看花灯课文
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《看花灯》课文教学分析

学生如果没有说话欲望，却硬要他们说，学生就会一片空空。因此说话教学，应唤起学生心灵的体验和感情的波澜，与学生生活紧密结合，同他们的社会交往活动直接相关，这样才能使学生产生强烈的说话欲望，而且有力地激发了学生的情感，促使他们积极地学习语言表达。　　结合我校校本培训及《“生活、求真、育人”理念构建小学作
2020-07-06 07:00:31

课文看花灯的课后反思与感悟

这篇《看花灯》是以诗歌的形式把中国正月里传统民俗看花灯记录下来的。内容形象生动，读起来琅琅上口，趣味性强，深受学生们的喜爱。　　上课前，我动了不少脑筋。因为看花灯这个传统的民俗在现代化的今天，好像已经在我这个年代就已经淡忘了，只有在个别地区，还保留着这一民俗。怎么才能让生活在都市里的孩子也可以领略着
2020-02-10 07:01:25

《看花灯》课文原文

各种彩灯真奇妙, 明年我也做花灯。 《看花灯》课文原文 元宵夜,看花灯, 大街小...

小学语文课文《看花灯》

各种彩灯真奇妙, 明年我也做花灯。 小学语文课文《看花灯》 元宵夜,看花灯, 大...

《看花灯》

《看花灯》《看花灯》教学设计之一 山东省青岛市四流南路第一小学 刘焕开学第二天,...

《看花灯》一

教学要求: 《看花灯》一 1.思想教育要求:调动学生相关的情感体验,知道“元宵节” 也叫“灯节” 2.知识要求:学习本课生字词语并能正确规范书写 3.能力要求:培养学生有感情的朗读课文,培养学生创新能力, 想象花灯的样子。 重点: 培养......

看花灯

看花灯_一年级语文_语文_小学教育_教育专区。第1 单元、 内容 课题:看花灯 课时:第 1 课时 2. 看花灯 1、 初读课文,随文识字 10 个。 学知 习 识 2、 学习课文,正确、流利、有感情地朗诵并背诵课文。 目 3、 ......

《看花灯》拼音版

《看花灯》拼音版原文 kànhuādēnɡ 看花 灯 yuánxiāo yè 元宵夜,看花灯, kànhuādēnɡ 大街 小巷人欢腾。 纸糊的金鱼吐 泡泡, shāzuò de hóu zǐ zhǎyǎnjīnɡ zhǐ hú de jīn yú tǔ pāopāo dà jiē xi......

看花灯_0

半小时下来,我们把园中的大大小小 各式各样的花灯看了个遍,印象最深的几 样是:四...

北京版一年级语文下册《看花灯》教学设计

《看花灯》教学设计教学目标: 1、经历读课文的过程,了解课文内容。 2、认读 7 个生字、11 个认读字。认识草字头,会写“花”,知道“正”是多音字。 3、能说出花灯名字,把见过的花灯讲给大家听,感受看花灯的快乐。 4、培养学生......

[《看花灯》教学设计] 看花灯

[《看花灯》教学设计] 看花灯教学内容: 课本上第 2 页上的课文、15 个要求认识和 8 个要求会写的生字 教学目的: 1、掌握本课的课文,要求可以熟练的朗读。 2、要求会读本课的 15 个生字,可以进行口头组词。 3、能正确规范的......

《看花灯》说课稿

教学背景分析 1、教学内容分析:《看花灯》是一篇反映儿童寒假期间生活的课文, 讲的是“我”和妈妈在正月十五的晚上看花灯的情景,全文洋溢着欢腾喜庆的气氛。通篇词语 的运用准确、恰当,尤其拟人、比喻等修辞手法的运用,更使文字优美,......

《看花灯》教学设计_教案教学设计

《看花灯》教学设计本文是关于《看花灯》教学设计,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢...

一年级语文第二册教案:元宵节、看花灯(示范文本)_图文

在“元宵节”这一单元中有两篇课文和一个语文天地。两篇课 文:《元宵节》和《看花灯》,以儿歌的方式呈现,朗朗上口、生动 形象,与孩子的生活紧密联系。在教学中,教师要借助教材创设的 良好条件,激发、启发学生的学习热情,鼓励学生......

《看花灯》教学设计_图文

《看花灯》教学设计 1.知识与能力目标:掌握本课生字,有感情的朗读课文。 知识与能力 了解“元宵节”,能说出课文中花灯的名字。 教学目标 2.过程与方法目标:培养学生的自学能力和小组合作意 过程与方法 识,提升学生的自信心。 情感......

《看花灯》

3、初步了解看花灯是元宵节的传统习俗。二、教学设计: (一)、揭题导入: 教师:上节课,我们刚刚学过了一篇课文,还记得是什么吗? 学生(齐):《元宵节》。 教师:这篇课文告诉我们元宵节有什么习俗? 学生:元宵节晚上吃元宵。 教师:......

北师版一年级下册语文《看花灯》教案

北师版一年级下册语文《看花灯》教案 师:你们在灯展上都看到那些灯?说说你最喜欢的等什么样子。 (鼓励学生大胆表达自己的见解,并学习有条理地说清自己的观察所得。) 师:我们来看看别的小朋友看到了哪些花灯。 二、初读课文,识字。 ...

看花灯

教学难点:理解课文,体会看花灯的欢乐。 教学准备:多媒体课件。 教学时间:两课时。 教学过程: 第一课时 教学目标: 1、经历读课文的过程,了解课文内容。 2、认读 10 个生字。 3、能说出花灯名字,把见过的花灯讲给大家听,感受看花灯......

看花灯

单元 主题教学 目标 元宵节 课题 看花灯 授课 教师 知识与能力:1.认识本课 13 个生字,掌握和会写其中的 6 个生字。 2.会本课的生用字口头组词,并试着说句话。 过程与方法:学生学会有感情地朗读课文,了解课文内容。 情感态度......

看花灯_教学案例/设计_教学研究_教育专区 - 看花灯

看花灯教学要求: 1. 思想教育要求:调动学生相关的情感体验,知道“元宵节”也叫“灯节” 2. 能力要求:培养学生有感情的朗读课文,培养学生创新能力,想象花灯的样子。 重点: 培养学生有感情的朗读课文的能力。识字和写字是本课教学重点 ......

一年级语文下册 1 元宵节《看花灯》佳作欣赏:逛花灯素材 北师大版_百 ...

花灯又来了啰!看花灯哟!我们去那边看吧!〞妹妹大喊了起来。“花灯?花灯!我终于看...

看花灯_语文_小学教育_教育专区 - 看花灯

半小时下来,我们把园中的大大小小 各式各样的花灯看了个遍,印象最深的几 ---精...

热爱生命诗歌朗诵配稿

生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中
2021-11-19 07:00:34

珍爱生命诗歌朗诵

生命如火，照亮我们一生;生命如霞，使我们朝气蓬勃;生命如花，使我们嗅到她的香味;生命如诗，一首首使我们有所感悟。珍爱生命诗歌朗诵篇一《热爱生命》当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵稿

热爱生命，才能在这个绚烂的上世界绽开了生命之花完整自己的人生。热爱生命诗歌朗诵稿篇一热爱生命请热爱生命，珍贵的人请接受我这衷心的称呼——珍贵的人这称呼并非只献给——官员、富人、才子、明星它献给这世界上所有生而平等的人——穷人、流
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵女声

生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。《热爱生命》如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但，只要热
2021-11-19 07:00:34

食指诗歌 热爱生命

热爱生命是这个时代的主题，我们也应该像食指那样，永远热爱着生命。食指的诗《热爱生命》也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文，上面仍会刻着：热爱生命。我下决心：
2021-11-19 07:00:34

关于热爱生命的诗歌

也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。热爱生命诗歌篇一我不去想生命的这个过程赋予我什么样的使命在人生这条路上的悲喜我不去想在季节的春天让希望种在泥土发芽洒下和风细雨的亲密热爱生命在春天扬起希望我不去想在季节的夏天酷热的太阳挥洒汗水
2021-11-19 07:00:34

热爱生命的诗歌朗诵稿

生命是伟大的，它就像扎根在边疆的白杨树，可以抵挡风沙，保卫着我们前行。热爱生命诗歌朗诵稿篇一默默的领受一切默默的体味一切象一只蝴蝶象一只鸟不让季节的痛打碎生活的从容不让梦境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比鸡早每天早早的起床跑步踢腿跳跃打拳不管寒天酷暑从不间断火热的情感不断发酵成日子深处对梦想
2021-11-19 07:00:34

春节对联ppt

对联讲究对仗，对仗是中国古代诗歌格律的表现之一。对仗又称排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语的表现力。春节对联篇一：百年天地回元气;一统山河际太平。横批：国泰民安百世岁月当代好;千古江山今朝新。横批：万象更新岁通盛世家家富;人遇年华个个欢
2021-11-18 07:00:37

万物归心 林清玄

林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响,这类作品往往包含了深远的禅意，林清玄的散文独树一帜,自成风格,其散文可贵之处在于,他的写作能以积极的入世态度,关注现代人生存中面临的种种问题,并伴之以人文的关怀和思考 他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远,能做到虚实生辉,空灵流动,具有诗性之美 。万物的心 林清
2021-11-18 07:00:37

沁园春长沙朗诵音频

毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这前三句应慢读，其中，“北”字要重读，&l
2021-11-18 07:00:37

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