古诗十九首教案
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古诗十九首教案
《古诗三首》精品教案
【设计理念】 本课古诗词教学的基本思想是多读感悟。通过教师的适当引导,带领学生读背吟诵,读中想象,读中追问,读中感悟,以此来理解古诗词的意思,体会作者的情怀。 【教学目标】 1、会认“螺、谙”等2个生字,会写“亭、庭”等5个生字。 2、有感情地朗读课文,背诵三首古诗词,默写《独坐敬亭山》和《望
2020-08-22 07:00:33
关于古诗十九首
《古诗十九首》是中国古代文人五言诗选辑,由南朝萧统从传世无名氏古诗中选录十九首编入《文选》而成。这十九首诗习惯上以句首标题,下面是关于古诗十九首的内容,欢迎阅读! 《古诗十九首》,最早见于《文选》,为南朝梁萧统从传世无名氏《古诗》中选录十九首编入,编者把这些作者已经无法考证的五言诗汇集起来,冠以此
2020-05-10 07:01:00
古诗十九首东城高且长译文
《东城高且长》是产生于汉代的一首文人五言诗,是《古诗十九首》之一。下面是关于古诗十九首东城高且长译文的内容,欢迎阅读! 东城高且长 东城高且长,逶迤自相属。 回风动地起,秋草萋已绿。 四时更变化,岁暮一何速! 晨风怀苦心,蟋蟀伤局促。 荡涤放情志,何为自结束? 燕赵多佳人,美者颜如玉。
2020-04-21 07:00:51
古诗十九首的内容
《古诗十九首》深刻地再现了文人在汉末社会思想大转变时期,追求的幻灭与沉沦、心灵的觉醒与痛苦,抒发了人生最基本、最普遍的几种情感和思绪。一起来看看古诗内容,仅供大家参考!谢谢! 古诗十九首 之一 行行重行行,与君生别离。 相去万余里,各在天一涯。 道路阻且长,会面安可知。 胡马依北风,越鸟
2020-03-05 07:03:00
古诗三首教案望天门山 古诗三首教案
教学目标: 1、引导学生通过反复朗读古诗,体会诗歌的意境,了解诗歌的意思,培养学生自学能力。 2、入情入境学习古诗,培养学生的创新能力,想象能力以及互相交往、合作学习的能力。 3、欣赏美丽的春景,激发学生对春天的热爱,培养学生的爱美情趣和审美能力。 教学目标: 1.读懂两首描写西湖美景的古
2020-02-12 07:01:29
体育频道 手机搜狐 鉴赏《古诗十九首·明月皎夜光 》
明月皎夜光 明月皎夜光,促织鸣东壁。 玉衡指孟冬,众星何历历。 白露沾野草,时节忽复易。 秋蝉鸣树间,玄鸟逝瞰适? 昔我同门友,高举振六翮。 不念携手好,弃我如遗迹。 南箕北有斗,牵牛不负扼。 良无盘石固,虚名复何益? 我们的诗人此刻正浸染着一派月光,这是谁都可以从诗之开篇感觉到的
2020-01-14 07:01:03
古诗十九首的作者多属于 古诗十九首的作者是谁?
南朝梁萧统从传世无名氏“古诗”中选录十九首编入《文选》,题为《古诗十九首》,列在“杂诗”类之首,后世遂作为组诗看待。其中八首《玉台新咏》题为汉枚乘作,后人多疑其不确。现在一般认为大抵出于东汉末年,然亦非一时一人之作。内容多写夫妇朋友间的离愁别绪和士人的彷徨失意,有些作品表现出追求富贵和及时行乐的思想
2020-01-13 07:02:55
古诗十九首的作者是谁
南朝梁萧统从传世无名氏“古诗”中选录十九首编入《文选》,题为《古诗十九首》,列在“杂诗”类之首,后世遂作为组诗看待。其中八首《玉台新咏》题为汉枚乘作,后人多疑其不确。现在一般认为大抵出于东汉末年,然亦非一时一人之作。内容多写夫妇朋友间的离愁别绪和士人的彷徨失意,有些作品表现出追求富贵和及时行乐的思想
2020-01-13 07:02:55
关于《古诗十九首》的分析
南朝梁代萧统编的《文选》中,收有十九首古诗,后来称为《古诗十九首》。“古诗”的原意是古代人所创作的诗,魏末晋初,流传着一批魏、晋以前文人所作的五言诗,既无题目,又无作者,其中大部分是抒情诗,具有独特的表现手法和艺术风格,被统称为“古诗”。 《古诗十九首》中有一部分游子诗,主要抒发了游子失志无成的人
2019-05-01 15:36:50
《古诗四首》教案
[教学目标] 1、有感情地朗读背诵并默写这四首诗,《古诗四首》教案2。 2、理解诗歌的字面意思,体会字里行间蕴涵的情味。 3、细心品味脍炙人口的千古名句。 [重点难点] 1、重点:背诵默写诗歌。 2、难点:体会诗歌的意境。 [教学时数] 二教时 [教学过程] 一、导入 中国是一
2017-09-27 15:02:40
经典古诗十九首赏析
行行重行行,与君生分别。关于《古诗十九首》的作者和期间有多种说法,《昭明文选·杂诗·古诗一十九首》题下注曾释之甚明:“并云古诗,盖不知作者”。曾有说法以为此中有枚乘、傅毅、曹植、王粲等人的创作,比方此中八首《玉台新咏》题为汉枚乘作,先人多疑其不确。古人综合观察《古诗十九首》所体现的情绪偏向、所折射的
2016-04-13 05:02:40
《古诗十九首》教案
《古诗十九首》教案 课程名称 语文 课题名称 古诗十九首 课时 3 授课日期 任课教师 周冬梅 目标群体 12级丰田1班 教学环境 多媒体教室 学习目标 知识与技能 1鉴赏二首诗各具有特色的艺术手法。 2有感情的朗读并背诵二首诗。3培......
古诗十九首教案
古诗十九首教案 经开一中高中语文校本课程 古诗十九首选讲 开发者:刘巍 申容 2...
古诗十九首(叶嘉莹)讲课教案
古诗十九首(叶嘉莹)讲课教案_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区。古诗十九首(叶嘉莹) 精品文档古诗十九首《古诗十九首》所写的感情基本上有三类:离别、失意、人生的无常。 《行行重行行》之一 行行重行行,与君生别离。相去万余里,各在......
古诗十九首教案_图文
古诗十九首教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JI...
古诗十九首(高一必修教案设计)
古诗十九首(高一必修教案设计)古诗十九首 教学目标 1、了解关于《古诗十九首》的...
古诗十九首(人教版高一必修教案设计) _图文
古诗十九首(人教版高一必修教案设计) 古诗十九首 教学目标 1、 了解关于《古诗十九首》的文学常识; 2、 感受诗歌的思想内涵; 3、 运用想象描摹诗歌的艺术画面。 [教学重、难点] 1、 运用想象和 ......
《古诗十九首庭中有奇树》教案
精品教学教案 《古诗十九首·庭中有奇树》教案 【课题】 《古诗十九首·庭中有奇树...
《古诗十九首_庭中有奇树》教案_图文
《古诗十九首?庭中有奇树》教案 【课题】《古诗十九首?庭中有奇树》【授课对象】高...
《古诗十九首·庭中有奇树》省优质课创新教案
《古诗十九首·庭中有奇树》省优质课创新教案_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区。【教学目标】 《古诗十九首·庭中有奇树》省优质课创新教案 1.知识与能力:了解关于《庭中有奇树》的文学常识;落实字词,可以熟练翻译文言文;积累文言语法。...
《古诗十九首·庭中有奇树》教案_图文
-- 《古诗十九首·庭中有奇树》教案 【课题】《古诗十九首·庭中有奇树》【授课对...
最新《古诗十九首·庭中有奇树》教案_图文
《古诗十九首·庭中有奇树》教案 【课题】《古诗十九首·庭中有奇树》 【授课对象】...
古诗十九首·庭中有奇树教案_图文
古诗十九首·庭中有奇 树教案 Company Document number:WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998 《古诗十九首·庭中有奇树》教案【课题】《古诗十九首·庭中有奇树》【授课对象】高二学生 【教学目标】 1.知识与能力:了解关于《庭中有......
古诗十九首原文(注音版)电子教案
古诗十九首原文(注音版)电子教案_语文_小学教育_教育专区 古诗十九首原文(注...
《古诗十九首·庭中有奇树》教案word版本
《古诗十九首·庭中 有奇树》教案 《古诗十九首·庭中有奇树》教案 【课题】《古诗十九首·庭中有奇树》【授课对象】高二学生 【教学目标】 1.知识与能力:了解关于《庭中有奇树》的文学常识;落实字词,可以熟练翻 译文言文;积累......
最新《古诗十九首·行行重行行》教学案
今天就让我们一起走 进《古诗十九首》 ,去体会《行行重行行》中女主人公的痴情和 痛楚。 (拨动 ppt 到第二页,让学生自己设计导语可以训练学生的 语言运用意识和能力) 二、解题 《古诗十九首》 ,是东汉末年一批文人诗作的选辑,......
古诗十九首·庭中有奇树教案
古诗十九首·庭中有奇树教案_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区。【课题】《古诗十九首·庭中有奇树》【授课对象】高二学生 【教学目标】 1.知识与能力:了解关于《庭中有奇树》的文学常识;落实字词,可以熟练翻译 文言文;积累文言语法。 2......
古诗十九首教案
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古诗十九首教学导案_图文
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《古诗十九首》教案_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区。.. 成都市技师学院 理论课教案首页 课程名称 语文 课题名称 古诗十九首 课时 3 授课日期 任课教师 周冬梅 目标群体 12 级丰田 1 班 知识与技能 教学环境 多媒体 ......
《古诗十九首》教案
安徽新华电脑专修学院课堂教学教案 课程名称 成考语文 教学对象 所有成考专业 教 材 《全国各类成人高等学校招生统一考试教材》授课内容 古诗十九首 课 时 2课时 教学目的 与要求 知识目标: 1、了解《古诗十九首》。2、积累并掌握生......
坚持不放弃正能量句子
尝试过坚持的人煅造了包含毅力的信念。尝试过坚强的人都经历过无数的困苦,都面临过非常人能承受的恐惧,都避免不了插入心扉的绞痛。人生不得行胸怀,虽寿百岁犹为无也。人之所以异于禽者,唯志而已矣!莫为一身之谋,而有天下之志。让生命的每一天都成为收获的小时。鸟贵有翼,人贵有志。褴褛衣内可藏志。年轻是我们唯一有
2021-11-19 07:00:34
王安石的梅花诗视频
北宋诗人王安石《梅花》诗中以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样,处于艰难、恶劣的环境中依然能坚持操守、主张正义,为国家强盛而不畏排挤和打击的人。梅花 梅宋代:王安石墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。译文那墙角的几枝梅花,冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢?因为
2021-11-19 07:00:34
我眼中的李清照高中
大家眼中的李清照,是否是支清香四溢的梅花,清高孤傲,却也美不胜收的呢? 我眼中的李清照高中1 寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。 --题记 你才华横溢,被誉为中国文学史上最伟大的一位女词人;你的清新婉约,令人称道 十六岁的你,正是花季。和现在的我一样,你天真、好
2021-11-19 07:00:34
题西林壁古诗 拼音版
《题西林壁》这首诗寓意十分深刻,但所用的语言却异常浅显。深入浅出,这正是苏轼的一种语言特色。苏轼写诗,全无雕琢习气。 题西林壁 宋代:苏轼 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。 拼音版 题西林壁 héng kàn chéng lǐng cè chéng f
2021-11-18 07:00:37
题西林壁 优秀教案
《题西林壁》是游观庐山后的总结,它描写庐山变化多姿的面貌,并借景说理,指出观察问题应客观全面,如果主观片面,就得不出正确的结论。第一课时一、指导预习《题西林壁》1 听范读2 自读古诗,要求读准字音,读通诗句。3 检查预习缘 庐 峰4 指名读《题西林壁》5 齐读6 用自己的话说说这首古诗给你的初步印象
2021-11-18 07:00:37
题西林壁的大概诗意
《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗,又是一首哲理诗,哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。题西林壁 宋代:苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。诗意从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立,从远处、近处、高处、低处看庐山,庐山呈现各种不同的样子。我之
2021-11-18 07:00:37
关于思念家乡 古诗
故乡,是一道色香味俱全而又上好的美味佳肴,诱惑远方的游子不得不去品尝。篇一:邯郸冬至夜思家作者: 白居易邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐,还应说着远行人。篇二:南浦别作者: 白居易南浦凄凄别,西风袅袅秋。一看肠一断,好去莫回头。篇三:作者: 白居易作者: 白居易靖安宅里当窗柳,望驿台前
2021-11-18 07:00:37
题西林壁古诗实录
苏轼的《题西林壁》语浅意深,因物寓理,寄至味于淡泊。下面是关于题西林壁古诗实录的内容,欢迎阅读! 一、情景导入 师:同学们,古诗语言精炼,蕴义深刻,是悠久中华之瑰宝。那今天我们就从展示你们所会的古诗开始,一起走进这美妙的古诗世界。谁愿意把自己会的古诗与大家一起分享? 生:背诵古诗《春日》、《咏
2021-11-18 07:00:37
关于思念家乡 诗句
每当面对皓月当空的时候,思念故乡就如潮水一般涌来,就如洪水涌来一般不可收拾。关于思念家乡的诗句(一)1 昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏-->2 悲歌可以当泣,远望可以当归--汉乐府民歌>3 胡马依北风,越鸟巢南枝--汉 古诗十九首>4 谁言寸草
2021-11-18 07:00:37
描写思乡的古诗2017
想起故乡,我就在内心深处思念故乡。对于故乡的思念,年代越远久,对故乡的体会就越深刻,灵魂的触动就也大。1、闻雁作者:韦应物故园渺何处,归思方悠哉。淮南秋雨夜,高斋闻雁来。2、江外思乡作者:韦庄年年春日异乡悲,杜曲黄莺可得知。更被夕阳江岸上,断肠烟柳一丝丝。3、归雁作者:杜甫东来万里客,乱定几年归?肠
2021-11-18 07:00:37
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