背影课标分析
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木兰诗课标分析

《木兰诗》是中国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，也是一篇乐府诗。记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。下面小编为大家带来，仅供参考，希望能够帮到大家。　　木兰诗课标分析　　一、课标分析　　《木兰诗》是人教版七年级下册第二单元的最后一篇。本单元五篇
2020-09-19 07:00:42

背影 课标分析_图文

背影 课标分析_语文_小学教育_教育专区。《背影》课标分析 根据《语文课程标准》...

初中语文_《背影》教学设计学情分析教材分析课后反思_图文

这次教授《背影》,不仅在技术层 面提高了能力,在情感层面更是丰富了体验,这是最令人感动的收获。《背影》课标分析 本单元以“爱”为主题,本课是散文中的经典作品。现代教育理念倡导教学应当以学生 为主体,教师为主导,以发展学生能力......

《背影》教学设计及点评

《背影》教学设计及点评 设计:宝鸡高新中学 田玲 点评:陕西省教科所 薛翰铭 【教材分析】 《背影》选自《朱自清散文集》,就是朱自清早期散文代表作,作 为一篇叙事性散文入选人教版与苏教版语文八年级上册。作者选取 “背影”这个独特得......

部编教材《背影》说课稿

《背影》一文通过描写父亲的四 次“背影”和作者的四次流泪,来表现他们父子真挚的感情。 2.课标分析。新的课程标准对现代文的阅读教学要求如下:一是使学生能用普通话正确、 流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段。二是能领会......

模板-《背影》学情分析

《背影》学情分析 《背影》学情分析 《背影》是部编八上第四单元的第一 篇课文。本单元属于散文。背影的篇幅不长,学生在梳理结构 时能快速地找出四次背影与四次流泪的相关内容与情感。但要 仔细领会文中所饱含的父子深情,却有一定......

新课标视角下的《背影》德育教育

《背影》是朱自清先生一篇叙事兼抒 情的散文,作为现代文学中书写亲情的典型代表,下文拟从三个方 面分析如何在教授《背影》的过程中渗透德育教育。 1、探究《背影》写作背景 新课标倡导的学习方式为引导学生自主、合作、探究,简单概括 ......

新课标语文《背影》学案

新课标语文《背影》学案_初二语文_语文_初中教育_教育专区。八年级语文上教案学案 《背影》学案 【学习目标】 1.体会深沉的父爱。 2.分析“背影”在文中的作用。 3.理解关键词句的含义,体会质朴深情的语言。 【课前预习】 1.字音......

背影语文新课标_图文

背影语文新课标_语文_小学教育_教育专区。《背影》朱自清我们过了江,进了车站。我...

初中语文_背影教学设计学情分析教材分析课后反思_图文

《背影》课标分析根据教材内容和学生实际,从三维度出发,将本课教学目标拟定 如下:...

[《背影》学情分析]背影教案学情分析

[《背影》学情分析]背影教案学情分析《背影》学情分析《背影》是部编八上第四单元的第一篇课文。本单元属于 散文。背影的篇幅不长,学生在梳理结构时能快速地找出四次背影与四次流泪的 相关内容与情感。但要仔细领会文中所饱含的父子......

《背影》教学设计及反思

《背影》教学设计及反思人教版八年级上册第 7 课《背影》教学设计及反思教材分析 本文是一篇回忆性散文,作者朱自清通过对父亲的背影在特定环境下的几个细节描写,刻画了父亲颓唐的老境和“我”对父亲的眷恋之情作者“诚实”的写作使文章......

《背影》学情分析背影教案学情分析_图文

《背影》学情分析背影教案学情分析《背影》学情分析 《背影》是部编八上第四单元的第一篇课文。本单元属于散 文。背影的篇幅不长,学生在梳理结构时能快速地找出四次背影 与四次流泪的相关内容与情感。但要仔细领会文中所饱含的父子......

《背影》教学目标的确定

2001 年义务教育课程标准实验教科书,语文版出版社八年级下册将《背影》 编排在...

《背影》优秀说课稿

《背影》一文中,感人至深的父子之爱,朴实无华的语言表达,是最有价值的教 学要素,是最关键的教学内容。(结合单元要求,分析本文教学价值) 二、说教学目标 关于教学目标,我是这样来确定的。语文新课程标准特别注重学生的语文素养, 并......

教学案例背影三维目标_教学案例/设计_教学研究_教育专区 - 教学案例背...

从《背影》教学设计看语文三维目标达成 语文《新课标》三维目标的统一,实现了语文工具性和人文性的统一,也提高 了学生感悟作品、理解表达的能力,培养了学生良好的学习习惯和态度。本文 以《背影》的教学设计案例,分析了三维目标统一的意义......

背影教学设计《背影》教学设计及点评

背影教学设计《背影》教学设计及点评预设:衣着、动作。 师:大家分析得颇有道理,那么这幅画面到底是在什么情况下出 现的,还有哪些我们没有读出的东西,就让我们一起走进朱自清的散 文《背影》。(板书课题) ......

背影获奖说课稿

课标要求从三个维度把握教学目 标,本文教学我确定为: 1、知识和能力:理清文章结构层次,理解背影的线索作用;学会在阅 读中抓住关键语句,体会其在语言环境中的涵义。 2、过程和方法:加强朗读指导,整体把握课文内容,调动学生的情感 体验,......

《背影》一等奖说课稿

《背影》说课稿 (语文版八年级上册) 各位评委、同行大家好,今天我说课的课题是朱自清的《背影》。这次说课 我主要从教材、教法、学法、教学过程四个方面加以阐述。 新课标对现代文阅读教学的要求中强调“用普通话正确地流利地有感情......

背影教学评价

“背影的表现角度能集中反映出描写对象的内在精神” ,分析课文时,抓住 背影,也就...

教学案例背影三维目标_教学案例/设计_教学研究_教育专区 - 教学案例背...

从《背影》教学设计看语文三维目标达成 语文《新课标》三维目标的统一,实现了语文工具性和人文性的统一,也提高 了学生感悟作品、理解表达的能力,培养了学生良好的学习习惯和态度。本文 以《背影》的教学设计案例,分析了三维目标统一的意义......

热爱生命诗歌朗诵配稿

生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中
2021-11-19 07:00:34

珍爱生命诗歌朗诵

生命如火，照亮我们一生;生命如霞，使我们朝气蓬勃;生命如花，使我们嗅到她的香味;生命如诗，一首首使我们有所感悟。珍爱生命诗歌朗诵篇一《热爱生命》当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵稿

热爱生命，才能在这个绚烂的上世界绽开了生命之花完整自己的人生。热爱生命诗歌朗诵稿篇一热爱生命请热爱生命，珍贵的人请接受我这衷心的称呼——珍贵的人这称呼并非只献给——官员、富人、才子、明星它献给这世界上所有生而平等的人——穷人、流
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵女声

生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。《热爱生命》如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但，只要热
2021-11-19 07:00:34

食指诗歌 热爱生命

热爱生命是这个时代的主题，我们也应该像食指那样，永远热爱着生命。食指的诗《热爱生命》也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文，上面仍会刻着：热爱生命。我下决心：
2021-11-19 07:00:34

关于热爱生命的诗歌

也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。热爱生命诗歌篇一我不去想生命的这个过程赋予我什么样的使命在人生这条路上的悲喜我不去想在季节的春天让希望种在泥土发芽洒下和风细雨的亲密热爱生命在春天扬起希望我不去想在季节的夏天酷热的太阳挥洒汗水
2021-11-19 07:00:34

热爱生命的诗歌朗诵稿

生命是伟大的，它就像扎根在边疆的白杨树，可以抵挡风沙，保卫着我们前行。热爱生命诗歌朗诵稿篇一默默的领受一切默默的体味一切象一只蝴蝶象一只鸟不让季节的痛打碎生活的从容不让梦境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比鸡早每天早早的起床跑步踢腿跳跃打拳不管寒天酷暑从不间断火热的情感不断发酵成日子深处对梦想
2021-11-19 07:00:34

春节对联ppt

对联讲究对仗，对仗是中国古代诗歌格律的表现之一。对仗又称排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语的表现力。春节对联篇一：百年天地回元气;一统山河际太平。横批：国泰民安百世岁月当代好;千古江山今朝新。横批：万象更新岁通盛世家家富;人遇年华个个欢
2021-11-18 07:00:37

万物归心 林清玄

林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响,这类作品往往包含了深远的禅意，林清玄的散文独树一帜,自成风格,其散文可贵之处在于,他的写作能以积极的入世态度,关注现代人生存中面临的种种问题,并伴之以人文的关怀和思考 他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远,能做到虚实生辉,空灵流动,具有诗性之美 。万物的心 林清
2021-11-18 07:00:37

沁园春长沙朗诵音频

毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这前三句应慢读，其中，“北”字要重读，&l
2021-11-18 07:00:37

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