古诗题西林壁教学设计

题西林壁说教学反思

题西林壁说教学反思一　　在教学过程中，我感觉有许多环节没有把握好：　　一、如何带领学生品味字句，领会意境，获得美感？　　推敲重点字词，这是古诗教学必不可少的手段。但如何用古诗独特的魅力激发学生的兴趣，引导他们积极、主动地投身到诗中，去领略祖国语言文字的灿烂与辉煌？如何引导学生领悟形象美、哲理美、情感

2021-09-25 07:00:37

题西林壁的古诗赏析

《题西林壁》是宋代文学家苏轼之诗作。这是一首诗中有画之写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色之描绘之中。下面是题西林壁古诗赏析请参考！　　前两句描述了庐山不同之形态变化。庐山横看绵延逶迤，崇山峻岭郁郁葱葱连环不绝；侧看则峰峦起伏，奇峰突起，耸入云端。从远处和近处不同之方位看庐山，所看到之山色和

2021-05-13 07:00:33

古诗题西林壁教案小班

教学目标：　　1、能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意，感悟诗的意境和诗人的思想感情。　　2、能借助词典等工具书和生活积累理解诗中的词句。　　3、背诵古诗，对重要词句能够默写。　　4、体会富有人生哲理的诗句。　　5、激发学生对祖国山河的喜爱之情。　　教学重点、难点：　　1、体会诗中描绘的景象。

2021-05-11 07:00:46

古诗题西林壁全面教案教学反思

《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。下面是关于古诗题西林壁全面教案教学反思的内容，欢迎阅读！　　古诗题西林壁全面教案教学反思1　　在教学过程中，我感觉有许多环节没有把握好：　　一、如何带领学生品味字句，领会意境，获得美感？

2021-05-05 07:00:40

题西林壁古诗欣赏

《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗。這首诗中有画的写景诗，也是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。下面小编为你整理了题西林壁古诗欣赏，希望能帮到你！　　题西林壁　　苏轼　　[注释]　　题西林壁：写在西林寺的墙壁上。西林寺在庐北麓。　　题：写上。　　西林：西林寺，在庐山。　　横看：正面看，从山前

2021-04-30 07:00:38

题西林壁古诗和意思

《题西林壁》是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。下面是小编整理的题西林壁古诗和意思，希望对你有所帮助！　　题西林壁　　作者：苏轼　　横看成岭侧成峰，远近高低各不同。　　不识庐山真面目，只缘身在此山中。　　注释　　（1）题西林壁：写在西林寺的墙壁上。西林寺在庐北麓。

2021-04-10 07:00:36

牛和鹅教学反思古诗题西林壁教学反思

《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。下面小编为大家搜索整理了古诗题西林壁教学反思，希望对大家有所帮助。　　《题西林壁》是四年级下学期的一首哲理诗，也是小学阶段唯一一首哲理诗。其他老师都认为这首诗不好教，尤其是放在四年级，难度

2021-04-06 07:00:39

古诗题西林壁课件

《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗，下面是小编整理的古诗题西林壁课件，希望对你有帮助。　　古诗题西林壁课件一　　教学目标　　1．有感情地朗读并背诵、默写古诗。　　2．体会诗人在庐山时，观察的地点和角度不同，所看到的景象也不一样。　　3．理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读

2021-03-24 07:00:27

题西林壁古诗教案设计

题西林壁古诗教案设计【1】　　教学重点：　　学习古诗的内容，想象诗中所描写的情景。　　教学难点：　　感悟品味诗中所蕴含的哲理。　　教具准备：　　网页课件　　教学课时：　　1课时。　　教学过程：　　（一）激情导入。　　同学们，我们伟大的祖国。有着五千年的悠久历史和灿烂的文化。其中诗歌就是我国文化宝库中

2021-03-23 07:00:28

题西林壁的古诗文章

苏轼是北宋文学家、书画家、美食家。下面和小编一起来欣赏吧！　　题西林壁　　横看成岭侧成峰，远近高低各不同。　　不识庐山真面目，只缘身在此山中。　　注释　　（1）题西林壁：写在西林寺的墙壁上。西林寺在庐北麓。题：书写，题写。西林：西林寺，在江西庐山。　　（2）横看：从正面看。庐山总是南北走向，横看就是

2021-03-22 07:00:34

古诗《题西林壁》教学案例

教学目的：　　1、借助字典弄请词句的意思；　　2、在明白古诗意思的基础上理解诗中所含的哲理：观察角度不同，观察效果不同；　　3、培养同学们互助学习的能力；　　4、通过学习古诗教给同学们学习古诗的方法。　　重难点：理解诗中所含哲理，培养同学们互助学习的能力。　　课时：一课时　　教具：风景画、录像、实物

2021-03-18 07:00:35

题西林壁的古诗大意

导语：《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。下面是小编整理的题西林壁的古诗大意，希望对大家有所帮助。　　题西林壁　　宋代：苏轼　　横看成岭侧成峰，远近高低各不同。　　不识庐山真面目，只缘身在此山中。　　全诗的意思：从正面、侧面看

2021-03-15 07:00:34

题西林壁古诗带拼音版

《题西林壁古诗》是一首苏轼的诗文，以下是小编跟大家分享题西林壁古诗带拼音版，希望对大家能有所帮助！　　《题西林壁古诗》　　sū shì　　苏轼　　hēng kàn chēng lǐng cè chēng fēng　　横看成岭侧成峰，　　yuǎn jìn gāo dī ge bù tóng　　远近高低

2021-03-10 07:00:57

题西林壁古诗配画简单

《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。下面为了让大家更好的了解，小编为大家整理了《题西林壁》的配画及译文，希望能让大家更好的理解《题西林壁》。　　题西林壁　　苏轼　　横看成岭侧成峰，　　远近高低各不同。　　不识庐山真面目，　　只

2021-03-09 07:00:55

题西林壁古诗免费课件

《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。以下是小编整理的题西林壁古诗免费课件，欢迎阅读！　　教学目标　　1．有感情地朗读并背诵、默写古诗。　　2．体会诗人在庐山时，观察的地点和角度不同，所看到的景象也不一样。　　3．理解诗句的意思

2021-03-03 07:00:49

题西林壁古诗配画

题西林壁古诗带拼音版，这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。全诗紧紧扣住游山谈出自己独特的感受，借助庐山的形象，用通俗的语言深入浅出地表达哲理。下面是题西林壁古诗配画，欢迎参考阅读！　　1 题西林壁古诗带拼音版　　tí xī lín bì　　题西林壁　　sū sh

2021-02-28 07:00:57

题西林壁的古诗介绍

《题西林壁》是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。以下是小编收集的古诗相关内容，欢迎查看！　　版本一　　题西林壁⑴　　横看成岭侧成峰⑵，远近高低各不同⑶。　　不识庐山真面目⑷，只缘身在此山中⑸。　　版本二　　题西林壁　　横看成岭侧成峰，远近看山总不同。　　不识庐山真

2021-02-23 07:00:32

题西林壁的古诗相关内容

《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作，这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，全诗紧紧扣住游山谈出自己独特的感受，借助庐山的形象，用通俗的语言深入浅出地表达哲理，故而亲切自然，耐人寻味。以下是小编收集的古诗相关内容，欢迎查看！　　版本一　　题西林壁⑴　　横看成岭侧成峰⑵，远近高低各不同⑶。　　不识庐

2021-02-15 07:00:38

题西林壁教学方案

活动目标　　感受和想象古诗的意境　　有感情地朗读背诵古诗　　活动准备　　幻灯片、录音磁带　　活动过程　　一、导入　　现在请小朋友看黑板上老师画的这幅画，你看到了什么，能讲给老师和小朋友听么？看谁说得又完整又全面而且声音洪亮。（我看到了绿绿的柳树，很多高高的山、还有人、云彩）那老师现在问小朋友一个问题

2021-01-17 07:00:39

题西林壁的教学反思

古诗的学习主要通过“读、品、说、赏”几个方面进行，紧紧抓住“横、侧、远、近、高、低”几个词，放手让学生自读感悟，在反复诵读中感悟诗的意境，体会诗人情感，领悟诗歌深刻的内涵，从而受到启迪。教学《题西林壁》，这首诗诗句意思浅显，学生看看注释就能大致读懂字面的意思。因此，教学本诗时，我把重点放在让学生对

2021-01-09 07:00:31

古诗《题西林壁》的教学设计

古诗《题 xx 壁》的教学设计在《题西林壁》的学习主要通过“读、品、说、赏”几个方面进行,紧紧抓住“横、侧、远、近、高、低”几个词,放手让学生自读感悟。教学《题西林壁》,这首诗诗句意思浅显,学生看看注释就能大致读懂字......

《题西林壁》教学设计

《题西林壁》教学设计教学目标: 1.有感情地朗读并背诵古诗。 2.通过抓住关键字、借助书下注释、生活积累等方法理解诗中的词句,体会诗人的心境,感悟诗的意境,理解诗中富有哲理的诗句。 3.通过学习《题西林壁》,巩固学习古诗的方法并......

《题西林壁》古诗_《题西林壁》的教师教学设计_图文

《题西林壁》古诗_《题西林壁》的教师教学设计【教材分析】本组教材围绕“观察与发现”这一专题编排,教学内容都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。《题西林壁》这首古诗是苏轼在 1084 年游庐山时题在西林寺墙壁上的一......

古诗题西林壁教案

2、在明白古诗意思的基础上理解诗中所含的哲理:观察角度不同, 观察效果不同; 3、通过学习古诗教给学古诗题西林壁教案【篇一:题西林壁教案】《题西林壁》一、教学目标: 1、学会背诵《题西林壁》。 2、在明白古诗意思的基础上......

古诗题西林壁教学设计_图文

古诗题西林壁教学设计_金融/投资_经管营销_专业资料人阅读|次下载古诗题西林壁教学设计_金融/投资_经管营销_专业资料。古诗题西林壁教学设计古诗题西林壁教学设计一、指导预习《题西林壁》 1.听范读 2.自读古诗,要求读准字音,读......

古诗《题西林壁》经典教学设计_图文

古诗《题西林壁》经典教学设计古诗《题西林壁》经典教学设计导语:《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作,是一首哲理诗, 下文是提供给大家《题西林壁》的教学设计,希望对你们有帮助。教学目标: 1 能感情 ......

古诗题西林壁教学设计案例范例_图文

古诗题西林壁教学设计案例范例古诗题西林壁教学设计案例范本三篇在学生感知庐山之美...

古诗《题西林壁》优秀教学设计

古诗《题西林壁》优秀教学设计教学目的: 1、借助字典弄请词句的意思; 2、在明白古诗意思的基础上理解诗中所含的哲理:观察角度不同,观察效果不同; 3、培养学生互助学习的能力; 4、通过学习古诗教给学生学习古诗的方法。重难点: ......

《题西林壁》古诗-关于《题西林壁》的精选教学设计

《题西林壁》古诗|关于《题西林壁》的精选教学设计教学目标 1.有感情地朗读并背诵、默写古诗。 2.体会诗人在庐山时,观察的地点和角度不同,所看到的景象也不一样。 3.理解诗句的意思,体会诗人的心境,能把读诗的感受与他人交流......

题西林壁教学设计(详案)

题西林壁教学设计(详案)_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。《题西林壁》教学设计五年级学生对于学习古诗已初步掌握了基本步骤,即读 ——解——悟。而本诗中所蕴含的道理较难掌握,需要紧密结合学生的生活实际才能理解得更透彻......

古诗《望天门山》《题西林壁》教学设计

古诗《望天门山》《题西林壁》教学设计_语文_小学教育_教育专区。古诗《望天门山》《题西林壁》教学设计古诗两首《望天门山》《题西林壁》教学设计课型:新授课。教学时间:两课时。第一课时教学目标: 1、在理解字词的基础上......

《题西林壁》古诗的教学设计_图文

《题西林壁》古诗的教学设计《题西林壁》古诗的教学设计一、教材简析: 《题西林壁》这是苏轼游庐山时写在西林寺墙壁上的一首诗。这首诗形象地描绘了庐山雄伟壮观的景象。诗的头两句写所见,概括叙述游览庐 ......

古诗《题西林壁》优秀教案设计_图文

古诗《题西林壁》优秀教案设计_语文_小学教育_教育专区人阅读|次下载古诗《题西林壁》优秀教案设计_语文_小学教育_教育专区。古诗《题西林壁》优秀教案设计古诗《题西林壁》优秀教案设计教学目标: 1、认识 3 个生字。 2、有感情......

题西林壁古诗教学设计_图文

题西林壁古诗教学设计题西林壁古诗教学设计题西林壁古诗教学设计 1 【教材简述】古诗《题西林壁》是新课标小学语文四年级上册第二组中的第一篇精读课文,第5课《古诗两首》中的第一首。这一组教材围绕“ ......

古诗题西林壁教案分享

古诗题西林壁教案分享教学目标: 1、有感情的朗读古诗 ,会默写古诗。 2、 ...

古诗题西林壁教案小班

古诗题西林壁教案小班教学目标: 1、能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意,...

古诗《题西林壁》教学设计(2)_图文

古诗《题西林壁》教学设计(2) 古诗《题西林壁》教学设计六、汇报交流,感悟美 (一)交流第一、二行诗句 1、学生汇报对这两句诗的理解。 2、结合“横看”和“侧看”的不同感受,让学生发挥想象并用自己 ......

古诗题西林壁教学设计_图文

古诗题西林壁教学设计一、指导预习《题西林壁》 1. 听范读 2. 自读古诗,要...

古诗题西林壁教学设计案例范本三篇

7、板书设计古诗题西林壁教学设计案例范本三教材分析: 本节课教学资料属于义务...

古诗题西林壁教案

古诗题西林壁教案_初一语文_语文_初中教育_教育专区。古诗题西林壁教案教学目标...

热爱生命诗歌朗诵配稿

生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中

2021-11-19 07:00:34

珍爱生命诗歌朗诵

生命如火，照亮我们一生;生命如霞，使我们朝气蓬勃;生命如花，使我们嗅到她的香味;生命如诗，一首首使我们有所感悟。珍爱生命诗歌朗诵篇一《热爱生命》当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下

2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵稿

热爱生命，才能在这个绚烂的上世界绽开了生命之花完整自己的人生。热爱生命诗歌朗诵稿篇一热爱生命请热爱生命，珍贵的人请接受我这衷心的称呼——珍贵的人这称呼并非只献给——官员、富人、才子、明星它献给这世界上所有生而平等的人——穷人、流

2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵女声

生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。《热爱生命》如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但，只要热

2021-11-19 07:00:34

食指诗歌热爱生命

热爱生命是这个时代的主题，我们也应该像食指那样，永远热爱着生命。食指的诗《热爱生命》也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文，上面仍会刻着：热爱生命。我下决心：

2021-11-19 07:00:34

关于热爱生命的诗歌

也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。热爱生命诗歌篇一我不去想生命的这个过程赋予我什么样的使命在人生这条路上的悲喜我不去想在季节的春天让希望种在泥土发芽洒下和风细雨的亲密热爱生命在春天扬起希望我不去想在季节的夏天酷热的太阳挥洒汗水

2021-11-19 07:00:34

热爱生命的诗歌朗诵稿

生命是伟大的，它就像扎根在边疆的白杨树，可以抵挡风沙，保卫着我们前行。热爱生命诗歌朗诵稿篇一默默的领受一切默默的体味一切象一只蝴蝶象一只鸟不让季节的痛打碎生活的从容不让梦境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比鸡早每天早早的起床跑步踢腿跳跃打拳不管寒天酷暑从不间断火热的情感不断发酵成日子深处对梦想

2021-11-19 07:00:34

春节对联ppt

对联讲究对仗，对仗是中国古代诗歌格律的表现之一。对仗又称排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语的表现力。春节对联篇一：百年天地回元气;一统山河际太平。横批：国泰民安百世岁月当代好;千古江山今朝新。横批：万象更新岁通盛世家家富;人遇年华个个欢

2021-11-18 07:00:37

万物归心林清玄

林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响,这类作品往往包含了深远的禅意，林清玄的散文独树一帜,自成风格,其散文可贵之处在于,他的写作能以积极的入世态度,关注现代人生存中面临的种种问题,并伴之以人文的关怀和思考他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远,能做到虚实生辉,空灵流动,具有诗性之美。万物的心林清

2021-11-18 07:00:37

沁园春长沙朗诵音频

毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这前三句应慢读，其中，“北”字要重读，&l

2021-11-18 07:00:37

推荐文章

热门文章