宽容序言课件

《宽容序言》课文语段阅读训练与答案

一、阅读下面这段文字，完成后面问题。　　（一）深夜，在小镇的狭窄街巷里，人们低声讲述着情节模糊的往事，讲述那些敢于提出问题的男男女女。　　这些男男女女后来走了，再也没有回来。　　另一些人曾试图攀登挡住太阳的岩石高墙。　　但他们陈尸石崖脚下，白骨累累。　　日月流逝，年复一年。　　在宁静的无知山谷里，人

2016-06-14 10:02:40

《宽容》序言...

展示课件 8、宽容对我们生活的影响 (讨论) ---精选公文范文--- 3 ---精选公文范文--- 然后展示课件 9、“宽容”有没有什么限制?(讨论)然后展示课件 10、文章采用寓言式的写法有什么好处?(讨论)然后展示课件 11、历史上这样的悲......

《宽容》序言

《宽容》序言_高二语文_语文_高中教育_教育专区。高中语文《宽容》序言作者:房龙 [自读导言] 序言,一般是介绍、推荐某一著作,说明它的内容、写作目的和写作过程,有时也交代一些有关的背景材料,帮助读者理解著作。这篇序言的......

《〈宽容〉序言》_图文

《〈宽容〉序言》上海市敬业中学教学目标 1、复习“序言”文体知识,理解本篇序言的独创特点;理解文中“先驱者”与“守旧老人” 这两个形象的典型意义。 2、培养对课文中抽象内容的阐发能力和对含蓄内容的理解能力。 3、理解课文中倡言......

《宽容》序言

《宽容》序言_高二语文_语文_高中教育_教育专区。高中语文,教学设计,高二 12 《宽容》序言教学目的 —、把握文章大意,联系人类社会的发展史,充分理解宽容的内容。二、深入思考文中为什么不能够“宽容”的原因?品味、把握作者的思想......

宽容序言

宽容序言_语文_高中教育_教育专区。《宽容》序言【教学目标】 1、了解本篇序言...

《〈宽容〉序言》

在《〈宽容〉序言》这篇文章中,作者以丰富的想像和联想给读者讲述了一个”创新”与...

《〈宽容〉序言》教案_图文

《〈宽容〉序言》教案【自读导言】自读要求 1.在熟读课文的基础上,能快速从整体...

《“宽容”序言》(可编辑修改word版)_图文

精品文档《“宽容”序言》摘自:《易门县第一中学》《〈宽容〉序言》说课 --- 易门县第一中学/白英我今天所说课的篇目是《宽容》序言,它是人教版全日制普通高级中学语教材第一册第四单元的第三精品......

《〈宽容〉序言》课例赏鉴

《〈宽容〉序言》课例赏鉴《〈宽容〉序言》课例赏鉴【课例实录】师:今天我们共同研读的是荷裔美国作家房龙的一篇具有寓言特征的序言——《〈宽容〉序言》。同学们都作了很认真的预习,并写下了对文中四处“幸福”含义的理解。接......

第一册《宽容》序言

第一册《宽容》序言_语文_初中教育_教育专区。第一册《宽容》序言第一册《宽容》序言-、教学目标: 1、指导学生进行赏析性阅读――找到切入点,进行深入探讨。 2、透过本文主旨,进行创造人格的熏陶,培养对新事物理解、宽容的态度。...

《宽容》序言

《宽容》序言庞龙教学目标 1.把握文章主旨，体会故事哲理。2.培养对新事物理解、宽容的态度。教学重点 1.理解“无知山谷”、“漫游者”、“守旧老人”、“村民们”等形象的象征意义。2.把握与评价故事中的哲理。（教学难点）......

《宽容》序言_教学案例/设计_教学研究_教育专区 - 《宽容》序言

《宽容》序言一、作者介绍亨德里克?房龙(1882～1946) 荷裔美国人,著...

《宽容》序言_语文_初中教育_教育专区 - 《宽容》序言

《宽容》序言房龙在宁静的无知山谷里,人们过着幸福的生活。永恒的山脉向东西...

(〈宽容〉序言).doc

(〈宽容〉序言) 【自读导言】自读要求 1.在熟读课文基础上,能快速从整体把握课...

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《宽容》序言_语文_初中教育_教育专区。《宽容》序言方以川本课例遵循“开放性...

宽容序言

宽容序言_语文_初中教育_教育专区。《宽容》序言【教学目标】 1、了解本篇序言...

《宽容》序言_语文_初中教育_教育专区 - 《宽容》序言

宽容》序言-教学教案教与学目标: 1、掌握寓言故事内容,理解寓言人物形象寓意; 2、多角度分析理解本文思想主题,培养学生宽容精神,增强学生创新意识。二、教学与重点、难点: 1、理解寓言故事寓意,把握“宽容”精神内涵。(重点) 2、 ......

《〈宽容〉序言》

《〈宽容〉序言》_语文_初中教育_教育专区。《〈宽容〉序言》《〈宽容〉序言》【...

《(宽容)序言》精神新释_图文

《(宽容)序言》精神新释谭志鸿【期刊名称】《中学语文:教学大参考》【年(卷),期】2006(000)001 【摘要】在传统的一般性理解中,人们住住将荷裔美国人亨德里克·房龙先生在《(宽容)序言》中阐释的精神归结为提倡思想自由,提倡......

《宽容》序言_语文_初中教育_教育专区 - 《宽容》序言

《宽容》序言《宽容》序言教学目标 1、把握和评价故事中蕴含的哲理。 2、理解“...

读骆驼祥子每章读后感

《骆驼祥子》是老舍的代表作之一，主要以老北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨命运为主要情节，揭示了旧中国的黑暗，表达了对生活在社会最底层劳动人民的同情。1 祥子本来生活在农村，18岁的时候，不幸失去了父母和几亩薄田，便跑到北平城里来做工了。生活迫使他当了人力车夫，他既年轻又有力气，不吸烟，不

2021-11-17 07:00:35

骆驼祥子读后感悟100字

读完骆驼祥子这本书，我不禁为祥子感叹，为黑暗政府憎恶，为当时由于军阀混战而民不聊生的社会而惋惜。　　骆驼祥子读后感悟100字一　　我们现在的社会就是美好的，幸福的。没有自私，不幸和残酷了吗？现在社会，有许多人进步了，也有许多人退步了，这个退步是指人们的心灵变得败坏了，丑恶了，然而社会总是要进步的，我

2021-11-17 07:00:35

作文骆驼祥子读后感840

骆驼祥子中的祥子一个曾经勤劳坚忍，有着自己目标的人最后却沦为了社会垃圾。篇一：作文骆驼祥子读后感840《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个车夫祥子的悲惨故事。青年农民祥子由乡下来到城市，他对美好生活充满了憧憬，也有自己的生活理想——买上自己的洋车。终于，在祥子诚实努力的劳动

2021-11-17 07:00:35

阅读答案《给我的孩子们》

阅读题一般是从选文里有可能被学生忽略且又不一定真懂的地方抽出来编成各种形式的问题，用来考察学生的理解能力。阅读理解题的核心是“提取信息”，也就是筛选信息。因此，答案要从文章筛选，只要认真揣摩上下文意，准确抓住关键语句，大多数题目的答案在原文中都是能够“挖&rdqu

2021-11-15 07:00:36

阅读答案《木瓜树的选择》

学生在做阅读题回答问题的时候要站在出题人的角度去回答问题，问什么答什么，是所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。　　《木瓜树的选择》阅读原文　　林清玄　　路过市场，偶然看到一棵木瓜树苗，长在水沟里，依靠水沟底部一点点烂泥生活。　　这使我感到惊奇，一点点烂泥如何能让木瓜树苗长到腰部的

2021-11-15 07:00:36

红楼梦第24回主要人物

《红楼梦》的主要内容虽然是写贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的恋爱、婚姻故事，但完全打破了才子佳人之作的固定模式。它不仅写出宝黛的爱情悲剧，更以这个爱情悲剧为中心写出了当时具有代表性的贾、史、王、薛四大家族的兴衰，向腐朽的封建制度敲响了沉沉暮鼓。《红楼梦》第二十四回醉金刚轻财尚义侠痴女儿遗帕惹相思话说林黛玉

2021-11-15 07:00:36

普希金的抒情诗

普希金作品崇高的思想性和完美的艺术性使他具有世界性的重大影响，在他的抒情诗中就有明显的表现。《冬天的道路》透过一层轻纱似的薄雾月亮洒下了它的幽光，它凄清的照着一片林木，照在林边荒凉的野地上。在枯索的秋天的道上三只猎犬拉着雪橇奔跑，一路上铃声叮当地响，它响得那么倦人的单调。从车夫唱着的悠长的歌能听出乡

2021-11-14 07:00:37

贾平凹的老师

贾平凹的老师是一个怎样的人，在贾平凹的眼中老师是什么样子的?人类是惟一会脸红的动物，也是惟一该脸红的动物。我的老师孙涵泊，是朋友的孩子。今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善。开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小孩为师，是我疯了，或

2021-11-12 07:00:37

阅读答案《渔王的儿子》

做阅读题要通读全文，把握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。《渔王的儿子》阅读原文有个渔人有着一流的捕鱼技术，被渔民们尊为“渔王”。然而“渔王”年老的时候非常苦

2021-11-11 07:00:38

阅读答案《最好的圣诞礼物》

做阅读题要学会从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。《最好的圣诞礼物》阅读原文⑴我们是餐厅里唯一带着小孩吃饭的家庭。我让埃里克坐在一张高椅上。我注意到餐厅里的每一个人都安静地吃着，偶尔交谈，也是发出很轻的声音。⑵突

2021-11-11 07:00:38

《宽容序言》课文语段阅读训练与答案

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宽容序言

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《〈宽容〉序言》课例赏鉴

第一册《宽容》序言

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读骆驼祥子每章读后感

骆驼祥子读后感悟100字

作文骆驼祥子读后感840

阅读答案《给我的孩子们》

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红楼梦第24回主要人物

普希金的抒情诗

贾平凹的老师

阅读答案《渔王的儿子》

阅读答案《最好的圣诞礼物》

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