花灯教学设计
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《看花灯》课文教学分析

学生如果没有说话欲望，却硬要他们说，学生就会一片空空。因此说话教学，应唤起学生心灵的体验和感情的波澜，与学生生活紧密结合，同他们的社会交往活动直接相关，这样才能使学生产生强烈的说话欲望，而且有力地激发了学生的情感，促使他们积极地学习语言表达。　　结合我校校本培训及《“生活、求真、育人”理念构建小学作
2020-07-06 07:00:31

《花灯》教案

教学重点 了解花灯的来由及其艺术特点 教学难点 学习花灯的制作 教学过程 一 《花灯》教案 教学目标 1、了解元宵节的由来和花灯的历史,以及各类花灯的艺术特点。 2、掌握制作彩扎花灯的基本方法和要领,感受制作花灯作品的工艺特点。 3、......

《花灯》教学设计

(江西美术出版社)小学美术教学设计教学基本信息课题 类型《花灯》 设计?应用 教师 课时 姚赟 岑巩县第二小学 1 课时 教学背景分析教学内容:花灯,又叫灯笼,是我国流传甚广历史悠久的民间传统工艺,是我国古代人民创造的精美 艺术品。我国......

《灯笼》省优质课一等奖教学设计

4 《灯笼》教学设计【教材分析】 《灯笼》是统编语文教科书八年级下册第一单元的一篇自读课文。文章以”灯笼”为题,回忆作者早年与灯笼相关的一些生活景象,流 露出对故乡和亲人的怀念,并在结尾处结合当时的国运时事,表明要做 抗日的”......

《花灯》教学设计_图文

精品--- (江西美术出版社)小学美术教学设计 课题 类型 《花灯》 设计?应用 教学基本信息 教师 课时 姚赟 岑巩县第二小学 1 课时 教学内容: 教学背景分析 花灯,又叫灯笼,是我国流传甚广历史悠久的民间传统工艺,是我国古代人民创造的......

小学美术教学设计《花灯》_图文

小学美术教学设计《花灯》课题 作者及工作单 位 江西美术出版社第三册第十七课 周浩 白舍小学 教材分析 花灯,也称“灯彩”,是我国流传甚广且历史悠久的民间传统工艺。每逢喜 庆时节,我国民间喜爱张灯节彩,祝贺祈福。民间巧匠广取天然......

漂亮的花灯教学设计

漂亮的花灯教学设计_教学案例/设计_教学研究_教育专区。苏教版小学美术三年级下册...

看花灯教学设计

《看花灯》教学设计之一山东省青岛市四流南路第一小学 刘焕开学第二天, 就迎来了我...

灯笼教学设计

灯笼教学设计_语文_小学教育_教育专区。百度文库《制作灯笼》教学设计新庙小学杨慧...

《看花灯》教学设计_图文

《看花灯》教学设计 1.知识与能力目标:掌握本课生字,有感情的朗读课文。 知识与能力 了解“元宵节”,能说出课文中花灯的名字。 教学目标 2.过程与方法目标:培养学生的自学能力和小组合作意 过程与方法 识,提升学生的自信心。 情感......

灯笼教学设计_图文

灯笼教学设计_教学案例/设计_教学研究_教育专区。八 年级 语文 学科导学案 课...

小学美术教学设计《花灯》

小学美术教学设计《花灯》课题 作者及工作单位 江西美术出版社第三册第十七课 周浩 白舍小学 教材分析 花灯,也称“灯彩”,是我国流传甚广且历史悠久的民间传统工艺。每逢喜庆时节,我国民间 喜爱张灯节彩,祝贺祈福。民间巧匠广取天然或......

《看花灯》教学设计

如果对您有帮助!感谢评论与分享《看花灯》教学设计导读:本文《看花灯》教学设计,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎 点评和分享。《看花灯》教学设计 一、教材分析: 《看花灯》是北师大版小学一年级下册第 ......

《看花灯》教学设计_1.doc

《看花灯》教学设计 - 教师:同学们,你们看过灯会吗?都在什么时候看过灯会? 说说你看过的灯会是什么样子的?(学生说说灯会上见到过的 灯)同学们知道吗在正月十五也有花灯。看看今天我们这篇课文 中都有些什么样的灯?出示课文,教师范......

元宵花灯教案

元宵花灯教案【篇一:看花灯 教案】看花灯 教学目标 1、调动学生相关的情感体验,...

《看花灯》教学设计_教案教学设计

《看花灯》教学设计本文是关于《看花灯》教学设计,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢...

云南花灯教案

云南花灯教案 公开课教案 简介 学科 民间舞 课题 新授云南花灯《跳颠步》短句 ...

4《灯笼》教案教学设计

4 灯笼 教案教学设计 1.体会作者对往昔生活和家国天下所寄寓的复杂感情。 2....

《灯笼》教案设计

《灯笼》教案设计_初二语文_语文_初中教育_教育专区。新人教版语文八下《灯笼》教案设计 4《灯笼》教案设计侣俸中学 陶鸿中 教学目标 1、把握文中关键句的作用。 2、品味语言(文白相间、善用诗词典故) 3、体会“灯笼”所承载的厚重......

《看花灯》教学设计资料

1、读课文,说说文中写了什么样的花灯? 2、想一想,你想什么样的花灯? 3/8 3、齐读课文。 五、小结。 说说这节课你学到了什么? 板书设计: 2、看花灯 夜街泡眨睛追彩 花金吐立各年 教学反思: 第二课时 教学目标: 知识......

看花灯教学设计

看花灯教学设计_院校资料_高等教育_教育专区。看花灯教学设计 《元宵节》 教学目...

钢铁是怎样练成的名言

“收起枪，别跟任何人说。哪怕，生活无法忍受也要坚持下去，这样的生活才有可能变得有价值。”我们一起来学习在《钢铁是怎样炼成的》书中的名言吧。1、没有天生的信心，只有不断培养的信心。2、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。3、勇敢产生在斗争中，勇气是在每天
2021-11-18 07:00:37

高中苏轼赤壁赋

北宋大文豪苏轼写过两篇《赤壁赋》，高中的同学们，大家学习了哪一首呢?高一文言文《赤壁赋》课文(苏轼)壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御
2021-11-18 07:00:37

关于心经与玄奘法师的殊胜经历

我们学习了《心经》，就要用《心经》。用《心经》包括用《心经》的思想指导我们的修行，指导我们净化生命，净化生活，进而净化社会。各位大德：今天讲一个持诵《心经》的功德感应。现在流通最广的《心经》译本就是玄奘法师翻译的。在玄奘法师之前，还有鸠摩罗什翻译的《心经》。玄奘法师本人就是持诵《心经》的受益者。大家
2021-11-18 07:00:37

《西江月夜行黄沙道中》教学点评

《西江月夜行黄沙道中》写的是风、月、蝉、鹊这些极其平常的景物，然而经过作者巧妙的组合，结果平常中就显得不平常了。一、 范读课题，自主解题师：今天我们学习《西江月夜行黄沙道中》，读题目时老师为什么在中间停顿一下?生：因为“西江月”是词牌，“夜行黄沙道中”
2021-11-17 07:00:35

《桃花源记》课文导学

《桃花源记》寄托了作者自己的社会理想，也反映了当时人民厌恶战争的情绪和追求劳动生活的愿望。【学习目标】1 朗读、背诵课文。2 理解积累一些文言实词。3 认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。【重点】(1)朗读、背诵文言文。(2)理解积
2021-11-16 07:00:35

尤金《原谅》阅读答案

在学生之间，流传着这样一句话：“得阅读者得天下。”的确，阅读理解是初中时期学生语文学习的重点内容之一。阅读理解因其在考试中所占分值的比重和题目的难度而成为了令中学生感到苦恼的学习内容之一。《原谅》阅读原文尤金在上海的一家餐馆里，负责为我们上菜的那位女侍，年轻得像是树上的一片嫩
2021-11-15 07:00:36

阅读答案《礼物》

我们强调学生多读书，但是正处于初中时期的学生性格一般比较贪玩。完成了基本学习任务之后，显然没有几个愿意坐下来认真地阅读书籍。所以，关键是要引导学生建立良好的阅读习惯。《礼物》阅读原文①在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和他的妻子珍妮。约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活，又苦又累;珍妮在做家务之余就去附
2021-11-15 07:00:36

沁园春长沙带拼音全文

学习《沁园春·长沙》，可以领会诗人主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概，体会字里行间的豪情壮志。dú lì hán qiū ，xiāng jiāng běi qù ，jú zi zhōu tóu 。独 立
2021-11-14 07:00:37

沁园春长沙优质课实录

《沁园春·长沙》是毛泽东时值而立之年的他，站在橘子洲头，毛泽东回忆自己的前半生，回忆起1911～1923年在长沙求学生活和社会活动，想起其间发生的辛亥革命、五四运动、五卅惨案、国共合作的领导权之争，感慨之余，写下这首词，展现出作者的激情壮志和远大的理想和抱负。师：同学们，今天我们来学习
2021-11-14 07:00:37

《湖心亭看雪》导学稿

《湖心亭看雪》选自张岱的《陶庵梦忆》，为明清小品文佳作。运笔凝练清新、绘景幽静深远、抒情苍凉深沉、意蕴高雅脱俗。全文一百五十九字，将湖心亭寒夜雪景恍惚迷离，作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》导学稿【学习目标】1、利用注释或工具书，借助旧知，疏通文意，积累文言词语
2021-11-13 07:00:37

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