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语文《回忆鲁迅先生》教学实录

《回忆鲁迅先生》是小学语文的课文,大家知道怎么开展这节课的教学吗?以下是小编精心准备的语文《回忆鲁迅先生》教学实录,大家可以参考以下内容哦!  师:这篇节选课文描写了鲁迅的几个生活片段。今天,我们一起来品读“品评衣着”部分。  一、一个标点  师:老师在读第四段时,发现其中有句话很奇怪。我先请一位同
2021-07-26 07:00:47

《沁园春雪》教学设计 鲁迅散文诗《雪》的教学设计

一个课堂一个教学设计,下面是鲁迅散文诗《雪》的教学设计,为大家提供参考。  【教学目标】  能有感情的朗诵散文诗。  通过诵读感知内容,感受本文语言的清新美和含蕴美。  把握文章主旨。  【教学重点】  诵读全文,通过诵读感知内容,感受本文语言的清新美和含蕴美。  【教学难点】  把握文章主旨。
2021-07-16 07:00:46

鲁迅课文祝教学设计

教学目标:  一、准确把握祥林嫂的形象特征,理解造成人物悲剧的社会根源,从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。  二、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。  三、体会并理解本文环境描写的作用,理解本文倒叙手法的作用。  教学设想:  一、本文是鲁迅的代表作之一,内容丰富深刻,在
2021-06-22 07:00:40

回忆鲁迅先生的课件

回忆鲁迅先生的课件应该怎么写?课件是根据教学大纲的要求,经过教学目标确定,教学内容和任务分析,教学活动结构及界面设计等环节,而加以制作的课程软件。下面小编给大家带来回忆鲁迅先生的课件,欢迎大家阅读。  回忆鲁迅先生的课件1  教学目标  1、课文的研读,感受伟人鲁迅先日常生活中平易温和的一面;  2
2021-06-09 07:00:33

鲁迅先生教案设计

学习目标:  1 知识与技巧  (1)理解积累“读一读,写一写”中词语,掌握其音、形、义。  (2)了解散文诗的一般特点,能有感情地朗诵散文诗。  2 过程与方法  (1)引导学生通过诵读感知内容,感受本文语言的清新美与含蕴美。  (2)在比较中,体味两幅雪景的不同,探究在不同雪景的描绘中寄寓作者的
2021-05-14 07:00:35

《回忆鲁迅先生》教案

一、学习目标:  1.沉浸品读文字,读出字里行间中鲁迅平凡的一面。  2.感悟鲁迅在平易温和的性格中蕴含的深厚的爱国情感、孺子牛般奉献精神。  3.体会作者多种描写手法的艺术效果。  4 学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。  二、学习重点  体会作者通过细节、日常生活点滴表现人物
2021-05-01 07:00:39

假如鲁迅先生来到了我们班级

下午,一个人,走进我们的“小世界”之中。  他穿一件宽大的朴素的中式长袍短短的头发刷子似的直竖着,浓密的眉毛和胡子成了一个隶书的“一”字······敢问他是谁,他就是着名的鲁迅先生。  他是被一个深蓝的虫洞中带到了20XX年的!  他走到了这个陌生并充满了朗读与玩耍声音的地方,他的脸,严肃的像铁板似
2020-07-08 07:00:31

假如鲁迅先生来到我们班级

假如鲁迅先生来到我们班级  下午,一个人,走进我们的“小世界”之中。  他穿一件宽大的朴素的中式长袍短短的头发刷子似的直竖着,浓密的眉毛和胡子成了一个隶书的“一”字······敢问他是谁,他就是着名的鲁迅先生。  他是被一个深蓝的虫洞中带到了20XX年的!  他走到了这个陌生并充
2020-06-30 07:00:30

鲁迅先生对BL的精辟回答示例

问:您怎样看待BL现象在男性中的蔓延呢??  答:其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。  问:您对已经被家长,社会发现的BL们有什么建议呢??  答:不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。  问:您怎样看待那些排斥BL的人呢?  答:无情未必真豪杰。  问:您对恋爱中的男性有何劝告呢?  答:不能只
2020-06-15 07:00:35

六年级上册第“走近鲁迅”教学设计

【本组说明】  鲁迅先生以笔为武器,战斗了一生,被誉为“民族魂”。毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家,是中国文化革命的主将。  本单元课内四篇文章以及《同步阅读》八篇文章及两首小诗分别描述了鲁迅儿时、中年、老年以及逝世以后的故事,从不同侧面表现了鲁迅的性格特点及崇高的精神品质。在教学中,旨在
2020-06-15 07:00:35

激发学生对鲁迅更深认识的教学设计

一、借助文本 初识鲁迅  这四篇课文,学生通过正确、流利地朗读课文,理解含义深刻的句子的意思,摘录课文中描写鲁迅的句子,可以想象到鲁迅先生的面孔、寸发、胡须、长衫、烟嘴等,再通过学习外貌描写的方法,体会人物性格品质等方法,对鲁迅先生从外型上和性格上有了感性认识。另外在教学中,引导学生联系背景,体会含
2020-06-14 07:00:31

感谢我家先生的句子 感谢鲁迅先生

鲁迅先生,我想对您说:“您留给了我们一笔巨大的物质精神财富,其中有您爱国爱民的精神,有您关心帮助他人的品格,有您对读书的思考,有您不朽的作品。但是让我感触最深的,是您对珍惜时间的感悟。”  鲁迅先生,我想对您说:“我十分认同您说过的一句话:哪里有天才,我只不过是把别人喝咖啡的时间都用在工作上了。没错
2020-06-05 07:00:54

关于鲁迅的诗的教学设计方案

教学目标:  1理解诗歌主题和诗人的思想感情。  2学习对比的写法,领会以形象化的语言说理的特色。  3感受诗歌的韵律,了解本诗严谨的结构、节奏与韵律  4理解本诗所表达的生死的关系,激发学生对人生价值的思考。  教学重难点:  诗歌所蕴含的哲理,以形象化的语言说理的特色  教学方法:  1 诵读感
2020-04-20 07:01:06

《鲁迅自传》优秀教学设计

教学目的  1、了解鲁迅先生的生平事迹,传承鲁迅精神。  2、了解“小传”的文体特征,学写“小传”。  教学要点  1.了解文中记录的鲁迅先生的主要经历。  2.解读鲁迅精神。  3.了解“小传”文体的基本特点。  4.体会本文简明平实而又不乏含蓄幽默的语言特色。  教学方法  1.重读适讲,学练结
2020-04-15 07:01:01

关于鲁迅先生的阅读教学方案

一、素质教育目标  1、感知课文,明确记叙要素  2、掌握肖像描写的方法  3、初步体会鲁迅先生关心进步青年、无私奉献的高尚品质  二、重点、难点及解决方法  1、重点①:了解课文大意,初步体会鲁迅先生的高尚品质。可用悬念法,及先学课文第二部分,引起对事件的好奇心,后指导学生速读课文,找出各记叙要素
2020-04-14 07:00:54

猛士鲁迅先生美文

真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。——题记  古人云:百无一用是书生。此言差矣,实则不然。书生有一种硬度:骨头最硬;书生有一种态度:壮志凌云;书生有一种志向:敢为天下先。而鲁迅先生弃医从文,以一介书生用一根笔杆子在封建社会力挽狂澜。他不卑不亢,任重而道远。  他把笔杆子当匕首来使用,
2020-01-20 07:01:09

回忆鲁迅先生语文教学反思

我本着以情感为主线,充分挖掘句子的内涵,以读培情,让学生在现实与回忆的交替回复中体会强烈的情感反差的设计理念,设计了两个目标:一是结合有关资料和联系上下文,认真品读与鲁迅相关的故事、言谈举止来体会鲁迅高贵品质和人格魅力。二是通过不同形式的朗读,感受鲁迅性格特点和人格魅力。  由于时代距学生较远,他们
2020-01-16 07:01:36

《雪》鲁迅语文教学设计

【教学目标】  1、培养学生阅读和欣赏散文诗的能力;  2、品味语言,领会作者雪景描绘中寄寓的精神追求和人生态度;  3、运用自主、合作、探究的方式,激发学生的主动意识和探究精神。  【教学重点】  1、反复诵读课文;  2、揣摩作者对南北不同雪景的描绘,体味其中的思想情感。  【教学难点】  理解
2018-07-25 22:02:40

《回忆鲁迅先生》教学教案范文

教学目标:  1、 体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。  2、 学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。  教学重点难点:  理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。  教学过程  (一) 导入:由《纪念刘和珍君》及同学们对鲁迅的传统印象引入。  提起鲁迅,总会想起很多词语:深邃、沉重、
2016-11-08 11:02:40

初中语文《回忆鲁迅先生》教案设计

教学目标:  1、体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。  2、学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。  教学重点难点:  理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。  教学过程  (一)导入:由《纪念刘和珍君》 及同学们对鲁迅的传统印象引入。  提起鲁迅,总会想起很多词语 :深邃、沉重、严
2015-11-21 06:02:40

3.《回忆鲁迅先生》公开课教学设计

3.《回忆鲁迅先生》教学设计 教学目标: 1、把握文中真实、富有人情味、生活化的...

回忆鲁迅先生 精品教案(大赛一等奖作品)

今天,我们就来学习萧红写的《回忆鲁迅先生》中的 一部分。让我们一起走近鲁迅,感受鲁迅。 二、教学新课 目标导学一:速读课文,概括内容 1.了解作者以及鲁迅。 (课前搜集相关资料,组内交流,自主了解相关内容) (1)鲁迅生平简介。 鲁迅......

《回忆鲁迅先生》(节选)教学设计一等奖

《回忆鲁迅先生》教学设计 一、指导思想 以义务教育课程方案和《义务教育语文课程标...

回忆鲁迅先生教学设计(人教版)

回忆鲁迅先生教学设计(人教版)_语文_初中教育_教育专区。文档来源为:从网络收集...

3.《回忆鲁迅先生》教学设计

人教部编版语文七年级下册 《回忆鲁迅先生》教学设计【教学目标】 1.速读课文,采...

(完整版)《回忆鲁迅先生》教学设计_图文

(完整版)《回忆鲁迅先生》教学设计_语文_小学教育_教育专区。课题名称 《回忆鲁迅先生》共两课时 授课类型 新授 上课时间 1. 利用课文排版梳理各个描摹片段,把握人物真实、富有人情味、生活 教学目标 化的形象;通过 “圈点批注”,......

回忆鲁迅先生教学设计3

回忆鲁迅先生教学设计3_初一语文_语文_初中教育_教育专区。《回忆鲁迅先生》优秀...

2020《回忆鲁迅先生》优秀教案

2020《回忆鲁迅先生》优秀教案 冷雨 教学目标: 一、 体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面,理解鲁迅丰富而细腻的 感情世界。 二、 学习本文善于撷取生活琐事以展现人物性格的写作方法。 2020《回忆鲁迅先生》优秀教案 冷雨 教学目标: 一......

《回忆鲁迅先生》教学设计_图文

《回忆鲁迅先生》教学设计_语文_小学教育_教育专区。3 回忆鲁迅先生【教材分析】 《回忆鲁迅先生》是统编语文教科书七年级下册第一单元的一篇课文。 本单元学习精读,要在通览全篇、了解大意的基础上,把握关键语句或段落,字斟句酌,揣摩......

《《回忆鲁迅先生》节选》优秀教案_图文

《回忆鲁迅先生》教学设计教学目标: 1、通读全文,查字典,给生字生词注音释义;并...

《回忆鲁迅先生》教学设计

《回忆鲁迅先生》教学设计一、初读课文,了解大意 1. 自己默读课文,给全文段落标...

回忆鲁迅先生教案

《回忆鲁迅先生》教案知识与能力:1.朗读课文,整体感知课文,理解文章的内容,体会...

热门-《回忆鲁迅先生》优秀教学设计

《回忆鲁迅先生》优秀教学设计教学目标: 1、了解有关鲁迅先生的文学常识,体会鲁迅...

回忆鲁迅先生优秀教案_图文

教学课时:1 课时 教学方法:讨论法、点拨法 教学思路: 1、整体把握——深入 回忆鲁迅先生优秀教案回忆鲁迅先生优秀教案范文教学目标: 1、学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。 2、体会作者多种描写手法的艺术效果。 2......

回忆鲁迅先生(优质课公开课教学设计)

回忆鲁迅先生(优质课公开课教学设计)_初一语文_语文_初中教育_教育专区。七年级《回忆鲁迅先生》课前预习: 熟读课文,通过查字典掌握生字词,了解作者及其作品。搜集有关鲁迅先生的影像资料。 相关课程标准: “在通读课文的基础上,理清......

回忆鲁迅先生的教学设计_图文

百度文库 - 让每个人平等地提升自我 《回忆鲁迅先生》教学设计 临西一中 刘新娟...

回忆鲁迅先生 优秀教案

回忆鲁迅先生【教学目标】 1.知识与能力。 (1)了解作者简况,及写作背景。 (...

回忆鲁迅先生教案_图文

回忆鲁迅先生 教学目标 1、通过对课文的研读,感受鲁迅先生超群的智慧,广阔的胸襟...

《回忆鲁迅先生》优秀教案

《回忆鲁迅先生》教案 教学目标: 1.了解课文背景,整体感知课文,体会伟人鲁迅日...

《回忆鲁迅先生》教学设计_图文

《回忆鲁迅先生》教学设计_语文_小学教育_教育专区。《回忆鲁迅先生》教学设计 教材分析:《回忆鲁迅先生》是人教版(部编本)七年级下第一单元 的第三课,是一篇自读课文。 学情分析:七年级下的学生对文学常识和字词的积累运用基本能够自......

禁毒防艾2017年手抄报

禁毒是为了保护人民的身心健康,禁毒是为了促使社会和谐向上,禁毒是为了历史的油轮正确远航。党心民心万众一心,防毒禁毒众志成城。2017年禁毒防艾手抄报篇一:易染毒品人群从理论上讲,任何人在一定环境中和条件下均有可能成为吸毒者,但是,在现实生活中,却见有些人更易染上毒瘾,被认为是易染吸毒人群。而另一些人
2021-11-04 07:00:35

初中禁毒防艾手抄报2017

它披着美丽的外衣,让你的意志沉沦,它有着姣好的容颜,让你的生活沉迷,它是毒**,让你的身体沉痛,国际禁毒日,开展禁毒斗争,消除毒**祸害。  初中禁毒防艾手抄报篇一:  今天在老师们的带领下,我们观看了一部禁毒宣传片。  毒**真的是一个十分恐怖的东西,一旦接触到它,那么将会立即堕入它无底的深渊陷阱
2021-11-04 07:00:35

初中语文乡愁教案设计

在课文《乡愁》中,余光中分别把乡愁比作邮票、船票、坟墓、海峡,表达了诗人思念,热爱故乡和亲人的思想感情。  教材分析:  《乡愁》以独创的意象,精巧的构思和近趋完美的形式抒发了浓郁的乡关之思,怀亲之情,盼望祖国早日统一的美好愿望,具有强烈的现实感和鲜明的时代感,具有以往的乡愁所不可比拟的广度和深度通
2021-10-14 07:00:35

中学生新学期教师节黑板报

1985年9月10日,是新中国第一个教师节。下面是小编为你带来的中学生新学期教师节黑板报 ,欢迎阅读。  中学生新学期教师节黑板报  教师节的由来及介绍  1931年,教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大学集会,发表要求“改善教师待遇,保障教师工作和增进教师修养”的宣言,并议定6月6日为教师节,也称双
2021-08-21 07:00:42

初中语文兰亭集序课堂实录

一、说明课题,介绍作者  我们今天要学的课文是《兰亭集序》,作者王羲之是晋代人。他是个伟大的书法家,他的真迹现在已没有了,但见过他真迹的唐人说是尽善尽美的。  兰亭在绍兴,风景很美。我记得去桂林,桂林的山水也很美,不会比杭州绍兴的差。但桂林缺少杭绍一带丰厚的人文气息。对山水的景致,观赏者的修养不同,
2021-05-31 07:00:38

六年级第一学期语文《老人与海鸥》教学实录

六年级第一学期语文《老人与海鸥》教学实录  课前互动:  师:同学们,你们好。  生:老师好。  师:老师从你们跟我打招呼的过程中,发现你们特别尊重我,但是我也发现你们和我之间还有那么一点点小距离。是不是啊?  生:是。  师:咱们换一种称呼,显得咱们之间更亲近一些好不好?  生:好。  师:别害怕
2021-05-30 07:00:40

初中语文《湖心亭看雪》的优秀教学设计

[教学目标]:  1、诵读、美读,领会湖山空灵之意,湖心亭看雪教学设计与反思。  2、游湖、看雪,揣摩文章写景之笔。  3、说人、话情,见识人物闲雅之趣。  [教学重点]:诵读、美读,疏通文意,体验西湖夜雪的空灵境界。  [教学难点]:引导学生真切地走入奇景中,感知人物的精神品性。  [教学方法]
2021-05-29 07:00:47

初中语文《湖心亭看雪》教学反思

在设计《湖心亭看雪》这篇的教学中,我想通过递进式的朗读,来不断加深学生对语言的品味,来深化对主旨的理解,在读中质疑,在读中解疑,在读中体悟。“读”既是手段,又是目的。同是,为了避免一味朗读带来的枯燥乏味,我设计了不同的朗读方式,并且将朗读穿插在的讨论理解之间。对的理解,结合学生自身的体会,避免过度拔
2021-05-23 07:00:38

初中语文《观潮》 教学实录

导入谈话:  师:看看老师跟昨天有什么不同。  生:头发长了。  师:还有什么?  生:老师昨天的头发是盘起来的,今天放下来了。  师:上课。我生长在美丽的海滨城市天津,我常常在海边看潮起潮落。你们想不想看看我们天津渤海潮。  多媒体演示天津渤海潮。  师:这是咱们美丽的北海。今天我们要一起走出海的
2021-05-19 07:00:34

初中语文《九月九日忆山东兄弟》教材理解

【韵译】  独自流落他乡,长做异地之客,  每逢佳节良辰,越发思念眷亲。  遥想今日重阳,兄弟又在登高,  他们佩带茱萸,发觉少我一人。  【写作背景】  诗因重阳节思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州(今山西永济),在华山之东,所以题称“忆山东兄弟”。写这首诗时他大概正在长安谋取功名。繁华的帝都对当时
2021-05-10 07:00:40

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