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《边城》精品说课稿

《边城》是沈从文的代表作,以兼具抒情诗和小品文的优美笔触,描绘了湘西地区特有的风土人情,为大家分享了《边城》说课稿,欢迎阅读!我今天说课的篇目是《边城》,它是人教版高中语文教材第二册第一单元的第二篇课文。属于小说阅读与欣赏课。一、 说大纲新的高中语文教学大纲在现代文阅读和鉴赏上的要求是“
2021-10-21 07:00:35

《边城》优质学案

《边城》是沈从文小说的代表作,是我国文学史上一部优秀的抒发乡土情怀的中篇小说,分享了《边城》学案供同学们学习。【单元教学目标】1 在感知、领悟作品内容的基础上,辨析作者塑造人物形象所用的各种手法及其效果,咀嚼、品味作品不同风格的语言。2 驱遣自己的想象,唤起与小说中人物的共鸣,获得审美的享受。【教学
2021-10-16 07:00:35

《边城》学案设计

《边城》,是着名作家沈从文先生写于1933年的一篇作品,分享了《边城》学案,希望可以帮助到同学们。【学习目标】1、通过对环境描写的分析,了解沈从文笔下湘西的风土人情之美。2、感受沈从文小说的语言特色,培养语言鉴赏能力。3、走进作者构筑的善与美的理想世界,认识作品中的人物形象,体会人性之美。【课前预习
2021-09-27 07:00:36

《边城》文学鉴赏

《边城》是古今中外最别致的一部小说,分析了《边城》的鉴赏,欢迎阅读!读沈从文的《边城》,如同品一壶香醇的米酒,淡淡的酒香令人沉醉;又如赏一幅清丽的山水画,柔美的风景叫人爱惜。《边城》的内容并不复杂,它主要就是写了少女翠翠与大老天保、二老傩送兄弟的爱情故事。然而,沈从文却用他的一支如椽妙笔,为我们呈现
2021-09-11 07:00:35

关于《边城》美的呈现

《边城》是反映湘西人民生活的艺术珍品,这是一曲爱与美的赞歌,旨在重塑民族品格。  沈从文的小说《边城》以翠翠的爱情为主线,讲述了发生在平凡人(翠翠、爷爷、傩送、天保等人)之间的一个故事,向读者展现了美丽的边城山水,展现了古老的淳朴民情,展现了爱与美的力量,展现了微妙的湘西世界,展现了作者的创作境界追
2021-08-27 07:00:35

《边城》知识要点

《边城》是沈从文得代表作,入选20世纪中文小说100强,排名第二位,仅次于鲁迅得《呐喊》。下面是《边城》知识要点,请参考!  《边城》知识要点  沈从文被誉为现代中国得“风俗画家”,它得小说以恬静冲淡得风格,小品散文得笔调,诗词曲令得意境,描绘出湘西边城得美丽风光,反映了“优美、健康、自然,而又不悖
2020-03-09 07:01:41

《边城》名师教学设计 《边城》教学设计分享

知识与能力目标  1、领略湘西边远小城神奇秀美的风光。  2、感悟边城淳朴的民风、至善至美的人性。  3、欣赏小说朴素、饱满、不雕饰的语言。  过程和方法目标  1、走进作者构筑的善与美的理想世界,学习人物描写的方法,学会分析人物形象。  2、概括小说的情节,领会小说主旨。  情感态度和价值观目标:
2020-02-15 07:00:59

边城教学设计精彩导入 《边城》精选教学设计

三维目标  知识与技能  1 通过人物的语言描写、心理描写,培养语言鉴赏能力并认识翠翠、爷爷等作品中的人物形象。  2 通过分析环境描写来把握文章的主题。  过程与方法  1 泛读与精读相结合,以学生的阅读发现为线索,教师的阅读提示为指导,培养学生整合阅读信息的能力。  2 阅读兴趣的激发与阅读结论
2020-02-09 07:01:47

《边城》名师教学设计 散文《边城》教学设计

三维目标:  1、 通过自主学习,了解《边城》的主要内容和特色。  2、 通过合作学习,理解课文内涵,把握主题。  3、 通过探究学习,认识继承和发展民族文化传统的重要性。  思路方法:  散文化的《边城》,篇幅很长,主题深刻,所述生活与学生有距离,节选部分又不能反映全貌。如何达成目标?拟依次处理三
2020-02-07 07:01:00

总结艺考乐理知识要点 《边城》知识要点总结

沈从文被誉为现代中国的“风俗画家”,它的小说以恬静冲淡的风格,小品散文的笔调,诗词曲令的意境,描绘出湘西边城的美丽风光,反映了“优美、健康、自然,而又不悖于人性的人生形式”,刻画出众多性格鲜明,栩栩如生的人物形象。其代表作《边城》,充分体现了他的小说艺术的主要特点。  有人说,《边城》是一支湘西山村
2020-02-03 07:01:08

边城说课稿十五分钟 《边城》的说课稿

一 说教材:  《边城》选编在高中语文第二册第一单元,这一单元是小说单元,本单元是高中阶段的第一个小说单元是高中小说学习的起始点,可见本单元在整个高中小说教学中占有很重要的地位,它既是初中小说学习的焊接点,又是整个高中小说学习知识技能的伸展点。  沈从文被誉为现代中国的“风俗画家”,著名作家汪曾祺对
2020-01-20 07:01:09

《边城》名师教学设计 《边城》优质教学设计

教学要点:  1、(主)分析几个人物形象的性格特点/分析人物的人性美  2、(次)分析本文的文化内涵  教学法:运用探究式教学法  课时:1节  教学过程:  导引:中国现代文学史上有一位大家,他的主要贡献在于创造了一种描写特殊民情的乡土文学,并受废名影响,取其抒情笔调,发展了新文学中抒情小说的文学
2020-01-17 07:01:06

边城教学设计详案 关于《边城》教学设计方案

教学目的:  1 学会窥一斑而见全豹,通过对长篇节选的本文的学习,了解湘西的人性美及的艺术特色  2 培养健康向上的感情  教学方法:点拨  教学时数:一课时  教学步骤:导入:人类的真爱有什么?(亲情爱情友情 亲情又包括父子母子情祖孙情手足情等)  一,总体感知:  1。本文表现的是什么感情?(爱
2020-01-16 07:01:36

教学反思范文大全 《边城》教学反思范文

《边城》是诠释爱的,祖孙之爱、男女之爱、兄弟之爱、父子之爱、友朋之爱、乡邻之爱、乡土之爱组合成的人伦社会之爱。《边城》是要阐释美的,自然之美、人物形神之美、人事之美、人情之美、人性之美,还包括作品本身结构行文的诗性的美,无处不美。而这爱和美的背后无疑暗伏着一种缺憾,一是作者要描画的人生、社会本身的缺
2020-01-11 07:01:29

《边城》名师教学设计 《边城》教学讲稿

《边城》选编在高中语文第二册第一单元,这一单元是小说单元,本单元是高中阶段的第一个小说单元是高中小说学习的起始点,可见本单元在整个高中小说教学中占有很重要的地位,它既是初中小说学习的焊接点,又是整个高中小说学习知识技能的伸展点。  沈从文被誉为现代中国的风俗画家,著名作家汪曾祺对沈从文有过一句评语:
2019-10-31 07:01:30

漫谈《边城》

《边城》,是诞生在沈从文的笔下,而沈从文则是从边城中正正的走了出来的。在这个世上,有着一颗真心的人,想法总是与众不同。初识沈从文是行走在《边城》小巷中体会着淳朴的湘西风情,美好羞涩的爱情。  从文先生笔下的边城,闪烁着异样风情的光芒,让多少人魂牵梦萦着那份淳朴。沈从文先生一生致力于写作,而他的作品中
2019-09-20 07:08:14

《边城》续写作文1800字

翠翠说:“这个人可能明天回来,也可能永远不回来了。”她说着说着,那双清澈的子闪烁着点点泪光,眼前似乎浮现出爷爷突如其来的去世、天保的灾运以及傩送的不回。她独自坐在河边凝望着蔚蓝的天空,远远地看到山上长着郁郁葱葱的松树、桉树以及说不上名的树。而河里的泉水咚咚地流淌着,好像这一切都不在回来了!  时间就
2017-02-12 11:02:40

初二续写《石壕吏》剧本

时间:大唐安史之乱年间的一天傍晚至夜间  地点:石壕村一老翁、老妪家中  人物:杜甫、老妪、老翁、及吏甲、吏乙  (夜晚)  杜甫:(面容悲壮)唉,如今可真是’国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心’  【杜甫走到一个人家门前,叩门】(叩门声)  老妇:(边说边缓缓走向门口)来了来了(打开门
2016-10-02 17:02:40

再读《边城》作文

一年了,当我再次翻开那本熟悉的《边城》时,仍会被那凄美的乡村爱情故事所感动。书中所示的人性美浸透着完美,而翠翠的无限期等待又显示着不完美,她独自在等着,等着那个也许永远不回来,也许明天回来的人。  上次读它是在初中毕业的那个暑假,当时并未被书中的故事所吸引,很是不理解翠翠的“疯狂举动”——孤独的等待
2015-05-01 02:02:40

《边城》后续初一作文

这个人也许永远不回来了,也许“明天”就回来。  明天。明天。明天。翠翠的心里有无数个“明天”。她仍旧同自己的黄狗在碧溪岨来回撑渡船。她期望着,失望着,但从不绝望。她坚定的相信傩送会回来的,傩送“明天”会回来。  又是一年端午。翠翠领着黄狗去看赛龙舟,而常常想起的却是很久以前的今天傩送掉水的场景,嘴角
2015-03-27 00:02:40

续写《边城》

续写《边城》导读:续写《边城》 续写《边城》1天保溺水而死,傩送离家出走,两个心...

《边城》续写

《边城》续写_语文_高中教育_教育专区 爷爷走了,二老也走了,但翠翠却从未离开...

《边城》续写 HE

《边城》续写 HE_高一语文_语文_高中教育_教育专区。最终,翠翠还是和傩送走到...

续写《边城》。

续写《边城》。。续写《边城》太阳依旧是东升西落, 渡口该喧嚣的时候仍然喧嚣, 该...

边城续写

边城续写_语文_高中教育_教育专区。边城续写时间:2017-03-27 10:2...

翠翠——《边城》续写_2350字

翠翠——《边城》续写_2350 字 崖上的虎耳草生生息息了三五次,也渐渐地往高处...

《边城》续写·优秀习作

《边城》续写·优秀习作_教学案例/设计_教学研究_教育专区。《边城》续写·优秀习作 《边城》续写·优秀习作节选(一)边城里的日子就这么平平淡淡的过着,岁月给白塔涂了几点斑驳的黄。五年过去了。翠翠是照例在小溪旁与杨马兵一起划着......

沈从文的《边城》续写_4450字_图文

沈从文的《边城》续写_4450字_语文_高中教育_教育专区。沈从文的《边城》续写 _4450 字 篇一:《边城》续写 自爷爷死后,每当夜晚来临,当 周围的村庄一切都归于平静之时。一种歇斯底里的忧伤便如 同昔日 的鲜血一样沸腾的用上心头。...

续写《边城》_高三续写作文

续写《边城》本文是关于高三续写作文的续写《边城》,感谢您的阅读! 沈从文的《边城》,写到傩送离开了,翠翠继承爷爷的事业,一边摆渡,一 边等傩送回来,故事就戛然而止。傩送还会不会回来,是明天就回来还是二十年 后再回来,回来的时候是......

边城续写200字 作文_图文

边城续写 200 字 作文边城续写 200 字篇一:他可能再也不回来了,也许他明天就回来了……三年之后,又迎来了边城人民期盼已久的中秋节,风依然清爽,水依然碧绿, 边城依旧民风淳朴,热热闹闹,黄狗依旧忠诚护主,活蹦乱跳。只是物是人非。...

《边城》续写作文(高中高三1300字).doc

《边城》续写作文(高中高三 1300 字) 编辑指南:这个人可能永远不会来,也许...

高一续写改写《边城》续写2

高一续写改写:《边城》续写 2500 字 崖上的虎耳草生生息息了三五次,也渐渐地...

《边城》续写-800字高一叙事作文

《边城》续写-800 字自爷爷死后,每当夜晚来临,当周围的村庄一切都归于平静 之...

《边城》续写作文(高中高一1200字).doc

《边城》续写作文(高中高一 1200 字) 编辑指南:这个人可能永远不会来,也许...

《边城》续写作文【高中高三1300字】

年级:高三 作文类型:其它 作文字数:1347 字 《边城》续写 小编导语:这个...

边城 后续故事

边城 后续故事_语文_高中教育_教育专区。《边城》的后续故事 五年后,茶峒还是茶...

《边城》读后感-《边城》续写作文500字_图文

《边城》读后感-《边城》续写作文500字_幼儿读物_幼儿教育_教育专区。《边城》读后感|《边城》续写作文 500 字篇一:《边城》续写 自爷爷死后,每当夜晚来临,当周围的村庄一切都归于平静之时。 一种歇斯底里的忧伤便如同昔日的鲜血一样......

《边城》改写

半个钟 头前,二老乘坐的扁舟刚刚出港……【《边城》改写】 1.《边城》改写作文 2.反思《边城》 3.续写《边城》 4.《边城》续写 5.续写《边城》800 字 6.边城高中作文 7.边城除夕作文 8.元日改写 ......

《边城》续写作文(高中高二1200字).doc

《边城》续写作文(高中高二1200字).doc_初中教育_教育专区。《边城》续写作文(高中高二 1200 字) 《边城》的续集是端午节的又一年。崔璀请人们帮忙看守渡船, 并把黄色的狗带到镇上。她的眼睛在笑,笑得很甜。更多的高中作文 都在......

边城续写

边城续写_语文_高中教育_教育专区。《边城》续集《边城》作者沈从文以一句“一个人也许永远也回不来了,也许“明天”回来!”一句话 结束了文章。 将一切的痛苦与欢笑留个读者。 我也一样, 读完 《边城》 不由让我产生联想· ··......

读骆驼祥子每章读后感

《骆驼祥子》是老舍的代表作之一,主要以老北京市民生活为背景,以人力车夫祥子的坎坷悲惨命运为主要情节,揭示了旧中国的黑暗,表达了对生活在社会最底层劳动人民的同情。1 祥子本来生活在农村,18岁的时候,不幸失去了父母和几亩薄田,便跑到北平城里来做工了。生活迫使他当了人力车夫,他既年轻又有力气,不吸烟,不
2021-11-17 07:00:35

骆驼祥子读后感悟100字

读完骆驼祥子这本书,我不禁为祥子感叹,为黑暗政府憎恶,为当时由于军阀混战而民不聊生的社会而惋惜。  骆驼祥子读后感悟100字一  我们现在的社会就是美好的,幸福的。没有自私,不幸和残酷了吗?现在社会,有许多人进步了,也有许多人退步了,这个退步是指人们的心灵变得败坏了,丑恶了,然而社会总是要进步的,我
2021-11-17 07:00:35

作文骆驼祥子读后感840

骆驼祥子中的祥子一个曾经勤劳坚忍,有着自己目标的人最后却沦为了社会垃圾。篇一:作文骆驼祥子读后感840《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个车夫祥子的悲惨故事。青年农民祥子由乡下来到城市,他对美好生活充满了憧憬,也有自己的生活理想——买上自己的洋车。终于,在祥子诚实努力的劳动
2021-11-17 07:00:35

阅读答案《给我的孩子们》

阅读题一般是从选文里有可能被学生忽略且又不一定真懂的地方抽出来编成各种形式的问题,用来考察学生的理解能力。阅读理解题的核心是“提取信息”,也就是筛选信息。因此,答案要从文章筛选,只要认真揣摩上下文意,准确抓住关键语句,大多数题目的答案在原文中都是能够“挖&rdqu
2021-11-15 07:00:36

阅读答案《木瓜树的选择》

学生在做阅读题回答问题的时候要站在出题人的角度去回答问题,问什么答什么,是所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。  《木瓜树的选择》阅读原文  林清玄  路过市场,偶然看到一棵木瓜树苗,长在水沟里,依靠水沟底部一点点烂泥生活。  这使我感到惊奇,一点点烂泥如何能让木瓜树苗长到腰部的
2021-11-15 07:00:36

红楼梦第24回主要人物

《红楼梦》的主要内容虽然是写贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的恋爱、婚姻故事,但完全打破了才子佳人之作的固定模式。它不仅写出宝黛的爱情悲剧,更以这个爱情悲剧为中心写出了当时具有代表性的贾、史、王、薛四大家族的兴衰,向腐朽的封建制度敲响了沉沉暮鼓。《红楼梦》第二十四回醉金刚轻财尚义侠 痴女儿遗帕惹相思话说林黛玉
2021-11-15 07:00:36

普希金的抒情诗

普希金作品崇高的思想性和完美的艺术性使他具有世界性的重大影响,在他的抒情诗中就有明显的表现。《冬天的道路》透过一层轻纱似的薄雾月亮洒下了它的幽光,它凄清的照着一片林木,照在林边荒凉的野地上。在枯索的秋天的道上三只猎犬拉着雪橇奔跑,一路上铃声叮当地响,它响得那么倦人的单调。从车夫唱着的悠长的歌能听出乡
2021-11-14 07:00:37

贾平凹的老师

贾平凹的老师是一个怎样的人,在贾平凹的眼中老师是什么样子的?人类是惟一会脸红的动物,也是惟一该脸红的动物。我的老师孙涵泊,是朋友的孩子。今年三岁半。他不漂亮,也少言语,平时不准父母杀鸡剖鱼,很有些良善。开始我见他只逗着取乐,到后来便不敢放肆,认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小孩为师,是我疯了,或
2021-11-12 07:00:37

阅读答案《渔王的儿子》

做阅读题要通读全文,把握文章内容,理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解。《渔王的儿子》阅读原文有个渔人有着一流的捕鱼技术,被渔民们尊为“渔王”。然而“渔王”年老的时候非常苦
2021-11-11 07:00:38

阅读答案《最好的圣诞礼物》

做阅读题要学会从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答,这时就可以“从文章中直接提取信息”,回答问题。《最好的圣诞礼物》阅读原文⑴我们是餐厅里唯一带着小孩吃饭的家庭。我让埃里克坐在一张高椅上。我注意到餐厅里的每一个人都安静地吃着,偶尔交谈,也是发出很轻的声音。⑵突
2021-11-11 07:00:38

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