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古诗两首咏柳的诗意

导语:《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句。这首诗是一首咏物诗。下面由小编为大家整理的古诗两首咏柳的诗意,希望可以帮助到大家!  咏柳  唐代:贺知章  碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。  不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。  注释  碧玉:碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。  妆:装饰,打
2021-03-27 07:00:28

古诗两首咏柳的意思

从课本图片上看出是春天,画的是柳树,明确这首诗与柳树相关,诗题。以下是小编整理的古诗两首咏柳的意思,欢迎阅读参考!  这篇精读课文由两首古诗组成,描写和赞美了春天的景色。《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品,写的是初春二月柳树、柳条、柳叶。《春日》是宋代理学家朱熹所作,是一首春游诗,赞美了万紫千红的春天景
2021-02-28 07:00:57

古诗春日诗句

古诗春日诗句原文小编已经整理好了,大家一起看看下面的古诗春日诗句,欢迎各位阅读。  《春日》原文  胜日寻芳泗水滨,  无边光景一时新。  等闲识得东风面,  万紫千红总是春。  《春日》作者简介  朱熹(1130 9 15~1200 4 23)南宋哲学家字元晦,一字仲晦,号晦庵、别称紫阳,晦翁、考
2021-02-14 07:00:35

《古诗两首》的公开课教案

一、教材分析:  本课是唐代和宋代诗人写的两首描写春天的诗,内容和观察角度不同,但都能看出作者用心发现的特点,与本组教材主题非常吻合。  《草》是一首咏物诗,情景交融,形象生动地表现了野草顽强的生命力。这首诗的大意是:原野上那茂盛的野草,到秋天枯萎,但第二年春天又会长得十分繁茂,年年循环,生生不已。
2020-09-03 07:00:33

《古诗两首》公开课教案总结

《古诗两首》公开课教案  教学要求:  1、了解两首古诗的诗句的意思。  2、了解诗的作者的相关知识。  3理解诗句所蕴含的道理。  教学时间:一课时  教学过程:  一、学习第一首  1、解释诗题,简单介绍诗人。  (1)《江南春》作者唐代诗人杜牧。  (2)释题:江南春,顾名思义,描写江南的绮丽
2020-08-22 07:00:33

《古诗两首》公开课教案

一、教材简说  雨后的早晨,从香甜的春睡中醒来,推开窗户,扑进的不只仅是清新的空气,更有那清脆的鸟鸣,淡淡的花香,浓浓的春意。那漂落的花瓣,令人惋惜;那被春雨浸润着的芳草绿叶,令人振奋。那湿润的落花,那鲜嫩的绿叶,似乎把昨夜的春风和春雨又送到了窗前。  《春晓》给我们展现的是一幅雨后清晨的春景图。它
2020-08-21 07:00:34

关于《古诗两首》的公开课教案

《古诗两首》公开课教案  课题:《古诗两首》  教材简析:  苏教版的第5册《古诗两首》中收集了《山行》、《枫桥夜泊》,在研究了教材之后发现,这两首古诗都是唐代著名诗人的作品,作者分别是杜牧和张继,这两首都是描写秋天景色的,于是我想到了不按常规教学,而是选取同一题材进行对比教学。  《山行》是一首明
2020-08-21 07:00:34

关于《古诗两首》教案设计

一 、 自主预习:  1、搜集描写春天和田园风光的古诗或名句。(整理在读书笔记上)  2、搜集有关叶绍翁和杨万里的资料以和以前学过的这两位诗人的诗。  二、自主读悟,合作探究(8分钟自学,5分钟合作交流)  同学们,自学古诗时可以借助资料、也可以问同伴,但最好的方法是自身通过反复的诵读来品味诗句的意
2020-08-21 07:00:34

关于《古诗两首》公开课教案

一、引入  俺们的祖国山河壮丽,风景如画。说说你都游览过哪些风景名胜?(生自主发言)景色秀美、山峦起伏的庐山,你游览过吗?(放映庐山录像)看了以后,你觉得庐山怎样?今天,俺们就随着北宋诗人苏轼一同到庐山一游。(板书诗题)  二、整体感知,初步了解诗意  1、指名读古诗,纠正字音(古诗的教学,离不开吟
2020-08-21 07:00:34

关于《古诗两首》公开课教案3篇

《古诗两首》公开课教案 1  【教学目标】  1、会认4个生字,会写7个生字。能正确读写“碧玉、妆成、裁出、剪刀、万紫千红”等词。  2、背诵两首诗,能用自身的话说出诗句的意思。  3、体会诗人热爱春天、大自然的感情,感悟大自然的美好。  【教学重难点】  大体了解诗句内容,体会作者的思想感情,记背
2020-08-21 07:00:34

《古诗两首》课文教案设计

【教学目标】  1、会认8个生字。  2、背诵两首诗,体会诗中丰富的想象。  3、能用自身的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事。  【教学重点】  目标1、2、3。  【教学难点】  目标2、3。  【教学准备】  1、同学:  收集牛郎织女(包括乞巧节)和嫦娥奔月的神话故事及其它神话故事。  2、教师
2020-08-21 07:00:34

古诗两首公开课教案

《古诗两首》公开课教案1  教学目标  1学会本课生字,借助注解,理解诗句意思。  2想象诗所描写的情景,体会诗的意境。  3正确、流利、有感情地诵读古诗,背诵古诗。  教学重点  理解诗意,体会诗的意境。  教学准备  教师:诗文画面课件或挂图、怀旧音乐带、相关古诗。  同学:搜集思念家乡的古诗,
2020-08-21 07:00:34

《古诗两首》公开课教案设计

【课前透视】  本课由《所见》《小池》两首古诗组成。两首诗均为绝句,诗句内容简洁,语言通俗浅易,用词精准凝练。内容中情景交融,动静相宜,好比一个个镜头移动交织成两幅行动逼真,清新秀美的夏天美景图。从不同侧面表示夏天的情趣。教学中应抓住古诗教学的一般规律,挖掘作者的情感和教材的编写意图,引导同学反复诵
2020-08-20 07:00:33

《古诗两首》教案实录

打破常规改革教法 促进学生自主学习  —— 《古诗两首》教学实录与评析  一、教学设计说明  通过《古诗两首》的教学,力求体现素质教育的思想。在教师的指导下,充分发挥学生的主体作用,调动学生学习的积极性,从而优化教学过程,提高教学效率。  古诗教学,首先要打破传统的逐字逐词逐句牵引,而后串诗意的串讲
2020-08-20 07:00:33

《古诗两首》教案与课堂实录

《古诗两首》教学设计  教学目标  知识与技能:  .认识“鹤、孟”等个生字。  .正确、通顺、有感情地朗读并背诵这两首古诗。  .理解诗句的意思,体会诗人的情感。  .培养不同层次的学生语言表达能力、自主学习能力、想象思维能力。  过程与方法:  .初步地学会探究性学习,使不同层次的学生都学会读中
2020-08-20 07:00:33

春日京中有怀的古诗介绍

《春日京中有怀》是唐代诗人杜审言的一首七律。此诗大约作于长安二年或三年(702或703年)的春天,抒发了诗人怀友思归之离情,下面是关于春日京中有怀的古诗介绍的内容,欢迎阅读!  《春日京中有怀》原文  今年游寓独游秦,愁思看春不当春。  上林苑里花徒发,细柳营前叶漫新。  公子南桥应尽兴,将军西第几
2020-06-06 07:00:49

关于读《古诗两首》分析

古诗两首,一首《山行》是唐代文学家杜牧所作,另一首《枫桥夜泊》是唐代另一位诗人张继的作品。《山行》通过诗人的所行、所见、所感,描绘了一幅动人的山林秋色图。赞美了大自然旺盛的生命力,诗由石径、人家、白云、枫林组成,有景有人,有情有景,有主有宾,烘托有力,构图和谐,抒情自然。前两句是铺垫之笔,诗人言在前
2020-05-11 07:02:02

古诗咏柳相关内容

咏柳是一首咏物诗,通过赞美柳树,表达了诗人对春天的无限热爱。下面是关于古诗咏柳相关内容,欢迎阅读!  咏柳  贺知章  碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦,  不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。  [注释]  1 碧玉:碧绿色的玉。这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。  2 妆:装饰,打扮。  3 丝绦:丝线编
2020-04-17 07:00:53

古诗两首-案例分析

一、初读古诗,感受诗韵  〖片段一〗  (课件出示第一首古诗《咏柳》,让学生读准字音,读通诗句。)指名读诗。  生1站起来清脆响亮地读了一遍。  师:你第一遍就读得这么口齿清楚,真不简单。(学生们随即报以热烈的掌声,看来大家都非常认同老师的评价。)  生2站起来很有感情地读了一遍。  师:你也读得很
2020-03-11 07:01:15

古诗两首《山行》教案 《古诗两首》的教案

教材分析:  本文有两首古诗。一首是唐代诗人李白的《望庐山瀑布》,一首是唐代诗人杜甫的《绝句》。前者抓住瀑布的动态,用夸张的比喻的手法写出了磅礴的气势,表达了作者对祖国壮丽山川的热爱。后者以轻快的笔调描绘了浣花溪的风物景色与幽雅的环境,表现了诗人重归草堂暂留蜀地的喜悦,同地也表现了他对重游故地的向往
2020-03-02 07:03:29

《古诗两首》(《咏柳》、《春日》)教学设计

《古诗两首》(《咏柳》、《春日》)教学设计教学目标 会认 4 个生字,会写 7 ...

《古诗两首》(咏柳、春日)教案

2.背诵两首诗,能用自己的话说出的意思。 情感:体会诗人热爱春天、大自然的感 《古诗两首》(咏柳、春日)教案 1.会认 4 个生字,会写 7 个生字。能正确读写碧玉、妆成、裁出、 剪刀、万紫千红等词。 2.背诵两首诗,能用自己......

人教三下 《古诗两首_咏柳、春日》教学设计

人教三下 《古诗两首_咏柳、春日》教学设计_语文_小学教育_教育专区。小学三年级语文教学设计 2.古诗两首 【教学目标】 1、会认4个生字,会写7个全字,能正确读写“碧玉、妆成,裁出、剪刀、 万紫千红”等词语。 2、背诵两首诗......

古诗二首咏柳春日教案

古诗二首咏柳春日教案_语文_小学教育_教育专区。课时:2 课时 课题: 《古诗两...

人教三下 《古诗两首_咏柳、春日》 教学设计

人教三下 《古诗两首_咏柳、春日》 教学设计_语文_小学教育_教育专区。小学三年级语文教学设计 1、古诗两首 一、教材简析: 课文包括两首有关春天的古诗。 一首是唐代诗人杜甫所作的 《春雨》 , (原题 《春夜喜雨》 , 课文节选......

古诗《咏柳》《春日》教案

古诗《咏柳》《春日》教案古诗《咏柳》《春日》教案 课题:2、古诗两首课型:新授课...

小学三年级语文:《古诗两首》(《咏柳》、《春日》)教学设计

新修订小学阶段原创精品配套教材 《古诗两首》(《咏柳》、《春日》)教学 设计 教...

春日诗两首《咏柳》教案

春日诗两首《咏柳》教案_四年级语文_语文_小学教育_教育专区。10.春日诗两首(咏柳)一、教学目标: 1.会认古诗中 5 个生字,会写 4 个生字。 2.通过对诗歌内容的理解,激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱美的思想感情。 3.运用“......

咏柳和春日古诗教案_图文

(总 5 页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面,使用请直接删除 咏柳和春日古诗教案咏柳和春日古诗两首教案 品味古诗的语言美古诗的语言美,首先是指语言的音乐美,下面 为大家分享了咏柳和春日的教案设计......

咏柳和春日古诗教案

咏柳和春日古诗教案咏柳和春日古诗两首教案 品味古诗的语言美古诗的语言美,首先是指语言的音乐美,下面 为大家分享了咏柳和春日的教案设计,一起来看看吧! 教学目标: 1、会认 4 个生字,会写 7 个全 ......

小学:2 古诗两首(咏柳、春日)(人教版三年级语文下册教案)

新修订小学阶段原创精品配套教材 2 古诗两首(咏柳、春日)(人教版三 年级语文下册教案) 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 2 Two ancient poems (Yongliu, Spring) (People's Edition of the third grade language teaching plan......

(省赛课教学设计)人教版小学三年级语文下册《古诗两首 咏柳 春日...

人教版小学三年级语文下册《古诗两首 咏柳 春日》教学设计 【教学目标】 1.学会...

古诗《咏柳》《春日》的教学反思

2《咏柳》从剪,裁入手,学习完后自然剪 古诗两首《咏柳》《春日》的教学反思 1 两首诗一个主题,与其说是在教学两首古诗,不如说是让学生通过两首 古诗徜徉在更多描写春天的美诗文中,从而感悟春的勃勃生机,春的万紫千 红。教的时候......

《古诗两首》(咏柳)教学设计_图文

课题(教案名称) 古诗两首(《咏柳》)课时 第一课时 教学目标 1、通过学习,让...

2、古诗:咏柳春日

2、古诗:咏柳春日_初三语文_语文_初中教育_教育专区。胜利村小学 教学课题 教学内容 咏柳 ( )教案 2 2、古诗两首 春日 课时数 教学目标 1. 学会本课 6 个生字,认识 3 个生字。了解词语的意思。 2.正确、流利地朗读课文。背诵......

古诗两首咏柳教案 《古诗两首》的内容

古诗两首咏柳教案《古诗两首》的内 容教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、学会本课 9 个生字,认识 2 个多音字;体会诗句中词语的意 思。 3、通过朗读古诗体会粮食的来之不易和作者对农民的同情。 教学重点 ......

古诗《咏柳》《春日》教案

古诗《咏柳》《春日》教案古诗《咏柳》《春日》教案 课题:2、古诗两首 课型:新授课时数:2 上课时间: 主备人:执教: 学案教案 一、自读导航: 1、作者相关情况搜索: 贺知章___ 朱熹___ 2、读通诗句,疏通词句。 初读古诗,画出......

古诗两首《村居》《咏柳》教案

教案设计 设计说明 《村居》和《咏柳》都是以春天为题材的古诗。寥寥数语,勾画出两幅生机勃勃 的“乐春图”“赞...五、选读诗歌,布置作业 1.课件出示《早春呈水部张十八员外》《春日》《新柳》等,学生朗读。 2.布置作业:你还......

古诗《咏柳》《春日》的教学反思_图文

古诗《咏柳》《春日》的教学反思古诗两首《咏柳》《春日》的教学反思 1 两首诗一个主题,与其说是在教学两首古诗,不如说是让学生 通过两首古诗徜徉在更多描写春天的美诗文中,从而感悟春的勃勃生 机,春的万 ......

咏柳和春日古诗教案

教学重难点: 让学生大体了解诗句内容,体会作者的思想感情,记背诗 咏柳和春日古诗两首教案 教学目标: 1、会认 4 个生字,会写 7 个全字,能正确读写“碧玉、妆成,裁出、剪刀、万紫千红”等词语。 2、背诵两首诗。 3、能用......

坚持不放弃正能量句子

尝试过坚持的人煅造了包含毅力的信念。尝试过坚强的人都经历过无数的困苦,都面临过非常人能承受的恐惧,都避免不了插入心扉的绞痛。人生不得行胸怀,虽寿百岁犹为无也。人之所以异于禽者,唯志而已矣!莫为一身之谋,而有天下之志。让生命的每一天都成为收获的小时。鸟贵有翼,人贵有志。褴褛衣内可藏志。年轻是我们唯一有
2021-11-19 07:00:34

王安石的梅花诗视频

北宋诗人王安石《梅花》诗中以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样,处于艰难、恶劣的环境中依然能坚持操守、主张正义,为国家强盛而不畏排挤和打击的人。梅花 梅宋代:王安石墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。译文那墙角的几枝梅花,冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢?因为
2021-11-19 07:00:34

我眼中的李清照高中

大家眼中的李清照,是否是支清香四溢的梅花,清高孤傲,却也美不胜收的呢?  我眼中的李清照高中1  寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。  --题记  你才华横溢,被誉为中国文学史上最伟大的一位女词人;你的清新婉约,令人称道  十六岁的你,正是花季。和现在的我一样,你天真、好
2021-11-19 07:00:34

题西林壁古诗 拼音版

《题西林壁》这首诗寓意十分深刻,但所用的语言却异常浅显。深入浅出,这正是苏轼的一种语言特色。苏轼写诗,全无雕琢习气。  题西林壁  宋代:苏轼  横看成岭侧成峰,远近高低各不同。  不识庐山真面目,只缘身在此山中。  拼音版  题西林壁  héng kàn chéng lǐng cè chéng f
2021-11-18 07:00:37

题西林壁 优秀教案

《题西林壁》是游观庐山后的总结,它描写庐山变化多姿的面貌,并借景说理,指出观察问题应客观全面,如果主观片面,就得不出正确的结论。第一课时一、指导预习《题西林壁》1 听范读2 自读古诗,要求读准字音,读通诗句。3 检查预习缘 庐 峰4 指名读《题西林壁》5 齐读6 用自己的话说说这首古诗给你的初步印象
2021-11-18 07:00:37

题西林壁的大概诗意

《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗,又是一首哲理诗,哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。题西林壁 宋代:苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。诗意从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立,从远处、近处、高处、低处看庐山,庐山呈现各种不同的样子。我之
2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡 古诗

故乡,是一道色香味俱全而又上好的美味佳肴,诱惑远方的游子不得不去品尝。篇一:邯郸冬至夜思家作者: 白居易邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐,还应说着远行人。篇二:南浦别作者: 白居易南浦凄凄别,西风袅袅秋。一看肠一断,好去莫回头。篇三:作者: 白居易作者: 白居易靖安宅里当窗柳,望驿台前
2021-11-18 07:00:37

题西林壁古诗实录

苏轼的《题西林壁》语浅意深,因物寓理,寄至味于淡泊。下面是关于题西林壁古诗实录的内容,欢迎阅读!  一、情景导入  师:同学们,古诗语言精炼,蕴义深刻,是悠久中华之瑰宝。那今天我们就从展示你们所会的古诗开始,一起走进这美妙的古诗世界。谁愿意把自己会的古诗与大家一起分享?  生:背诵古诗《春日》、《咏
2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡 诗句

每当面对皓月当空的时候,思念故乡就如潮水一般涌来,就如洪水涌来一般不可收拾。关于思念家乡的诗句(一)1 昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏-->2 悲歌可以当泣,远望可以当归--汉乐府民歌>3 胡马依北风,越鸟巢南枝--汉 古诗十九首>4 谁言寸草
2021-11-18 07:00:37

描写思乡的古诗2017

想起故乡,我就在内心深处思念故乡。对于故乡的思念,年代越远久,对故乡的体会就越深刻,灵魂的触动就也大。1、闻雁作者:韦应物故园渺何处,归思方悠哉。淮南秋雨夜,高斋闻雁来。2、江外思乡作者:韦庄年年春日异乡悲,杜曲黄莺可得知。更被夕阳江岸上,断肠烟柳一丝丝。3、归雁作者:杜甫东来万里客,乱定几年归?肠
2021-11-18 07:00:37

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