古诗词三首教学设计

王维诗四首教学设计

这四首古代诗歌都写得情景交融，以景传情，为我们展现出一幅幅优美的画卷。以下是“王维诗四首教学设计”希望能够帮助的到您！　　一、作者介绍　　王维(701-761)，字摩诘，太原祁(今山西祁县)人，后迁居蒲州(今山西永济)，开元九年(721)登进士第，任太乐丞，因伶人舞黄狮子事受连累谪为济州司仓参军。张

2021-06-25 07:00:40

杜牧诗三首教学方案

课前预习　　积土成山　　一、基础字词　　1 识记字音　　胡骑（ｑí）潇湘（ｘｉāｏｘｉāｎɡ）菰米（ɡū）莓苔（ｍéｉｔáｉ）　　樊川（ｆáｎ）　　2 理解词义　　早雁：农历八月是秋季的第二个月，故称此时南飞的大雁为“早雁”。　　虏弦开：胡人拉弓控弦射雁，暗指军事侵略。　　菰米：菰草的果实

2021-06-15 07:00:39

《古代诗词三首》教学课程设计

古代诗词三首(苏教版七下）　　教学目标　　1．理解木兰这一人物形象，学习木兰的精神和品格，《古代诗词三首》教学设计。　　2．学习民歌的语言特色。　　3．有感情地朗读、背诵课文。　　教学重难点　　1．理解木兰这一人物形象，学习木兰的精神和品格。　　2．学习民歌的语言特色　　3．有感情地朗读、背诵课文。

2020-10-03 07:09:23

《古诗词三首》板书设计

一、导入新课，靠近快乐　　1 出示牧童骑牛图。　　老师：骑牛的人是谁?这是怎样的牧童?从哪里看出这是个自在、快乐的牧童?　　2 出示古诗《牧童》。　　老师：这首古诗是吕岩，也就是耳熟能详的吕洞宾所作的。关于吕洞宾，谈谈你对他的了解。　　3 老师：俗话说，“快活如神仙”，最早指的就是吕洞宾。这节课我们

2020-09-15 07:00:46

浅谈古诗词三首教学

教师乐于教学　　教师乐于教学，学生在乐中学，把阳光、雨露洒在学生身上，浸入学生心灵。教师要热爱自己的教育事业，要全身心的投入。在课堂教学中引导学生在知识的海洋中去探索，去发现、去创造。积极主动的读书，思考问题，放手让学生分小组互助学习，大胆动手实践等。　　教学《忆江南》时，学生先自己读，小组互帮互学

2020-09-05 07:00:32

关于古诗词三首的教学方案

【设计理念】　　1、本课古诗词教学的基本思想是多读感悟。　　2、通过教师的适当引导，带领学生读背吟诵，读中想象，读中追问，读中感悟，以此来理解古诗词的意思，体会作者的情怀。　　【教学目标】　　1、会认“螺、谙”等2个生字，会写“亭、庭”等5个生字。　　2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐

2020-09-05 07:00:32

古诗词三首之教材分析教学反思的内容

1 古诗词三首　　一、教材解读　　独坐敬亭山　　1 课文简说。　　这是李白于天宝十二年（公元753年）秋游安徽省宣州时所作。当年，诗人被迫离开长安已整整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间辛酸的滋味，孤寂之感倍生。诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情，也正是诗人投

2020-09-04 07:00:35

关于古诗词三首说课稿

尊敬的各位领导、老师们：　　大家好!　　我今天说课的题目是唐代诗人吕岩的诗《牧童》。下面我将从教材、教学目标、教学教法、教学过程、板书设计这五个方面来对本课进行说明。　　一、说教材　　1 教材分析：　　《牧童》是人教版五年级下册第二组第5课《古诗词三首》中的一首诗。本组教材以“多彩的童年生活”为专题

2020-08-26 07:00:36

《古诗词三首》四年级语文优秀教学设计

一：学习目标　　1：认识7个生字，会写8个生字。　　2：能正确、流利、有感情得朗读、背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。　　3：通过朗读、解读、悟读课文，了解内容，体会课文描述的景物和作者表达得思想感情，激发学生对祖国诗词的热爱之情。　　第一课时乡村四月四时田园杂兴　　一：以图导题，理解题意

2020-08-24 07:00:34

关于《古诗词三首》教学建议的内容

1 三首古诗词可以按先后顺序分别进行教学，也可以把三首诗词进行比较教学。教学的程序可按照运用插图和教师的导语带入诗的意境—理解词句、想象画面—吟诵诗词、体验诗情来进行。　　2 引导学生理解词语的意思时，可先放手让学生凭借课文中的注释，联系上下文进行尝试学习，让学生说说词语的大概意思，理解句意是难点，

2020-08-22 07:00:33

古诗词三首教学简析及建议

教材简析：　　《牧童》、《舟过安仁》两首诗以轻松、诙谐的笔调描绘出悠然自得、无忧无虑的牧童和两个张伞使风的顽皮儿童，凝练的诗句中充满了童真、童趣。《清平乐村居》以轻快、流畅的语言，徐徐铺开一幅恬淡、惬意的农家生活图，令人深深地沉醉其中。　　设计理念：　　吟诵，是古诗词教学的重点，应激发学生的朗读兴趣

2020-08-21 07:00:34

古诗词三首教材简析教学建议及反思

教材简析：　　《泊船瓜洲》、《秋思》、《长相思》都是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗，都表达了作者对家乡深深的思恋和热爱。　　《泊船瓜洲》这首诗通过描写诗人泊船于瓜洲之上，眺望江南时的所见、所思、所感，表达了作者思乡、爱乡和急于返乡的心境。诗句语言凝炼，意境优美，同时反映了作者对家乡的深切怀念和热爱，是对

2020-08-21 07:00:34

古诗词三首的教材分析教学反思

1 古诗词三首　　一、教材解读　　独坐敬亭山　　1 课文简说。　　这是李白于天宝十二年（公元753年）秋游安徽省宣州时所作。当年，诗人被迫离开长安已整整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间辛酸的滋味，孤寂之感倍生。诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情，也正是诗人投

2020-08-20 07:00:33

各种古诗词三首说课稿

尊敬的各位领导、老师们：　　大家好!　　我今天说课的题目是唐代诗人吕岩的诗《牧童》。下面我将从教材、教学目标、教学教法、教学过程、板书设计这五个方面来对本课进行说明。　　一、说教材　　1 教材分析：　　《牧童》是人教版五年级下册第二组第5课《古诗词三首》中的一首诗。本组教材以“多彩的童年生活”为专题

2020-08-20 07:00:33

古诗词三首难句解析

独坐敬亭山　　１、众鸟高飞尽，孤云独去闲。　　既写眼前之景，又抒发了孤独之感：天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪；寂寥的长空有一片白云，却也不肯停留，慢慢地越飘越远，似乎世间万物都厌弃诗人远离而去。尽、闲两个字，把读者引入一个静寂的境界；在飘忽的白云消失之后感到特别的清幽平静。这两句诗中动中有静。无

2020-08-04 07:00:33

《古诗词三首》相关知识点

１、翁卷字续古，一字灵舒，永嘉（今浙江省温州）人。南宋诗人，一生没有做官。与赵师秀、徐照、徐玑合称“永嘉四灵”。他的诗大多讲求技巧，诗风清苦。　　２、范成大（１１２６～１１９３）苏州吴县（今属江苏）人。字致能，号石湖居士，南宋诗人。诗与陆游、杨万里、尤袤齐名，合称“南宋四大家”。存诗１９００余首

2020-08-03 07:00:35

关于古诗词三首的教材简析及设计建议

教材简析：　　《牧童》、《舟过安仁》两首诗以轻松、诙谐的笔调描绘出悠然自得、无忧无虑的牧童和两个张伞使风的顽皮儿童，凝练的诗句中充满了童真、童趣。《清平乐村居》以轻快、流畅的语言，徐徐铺开一幅恬淡、惬意的农家生活图，令人深深地沉醉其中。　　设计理念：　　吟诵，是古诗词教学的重点，应激发学生的朗读兴趣

2020-08-02 07:00:29

浅谈《古诗词三首》的探究感悟

一、《牧童》　　１、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。　　提示：诗句给我们以视觉和听觉上的感受，放眼望去，原野上草色葱茏；侧耳倾听，晚风中牧笛声声。一个铺字，把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉，表现出来了；一个弄字，更显出了一种情趣，把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味，传达出来了

2020-08-01 07:00:32

《古诗词三首》的课文解读范文

本课所选的三首词都是借景抒情的。《独坐敬亭山》是唐代诗人李白秋游安徽省定州时所作。诗人通过对敬亭山孤寂景物的描写，抒发了诗人因怀才不遇而产生的孤独寂寞的情感。《望洞庭》的作者刘禹锡以轻快的笔触，勾勒出优美的洞庭秋月图，表达了作者对祖国大好河山的喜爱和赞美之情。《忆江南》中白居易描绘了当年曾经观光游览

2020-07-29 07:01:42

《古诗词三首》教学设计

《古诗词三首》教学设计_六年级语文_语文_小学教育_教育专区。《古诗三首》教学设计教学目标 1、会写“德、鹊、蝉”等 3 个字。 2、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《西江月·夜行黄沙道中》。 3、借助注释理解诗意,想象画面,......

《古诗词三首》教学设计#(精选.)

word. 《古诗词三首》教学设计一、教材分析:《牧童》《舟过安仁》《清平乐村居》都属于人教版五年级下册第二组第 5 课。本组教材以“多彩的童年生活”为专题展开,《牧童》这首诗向我们展示了一幅鲜活的儿童晚归休憩图。全诗......

古诗词三首教学设计_图文

1.古诗词三首教学设计课题课题 1.古诗词三首学情分析学生第一次接触词。...

古诗词三首教学设计

古诗词三首教学设计_初一语文_语文_初中教育_教育专区。《古诗词三首》教学设计教...

、《古诗词三首》教学设计

个人收集整理资料, 仅供交流学习, 勿作商业用途《古诗词三首》教案设计设计理念: 古诗词是我国文学艺术中的瑰宝,是民族文化的重要载体。“书读百遍,其义自见。”读是古诗文教案的基本要求,也是古诗文学习的重点,应不断追求古诗学习......

23古诗词三首教学设计

23古诗词三首教学设计_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区。word 可编辑,欢迎下载...

古诗词三首教学设计

通过教师的适当引导,带领学生读背吟诵,读中想象,读中追问,读中感悟,以此来理解古诗词的意思,体会作者的情怀。【教学目标】 ⒈ 古诗词三首教学设计【设计理念】本课古诗词教学的基本思想是多读感悟。通过教师的适当引导,带领学生......

(完整版)六年级语文《古诗词三首》教学设计

六年级语文《古诗词三首》教学设计 1.认识 7 个生字,会写 8 个生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词, 能默写前两首古诗。 3.通过诵读、解读、悟读课文,了解内容,体会课文描 ......

古诗词三首教案教学设计

5. 古诗词三首教学设计教学目标 1.识记本课 7 个生字并正确书写、运用。...

部编九年级上册13课《诗词三首》教学设计

教学难点 1.学会如何鉴赏古诗词。 2.学习古人诗歌唱和的习惯,理解诗中典故的内涵。 3.结合生命细节,感受作者情怀,感悟人生规律,懂得得失与取舍。【课时安排】 3 课时【教学过程】第一课时一、新课导入同学们,中国历来被誉为......

《古诗词三首》教学设计_五年级语文_语文_小学教育_教育专区 - 《古诗...

《古诗词三首》教学设计_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。《古诗三首》教学设计教学目标 1、会认“浣、聒”等 6 个生字,会写“孙、泊”等 6 个生字,掌握“更”这个多音字。 2、有感情地朗读这三首诗,掌握这三首诗的......

《古诗词三首》教学设计_一年级语文_语文_小学教育_教育专区 - 《古诗...

《古诗词三首》教学设计设计理念: 古诗词是我国文学艺术中的瑰宝,是民族文化的重要载体。“书读百遍,其义自见。”读是古诗文教学的基本要求,也是古诗文学习的重点,应不断追求古诗学习的人文性、个性化。学生是语文学习的主人。(......

《古诗词三首》教学设计_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区 - 《古诗词三首...

《古诗词三首》教学设计_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区。文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 第九册第二单元教学设计说明一、单元教学内容概括第二单元教材以“月是故乡明”为专题进行编排的。本组选编的一首......

《古诗词三首》教学设计_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区 - 《古诗词三首...

《古诗词三首》教学设计_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区。浔中中心小学 2013 年春季_四年级_语文学科教学设计教学内容乡村四月四时田园杂兴渔歌子主备人林建照执教者林建照教学目标教学重难点 1.认识 7 个生字,会写 8 ......

21《古诗词三首》教学设计

21《古诗词三首》教学设计_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。21 古诗词三首教材简析: 《语文课程标准》要求:第三学段阅读诗歌,要大体把握诗意,想象诗歌描绘的情景,体会作品情感。要体现“淡化诗意,重在诵读”的教学理念。本课由 ......

四年级下册古诗词三首教学设计

四年级下册古诗词三首教学设计_语文_小学教育_教育专区。《古诗词三首》教学设计教...

《古诗词三首》教学设计 (3)

打印版 5《古诗词三首》教学设计【教学目标】 1.学会三首古诗,识记生字并正确...

古诗词三首教学设计_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区 - 古诗词三首教学设计...

百度文库《古诗词三首》教学设计一《泊洲瓜洲》一、学习目标 1.识记本课四个生...

古诗词三首教学设计_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区 - 古诗词三首教学设计...

古诗词三首教学设计古诗词三首教材简析《牧童》、《舟过安仁》两首诗以轻松、诙...

李清照声声慢视频

李清照《声声慢》词一开头就用了“凄凄惨惨戚戚”，写词人内心的凄凉、悲苦、惨戚的情绪。声声慢·寻寻觅觅宋代：李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急?雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁

2021-11-19 07:00:34

陆游金错刀行

金错刀就是用黄金装饰的刀，那么诗人陆游的《金错刀行》，大家阅读学习了?金错刀行宋代：陆游黄金错刀白玉装，夜穿窗扉出光芒。丈夫五十功未立，提刀独立顾八荒。京华结交尽奇士，意气相期共生死。千年史册耻无名，一片丹心报天子。尔来从军天汉滨，南山晓雪玉嶙峋。呜呼!楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人!译文用黄金

2021-11-19 07:00:34

陆游写给唐婉的词

南宋著名爱国诗人陆游，一生遭受了巨大的波折，他不但仕途坎坷，而且爱情生活也很不幸，我们来看看他给唐婉的词有哪些?1151年春，二十七岁的陆游到绍兴禹迹寺游玩，在沈园邂逅唐婉。其时，唐婉已改嫁，唐婉夫妇设宴招待。席间，二人感情的波涛在胸中翻涌，却默默不语，相对无言。酒后，陆游再也无法控制自己，在沈园的

2021-11-18 07:00:37

苏轼题西林壁赏析

苏轼是北宋文学家、书画家、美食家。字子瞻，号东坡居士。汉族，四川人，葬于颍昌(今河南省平顶山市郏县)。题西林壁宋代：苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。鉴赏一此诗描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。开头两句&l

2021-11-18 07:00:37

李白的将进酒赏析

《将进酒》通篇都讲饮酒，字面上诗人是在宣扬纵酒行乐，而且诗中用欣赏肯定的态度，用豪迈的气势来写饮酒，把它写得很壮美，也确实有某种消极作用，不过反映了诗人当时找不到对抗黑暗势力的有效武器。将进酒唐代：李白君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫

2021-11-18 07:00:37

意境很美的爱情诗

爱是黑夜里的星光，照亮了黯淡的生命;爱是酷暑里的清泉，滋润干涸了的灵魂;爱是蓝天上的彩虹，装点了苍白的青春。意境很美的爱情诗篇一：《我是一个任性的孩子》顾城也许我是被妈妈宠坏的孩子我任性我希望每一个时刻都像彩色蜡笔那样美丽我希望能在心爱的白纸上画画画出笨拙的自由画下一只永远不会流泪的眼睛一片天空一片

2021-11-18 07:00:37

读书励志句子大全

书是人类进步的阶梯，这句话说得真不错，我总是爱看书。因为我从书本里明白了很多很多的道理。1、人最大的改变就是去做自己害怕的事情。2、再牛逼的梦想也抵不过傻逼似的坚持。3、别说自己尽力了，那只是自欺欺人的假话。4、决定你的人生高度的，不是你的才能，而是你的人生态度!5、别说不行，你都还没做怎么会知道?

2021-11-18 07:00:37

蕴含深刻哲理的句子

哲人无忧，智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了，而是所拥有的一切他都爱。深刻哲理的句子送给你们。1、生命中有一些人与我们擦肩了，却来不及遇见;遇见了，却来不及相识;相识了，却来不及熟悉;熟悉了，却还是要说再见。对自己好点，因为一辈子不长;对身边的人好点，因为下辈子不一定能遇见。2、一念天堂，一念

2021-11-18 07:00:37

爱情誓言诗词名句名言

当我看到那如烟似锦的樱花，竟然在几天之内就凋谢了，我多么希望能同你一起，同享这惊心动魄的美。有关爱情誓言诗词名句名言，欢迎大家一起来借鉴一下！　　1、此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有，千种风情，更与何人说。-柳永《雨霖铃》　　2、似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。-黄景仁《绮怀诗二首其一》　　3、若

2021-11-18 07:00:37

阮郎归四之三秦观

《阮郎归·四之三》是宋代秦观创作的诗词，大家学习了原文了?《阮郎归·四之三》【作者】秦观【朝代】宋潇湘门外水平铺。月寒征棹孤。红妆饮罢少踟蹰。有人偷向隅。挥玉箸，洒真珠。梨花春雨余。人人尽道断肠初。那堪肠已无。阮郎归(四之二)宋代：秦观宫腰袅袅翠鬟松。夜堂深处逢。无端银烛

2021-11-18 07:00:37

推荐文章

热门文章