观潮课标分析
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观潮的课标教学设计

[教学设计意图]　　本设计力求跳出传统的讲读法这一思维定势,突出朗读技巧功效,将点拨教学、情境教学与朗读教学相结合，强调了学生的自主、合作、探究性学习，设计了环环相扣，层层递进的朗读要求，激发学生在读中思考探求文章之美的情趣，从而训练学生的思维和语感，旨在提高学生的文学鉴赏能力和审美素质。　　[设计
2020-11-25 07:00:41

木兰诗课标分析

《木兰诗》是中国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，也是一篇乐府诗。记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。下面小编为大家带来，仅供参考，希望能够帮到大家。　　木兰诗课标分析　　一、课标分析　　《木兰诗》是人教版七年级下册第二单元的最后一篇。本单元五篇
2020-09-19 07:00:42

《观潮》教学目标分解

《观潮》教学设计一、 学习目标分解的依据 1、课程标准中的相关陈述课标中对于第二...

观潮教材分析

本文记叙的就是一次 观潮的盛况,写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景...

《观潮》教材分析

《观潮》教材分析这是一篇写景课文。课文描绘了农历八月十八日钱塘江大潮 的奇异景象...

《观潮》教材解析_图文

《观潮》教材解析 一、教材分析 主要内容 中心思想 段落结构 这是一篇讲读课文。...

观潮教材解析_图文

观潮教材解析_语文_小学教育_教育专区。观潮教材解析 Prepared on 24 November 2020 《观潮》教材解析一、教材分析 主要内容 这是一篇讲读课文。通过“我”的耳闻目睹,介绍了被称为“天下奇观”的钱塘江 大潮壮丽 ......

2.《观潮》教材分析

教材分析| 2.《观潮》教材分析_语文_小学教育_教育专区。《观潮》教材分析《观潮》是义务教育课程标准实验教科书四年级上册第一单元的第一篇课 文,它选自赵宗成、朱明元的《喜看今日钱塘潮》 。这是一篇文质兼优的写景文 章。写的是......

小学语文_《观潮》教学设计学情分析教材分析课后反思_图文

《观潮》课标分析 《观潮》是鲁教版三年级下册的一篇课文,属于第二学段的内容。 语...

部编版四年级语文上册《观潮》教材分析(最新)

观潮 课题 1、观潮 课型 讲读课文 授课时间 2 课时 1.认识“盐、屹”等 ...

小学语文_1观潮教学设计学情分析教材分析课后反思

《观潮》教材分析 《语文课程标准》中指出:语文教学要注重语言的积累、感悟和 运用...

部编版语文四年级上册《观潮》教材分析

教材分析 《观潮》是人教版四年级上册第一单元的第一课,本单元意在培养学生边读 边想象画面的能力,感受自然之美,从而可以推荐一个好地方。本文记叙的就是 一次观潮的盛况,写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时 ......

小学语文_观潮教学设计学情分析教材分析课后反思

教材分析 《观潮》是义务教育课程标准实验教科书山东教育出版社三年级 下册第一单元...

部编版语文四年级上册《观潮》学情分析

部编版语文四年级上册《观潮》学情分析_语文_小学教育_教育专区 学情分析 对于...

小学四年级语文《观潮》教材理解

《观潮》教材理解四年级语文教案 一、教材分析主要内容 这是一篇讲读课文。通过“我...

部编版-语文-四年级上册-《观潮》教材分析

部编版-语文-四年级上册-《观潮》教材分析_四年级语文_语文_小学教育_教育专区。部编版-语文-上册-打印版【教材分析】 本课是部编版四年级上册第一单元的第一篇课文,作者记叙了观赏钱塘江 大潮时所见所闻的景象,说明它确实是“天下......

2019新人教版部编本四年级上册语文第1课《观潮》教材分析

《观潮》教材分析这是一篇写景课文。课文描绘了农历八月十八日钱塘江大潮的奇 异景象...

《观潮》教学实录及评析

让我们再次和作者一到去──观潮(学生齐读课题)。 (评析:和学生一道复习上课时内容,调动学生积极性,同时引 出本节课的教学目标,根据新课标对四年级语文阅读要求,凭借教材 的特点,结合课文的重难点,联系本班学生的实际情况而确定观潮......

《观潮》说课稿(市级说课比赛一等奖)含说课技巧

二、课标分析 《观潮》是一篇文质兼美的山水游记佳作,在学习本文时,学生对文言文 ...

部编版四年级语文上册《观潮》教材分析(最新)_图文

部编版四年级语文上册《观潮》教材分析(最新)_语文_小学教育_教育专区 观潮 课题 1 、观潮 课型 讲读课文 授课时间 2 课时 1. 认识“盐、屹”等 12 个生字,会写“潮、据”等 15 个字。理解 “笼罩、人声鼎沸、水天相接、......

观潮》优秀说课稿

《观潮》优秀说课稿 一、说教材 1、教材分析 《观潮》是九年义务教育六年制小学语...

小学语文_《观潮》教学设计学情分析教材分析课后反思_图文

《观潮》教学设讣 一、 教学目标 1?会认“盐、笼”等 14 个生字,读准多音字...

热爱生命诗歌朗诵配稿

生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中
2021-11-19 07:00:34

珍爱生命诗歌朗诵

生命如火，照亮我们一生;生命如霞，使我们朝气蓬勃;生命如花，使我们嗅到她的香味;生命如诗，一首首使我们有所感悟。珍爱生命诗歌朗诵篇一《热爱生命》当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵稿

热爱生命，才能在这个绚烂的上世界绽开了生命之花完整自己的人生。热爱生命诗歌朗诵稿篇一热爱生命请热爱生命，珍贵的人请接受我这衷心的称呼——珍贵的人这称呼并非只献给——官员、富人、才子、明星它献给这世界上所有生而平等的人——穷人、流
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵女声

生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。《热爱生命》如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但，只要热
2021-11-19 07:00:34

食指诗歌 热爱生命

热爱生命是这个时代的主题，我们也应该像食指那样，永远热爱着生命。食指的诗《热爱生命》也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文，上面仍会刻着：热爱生命。我下决心：
2021-11-19 07:00:34

关于热爱生命的诗歌

也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。热爱生命诗歌篇一我不去想生命的这个过程赋予我什么样的使命在人生这条路上的悲喜我不去想在季节的春天让希望种在泥土发芽洒下和风细雨的亲密热爱生命在春天扬起希望我不去想在季节的夏天酷热的太阳挥洒汗水
2021-11-19 07:00:34

热爱生命的诗歌朗诵稿

生命是伟大的，它就像扎根在边疆的白杨树，可以抵挡风沙，保卫着我们前行。热爱生命诗歌朗诵稿篇一默默的领受一切默默的体味一切象一只蝴蝶象一只鸟不让季节的痛打碎生活的从容不让梦境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比鸡早每天早早的起床跑步踢腿跳跃打拳不管寒天酷暑从不间断火热的情感不断发酵成日子深处对梦想
2021-11-19 07:00:34

春节对联ppt

对联讲究对仗，对仗是中国古代诗歌格律的表现之一。对仗又称排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语的表现力。春节对联篇一：百年天地回元气;一统山河际太平。横批：国泰民安百世岁月当代好;千古江山今朝新。横批：万象更新岁通盛世家家富;人遇年华个个欢
2021-11-18 07:00:37

万物归心 林清玄

林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响,这类作品往往包含了深远的禅意，林清玄的散文独树一帜,自成风格,其散文可贵之处在于,他的写作能以积极的入世态度,关注现代人生存中面临的种种问题,并伴之以人文的关怀和思考 他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远,能做到虚实生辉,空灵流动,具有诗性之美 。万物的心 林清
2021-11-18 07:00:37

沁园春长沙朗诵音频

毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这前三句应慢读，其中，“北”字要重读，&l
2021-11-18 07:00:37

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