《短歌行》朗诵

高一《短歌行》说课稿

《短歌行》是人教版高一语文必修2第二单元古诗，分享了《短歌行》说课稿，欢迎阅读!我说课的题目是普通高中课程标准实验教科书语文必修2第二单元第八课《诗三首》中的《短歌行》(说课题)从今年开始，我们天津市的高中就开始全面进入了新课改，所以我们必须在新的教育理念的指引下，使用新教材，运用新方法，构建新课堂

2021-10-31 07:00:39

高中《短歌行》教学案例

《短歌行》是汉末政治家、文学家曹操以乐府古题创作的诗，分享了《短歌行》的教案，希望对同学们有帮助!一、教学目标1、体会诗句流露出曹操的思想感情，领会全诗的主旨。2、反复诵读，体会本诗的艺术特点，学会鉴赏诗歌的方法。3、培养高尚的品德情操。二、重点难点体味作者表达的“忧”而奋发

2021-09-27 07:00:36

《短歌行》公开课说课稿

《短歌行》通过宴会的歌唱，以沉稳顿挫的笔调抒写了诗人求贤如渴的思想和统一天下的雄心壮志，那么，你知道《短歌行》的说课稿该设计吗?说课内容1 教材：对教材的分析处理(1) 教材的地位和作用这个单元的诗歌可以说是高中学生学习诗歌的第一阶段。单元内容包括：《两首》、《离骚》、《孔雀东南飞》、《汉

2021-09-27 07:00:36

《短歌行》优秀教案设计

《短歌行》实际上就是一曲“求贤歌”、又正因为运用了诗歌的形式，含有丰富的抒情成分，所以就能起到独特的感染作用。分享一份《短歌行》教案给大家学习参考!教学目标1、知识目标：鉴赏诗歌，感悟诗人的思想感情，领会全诗的主旨。2、能力目标：体会本诗的艺术特点,学会鉴赏诗歌的方法3、

2021-09-17 07:00:37

《短歌行》文学赏析

短歌行　　曹操　　对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。　　慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。　　青青子衿，悠悠我心。但为君故，沈吟至今。　　呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。　　明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。　　越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。　　月明星稀，乌鹊南飞

2021-05-25 07:00:37

《短歌行》作品欣赏

《短歌行》作品介绍　　《短歌行》的作者是李白，被选入《全唐诗》的第164卷第44首。歌而谓之“短”，既指歌调之短促，也隐含人生短促之意。李白这首同名诗作，沿袭了古老的主题，但写法上却将写实与想象熔于一炉，极富浪漫色彩。　　《短歌行》原文　　短歌行　　作者：唐·李白　　白日何短短，百年苦易满。　　苍

2021-05-11 07:00:46

《短歌行》公开课教案

教学目标：　　1．知识与技能：了解作家曹操基本情况；掌握《短歌行》的思想内容；背诵本诗。　　2．过程与方法：在诵读过程中培养学生合作探究的能力，品味诗歌的艺术特色。　　3．情感态度与价值观：体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情，体会作者的忧患意识。　　教学重点：体会诗人曲折表达自己渴望招

2021-05-08 07:02:20

《短歌行》语文教学实录

问：同学们可曾喝过酒？问：是大瓶大碗的喝呢，还是小杯小盏的酌？　　问：可也曾意气风发，酒兴满怀时激情澎湃的唱首李白的——将进酒？　　问：不曾是不是？以后有机会，同学们可以试试，或许也可以增添喝酒的气氛与雅兴。　　咱们接触过的酒的文字不少，我们能不能提出一些酒的例子，学过的诗文里？可以互相讨论。

2021-05-06 07:00:39

《短歌行》的赏析

《短歌行》是汉末政治家、文学家曹操以乐府古题创作的诗。这首诗通过宴会的歌唱，以沉稳顿挫的笔调抒写了诗人求贤如渴的思想和统一天下的雄心壮志　　短歌行　　两汉：曹操　　对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。　　慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。　　青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。　　呦呦

2021-04-15 07:00:55

《短歌行》赏析诗歌《短歌行》赏析

《短歌行》的主题非常明确，就是讲述了曹操希望有大量人才来为自己所用。接下来小编搜集了诗歌《短歌行》赏析，仅供大家参考，希望帮助到大家。　　短歌行　　曹操　　对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。　　慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。　　青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。　　呦呦鹿鸣，食

2021-04-07 07:00:34

《短歌行》其一赏析

建安十三年，曹操率大军南下，列阵长江，欲一举荡平孙刘势力。大战前夕，酒宴众文武，饮至半夜，忽闻鸦声望南飞鸣而去。曹操感此景而持槊歌此《短歌行》。下面是短歌行其一赏析，欢迎参考阅读！　　曹操《短歌行》赏析　　对酒当歌，人生几何?譬如朝露，去日苦多。　　概当以慷，忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。　　青青子

2021-03-22 07:00:34

翻译及赏析

《短歌行二首》是汉末政治家、文学家曹操以乐府古题创作的两首诗，全诗内容深厚、庄重典雅、感情充沛，充分发挥了诗歌创作的特长，准确而巧妙地运用了比兴手法，来达到寓理于情，以情感人的目的，历来被视为曹操的代表作。下面是小编为你带来的《短歌行》【其一】翻译及赏析，欢迎阅读。　　短歌行【其一】曹操　　对酒

2021-03-12 07:01:01

《短歌行》教学精彩实录

曹操　　对酒当歌，人生几何?譬如朝露，去日苦多。　　慨当以慷，忧思难忘。何以解忧?惟有杜康。　　青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。　　呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。　　明明如月，何时可辍?忧从中来，不可断绝。　　越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。　　月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝

2021-03-06 07:00:38

《短歌行》教学方案

《短歌行》　　教学过程：　　师：上一个星期，曹微（学生）跟我说过，她有一篇很好的文章要给我欣赏，我看了，我觉得有一些不足，但是的确不错，至少作者的阅读面和思考值得大家学习。　　曹微：作者是我哥哥　　师：噢，是吗？那你告诉他我很佩服他。他这篇文章，本来该由曹微她读，他身体不适，我就代劳了　　教师读学生

2021-03-03 07:00:49

诗歌《短歌行》的经典教案

《短歌行》内容深厚，庄重典雅，感情充沛，充分发挥了诗歌创作的特长，准确而巧妙地运用了比兴手法，来达到寓理于情，以情感人的目的，历来被视为曹操的代表作。　　教学目标：　　1、体会诗句流露出曹操的思想感情，领会全诗的主旨。　　2、反复诵读，体会本诗的艺术特点,学会鉴赏诗歌的方法　　教学重点：　　体会诗人

2021-02-25 07:00:37

短歌行说课稿一等奖《短歌行》说课稿推荐

一、导入　　“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。”(《三国演义临江仙》)有多少英雄能在历史长河之中经得起千淘万漉呢?曹操应该是三国时期留下最浓重一笔的人物。现在，请同学们说一说自己所了解的曹操。　　提示：“老骥伏枥，志在千里; 烈士暮年，壮心不已”;“东临碣石

2020-02-13 07:01:29

短歌行说课稿一等奖《短歌行》的说课稿

教学目标　　1 有感情地朗读诗歌，把握思想情感。　　2 了解诗歌中的比喻与用典。　　3 培养积极健康的人生态度。　　重点难点　　分析诗歌中诗人之“忧”。　　课时安排　　1课时　　教学过程　　一、导入　　“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。”(《三国演义临江仙

2020-02-13 07:01:29

短歌行说课稿一等奖关于《短歌行》说课稿

1 教材：对教材的分析处理　　（1）教材的地位和作用　　这个单元的诗歌可以说是高中学生学习诗歌的第一阶段。单元内容包括：《两首》、《离骚》、《孔雀东南飞》、《汉魏晋诗三首》。按照诗歌发展的历程汉魏晋五言诗这部分的教学内容是学生在学习了《诗经》和《离骚》的基础上接着学习的，为以后学习唐诗打

2020-01-23 07:01:03

短歌行说课稿一等奖《短歌行》说课稿范文

1 教材：对教材的分析处理　　（1）教材的地位和作用　　这个单元的诗歌可以说是高中学生学习诗歌的第一阶段。单元内容包括：《两首》、《离骚》、《孔雀东南飞》、《汉魏晋诗三首》。按照诗歌发展的历程汉魏晋五言诗这部分的教学内容是学生在学习了《诗经》和《离骚》的基础上接着学习的，为以后学习唐诗打

2020-01-22 07:01:21

角的分类教学反思关于《短歌行》的教学反思

由于古今有着千百年的时空距离，古代语言及其表达方式均与现代汉语存在着明显差异;再加上对作品的背景和作者的情况缺乏了解，对文章中涉及的典故、制度、名物等不大熟悉，这些都会使我们的学生感到阅读文言文要比阅读现代文难一些，甚至因畏难望而却步。　　而传统的古诗文教学又强调“字字落实，句句清楚”，再加上我们语

2020-01-12 07:01:11

《短歌行》朗诵

《短歌行》朗诵 “不是英雄不读三国,若是英雄怎么能不懂寂寞” 这是流行歌曲里写 ...

《短歌行》朗诵文稿

2017年鄱阳澹湖小学六年级〈3〉班,庆“六一”红色经典教育朗诵稿。诗朗诵《短歌行》对酒当歌,人生几何! 譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野......

曹操《短歌行》原文翻译及诗文朗诵_图文

短歌行曹操对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。青青子衿, 曹操《短歌行》原文翻译及诗文朗诵引导语:对酒当歌,人生几何?《》这首诗内容深厚,庄重典雅,抒写了诗人求贤如渴的思想和......

《短歌行》朗诵_0

《短歌行》朗诵_0_初一语文_语文_初中教育_教育专区。《短歌行》朗诵一、导...

短歌行全文翻译朗读

短歌行全文翻译朗读《短歌行二首》是汉末政治家、文学家曹操以乐府古题创作的两首诗。短歌行全文翻译朗读, 希望可以帮助到大家。译文一边喝酒一边高歌,人生短促日月如梭。好比晨露转瞬即逝,失去的时日实在太多! 席上歌声激昂......

朗诵《短歌行》mp3 [短歌行朗读]

朗诵《短歌行》mp3 [短歌行朗读] 短歌行曹操对酒当歌,人生几何? 譬如朝...

短歌行全文翻译朗读_图文

《短歌行短歌行全文翻译朗读首》是汉末政治家、文学家曹操以乐府古题创作的两首诗。短歌行全文翻译朗读,希望可以帮助到大家。译文一边喝酒一边高歌,人生短促日月如梭。好比晨露转瞬即逝,失去的时日实在太多! 席上歌声激昂慷慨,......

短歌行朗诵技巧分析

短歌行朗诵技巧分析_幼儿读物_幼儿教育_教育专区《短歌行》朗诵技巧重音: ....

短歌行朗诵及典故_图文

短歌行朗诵及典故曹操,字孟德,东汉末年杰出的政治家、军事家、家、书法家。三国中...

《短歌行》诵读教学设计

【知识扩展】短歌行诗文朗诵重音:· 语气节奏:( 停顿: / ) 前半部分感...

第三册《短歌行》短歌行

2、听歌曲《短歌行》。板书: 短歌行?曹操对酒当歌,忧的是人生苦短英雄的慷慨悲歌求贤若渴,求的是一统天下上课的准备内容: 诵读的背景音乐、《短歌行》歌曲、电脑和音箱。教学补充阅读材料。第三册《短歌行》由先生网教案频道......

短歌行_高一语文_语文_高中教育_教育专区 - 短歌行

京剧脸谱中黑色表示正直、白色表示奸诈、黄色表示果敢、无色表示仁爱红色表示忠义、一、整体感知: 1:朗读课文: 要求有感情的朗诵《短歌行》,做到抑扬顿挫,声情并茂 2:赏析:把握诗歌的情感主线这首诗表达了诗人的什么感情,从诗中......

曹操《短歌行》(拼音版)

曹操《短歌行》(拼音版)_三年级语文_语文_小学教育_教育专区曹操《短歌行》(拼音版) duǎn ɡē xínɡ 短歌行 cáo cāo 曹操 duì jiǔ dānɡ ɡē 对酒当歌, 人生几何?譬如朝露, 去日苦多。 yōu sī nánwànɡ ......

(完整版)曹操《短歌行》(拼音版)

(完整版)曹操《短歌行》(拼音版)_语文_初中教育_教育专区。duǎn ɡē xínɡ短歌行 cáo cāo曹操 duì jiǔ dānɡ ɡē rénshēnɡ jǐ hé pì rú zhāo lù qù rì kǔ duō对酒当歌,人生几何 ......

短歌行朗诵技巧分析

v1.0 可编辑可修改《短歌行》朗诵技巧分析内容摘要:诗歌不同于其他题材的文章,要想加深对诗文内容的理解,深刻体会作者的情感,只有在疏通诗文大意的基础上,通过反复有感情的科学的朗诵才能实现。那么, 朗诵技巧绝不能忽视,对重音、......

诗歌朗诵会朗诵篇目

《念奴娇·赤壁怀古》、《短歌行》、《登幽州台》等朗诵时,将有一名同学负责朗诵串词...

短歌行

《短歌行》教学反思《短歌行》是最能体现曹操诗歌思想艺术风格的名篇之一,其成功的教法很多,但总的说来,大体上都是按照朗读、讲解、分析等教法来授课,而我希望能在这些教法的基础上有所创新,因此,这节课在教学设计上,我试图从......

《短歌行》的另一种教法

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 《短歌行》的另一种教...

短歌行曹操

《短歌行》教学设计导语:毛泽东在《沁园春雪》里以吐纳风云的气势,睥睨历代君主...

短歌行

（2）教学目标在第一课时的时候给学生梳理《汉魏晋诗三首》（即《迢迢牵牛星》、《短歌行》、《归园田居》）的思路及基础知识，这节课打算从对基础知识的掌握上升到能力的培养上，把曹操的《短歌行》作为一个突破点......

坚持不放弃正能量句子

尝试过坚持的人煅造了包含毅力的信念。尝试过坚强的人都经历过无数的困苦，都面临过非常人能承受的恐惧，都避免不了插入心扉的绞痛。人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。人之所以异于禽者，唯志而已矣!莫为一身之谋，而有天下之志。让生命的每一天都成为收获的小时。鸟贵有翼，人贵有志。褴褛衣内可藏志。年轻是我们唯一有

2021-11-19 07:00:34

王安石的梅花诗视频

北宋诗人王安石《梅花》诗中以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样，处于艰难、恶劣的环境中依然能坚持操守、主张正义，为国家强盛而不畏排挤和打击的人。梅花梅宋代：王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。译文那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢?因为

2021-11-19 07:00:34

我眼中的李清照高中

大家眼中的李清照，是否是支清香四溢的梅花，清高孤傲，却也美不胜收的呢?　　我眼中的李清照高中1　　寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。　　--题记　　你才华横溢，被誉为中国文学史上最伟大的一位女词人;你的清新婉约，令人称道　　十六岁的你，正是花季。和现在的我一样，你天真、好

2021-11-19 07:00:34

题西林壁古诗拼音版

《题西林壁》这首诗寓意十分深刻，但所用的语言却异常浅显。深入浅出，这正是苏轼的一种语言特色。苏轼写诗，全无雕琢习气。　　题西林壁　　宋代：苏轼　　横看成岭侧成峰，远近高低各不同。　　不识庐山真面目，只缘身在此山中。　　拼音版　　题西林壁　　héng kàn chéng lǐng cè chéng f

2021-11-18 07:00:37

题西林壁优秀教案

《题西林壁》是游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。第一课时一、指导预习《题西林壁》1 听范读2 自读古诗，要求读准字音，读通诗句。3 检查预习缘庐峰4 指名读《题西林壁》5 齐读6 用自己的话说说这首古诗给你的初步印象

2021-11-18 07:00:37

题西林壁的大概诗意

《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。题西林壁宋代：苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。诗意从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之

2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡古诗

故乡，是一道色香味俱全而又上好的美味佳肴，诱惑远方的游子不得不去品尝。篇一：邯郸冬至夜思家作者：白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。篇二：南浦别作者：白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。篇三：作者：白居易作者：白居易靖安宅里当窗柳，望驿台前

2021-11-18 07:00:37

题西林壁古诗实录

苏轼的《题西林壁》语浅意深，因物寓理，寄至味于淡泊。下面是关于题西林壁古诗实录的内容，欢迎阅读！　　一、情景导入　　师：同学们，古诗语言精炼，蕴义深刻，是悠久中华之瑰宝。那今天我们就从展示你们所会的古诗开始，一起走进这美妙的古诗世界。谁愿意把自己会的古诗与大家一起分享？　　生：背诵古诗《春日》、《咏

2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡诗句

每当面对皓月当空的时候，思念故乡就如潮水一般涌来，就如洪水涌来一般不可收拾。关于思念家乡的诗句（一）1 昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏-->2 悲歌可以当泣,远望可以当归--汉乐府民歌>3 胡马依北风,越鸟巢南枝--汉古诗十九首>4 谁言寸草

2021-11-18 07:00:37

描写思乡的古诗2017

想起故乡，我就在内心深处思念故乡。对于故乡的思念，年代越远久，对故乡的体会就越深刻，灵魂的触动就也大。1、闻雁作者：韦应物故园渺何处，归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。2、江外思乡作者：韦庄年年春日异乡悲，杜曲黄莺可得知。更被夕阳江岸上，断肠烟柳一丝丝。3、归雁作者：杜甫东来万里客，乱定几年归?肠

2021-11-18 07:00:37

推荐文章

热门文章