古诗咏柳教学反思
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古诗的教学反思

古诗的教学能帮助学生学习传统文化，下面就是小编整理的古诗的教学反思，一起来看一下吧。　　古诗的教学反思篇一　　一、允许“模糊解读”　　小学生身心发展的特点，决定了古诗文阅读的目的不在于理解内容的深度，而在于积累语言，增强语感，提高文学修养，所以，不必要求每篇都字字疏通，句句领会。只要学生翻译的文章不
2021-08-05 07:00:48

夜书所见古诗教学反思

引导语：《夜书所见》这首诗是南宋诗人叶绍翁所写。萧萧的秋风吹动梧桐叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。接下来是小编为你带来收集整理的夜书所见古诗教学反思，欢迎阅读！　　夜书所见古诗教学反思一　　南宋诗人叶绍翁的《夜书所见》先是写客游在外，因秋风落叶，感到孤独郁闷，由看到远处篱笆下的
2021-02-03 07:00:36

精选语文古诗教学反思

导语：所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。以下是小编整理语文古诗教学反思的资料，欢迎阅读参考。　　语文古诗教学反思1　　新课标指出：诵读古代诗歌，有意识地在积累、感悟和运用中提高欣赏品味和审美情趣。“读书百遍，其意自见”，意思是说，反复
2021-01-28 07:00:33

古诗驳船孤舟教学反思

如果古诗词的教学仅仅停留在咬文嚼字上，把完整的诗句弄得支离破碎，那还有什么美感可言呢？以下是小编为大家整理分享的古诗驳船孤舟教学反思，欢迎阅读参考。　　古诗驳船孤舟教学反思　　传统教学中学生学习古诗词一般都是先反反复复地诵读，再进行语言的品析，进而感受诗歌的意境。学生对这种教学模式已经十分熟悉甚至有
2021-01-10 07:00:35

古诗的教学反思怎么写

教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。小编整理的古诗的教学反思，供参考！　　古诗的教学反思1　　古诗短小精悍，意境深远，不同于其他题材的课文。如何使学生读会、读懂古诗是教学中面临的一个问题。　　在古诗词教学中，最先要让学生解决字词的解释，并对重
2020-03-26 07:01:16

英英学古诗教学反思 英英学古诗教学反思范文

在教学中我主要采取，范读引路，以读促悟，利用插图，创设情境的做法，取得了不错的教学效果。在课堂教学中，我还注意到了教学的层次性，在引导学生诵读古诗时，先进行范读，让孩子们体会出节奏，读出节奏。接着利用插图，创设情境，再进行范读，引导学生读出感情，韵味。这样，孩子们易于接受，学得轻松。在引导学生体会课
2020-01-12 07:01:11

课文咏柳课后的反思

近日，我校开展了“人人献一节好课”活动，其中，我校焦老师执教的《咏柳》一课呈现出一种新型的、和谐的课堂氛围，引起了我的反思。　　焦老师在执教《咏柳》中，设计了这样一个教学环节：让同桌的两个学生互相读，纠正字音。在开始之前，焦老师说到：“请同桌之间互相读一读，你认为他（她）读得好，你就学学他（她），你
2018-07-30 00:02:40

咏柳教学反思

我从复 习有关春天的古诗导入课题,板书课题“咏柳”,问孩子们“咏”是什么意思, 咏柳教学反思(一) 《咏柳》是唐朝诗人贺知章所作,写的是初春二月的柳树。 诗的前两句用比喻的手法,描绘了静态中的柳树,却使人感到柳树内在的生命力......

古诗《咏柳》教学反思

古诗《咏柳》教学反思《咏柳》是唐朝诗人贺知章所作,写的是初春二月的柳树。诗的 前...

《咏柳》教学反思

语文S 版二年级下册《咏柳》教学反思当教学完成后,写这篇教学反思的时候,心中涌动的是浓浓的感 谢和感动, 低年级的古诗教学很难定位, 仅仅将古诗作为识字的载体, 教学时满足于一遍一遍地读, 缺失了发展学生思维、 语言的重要环节, ......

古诗《咏柳》教学反思_图文

古诗《咏柳》教学反思古诗《咏柳》教学反思 今天用了两节课的时间,教学《咏柳》。《咏柳》这首诗描写和赞美了春天的景色,把春天描写得姹紫嫣 红,多姿多彩,而又充满了勃勃生机,表达了作者对万物复苏的春天 的渴望,以及春天到来的喜悦。...

古诗咏柳教学反思_图文

古诗咏柳教学反思古诗咏柳教学反思 今天用了两节课的时间,教学《咏柳》。 《咏柳》...

咏柳教学反思_图文

《咏柳》教学反思 在教学古诗《咏柳》其中的两行诗“不知细叶谁裁出,二月春 风似剪...

古诗咏柳教学反思

(封面) 古诗咏柳教学反思 授课学科: 授课年级: 授课教师: 授课时间: XX...

咏柳教学反思教学提纲

咏柳教学反思 精品文档 咏柳教学反思(一) 《咏柳》是唐朝诗人贺知章所作,写的是...

《咏柳》教学反思1

*** 《咏柳》教学反思 夜深人静,当忙完一天的教学工作,静下心来,写这篇教学反思的时候,心 中涌动的是浓浓的感谢和感动。 中年级的古诗教学很难定位,仅仅将古诗作为识 字的载体, 教学时满足于一遍一遍地读, 缺失了发展学生思维、......

《咏柳》教学反思.doc

反思一:咏柳教学反思 语文教学要符合儿童的年龄特征,这是新课标中明确规定的,所以...

大班《咏柳》古诗教案教学反思

大班《咏柳》古诗教案教学反思教学目标: 2.了解古诗中比喻手法的运用,能用语言表达自己对垂柳的感受 和对诗歌的理解。 教学过程: 一、歌曲导入 小朋友,音乐响起来了,我们一起来表演吧。播放歌曲《小松 树》。二、新授,学古诗《咏柳......

《咏柳》教学反思_教学反思/汇报_教学研究_教育专区 - 《咏柳》教学反 ...

《咏柳》教学反思 语文教学,要符合儿童的年龄特征,这是新课标中明确 规定的,所以在《咏柳》这一课的教学中,我根据低年级学 生喜欢用形象、色彩、声音来思维这一特点,在课前,通过 让学生收集有关柳树的图片,激发学生学习本课的热情......

《咏柳》教学反思_教学反思/汇报_教学研究_教育专区 - 《咏柳》教学反 ...

咏柳教学反思(一) 《咏柳》是唐朝诗人贺知章所作,写的是初春二月的柳树。诗的前两...

《咏柳》教学反思_教学反思/汇报_教学研究_教育专区 - 《咏柳》教学反 ...

《咏柳》教学反思_教学反思/汇报_教学研究_教育专区。当教学完成后,写这篇教学反思的时候,心中涌动的是浓浓的感 谢和感动,低年级的古诗教学很难定位,仅仅将古诗作为识字的载体, 教学时满足于一遍一遍地读,缺失了发展学生思维、语言的......

《咏柳》教学反思_学习总结_总结/汇报_实用文档 - 《咏柳》教学反思...

《咏柳》教学反思 下面是小学诗歌咏柳教学反思,仅供参考! 反思一:咏柳教学反思 文本是静态的,教师的任务是引领学生走进文本,在走进文本之 后当然还是要回归到生活。以新理念倡导的以学生的发展为根本宗旨, ......

咏柳教学反思范文(精选12篇)

咏柳教学反思范文(精选 12 篇) 在教学古诗《咏柳》其中的两行诗“不知细叶谁裁...

《咏柳》教学反思_工作总结/汇报_总结/汇报_实用文档 - 《咏柳》教学...

《咏柳》教学反思 咏柳教学反思(一) 《咏柳》是唐代诗人贺知章描写春天的诗,诗中...

《咏柳》教学反思_教学反思/汇报_教学研究_教育专区 - 《咏柳》教学反 ...

精品文档语文 S 版二年级下册《咏柳》教学反思当教学完成后,写这篇教学反思的时候,心中涌动的是浓浓的感 谢和感动,低年级的古诗教学很难定位,仅仅将古诗作为识字的载体, 教学时满足于一遍一遍地读,缺失了发展学生思维、语言的重要环节......

《咏柳》教学反思

《咏柳》 教学反思——放手让学生自主学习侯桥小学 陈翠 诗,以其古朴深邃的已经感染着我们。 古诗《咏柳》 ,通过描写在春风吹拂下,柳树迷人的姿态,赞 美了万物复苏、生机盎然的春天。教学中以学生实践导入,并通过温 故知新,从以前学......

咏柳教学反思

---精选公文范文--- 咏柳教学反思各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢咏柳教学反思 现代人学古诗,讲古诗,理解古诗, 体会诗人的情感,实在不是一件容易的 事。要想把古诗课上得生动、学生轻松 理解诗意更不是一件容......

坚持不放弃正能量句子

尝试过坚持的人煅造了包含毅力的信念。尝试过坚强的人都经历过无数的困苦，都面临过非常人能承受的恐惧，都避免不了插入心扉的绞痛。人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。人之所以异于禽者，唯志而已矣!莫为一身之谋，而有天下之志。让生命的每一天都成为收获的小时。鸟贵有翼，人贵有志。褴褛衣内可藏志。年轻是我们唯一有
2021-11-19 07:00:34

王安石的梅花诗视频

北宋诗人王安石《梅花》诗中以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样，处于艰难、恶劣的环境中依然能坚持操守、主张正义，为国家强盛而不畏排挤和打击的人。梅花 梅宋代：王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。译文那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢?因为
2021-11-19 07:00:34

我眼中的李清照高中

大家眼中的李清照，是否是支清香四溢的梅花，清高孤傲，却也美不胜收的呢?　　我眼中的李清照高中1　　寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。　　--题记　　你才华横溢，被誉为中国文学史上最伟大的一位女词人;你的清新婉约，令人称道　　十六岁的你，正是花季。和现在的我一样，你天真、好
2021-11-19 07:00:34

题西林壁古诗 拼音版

《题西林壁》这首诗寓意十分深刻，但所用的语言却异常浅显。深入浅出，这正是苏轼的一种语言特色。苏轼写诗，全无雕琢习气。　　题西林壁　　宋代：苏轼　　横看成岭侧成峰，远近高低各不同。　　不识庐山真面目，只缘身在此山中。　　拼音版　　题西林壁　　héng kàn chéng lǐng cè chéng f
2021-11-18 07:00:37

题西林壁 优秀教案

《题西林壁》是游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。第一课时一、指导预习《题西林壁》1 听范读2 自读古诗，要求读准字音，读通诗句。3 检查预习缘 庐 峰4 指名读《题西林壁》5 齐读6 用自己的话说说这首古诗给你的初步印象
2021-11-18 07:00:37

题西林壁的大概诗意

《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。题西林壁 宋代：苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。诗意从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之
2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡 古诗

故乡，是一道色香味俱全而又上好的美味佳肴，诱惑远方的游子不得不去品尝。篇一：邯郸冬至夜思家作者： 白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。篇二：南浦别作者： 白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。篇三：作者： 白居易作者： 白居易靖安宅里当窗柳，望驿台前
2021-11-18 07:00:37

题西林壁古诗实录

苏轼的《题西林壁》语浅意深，因物寓理，寄至味于淡泊。下面是关于题西林壁古诗实录的内容，欢迎阅读！　　一、情景导入　　师：同学们，古诗语言精炼，蕴义深刻，是悠久中华之瑰宝。那今天我们就从展示你们所会的古诗开始，一起走进这美妙的古诗世界。谁愿意把自己会的古诗与大家一起分享？　　生：背诵古诗《春日》、《咏
2021-11-18 07:00:37

关于思念家乡 诗句

每当面对皓月当空的时候，思念故乡就如潮水一般涌来，就如洪水涌来一般不可收拾。关于思念家乡的诗句（一）1 昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏-->2 悲歌可以当泣,远望可以当归--汉乐府民歌>3 胡马依北风,越鸟巢南枝--汉 古诗十九首>4 谁言寸草
2021-11-18 07:00:37

描写思乡的古诗2017

想起故乡，我就在内心深处思念故乡。对于故乡的思念，年代越远久，对故乡的体会就越深刻，灵魂的触动就也大。1、闻雁作者：韦应物故园渺何处，归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。2、江外思乡作者：韦庄年年春日异乡悲，杜曲黄莺可得知。更被夕阳江岸上，断肠烟柳一丝丝。3、归雁作者：杜甫东来万里客，乱定几年归?肠
2021-11-18 07:00:37

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