桂花雨教学设计
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散文《山雨》的教学设计

【教材分析】　　这是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受神奇的想象和联想清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨对大自然那份浓浓的喜爱之情。课文是按雨来雨中雨后的顺序写的。全文共10 个自然段，第1 至4 自然段写雨来，主要描写了山雨来得突然，由远而近的雨声如无字
2019-10-07 07:03:08

桂花雨 优秀教学设计

《桂花雨》教学设计曲靖市第二小学 陈慧 一、教材分析 人教版五年级上册第七课《桂花雨》,由《故乡的桂花雨》一文稍加改动而来,是台湾女作家琦 君的回忆性散文。文章以“桂花香”为线索,叙述了令人难忘的“ ......

桂花雨教学设计(1)

《桂花雨》教学设计一、感受桂花雨迷人的香 1、播放歌曲《童年》谈话:同学们,我们说童年是美好的,幸福的,令人难忘的。今天老师要带你们一起走进 台湾女作家琦君的童年,去感受一场奇妙的——《桂花雨》。(师板题)读了课题,你想知道......

部编版五年级语文《桂花雨》教学设计_图文

《桂花雨》教学设计一、课文内容分析 这篇散文以“桂花雨”为题,给人以美好的遐想。伴随着阵阵芳香的桂花雨, 我们与作者一起重温美好的童年时光,品味成长的滋味。 课文以“桂花”为主线贯穿始终,语言清新质朴,意味隽永,桂花雨是留在 ......

3《桂花雨》公开课教学设计 设计_图文

3《桂花雨》公开课教学设计 设计_语文_小学教育_教育专区。3 桂花雨 一、教学...

苏教版《桂花雨》教学设计

苏教版《桂花雨》教学设计《桂花雨》是苏教版小学四年级上册语文中的课文,在 文本解...

桂花雨教学设计 窦桂梅桂花雨教学设计_图文

桂花雨教学设计 窦桂梅桂花雨教学设计_语文_小学教育_教育专区 桂花雨教学设计 窦桂梅桂花雨教学设计 《桂花雨教学设计 窦桂梅桂花雨教学设计》摘要:),(板书:爱桂花,摇桂花,思桂花),(母亲看桂花、收桂花、晒桂花、送桂花、吃桂花糕、......

部编人教版五年级语文上册-桂花雨-教案教学设计

《桂花雨》精美教学设计【教学目标】 1.会认本课 2 个生字,会写 10 个生字...

《桂花雨》经典优秀教学设计

《桂花雨》经典优秀教学设计【目标预设】 1.准确认读并理解“笨笨拙拙、新鲜、尤其...

《桂花雨》教学设计

贴近文字 忠于儿童 ——《桂花雨》第二课时教学设计【教材简析】 本文作者以童年时代的眼光看待事物,以“桂花雨”为题,以“桂花香” 为线索,写了“我”童年时代的“摇花乐” ,反映出纯真的童趣、淳朴的情感, 表达了对家乡亲人和童年......

桂花雨优质课教学设计教学实录

《桂花雨》教学设计 教学目标: 1、通过字理、组词、联系上下文等识字方法认识萝、...

新人教版五年级语文上册《桂花雨》优秀教学设计

五、布置作业: 1、 “姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”每个词语抄 3 遍; 2、推荐阅读琦君的散文集《桂花雨》 。六、板书设计: 桂花雨 桂花雨 摇花乐 思乡情 ......

《桂花雨》教案

《桂花雨》教案【教学目标】 1.有感情地朗读课文。 2.理解课文内容,分清文章的...

桂花雨教学设计_图文

桂花雨教学设计_语文_小学教育_教育专区。《桂花雨》教学设计 [设计理念] 时代...

《桂花雨》教学设计教案教学设计

《桂花雨》教学设计教案教学设计设计理念: 提倡自主学习,让学生自选学习方法、内容...

《桂花雨》优秀教学设计

《桂花雨》教学设计一、教材分析 《桂花雨》是人教版五年级上册第二单元的一篇课文。本课以桂 花香为线索,描写了在家乡摇桂花时的情景。故乡童年时代的摇花乐 和桂花雨让作者深深地思念、怀念!文章语言清新, ......

《桂花雨》—教案

《桂花雨》—教案_语文_小学教育_教育专区。【教学目标】 1、指导学生有感情的朗...

桂花雨教案

桂花雨教案 国标苏教版语文第七册 11、桂花雨（第二课时）一、复习导入，体味花香...

桂花雨教学设计和反思

人教版小学语文五年级上册《桂花雨》教学设计与反思赣州市章贡区文清路小学:谢惠平教...

《桂花雨》第一课时教案设计

《桂花雨》第一课时教案设计一、导入 同学们,我们说童年是美好的,幸福的,令人难忘的。今天,老师要带你们一起走进 台湾女作家琦君的童年,去感受一场奇妙的---桂花雨。 (认真看老师写课题,板书课 《桂花......

《桂花雨》教学设计

《桂花雨》教案教学目标: 1、想象课文描写的情景,体会作者表达的思想感情,有感情地朗读课文。 2、体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。 3、体会作品中语言文字和感情表达的关系。 教学重点、难点: 1、引导学生从摇花乐......

菠萝蜜 林清玄 阅读题目及答案

林清玄的作品有报告文学、文艺评论、剧本等，最有成就的是散文创作，被誉为当代散文八大家之一。菠萝蜜林清玄(1)开车载朋友路经天母东路，突然看见路边货车挂了一块大木板，上面写着：“菠萝蜜，很好吃。”(2)为让朋友一尝菠萝蜜的滋味，我把车停在货车旁。(3)卖菠萝蜜的是一个年轻娇
2021-11-19 07:00:34

过火林清玄

林清玄是台湾当代重要的新生代散文家,他用一颗菩提之心关注现世人生,显现出博大的悲悯情怀。　　林清玄《过火》　　是冬天刚刚走过，春风蹑足敲门的时节，天气像是晨荷巨大叶片上浑圆的露珠，晶莹而明亮，台风草和野姜花一路上微笑着向我们招呼。　　妈妈一早就把我唤醒了，我们要去赶一场盛会，在这次妈祖生日盛会里有一
2021-11-18 07:00:37

关于夏天美景的段落

歌声是我的祝福，夏景是我的贺卡，微风是我的飞吻，细雨是我的拥抱，快乐是我的礼物，清爽是我送你夏季的“大礼包”!快快乐乐每一天，舒舒服服每一刻!关于夏天美景的段落1、窗外的树木生长的格外苍翠茂盛，夏日的阳光像一个个调皮的小精灵在树梢跳舞，欢 笑嘻嘻笑嘻嘻系快的曲调，在树下投出斑
2021-11-18 07:00:37

春江花月夜翻译散文

《春江花月夜》为乐府吴声歌曲名，张若虚的《春江花月夜》这首为拟题作诗，与原先的曲调已不同，却是最有名的。目前具体的创作背景已不可考。春江花月夜唐代：张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明!江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰;空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎
2021-11-18 07:00:37

语文答谢中书书

《答谢中书书》文章以感慨发端，期望与古往今来的林泉高士相比肩。作品原文山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将 歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。《答谢中书书》被选入人教版八年级语文上册27课《短文两篇》、鲁
2021-11-18 07:00:37

苏教版记承天寺夜游

《记承天寺夜游》此文写于作者贬官黄州期间。承天寺，在今湖北黄冈市南。记承天寺夜游 记承天夜游宋代：苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者
2021-11-18 07:00:37

汪曾祺 跑警报 原文

作家汪曾祺的《跑警报》收录在哪本书?大家是否阅读过原文内容呢?西南联大有一位历史系的教授，——听说是雷海宗先生，他开的一门课因为讲授多年， 已经背得很熟，上课前无需准备;下课了，讲到哪里算哪里，他自己也不记得。每回上课， 都要先问学生：“我上次讲到哪里了?&rdq
2021-11-18 07:00:37

梁实秋吃八宝饭

“管住嘴”并不是排斥味蕾之乐，只是要管住毫无节制的“口腹之欲”。我们一起来看看梁实秋散文《八宝饭》吧。席终一道甜菜八宝饭通常是广受欢迎的，不过够标准的不多见。其实做法简单，只有一个秘诀——不惜工本。八宝饭主要的是糯米，糯米要烂，
2021-11-18 07:00:37

鲁迅的散文集希望

鲁迅《希望》这首诗以直抒胸臆为基本笔法，结合运用象征隐喻，通过繁富的意象，生动地呈现了主体的情感体验。我的心分外地寂寞。然而我的心很平安;没有爱憎，没有哀乐，也没有颜色*和声音。我大概老了。我的头发已经苍白，不是很明白的事么?我的手颤抖着，不是很明白的事么?那么我的灵魂的手一定也颤抖着，头发也一定苍
2021-11-18 07:00:37

哈姆雷特梁实秋译本

《哈姆雷特》的中文译本中，比较受推崇的有卞之琳译本、梁实秋译本、 朱生豪译本。那么梁实秋作家的大家了解?《哈姆雷特》梁实秋的散文体翻译用散文体译莎剧的代表人物就是梁实秋先生。梁实秋先生以近四十年的漫漫人生完成煌煌四十卷《莎士比亚全集》的翻译，是中国文化史上的不朽盛事，海内外能独自把莎剧全部译成汉语的
2021-11-18 07:00:37

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