初中课文口技教案

初中课文《口技》原文翻译

导语：《口技》是一篇清朝初年的散文，写的是一场精彩逼真的口技表演，表现了三个场面：一家四口人由梦而醒，由醒而梦，火起后众人的慌乱惶恐，赞扬了口技艺术的魅力和表演者高超的技艺。下面是小编为大家整理的《口技》原文翻译，欢迎阅读和借鉴。　　《口技》原文　　京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺

2021-07-30 07:00:44

口技课文主要内容

导语：作者在注重形象说明的同时，也注重了说明顺序。全文以时间为顺序，把一场口技表演从开端到发展、高潮、结局说明得有条不紊、有详有略、有主有次，既从正面描摹，下面由小编为您整理出的口技课文主要内容，一起来看看吧。　　（一）口技课文主要内容　　《口技》是一篇清朝初年的散文，写的是一场精彩逼真的口技表演，

2021-03-29 07:00:31

《口技》课文内容分析

本文是以记叙的方式写的文言文，但中间对口技表演采用了较多的摹状貌的说明方法，生动、形象，因此也可以作为摹写口技特色的说明文来读。　　全文是围绕着一个“善”字，层层展开记叙，描写和议论的。　　一篇首点题，侧面写“善”。“京中有善口技者”，开门见山，点明题旨。接着列数道具，暗示“简单”，衬托表演者的高

2020-11-01 07:00:46

初中语文课文口技翻译

口技表演者用人体发声器官来模拟和表现人们在现实生活和自然界中发出的各种声音，同时配以表情动作进行表演的一种技巧和技艺。　　原文翻译　　京城里有一个擅长表演口技的人。一天，正赶上有一家大摆酒席，宴请宾客,在大厅的东北角，设置（安放）了八尺高的屏风，口技人坐在屏风里面，里面只有一张桌子、一把椅子、一

2020-10-26 07:00:41

课文《口技》教材分析

一、出色的结构安排　　（一）记事有条理。全文以时间先后为顺序，由施屏障始，到撤屏障止，顺着众宾的所闻写来，使读者能有亲历的感觉。　　（二）行文有波澜。所记之事，是旋律一步比一步紧，声音一步比一步高，火起之后，记事的波澜到了最高峰，真是千态万状，尽来眼底。“于是宾客无不变色离席”以下是波澜渐低的写法，

2020-07-20 07:00:31

课文口技的场面描写解析

《口技》一文，在场面描写上，尤其对热闹场面的描写十分生动、形象、细腻，颇具特色。　　首先，大凡要写好一个场面，尤其是热闹场面，先要有一个全面的鸟瞰图。　　《口技》一文的第一部分（第一段）是写表演前的准备和全场的情况的。而在这段文字的开头，就有一幅“鸟瞰图”似的场面描写。文章开头一句“京中有善口技者”

2020-06-29 07:00:33

《口技》课文解析

把口技一文编排在本单元，就是要求把本文当作一篇摹状貌的说明文来学。作者在文中紧扣一个统领全文的善字来作文章，以列数字的方法说明了口技人演出道具的简单，暗示了口技人高超的表演技艺。口技表演过程中宾客的反映，是从侧面烘托出口技人高超的表演技艺，而全文的重点是作者以准确而又不乏生动形象的语言对口技表演者的

2020-06-28 07:00:28

中考诗词课文口技

口技　　朝代：清代　　作者：林嗣环　　原文：　　京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。　　遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇

2020-03-15 07:05:16

解读《口技》这一课文

把口技一文编排在本单元，就是要求把本文当作一篇摹状貌的说明文来学。作者在文中紧扣一个统领全文的“善”字来作文章，以列数字的方法说明了口技人演出道具的简单，暗示了口技人高超的表演技艺。口技表演过程中宾客的反映，是从侧面烘托出口技人高超的表演技艺，而全文的重点是作者以准确而又不乏生动形象的语言对口技表演

2019-10-14 07:02:09

口技课文解读与利用

一、文本解读　　本文选自《虞初新志秋声诗自序》。《虞初新志》是清朝人张潮（康熙时安徽歙县人，曾任职翰林院）编选的一部笔记小说，共２０卷，收集的大多是明末清初时人的文言短篇。虞初为人名，西汉人，汉武帝时曾任侍郎。他曾根据《周书》写成通俗的周史，共有九百多篇，已散失。《汉书艺文志》将虞初列为小说家后

2019-10-07 07:03:08

《口技》课文讲解

１、为什么口技表演开始时抚尺一下，满座寂然，无敢哗者。呢？　　大家观看表演时只看一桌、一椅、一扇、一抚尺而已，所以不免产生怀疑：这么点东西能做什么？可心里又极想早点解开这个谜团，所以抚尺一下立即有一种想探个究竟的急迫心情迫使自己立刻屏住了呼吸，所以满座寂然。从一个侧面说明口技者善于抓住听众的心理。

2019-06-16 07:12:31

《口技》课文重难点讲解

１、为什么口技表演开始时“抚尺一下，满座寂然，无敢哗者。”呢？　　大家观看表演时只看“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，所以不免产生怀疑：这么点东西能做什么？可心里又极想早点解开这个谜团，所以“抚尺一下”立即有一种想探个究竟的急迫心情迫使自己立刻屏住了呼吸，所以“满座寂然”。从一个侧面说明“口技”者善

2019-06-13 07:17:32

初中语文《口技》教案

小生出品必属精品《口技》教学设计课型:新课教学目标 1.学生从口技表演中感受和领悟中国民间艺术的精深奇妙。 2.积累一些常用的文言实词、虚词,理解课文大意。 3.培养学生阅读古文的良好习惯,提高学生阅读古文的能力;背诵全文。 4.......

初中课文《口技》研究教案_图文

初中课文《口技》研究教案【文本解读与应用】一、文本解读本文选自? 虞初新志....

《口技》教案

《口技》教案_初一语文_语文_初中教育_教育专区。《口技》教案一、教学目标知识...

人教版七年级下册语文《口技》教案

【教具准备】 CAI 课件一套【教学过程】一、开门见山直接导入,交待学习要求今天,我们一起来研究一篇课文《口技》,这里说“研究”而不说“学习”,是希望本节课同学们要以研究的态度,发现的精神来学习这节课。二、听读课文,......

口技教案

口技教案_初三数学_数学_初中教育_教育专区。《口技》教案林嗣环一、教学目标...

人教版七年级语文下册《口技》教案_图文

人教版七年级语文下册《口技》教案学习目标: 能正确译讲并背诵第 2-3 段。学习过程: 一、板书课题: 师:同学们,这节课我们继续学习《口技》。( 板题:口技) ( 过渡语 ) 我们将如何学习这篇课文呢?请看: 二.显示学习目标......

口技_公开课教案

三、教学时间:三课时四、教学过程: 第一课时教学目标:能正确的朗读课文,背诵全文。教学内容: (一)视频导入,激发兴趣播放口技艺人模仿春天里鸟儿的片段。教师引导:一张普通的嘴演绎出世间万物,我们闭眼倾听,仿佛置身于莺飞燕舞、......

七年级下册语文《口技》教案三篇_图文

七年级下册语文《口技》教案三篇口技是杂技的一种,是运用口部发音技巧来模仿各种声音的技艺,是艺人在长期的生活中观察、揣摩、勤学、苦练而获得的。小编小编整理了七年级下册语文《口技》教案【三篇】,希望对你有帮助! 篇一教学......

口技公开课教案

《口技》公开课教案林嗣环永春延清中学潘顺钦一、教学目标 1、借助注释和工具书...

《口技》教案设计_图文

20、口技林嗣环教学目标: 1、了解作者,积累文言词语,文通字顺地疏通课文,做到熟读成诵; 2、理清文章结构,学习正面描写与侧面描写相结合的写法; 3、借助文本,展开想象,进入情境,感受口技表演者的高超技艺。教学重难点: 重点:......

初中一年级语文下册第六单元《口技》教案语文版

口技1 教学目标 1、知识目标:通过准确、熟练的朗读,培养学生古汉语的语感,提升学生对文言文的阅读能力与水平。 2、能力目标:体会作者从多方面表现表演者的高超技艺的写法。 3、情感目标:把握课文内容,使学生了解我国口技艺人高度的聪明......

【范文】七年级下册语文《口技》教案

三、背诵课文。【教学反思】课时 2 四、朗读课文,整体感知。、全文围绕哪一个字来写的? 2、口技艺人表演的精彩从哪些方面表现出来? 善:艺人惟妙惟肖的表演;(正面描写)宾客如临其境的反应;简单的道具。(侧面描写) 3、根据......

初中:《口技》教学反思(教案文本)_图文

教学反思的教师总结教学经验的一种方法,以下是关于初中语文课文《口技》的教学反思范文,希望大家喜欢! 篇一:《口技》教学反思 4 月 30 日,按照学校安排,我得上一节校内公开课。我计算了自己的教学进度,这一天,我该讲《口技》。...

人教版语文七年级下册《口技》教学设计_图文

《口技》教学设计教材分析《口技》是一篇文言文。本文以时间先后为序,记叙了一场精彩的口技表演。表演者用各种不同的声响,逼真地摹拟出一组有节奏、有连续性的生活场景,表现了一位口技艺人的高超技艺,令人深切感受到口技艺术的......

口技优秀教学设计

教学目标: 1、积累一些常用的文言实词、虚词,理解课文大意。 2、培养学生阅读古文的良好习惯,提高学生阅读古文的能力;掌握正面描写和侧面烘托相结合的写法及其表达作用。 3、让学生从口技表演中感受和领悟中国民间艺术的精深奇妙。重点......

人教版七年级语文下册《口技》教学设计_图文

4、有感情的朗读课文,背诵课文。【教学重点】区分正面描写和侧面描写,理解《口技》教学设计【教学目标】 1、掌握“会”“凑”“乳”“舒”“名”等文言实词的意思。 2、理解正面描写和侧面描写相结合的写作方法,并体会其作用。...

《口技》教学设计比赛教案

《口技》教学设计比赛教案_语文_初中教育_教育专区。《口技》复习教案课型复习课教材分析本节所复习的课文,记叙了一场精彩的口技表演,表现了一位口技人的高超技艺,令人感受到传统民间艺术的魅力。七年级也需要运用灵活新颖的形式......

八年级语文下册第18课《口技》教案苏教版

八年级语文下册第18课《口技》教案苏教版_语文_初中教育_教育专区。第 18 课《口技》教案教学目的:1、掌握重点词句。 (重点) 2、理解课文描写层次的有条不紊;理解侧面描写与烘托手法的作用。(难点) 3、领悟口技艺术的魅力和......

文言文《口技》的教案设计

【教具准备】 CAI 课件一套【教学过程】一、开门见山直接导入,交待学习要求今天,我们一起来研究一篇课文《口技》,这里说研究而不说学习,是希望本节课同学们要以研究的态度,发现的精神来学习这节课。 1 二、听读课文,请你......

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2020-09-25 17:01:13

关于易经的智慧

由伏羲制卦，文王繫辞，孔子作十翼。共六十四卦、三百八十四爻。易经的內容最早只是记载大自然、天文和气象等的变化，古代帝王作为施政之用，百姓用为占卜事象。至孔子作传，始为哲理的书，是儒家的重要典籍。亦称为《羲经》、《周易》。《易经的智慧》第三十五集：谦谦君子人人都知道：谦虚是一种美德，会让人获益终生。然

2021-11-19 07:00:34

内经：阳明脉解

《黄帝内经》分《灵枢》、《素问》两部分，是中国最早的医学典籍。阳明脉解篇原文和白话文翻译:【原文】黄帝问曰：足阳明之脉病，恶人与火，闻木音则惕然而惊，钟鼓不为动，闻木音而惊，何也?愿闻其故。【翻译】黄帝问道：足阳明的经脉发生病变，恶见人与火，听到木器响动的声音就受惊，但听到敲打钟鼓的声音却不为惊动。

2021-11-19 07:00:34

心经拾遗

近代中日的着者，有人根据‘大般若经学观品’中，世尊所说有与本经几乎全同的文句，就主张《心经》也是释迦牟尼佛说的，《心经》的首尾乃是后人所增添。一、古译心经的开头和结尾：(黄念祖老居士开示)在我国广泛流传家喻户晓的《心经》，是唐代大德玄奘法师的译本。它的格式不同于其它经典，它前

2021-11-19 07:00:34

玄奘与《心经》

《心经》在中土曾有过七种汉译本，其中以后秦三藏法师鸠摩罗什法师所译的《摩诃般若波罗蜜大明咒经》和唐代三藏法师玄奘所译的《般若波罗蜜多心经》着名。《心经》是怎样的一部经典呢?我们由玄奘大师和《心经》的关系来加以探讨。玄奘，俗姓陈，名祎，河南洛阳人。其兄长捷法师，出家于洛阳净土寺。受兄影响，陈祎13岁亦

2021-11-19 07:00:34

内经素问：热论

《黄帝内经》是一本综合性的医书，在黄老道家理论上建立了中医学上的“阴阳五行学说”、“脉象学说”、“藏象学说”、“经络学说”、“病因学说”“病机学说”、&ld

2021-11-19 07:00:34

皮皮虾我们走舞蹈视频

最近，一个海鲜界的小弟成了表情包界的扛把子，在朋友圈和微博呈刷屏之势。皮皮虾我们走皮皮虾我们走去找一个蓝盆友吃炸鸡喝啤酒还能一起拉拉手皮皮虾Biubiubiu哥哥会唱捉泥鳅捉泥鳅捉泥鳅哎呀哎呀羞羞羞皮皮虾大鼻涕一言不和就生气哥哥陪你打游戏快放开我的巧克力皮皮虾拉拉手以后的路一起走

2021-11-19 07:00:34

皮皮虾我们走是什么意思

皮皮虾我们走什么梗?想必大家还有很多不太清楚究竟是什么意思?下面来了解下!【皮皮虾我们走】算是游戏界的两个梗【皮皮虾】和【XXX我们走】衍生出来的新梗。【XXX我们走】是游戏王YGOcore里的玩家梗，起源是“源龙星我们走”。源龙星是这个游戏里的一张卡牌(是张好卡)，有个知名

2021-11-19 07:00:34

皮皮虾我们走去找一个蓝朋友

最近网上到处都是的皮皮虾的表情到底是什么梗呢?关于皮皮虾我们走歌词大家知道吗?皮皮虾我们走歌词皮皮虾我们走去找一个蓝盆友吃炸鸡喝啤酒还能一起拉拉手皮皮虾Biubiubiu 哥哥会唱捉泥鳅捉泥鳅捉泥鳅哎呀哎呀羞羞羞皮皮虾大鼻涕一言不合就生气哥哥陪你打游戏快放开我的巧克力皮皮虾拉拉手以后的路

2021-11-19 07:00:34

皮皮虾我们走童声版谁唱的

皮皮虾我们走童声版谁唱的呢?在哪里可以听呢?下面来看看!mc马克皮皮虾我们走歌词皮皮虾我们走去找一个蓝盆友吃炸鸡喝啤酒还能一起拉拉手皮皮虾Biubiubiu 哥哥会唱捉泥鳅捉泥鳅捉泥鳅哎呀哎呀羞羞羞皮皮虾大鼻涕一言不合就生气哥哥陪你打游戏快放开我的巧克力皮皮虾拉拉手以后的路一起走不想再做

2021-11-19 07:00:34

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