:34

过火林清玄

林清玄是台湾当代重要的新生代散文家,他用一颗菩提之心关注现世人生,显现出博大的悲悯情怀。  林清玄《过火》  是冬天刚刚走过,春风蹑足敲门的时节,天气像是晨荷巨大叶片上浑圆的露珠,晶莹而明亮,台风草和野姜花一路上微笑着向我们招呼。  妈妈一早就把我唤醒了,我们要去赶一场盛会,在这次妈祖生日盛会里有一
2021-11-18 07:00:37

关于夏天美景的段落

歌声是我的祝福,夏景是我的贺卡,微风是我的飞吻,细雨是我的拥抱,快乐是我的礼物,清爽是我送你夏季的“大礼包”!快快乐乐每一天,舒舒服服每一刻!关于夏天美景的段落1、窗外的树木生长的格外苍翠茂盛,夏日的阳光像一个个调皮的小精灵在树梢跳舞,欢 笑嘻嘻笑嘻嘻系快的曲调,在树下投出斑
2021-11-18 07:00:37

春江花月夜翻译散文

《春江花月夜》为乐府吴声歌曲名,张若虚的《春江花月夜》这首为拟题作诗,与原先的曲调已不同,却是最有名的。目前具体的创作背景已不可考。春江花月夜唐代:张若虚春江潮水连海平,海上明月共潮生。滟滟随波千万里,何处春江无月明!江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰;空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。江天一色无纤尘,皎
2021-11-18 07:00:37

语文答谢中书书

《答谢中书书》文章以感慨发端,期望与古往今来的林泉高士相比肩。作品原文山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将 歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。《答谢中书书》被选入人教版八年级语文上册27课《短文两篇》、鲁
2021-11-18 07:00:37

苏教版记承天寺夜游

《记承天寺夜游》此文写于作者贬官黄州期间。承天寺,在今湖北黄冈市南。记承天寺夜游 记承天夜游宋代:苏轼元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者
2021-11-18 07:00:37

汪曾祺 跑警报 原文

作家汪曾祺的《跑警报》收录在哪本书?大家是否阅读过原文内容呢?西南联大有一位历史系的教授,——听说是雷海宗先生,他开的一门课因为讲授多年, 已经背得很熟,上课前无需准备;下课了,讲到哪里算哪里,他自己也不记得。每回上课, 都要先问学生:“我上次讲到哪里了?&rdq
2021-11-18 07:00:37

梁实秋吃八宝饭

“管住嘴”并不是排斥味蕾之乐,只是要管住毫无节制的“口腹之欲”。我们一起来看看梁实秋散文《八宝饭》吧。席终一道甜菜八宝饭通常是广受欢迎的,不过够标准的不多见。其实做法简单,只有一个秘诀——不惜工本。八宝饭主要的是糯米,糯米要烂,
2021-11-18 07:00:37

鲁迅的散文集希望

鲁迅《希望》这首诗以直抒胸臆为基本笔法,结合运用象征隐喻,通过繁富的意象,生动地呈现了主体的情感体验。我的心分外地寂寞。然而我的心很平安;没有爱憎,没有哀乐,也没有颜色*和声音。我大概老了。我的头发已经苍白,不是很明白的事么?我的手颤抖着,不是很明白的事么?那么我的灵魂的手一定也颤抖着,头发也一定苍
2021-11-18 07:00:37

哈姆雷特梁实秋译本

《哈姆雷特》的中文译本中,比较受推崇的有卞之琳译本、梁实秋译本、 朱生豪译本。那么梁实秋作家的大家了解?《哈姆雷特》梁实秋的散文体翻译用散文体译莎剧的代表人物就是梁实秋先生。梁实秋先生以近四十年的漫漫人生完成煌煌四十卷《莎士比亚全集》的翻译,是中国文化史上的不朽盛事,海内外能独自把莎剧全部译成汉语的
2021-11-18 07:00:37

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