古诗文中互文修辞手法
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互文的修辞手法木兰诗

互文是指上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。由上下文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。今天我们就一起来看看互文的修辞手法木兰诗吧!　　互文的修辞手法木兰诗　　东市买骏马,西市买鞍貉,南市买辔头,北市买长鞭
2020-08-19 07:00:33

关于古诗文中的五种特殊修辞分析

一、列锦　　就是全部用名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可感的图像，用以烘托气氛，创造意境，表达情感的一种修辞手法。　　在流传深远的名篇“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花”中，“烟村”“人家”“亭台”“鲜花”既各自独立成景，又共同构成一幅田园风光图，创造出淡雅幽
2020-05-09 07:00:55

古诗文十一种特殊的修辞方式介绍

学习古代汉语，当然应该首先学习语音、语法、词汇这三方面的知识，还要懂得一点古代文化常识。这些一般教师都是比较重视的，教材也有充分的介绍。但仅有这些还不够，还必须知道一些古汉语修辞常识。不懂修辞，特别是不了解古汉语特殊的修辞方式，古诗文中有些句子就可能读不懂，即使懂得大意，也会知其然而不知其所以然。何
2020-05-04 07:00:51

关于古诗文中的修辞方法赏析

比喻　　1 《卖炭翁》：“满面尘灰烟火色”用“烟火色”喻像烟火一样的脸色。　　2 《白雪歌送武判官归京》：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”借梨花喻雪。　　3 《秋浦歌》：“不知明镜里，何处得秋霜”借“秋霜”喻白发。　　4 《岳阳楼记》：“皓月千里，浮光跃金”借“金”喻月光；“静影沉璧”
2020-05-03 07:00:53

初中古诗文中互文举隅的诗句

作：“烟雾笼罩着寒水，月光笼罩着沙”理解，那就大错而特错了，怎么讲不通意思。例４由“秦时明月”和“汉时关”两部分组成，前者省“汉”和“关”，后者省“秦”和“明月”，可理解为“秦汉时的明月和关隘”。　　（三）、偶句互文 指前后两个句子构成的互文，其特点是前后两个句子互相呼应，互相补充，彼此隐含，理解时
2020-03-26 07:01:16

精选古诗文中写雪的句子大全

1、片片随风整复斜，飘来老鬓觉添华。江山不夜雪千里，天地无私玉万家。--黄庚 《雪》　　2、江天暝色伤心目。冻鹊争投林下竹。四垂云幕一襟寒，片片飞花轻镂玉。--曾觌 《玉楼春》　　3、草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。--韩愈的《晚春》　　4、月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲
2020-03-16 07:05:06

古诗词中常见修辞手法

修辞手法| 古诗词| 古诗词中常见修辞手法_语文_高中教育_教育专区。适用于高中 古诗词中常见修辞手法 比喻、比拟、借代、夸张、双关、对偶、对比、设问、反问、用典、互文、叠字、反复、顶针、反语等。 1. 用典 凡诗文中引用过去之有关......

古诗词中的互文

古诗词中的互文 “互文”是古汉语中一种特殊的修辞手法。在古诗词中的的运用一般来讲有两种表现形式: 其一是有时为了避免词语单调重复,行文时交替使用同义词。从这个角度讲与“变文”是一 致的,这种互文的特点 ......

文言文修辞手法——互文

文言文修辞手法——互文文言文修辞手法——互文互文,也叫互辞,是古诗文中常采用的一种修辞方法。古文中对它的解释是:“参 互成文,含而见文。”具体地说,它是这样一种形式:上下两句或一句话中的两 个部分,看似各说两件事,实则......

互文手法在古诗文中的理解与运用

陆 作者机构:漯河师范学校,河南,漯河,462000 来源:许昌学院学报 ISSN:1671-9824 年:2002 卷:021 期:003 页码:129-129 页数:1 中图分类:G623.2 正文语种:chi 关键词:互文;对偶;交错;补充;省略 摘要:互文,作为一种修辞手法,......

文言文修辞手法——互文_图文

文言文修辞手法——互文 文言文修辞手法——互文 互文,也叫互辞,是古诗文中常采用的一种修辞方法。古文中对它的解释是:“参 互成文,含而见文。”具体地说,它是这样一种形式:上下两句或一句话中的两 个部分,看似各说两件事,......

修辞手法《互文》

学习内容分析: 互文是古诗文中的一种修辞手法,让学生学会识别互文的几种不同的使 用的方法。 2. 学生情况分析 学生对于古诗文的修辞手法不感兴趣,不易区分。 1. 辨析互文修辞手法 2. 互文修辞手法表达效果领会与理解 学科:语文__......

(精心整理)文言文修辞手法——互文_图文

(精心整理)文言文修辞手法——互文_语文_高中教育_教育专区 人阅读|次下载 (精心整理)文言文修辞手法——互文_语文_高中教育_教育专区。文言文修辞手法——互文 文言文修辞手法——互文 互文,也叫互辞,是古诗文中常采用的一种修辞......

浅析中学语文古诗文教学中“互文”修辞手法_图文

浅析中学语文古诗文教学中“互文”修辞手法 语文老师在讲授古诗文知识时,常常碰到所谓的“互文”修辞手法,因在现代 文中很少触及,所以,在给学生讲解的过程中也显得有点费劲,学生听起来也感 觉是一团雾水。那 ......

古诗文中互文的修辞作用

古诗文中互文的修辞作用_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区。古诗文中互文的修辞作用 “互文”是“两物”各“举一边而省文”的一种修辞手法,即在连贯的语言里使本 应连在一起说的两个词, 上下各出现一个而省去另一个。它是古代汉语中......

互文在古诗文中的运用

浅谈互文在古诗文中的运用 摘要:互文是古诗文中常见的一种修辞手法,其特点是”异义互 补,合而见义”。互文分为当句互文和对句互文两种类型。运用互 文可以整齐句式,增强语言的音乐美感;可以丰富诗文的表达内 ......

古诗词常见的修辞手法讲课教案

古诗词常见的修辞手 法 古诗词常见的修辞手法常见的修辞手法有比喻,拟人,夸张,对比,衬托,借代,排比,对偶,反复,顶真,互文,用典等。下面我们详细的解说。一、比喻 比喻,以彼物比此物也。通俗 ......

修辞手法《互文》_图文

学习内容分析: 互文是古诗文中的一种修辞手法, 修辞手法《互文》 微课设计模板 一、基本信息 微课名 修辞手法《互文》 称 授课教 师姓名 知识点 学科:语文___年级:八年级__ 教材版 来源 本:_人教版 适用范 □课前预习 □课中......

古诗词常见的修辞手法

例句当中就运用了顶真的修辞手法。这 种手法的运用诗句读来朗朗上口且上下句意十分连贯。 十一、互文 互文,也叫互辞,是古诗文中常采用的一种修辞方法。古文中对它的解释是:“参互成文,含而见 文。”由上下文义互相交错,互相渗透......

初中古诗文中的互文举隅

初中古诗文中的互文举隅综观中学语文教材选编的古诗文中,运用了“互文”的修辞手法的几十处,概括起来,一般 有以下几种类型。按语言形式来划分,互文可分为短语(含成语)互文、单句互文、偶句互文及多句互文 ......

初中古诗文中的互文举隅_图文

初中古诗文中的互文举隅 综观中学语文教材选编的古诗文中,运用了 “互文”的修辞手法的几十处,概括起来,一般 有以下几种类 型。 按语言形式来划分,互文可分为短语 (含成语 )互文、单句互文、偶句 ......

文言文修辞手法——互文

13 创作:欧阳总 文言文修辞手法一互文 互文,也叫互辞,是古诗文中常采用的一种修辞方法。古文屮 对它的 解释是:“参互成文,含而见文。”具体地说,它是这样一 种形式: 上下两句或一句话中的两个部分,看似各说两件事, 实则是......

文言文修辞手法——互文

文育文中有一些結构冏定的格式用法 文言文修辞手法——互文 文言文修辞手法一一互文 互文,也叫互辞,是古诗文中常釆用的一种修辞方法。古文中对它的解释是: 参互成文,含 而见文。具体地说,它是这样一种形式:上下两句或一句话中......

初中语文 古诗文赏析 郭稳福《孔雀东南飞》互文修辞赏析(通用)_百度文...

初中语文 古诗文赏析 郭稳福《孔雀东南飞》互文修辞赏析(通用)_语文_初中教育_教育专区。《孔雀东南飞》互文修辞赏析郭稳福互文修辞,是古汉语中一种特殊的修辞手法。即上下两句或一句话中的两个部 分,看似各说两件事,互不相干,实则......

文言文修辞手法——互文

文言文修辞手法——互文_语文_高中教育_教育专区。文言文修辞手法——互文 文言文修辞手法——互文 文言文修辞手法——互文 文言文修辞手法——互文 互文,也叫互辞,是古诗文中常采用的一种修辞方法。古文中对它的解释是: “参互成......

文言文修辞手法——互文_图文

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坚持不放弃正能量句子

尝试过坚持的人煅造了包含毅力的信念。尝试过坚强的人都经历过无数的困苦，都面临过非常人能承受的恐惧，都避免不了插入心扉的绞痛。人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。人之所以异于禽者，唯志而已矣!莫为一身之谋，而有天下之志。让生命的每一天都成为收获的小时。鸟贵有翼，人贵有志。褴褛衣内可藏志。年轻是我们唯一有
2021-11-19 07:00:34

王安石的梅花诗视频

北宋诗人王安石《梅花》诗中以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样，处于艰难、恶劣的环境中依然能坚持操守、主张正义，为国家强盛而不畏排挤和打击的人。梅花 梅宋代：王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。译文那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢?因为
2021-11-19 07:00:34

我眼中的李清照高中

大家眼中的李清照，是否是支清香四溢的梅花，清高孤傲，却也美不胜收的呢?　　我眼中的李清照高中1　　寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。　　--题记　　你才华横溢，被誉为中国文学史上最伟大的一位女词人;你的清新婉约，令人称道　　十六岁的你，正是花季。和现在的我一样，你天真、好
2021-11-19 07:00:34

题西林壁古诗 拼音版

《题西林壁》这首诗寓意十分深刻，但所用的语言却异常浅显。深入浅出，这正是苏轼的一种语言特色。苏轼写诗，全无雕琢习气。　　题西林壁　　宋代：苏轼　　横看成岭侧成峰，远近高低各不同。　　不识庐山真面目，只缘身在此山中。　　拼音版　　题西林壁　　héng kàn chéng lǐng cè chéng f
2021-11-18 07:00:37

题西林壁 优秀教案

《题西林壁》是游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。第一课时一、指导预习《题西林壁》1 听范读2 自读古诗，要求读准字音，读通诗句。3 检查预习缘 庐 峰4 指名读《题西林壁》5 齐读6 用自己的话说说这首古诗给你的初步印象
2021-11-18 07:00:37

题西林壁的大概诗意

《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。题西林壁 宋代：苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。诗意从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之
2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡 古诗

故乡，是一道色香味俱全而又上好的美味佳肴，诱惑远方的游子不得不去品尝。篇一：邯郸冬至夜思家作者： 白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。篇二：南浦别作者： 白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。篇三：作者： 白居易作者： 白居易靖安宅里当窗柳，望驿台前
2021-11-18 07:00:37

题西林壁古诗实录

苏轼的《题西林壁》语浅意深，因物寓理，寄至味于淡泊。下面是关于题西林壁古诗实录的内容，欢迎阅读！　　一、情景导入　　师：同学们，古诗语言精炼，蕴义深刻，是悠久中华之瑰宝。那今天我们就从展示你们所会的古诗开始，一起走进这美妙的古诗世界。谁愿意把自己会的古诗与大家一起分享？　　生：背诵古诗《春日》、《咏
2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡 诗句

每当面对皓月当空的时候，思念故乡就如潮水一般涌来，就如洪水涌来一般不可收拾。关于思念家乡的诗句（一）1 昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏-->2 悲歌可以当泣,远望可以当归--汉乐府民歌>3 胡马依北风,越鸟巢南枝--汉 古诗十九首>4 谁言寸草
2021-11-18 07:00:37

描写思乡的古诗2017

想起故乡，我就在内心深处思念故乡。对于故乡的思念，年代越远久，对故乡的体会就越深刻，灵魂的触动就也大。1、闻雁作者：韦应物故园渺何处，归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。2、江外思乡作者：韦庄年年春日异乡悲，杜曲黄莺可得知。更被夕阳江岸上，断肠烟柳一丝丝。3、归雁作者：杜甫东来万里客，乱定几年归?肠
2021-11-18 07:00:37

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