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《东郭先生和羊》小品剧本

第一幕  地点:野味农家乐店  旁白:一千八百年前,东郭先生受狼蒙骗,几乎丢了性命,自此退隐深山,闭门苦读。如今,东郭先生自以为学有所成,又恰逢城里饿狼汽车公司邀请他去参加车展,便欣然启程。  (东郭先生书生打扮,身上背着空布袋上台,边走边念诗歌)  东郭先生:莫言下岭便无难,赚得行人空喜欢。正入万
2019-08-06 07:07:26

课本剧:《东郭先生和狼》

课本剧:《东郭先生和狼》人物:东郭先生 、猎人 、老农 驴(由两人扮演,背驮口袋,内装书本) 狼、老牛、小花猫。道具:快板 、口袋书本、 头巾 、扇子、驴面具,老牛面具、小花 猫面具,狼面具、锄头等。 【开幕】 (东郭先生骑驴扇......

新编小品剧本《东郭先生和狼》

新编小品剧本《东郭先生和狼》 寓言故事改编的小品剧本《东郭先生和狼》 时间古代。 人物东郭先生、狼、赵简子、士兵二人、老杏树,老牛、老农。” 荒野中烟尘滚滚,喊声震天。 内喊:“打狼啊,追啊 狼我本中山一恶狼 残忍狠毒逞凶......

课本剧:《东郭先生和狼》_图文

课本剧:《东郭先生和狼》人物:东郭先生、猎人、老农 驴(由两人扮演,背驮口袋,内...

东郭先生和狼

东郭先生和狼_语文_小学教育_教育专区。课题 31.东郭先生和狼 计划课时 1 课时 教学内容分析 这是一篇略读课文。课文是由一篇寓言故事改写的剧本,讲的是 好心的东郭先生救了一只负箭伤的狼,狼反而要吃他的故事。说明了 ......

东郭先生和狼的新传

世外小学 四(3)班 王霈韵 《东郭先生和狼》剧本 角色设置:东郭先生、狼、毛驴、猎人、老农。 东郭先生:头戴相公帽,身着长袍; 毛驴: 带着驴面具,身背书袋、内装书本; 狼: 带着狼面具、 ......

东郭先生和狼的新传_图文

世外小学 四(3)班 王霈韵 《东郭先生和狼》剧本 眼泌新传) 角色设置:东郭先生、狼、毛驴、猎人、老农。 东郭先生:头戴相公帽,身着长袍; 毛驴: 带着驴面具,身背书袋、内装书本; 狼: 带着狼面具、外加一条大尾巴; 猎人: ......

31 东郭先生和狼

1.自由练读,读出三个角色对话的语气,注意体会剧本中的提示语和标点。 2.四人小组分角色朗读,读后小组评议。 (2) 理解课文,明白道理。1、轻声读课文,用“ ”划出老农教育东郭先生的话。 2、 交流、出示:对狼讲仁慈......

《东郭先生和狼》公开课教学设计

《东郭先生和狼》公开课教学设计_三年级语文_语文_小学教育_教育专区。《东郭先生和狼》教学设计 教材分析 本文是一篇由寓言故事改写的剧本,内容讲的是东郭先生好心救了 一只负箭伤的狼,狼反而要吃他的故事。故事告诉我们,狼吃人的......

东郭先生和狼_图文

东郭先生和狼_幼儿读物_幼儿教育_教育专区。《盗草》教学设计 一、教学目标: (...

儿童音乐剧《东郭先生和狼》的创作体会

如在表演中,让扮演动物的演员戴上各种头套,是那种仿真的狼头套、牛头 套、驴头套。剧本中有一情节,是东郭先生和梨树的对话,我就在道具树上挖一个洞,让小演 员说话时把头伸进去,扮演树精,起到了良好的舞台效果。 另外,孩子们和......

最新沪教版四年级下册语文《东郭先生和狼》教案

沪教版四年级下册语文《东郭先生和狼》教案篇一 教学目标: 1.通过对《东郭先生》...

《东郭先生和狼》教学设计

《东郭先生和狼》教学设计_语文_小学教育_教育专区。31.东郭先生和狼教学目标 ...

沪教版四年级下册语文《东郭先生和狼》教案

希望能帮助到您沪教版四年级下册语文《东郭先生和狼》教案篇一 教学目标: 1.通过对《东郭先生》这则寓言的初步了解,懂得不能把“兼爱” 施于恶狼身上,要明辨是非善恶。 2.编排四幕剧台词,培养创编能力和表现力。 教学重、难点: ......

三年级下语文教案31东郭先生和狼_语文s版

今天大家一起学习?东郭先生和狼?。〔师 板书课题,生齐读课题。〕东郭是人的姓,他是故事中虚构的人物。 这篇课文是把寓言故事改编为了剧本。问:读了课题,你们想了解哪 些内容? 二、自学课文,了解内容 1.自由读文,学习生字。 2.......

《东郭先生和狼》教学设计范文_图文

3.续写《东郭先生与狼》。 教学过程: 一、故事导入: 以学生讲述《东郭先生与狼》的故事导入。掌握《中山狼传》和作者马中锡。 展示并解读教学目标。 二、朗读故事: 五位同学分别读东郭先生、狼、老先生、杏树、老母牛的话,一位......

《东郭先生和狼》说课稿

六、 说版书 课题以两个主要人物为题,体现了本课的教学重点和难点。故事情节的发展 变化的最终目的是刻画东郭先生这个人物形象,从而告诉学生不要让自己成为一 个东郭先生。通过版书东郭先生、狼、老农的三角关系能让学生对剧本的内容......

语文三年级下册 31 东郭先生和狼

3、辅导学生分角色朗读课文和表演剧本。 教学重点、 东郭先生和狼 教学目标: 1...

语S三语下教案31东郭先生和狼_图文

教要1 理解课文内懂得不能轻易相信坏人的道理 2 朗读课理解课文内了解剧中事情的经过 3 懂得东郭先生险些被狼吃掉的原因。能和同伴一起表演这个课本剧 重点 难点 了解课文内容,理解东郭先生险些被狼吃掉的原因。 教学 课时 两课时......

春晚小品扶不扶完整台词_信息与通信_工程科技_专业资料

那咱这样啊, 咱们娘儿俩呢,一起分享几则寓言小故事啊,故事的名字分别是:东郭先生与 狼、吕洞宾与狗、农夫与蛇、郝建与老太太。这几个故事分别讲的是什么呢, 我从头到尾依次的给你讲讲啊,说从前那,有个叫东郭的先生,有一天,......

东郭先生和狼

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热爱生命诗歌朗诵配稿

生命不可能有两次,但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切,都在意料之中
2021-11-19 07:00:34

珍爱生命诗歌朗诵

生命如火,照亮我们一生;生命如霞,使我们朝气蓬勃;生命如花,使我们嗅到她的香味;生命如诗,一首首使我们有所感悟。珍爱生命诗歌朗诵篇一《热爱生命》当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵稿

热爱生命,才能在这个绚烂的上世界绽开了生命之花完整自己的人生。热爱生命诗歌朗诵稿篇一热爱生命请热爱生命,珍贵的人请接受我这衷心的称呼——珍贵的人这称呼并非只献给——官员、富人、才子、明星它献给这世界上所有生而平等的人——穷人、流
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵女声

生命是每个人的财富,世界因有了生命而绚丽多姿,生机勃勃,让我们热爱与珍惜自己的生命,把握人生中的每分每秒。《热爱生命》如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但,只要热
2021-11-19 07:00:34

食指诗歌 热爱生命

热爱生命是这个时代的主题,我们也应该像食指那样,永远热爱着生命。食指的诗《热爱生命》也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤,把握不住自己命运的前程,那请在凄风苦雨中听我的声音,仍在反复地低语:热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后,我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文,上面仍会刻着:热爱生命。我下决心:
2021-11-19 07:00:34

关于热爱生命的诗歌

也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤,把握不住自己命运的前程,那请在凄风苦雨中听我的声音,仍在反复地低语:热爱生命。热爱生命诗歌篇一我不去想生命的这个过程赋予我什么样的使命在人生这条路上的悲喜我不去想在季节的春天让希望种在泥土发芽洒下和风细雨的亲密热爱生命在春天扬起希望我不去想在季节的夏天酷热的太阳挥洒汗水
2021-11-19 07:00:34

热爱生命的诗歌朗诵稿

生命是伟大的,它就像扎根在边疆的白杨树,可以抵挡风沙,保卫着我们前行。热爱生命诗歌朗诵稿篇一默默的领受一切默默的体味一切象一只蝴蝶象一只鸟不让季节的痛打碎生活的从容不让梦境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比鸡早每天早早的起床跑步踢腿跳跃打拳不管寒天酷暑从不间断火热的情感不断发酵成日子深处对梦想
2021-11-19 07:00:34

春节对联ppt

对联讲究对仗,对仗是中国古代诗歌格律的表现之一。对仗又称排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态,使语句更具韵味,增加词语的表现力。春节对联篇一:百年天地回元气;一统山河际太平。横批:国泰民安百世岁月当代好;千古江山今朝新。横批:万象更新岁通盛世家家富;人遇年华个个欢
2021-11-18 07:00:37

万物归心 林清玄

林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响,这类作品往往包含了深远的禅意,林清玄的散文独树一帜,自成风格,其散文可贵之处在于,他的写作能以积极的入世态度,关注现代人生存中面临的种种问题,并伴之以人文的关怀和思考 他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远,能做到虚实生辉,空灵流动,具有诗性之美 。万物的心 林清
2021-11-18 07:00:37

沁园春长沙朗诵音频

毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》,“独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧:“独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。”这前三句应慢读,其中,“北”字要重读,&l
2021-11-18 07:00:37

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