高一师说视频
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高一课文《师说》难句解读

１、人非生而之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。　　“孰”是疑问代词“谁”，“而”是表转换的连词，“其”是指示代词“那”。全句译为：人不是生下来就懂得道理，谁能没有疑难问疑？有疑难却不跟随老师（学习），那成为疑难问题的，终究不能得到解决。　　２、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存
2019-10-12 07:03:10

《师说》教学实录(苏教版高一必修一)

《师说》教学实录(苏教版高一必修一) 上虞丰惠中学刘建松班级高一(8)班 《师说》是文言文中王牌中的王牌,战斗机中的战斗机。 当我们受到白眼冷遇,冷嘲热讽,不公平歧视时,我们总会 从老祖宗的八宝箱中气宇轩昂的拿出这块《师说》的......

统编版高一语文必修(上)《师说》优质课教学设计 _图文

统编版高一语文必修(上)《师说》优质课教 学设计【教学目标】 1.培养学生结合注...

《师说》名师教学设计(统编版高一必修上) _图文

《师说》名师教学设计(统编版高一必修上) 《师说》是韩愈的代表作之一,文章针对当...

劝学 师说-高一语文同步课堂_图文

劝学 师说-高一语文同步课堂_语文_高中教育_教育专区。第 10 课 劝学 师说 1.作家作品。 (1)荀子(约公元前 313～前 238),名___,时人尊称他___,汉代著作因避汉宣帝刘询讳,写作 ___。周朝战国末期赵 第10 课 劝学 师说 ......

高一师说原文及翻译_图文

高一师说原文及翻译 高一师说原文及翻译 原文 古之学者必有师。师者,所以传道受业...

优质课一等奖高中语文必修三《师说》教学设计

优质课一等奖高中语文必修三《师说》教学设计_高一语文_语文_高中教育_教育专区 《师说》教学目标 1、了解有关“说”的文体知识及韩愈在文学史上的地位。 2、学习借鉴本文正反对比的论证方法。 3、 古为今用, 树立学生尊师重教的......

高一语文《师说》原文 鉴赏_图文

高一语文《师说》原文 鉴赏季镇淮韩愈作《师说》的时候,有人以为是在唐德宗贞元十八...

(完整版)《师说》公开课教案

其身也,则耻师焉( ) ②师不必贤于.弟子( ) ③不拘于.时,学于.余( )() ④青取之于.蓝,而青于.蓝( )() 语文教研组公开课 教学设计《 师说》教学设计 授课教师:高一年级 韦晓静 授课时间:2009 年 4 月 14 日第八 ......

韩愈《师说》公开课获奖说课_图文

今天我说课的篇目是愈的《师说》。我准备从下列七个方面谈一谈我对这篇课文的理解、教学设计及其依据和意图。一、说教材和学情(一)教材地位《师说》是人教版高中《语文》第三册第 3 单元的最后一课,是一篇自读课 文。这一单元......

(完整版)高一语文《师说》练习题和答案

高一语文《师说》练习题和答案【跟踪试题】 一. 选择题: 1.下列加点词语的含义...

高一语文《师说》原文及注释

高一语文《师说》原文及注释 《师说》原文 古之学者(1)必有师。师者,所以传道受...

苏教版-语文高一 《师说》教案_图文

苏教版-语文高一 《师说》教案_高一语文_语文_高中教育_教育专区。高中-语文-资料-打印版《师说》教案 教学目标 1、古为今用,树立尊师重教的思想,培养谦虚好学的风气; 2、掌握积累“师、传、从、道、惑、受、贱、孰、贻、圣、......

韩军《师说》课堂实录

韩军《师说》课堂实录_高一语文_语文_高中教育_教育专区。韩军《师说》 韩军《师说》课堂实录师:今天我们学习韩愈的《师说》 。哪位同学说说, “师说” 这两个字怎么解释。 生:关于老师的说法。 生:关于老师的观点。 师:都不准确......

最新高一语文《师说》原文及注释_图文

最新高一语文《师说》原文及注释_语文_高中教育_教育专区。古之学者(1)必有师。...

人教新课标版语文高一-人教版高中语文必修三第三单元第11课《师说》公 ...

人教新课标版语文高一-人教版高中语文必修三第三单元第11课《师说》公开课教案_高一语文_语文_高中教育_教育专区。高中-语文-资料-打印版《师说》公开课教案教学目标 1.了解作者所论述的老师的作用,从师的重要性,端正学习态度;树立尊师......

高一语文电子教材《师说》课文_0242文档_图文

2020 高一语文电子教材《师说》课文 _0242 文档 EDUCATION WORD 1 高一语文电子教材《师说》课文_0242 文档 前言语料:温馨提醒,教育,就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过 程。其目的,就是把之前无数个人有价值的观察、......

鲁科版-语文-高一-《师说》总结_图文

鲁科版-语文-高一-《师说》总结_高一语文_语文_高中教育_教育专区。高中-语文-精心校对-打印版【结】人教必修 3 第 11 课《师说》教学资料一、学习探究 1.韩愈批评“耻学于师”的风气,涉及的面似乎很广——开头是“今之众人”,......

韩愈师说公开课获奖说课_图文

韩愈师说公开课获奖说课_语文_初中教育_教育专区。韩愈师说公开课获奖说课 Revised by BETTY on December 25,2020 《师说》说课稿 各位评委、老师: 大家好! 今天我说课的篇目是韩愈的《师说》。我准备从下列七个方面 ......

高一语文《师说》原文和翻译

高一语文《师说》原文和翻译 原文: 古人学者必有师,师者,所以传道受业解惑也。人...

韩愈《师说》公开课获奖说课_图文

韩愈《师说》公开课获奖说课 《师说》说课稿 各位评委、老师: 大家好～ 今天我说课的篇目是韩愈的《师说》。我准备从下列七个方面谈一谈我对这篇 课文的理解、教学设计及其依据和意图。 一、说教材和学情 (一)教材地位 《师说》是......

钢铁是怎样练成的名言

“收起枪，别跟任何人说。哪怕，生活无法忍受也要坚持下去，这样的生活才有可能变得有价值。”我们一起来学习在《钢铁是怎样炼成的》书中的名言吧。1、没有天生的信心，只有不断培养的信心。2、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。3、勇敢产生在斗争中，勇气是在每天
2021-11-18 07:00:37

高中苏轼赤壁赋

北宋大文豪苏轼写过两篇《赤壁赋》，高中的同学们，大家学习了哪一首呢?高一文言文《赤壁赋》课文(苏轼)壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御
2021-11-18 07:00:37

关于心经与玄奘法师的殊胜经历

我们学习了《心经》，就要用《心经》。用《心经》包括用《心经》的思想指导我们的修行，指导我们净化生命，净化生活，进而净化社会。各位大德：今天讲一个持诵《心经》的功德感应。现在流通最广的《心经》译本就是玄奘法师翻译的。在玄奘法师之前，还有鸠摩罗什翻译的《心经》。玄奘法师本人就是持诵《心经》的受益者。大家
2021-11-18 07:00:37

《西江月夜行黄沙道中》教学点评

《西江月夜行黄沙道中》写的是风、月、蝉、鹊这些极其平常的景物，然而经过作者巧妙的组合，结果平常中就显得不平常了。一、 范读课题，自主解题师：今天我们学习《西江月夜行黄沙道中》，读题目时老师为什么在中间停顿一下?生：因为“西江月”是词牌，“夜行黄沙道中”
2021-11-17 07:00:35

《桃花源记》课文导学

《桃花源记》寄托了作者自己的社会理想，也反映了当时人民厌恶战争的情绪和追求劳动生活的愿望。【学习目标】1 朗读、背诵课文。2 理解积累一些文言实词。3 认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。【重点】(1)朗读、背诵文言文。(2)理解积
2021-11-16 07:00:35

尤金《原谅》阅读答案

在学生之间，流传着这样一句话：“得阅读者得天下。”的确，阅读理解是初中时期学生语文学习的重点内容之一。阅读理解因其在考试中所占分值的比重和题目的难度而成为了令中学生感到苦恼的学习内容之一。《原谅》阅读原文尤金在上海的一家餐馆里，负责为我们上菜的那位女侍，年轻得像是树上的一片嫩
2021-11-15 07:00:36

阅读答案《礼物》

我们强调学生多读书，但是正处于初中时期的学生性格一般比较贪玩。完成了基本学习任务之后，显然没有几个愿意坐下来认真地阅读书籍。所以，关键是要引导学生建立良好的阅读习惯。《礼物》阅读原文①在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和他的妻子珍妮。约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活，又苦又累;珍妮在做家务之余就去附
2021-11-15 07:00:36

沁园春长沙带拼音全文

学习《沁园春·长沙》，可以领会诗人主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概，体会字里行间的豪情壮志。dú lì hán qiū ，xiāng jiāng běi qù ，jú zi zhōu tóu 。独 立
2021-11-14 07:00:37

沁园春长沙优质课实录

《沁园春·长沙》是毛泽东时值而立之年的他，站在橘子洲头，毛泽东回忆自己的前半生，回忆起1911～1923年在长沙求学生活和社会活动，想起其间发生的辛亥革命、五四运动、五卅惨案、国共合作的领导权之争，感慨之余，写下这首词，展现出作者的激情壮志和远大的理想和抱负。师：同学们，今天我们来学习
2021-11-14 07:00:37

《湖心亭看雪》导学稿

《湖心亭看雪》选自张岱的《陶庵梦忆》，为明清小品文佳作。运笔凝练清新、绘景幽静深远、抒情苍凉深沉、意蕴高雅脱俗。全文一百五十九字，将湖心亭寒夜雪景恍惚迷离，作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》导学稿【学习目标】1、利用注释或工具书，借助旧知，疏通文意，积累文言词语
2021-11-13 07:00:37

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