兰亭集序教学构想

教学实录兰亭集序

师：同学们，我们中国有许多的传统艺术，如篆刻、国画、京剧、书法等等，这些传统艺术是我们中华民族智慧的结晶。我们今天所学的《兰亭集序》就既是书法瑰宝，又是一篇优美的散文。　　师：我们首先来欣赏一下这幅书法作品。　　（放映幻灯片，局部放大）　　同学们感觉怎么样？　　生１：我感觉这幅字画总体上比较有气势，

2021-03-15 07:00:34

《兰亭集序》教学实录范文

师:王羲之作为一魏晋士人的风范我们在读本魏晋士人单元已经有所了解,今天我们学习他的集书法文学于一体的精品兰亭集序　　师:这学期古文字词训练我们的原则是温故知新,探问求源本课老师要看同学们在古文字词的温故与知新探问与求源的能力方面训练到了什么程度　　王羲之又称王右军,右军是官职名,同学们通过古文

2021-03-08 07:00:56

有关课文兰亭集序的教学实录

师：同学们好!　　生：老师好!　　师：王羲之——东晋琅琊人，也就是现在的山东临沂人，身高一米八几，丰神俊朗，玉树临风。(板书：王羲之)　　兰亭——地名，在现在的浙江绍兴。(板书：兰亭)　　兰亭集——诗集名称。(板书：集)　　《兰亭集序》——文章名，是王羲之为《兰亭集》作的序。(板书：序)　　165

2021-03-04 07:01:00

兰亭集序教学设计方案

【教学目标】　　1、认识作者对人生悲欢无常、终归于尽的深沉感慨。　　2、掌握“修、期、致、临、次”等词的多义性。　　【教学难点】　　体会作者深沉感叹中的积极情绪。　　【教学过程】　　一、导入　　二、全班齐读第二段，指出作者的生死关是什么?　　三、具体研习第二段　　1、重点字词：　　“或”“取诸”“因

2021-02-22 07:00:36

关于兰亭集序教学设计

（－）研读步骤　　步骤一：课前预习。　　1．，解决生、难字的读音，能顺利诵读；　　2．查注释，疏通文意，掌握课文中的一些常用文言词语；　　3．了解与课文相关的背景资料。　　步骤二：课文分析。　　1．体味文章以情御景的写作风格；　　2．体味本文回环曲折地抒发感情的特点。　　（二）问题探究　　1．作者写

2021-02-17 07:00:37

高一语文兰亭集序教学设计

教学目标　　１．了解作者生平及文学地位；　　２．流畅地翻译全文，并能背诵；　　３．理清文章的思路结构，把握文章的主旨；　　４．指导学生探索生活的意义及生命的价值。　　教学过程　　第一课时　　一、导入新课　　浙江的绍兴兰渚山是美丽的地方。当年越王勾践曾经在这里种过兰花。尽管兰花多且香，但过了季节，很难

2021-02-17 07:00:37

初中课文《兰亭集序》教学设计

初中课文《兰亭集序》该怎么设计教案呢？怎么才能通过设计一份好的教案，更好的把这课的知识点在这课堂上传递给学生呢？下面小编就给大家提供一份初中课文《兰亭集序》教学设计，一起来看看吧！　　初中课文《兰亭集序》教学设计　　【教学目的】　　1、指导学生深入理解作者的写作意图，领悟作者对人生重大问题的深切感慨

2021-02-13 07:00:37

关于《兰亭集序》教学反思的内容

今天下午我们高一年级语文组全体语文教师在我的班级高一(19)班听了我的一节公开课。从课后老师们的评价看，我的这节课是成功的，体现了新课改的精神。　　我的这节课是《兰亭集序》的第二课时。第一课时所解决的问题是，明确了第二单元的学习目标，了解了王羲之这位作者及作品创作背景，教大家读了三遍文章，又帮助大家

2020-12-22 07:00:35

高一语文《兰亭集序》的教学设计

教学目的　　一、领会本文的思想内容，揣摩作者的思想感情的变化，正确评价作者的生死观。　　二、学习本文情景交融、叙议结合的协作手法，感受幽远的文思，清新的辞采。　　教学重点　　一、理清课文线索，了解文章内容，揣摩作者的感情。　　二、了解书序体裁的特色，学习本文在写景方面的特点。　　教学难点　　一、启发

2016-06-18 14:02:40

初中语文《兰亭集序》课堂教学实录

课题：兰亭集序　　课时：一　　教师：“兰亭集序”既是书，又是文。当时的人对这个书帖的评价非常之高，说它是“天下行书第一”。时人谓之八个字， “飘若浮云，矫若惊龙”。28列，325字，其中有20余“之”字，每一 “之”字写法不一。　　著名作家余秋雨先生说过， “笔墨是一个人的气质、性格和才情的自然流露

2015-08-24 12:02:40

高一语文《兰亭集序》教学设计

教学目标：　　1 了解兰亭宴集的起因、经过，认识作者感情由乐转悲的原因以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。　　2 了解本文句法上骈散并行而以散为主的特色。　　3 背诵全文，掌握“修、期、致、临、次”等词的多义性。　　教学重点：　　1 了解由这次集会而引起的人生无常的感慨，理清作者思想感情

2014-05-05 11:02:40

兰亭集序教学提纲

兰亭集序兰亭集序精品文档兰亭集序教学目标: 1、了解兰亭宴集的起因、经过,...

《兰亭集序》教学设计

《兰亭集序》教学设计_四年级语文_语文_小学教育_教育专区。《兰亭集序》教学设计...

兰亭集序教学重难点

兰亭集序教学重难点兰亭集序教学重难点导语:生活即语文,语文课是一个大课堂。语文...

《兰亭集序》教学设计方案_图文

书法作品《兰亭集序》被后世评论者誉为《兰亭集序》教学设计方案 D 五、教学策略选择与信息技术融合的设计教师活动预设学生活动设计意图一、导入课文、理解题 1.学生观看 PPT 中《兰亭 1.给予学目集序》的摹本图片。 1.......

《兰亭集序》教学设计方案

学习好资料欢迎下载《兰亭集序》教学设计方案一、概述 1.课名:《兰亭集序》,是语文人教课标版高中必修 1 中的一篇课文; 2.本节课所需课时为 1 课时,40 分钟; 3.《兰亭集序》是王羲之为兰亭雅集饮酒赋诗所结诗集所作的序,......

《兰亭集序》的教学设计方案

《兰亭集序》的教学设计方案《兰亭集序》一文描绘了兰亭的景致和王羲之等人集会的乐趣...

兰亭集序教学设计

兰亭集序【教学目标】一、知识教育目标 1.学习本文文笔洗练,自然清新的风格,及书...

兰亭集序教学设计

兰亭集序【教学目标】 1.学习本文,体会作者对大自然的热爱及旷达胸怀; 2.通过朗读训练,体会本文清丽流畅、骈散结合的特点。【教学重难点】 1.作者在文中由喜到悲的感情变化; 2.本文写景、抒情、叙事和议论相结合的特点。【课时安排......

兰亭集序创新教学设计

兰亭集序创新教学设计_高三语文_语文_高中教育_教育专区。王羲之《兰亭集序》 ——清醒者的悲痛【教学目标】 1. 掌握重要字词句式,进一步提升文言阅读能力; 2. 理解文本,体会作者情感及其变化原因; 3. 探求作者强调“死生亦大矣”的......

《兰亭集序》教学重难点及确立依据

《兰亭集序》教学重难点及确立依据一、专题分析本专题为“心连广宇”,旨在让学生...

《兰亭集序》教学评点

《兰亭集序》教学评点史老师与张老师设计的课新颖独到,内容丰富,寓教于乐,教师的主导地位和学生的主体地位得到了充分体现。史老师的“教学设计” 与张老师的“教学片断”突破了传统教学的模式,他们课注重 ......

《兰亭集序》教学设计方案解析_图文

《兰亭集序》教学设计方案课题名称《兰亭集序》王羲之姓名年级学科、教学内容...

兰亭集序教学重难点_图文

教学设想 1、如此美文,诵读至关重要。准备高雅的古琴、古筝曲《高山流水》配乐诵读。 2、通过联想、比较的方法,来阐释文体、积累词语、拓宽视野。 3、多媒体配合。兰亭集序教学重难点篇二: 1、常用文言词的用法 1 2、作者“重......

《兰亭集序》公开课优秀教案

教学重难点: 依托于文言语言的学习, 并进而品赏作《兰亭集序》教学设计教学目标...

《兰亭集序》教学设计方案_图文

《兰亭集序》教学设计方案一、概述 1、课名:《兰亭集序》,是语文人教课标版高中必修 1 中的一篇课文。 2、本节课所需课时为 1 课时,40 分钟; 3、《兰亭集序》是王羲之为兰亭雅集饮酒赋诗所结诗集所作的序,文章既完全切合......

《兰亭集序》教学设计方案

武夷山风景高尔夫俱乐部《兰亭集序》教学设计方案课题名称《兰亭集序》王羲之姓名马丽明工作单位沙河市综合职教中心年级学科高二语文教材版本高教版拓展模块全一册一、教学内容分析 1.课题来源: 高教版拓展模块......

《兰亭集序》教学设计方案_图文

《兰亭集序》教学设计方案课题名称姓名马丽明年级学科高二语文一、教学内容分析《兰亭集序》王羲之工作单位沙河市综合职教中心教材版本高教版拓展模块全一册五、教学策略选择与信息技术融合的设计教师活动预设学生活动设......

兰亭集序教学设计_图文

兰亭集序教学设计_语文_小学教育_教育专区工作总结教学设计教案备课导...

《兰亭集序》教学设计方案_图文

《兰亭集序》教学设计方案_语文_小学教育_教育专区一、教学目标设计 1.认知目标:在理解的基础上诵读全文。 2.能力目标:分析作者写景抒情的特点。 3.情感目标:怎样正确看待作者的生死观。二、教学内容及重点、难点分析 [教学内容]......

《兰亭集序》教学设计方案_图文

《兰亭集序》教学设计方案_语文_小学教育_教育专区。. 《兰亭集序》教学设计方案课题名称《兰亭集序》王羲之马丽明工作单位沙河市综合职教中心年级学科高二语文教材版本高教版拓展模块全一册一、教学容分析 1.课题来源: ......

岳麓版北宋王安石变法

王安变法失败了，时人抨击王安石变法“祸国殃民”，其各项新法是聚敛之术，是苛政，最终导致北宋亡国。是否如此呢?一、教学内容分析《北宋王安石变法》是《普通高中课程标准实验教科书•历史选修•(一)》(岳麓版)第二单元“古代历史上的改革(下)&rdq

2021-11-18 07:00:37

我和书的故事征文550字

书是心灵的钙片，让精神的骨骼强健，如山般稳重;书是灵魂的美容师，腹有诗书气自华，如花般美好。尽情欢悦读书吧，一切的美好都在悄然发生。我和书的故事征文550字篇一：人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是人类最好的朋友，没有书就缺乏常识，没有书糊口就不富厚，没有书人类的统

2021-11-16 07:00:35

圆明园的毁灭优秀教学案

《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨。【设计理念】这篇课文文字优美，字里行间饱含作者强烈的思想感情，教学时可以以情激情，以读激情，以景激情，以史实激情，特别是要重视以读激情，充分体现阅读教学 &ld

2021-11-16 07:00:35

文坛奇才贾平凹

贾平凹是当代作家，关于贾平凹，人们是怎么评价的呢?人道文道，妙微精深。这是贾平凹在他的书斋――静虚村门上张贴的八个字。正是依据这八字“箴言”，他持续不懈地潜心修炼着、持续不懈地悟道、得道……贾平凹的才思之敏捷，感悟之独特，想象之驰骋…

2021-11-12 07:00:37

《少年王勃》的教学设计

《少年王勃》讲的是什么呢?关于《少年王勃》的教学设计要如何写呢?一、教学目标1 学会本课9个生字，绿线内的字只识不写，认识“少”、“都”等多音字，正确、流利、有感情地朗读课文。2 联系课文内容体会赣江“水天一色，霞鹜齐飞”的壮观

2021-11-08 07:00:39

再别康桥赏析写作特色

《再别康桥》表达了一种微波轻烟似的、淡淡的离情别绪，引起了读者的强烈共鸣，给人以审美享受，原因在于它以美妙的艺术形式表达了人类共有的一种感情，即对失去的美好事物，人们总是充满怀念。1、构思别出心裁，不落俗套：首先，诗人避开了一般别离诗的告别对象。一般别离诗告别的是人，这首诗告别的却不是人，是&ldq

2021-11-08 07:00:39

《湖心亭看雪》教学实录赏析

《湖心亭看雪》全文不过一百六十多字，却把湖心亭夜间雪景写得气象混茫、恍惚迷离，把作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》教学实录一导入新课：师：俗话说：上有天堂，下有苏杭。杭州西湖更是以其景致优美闻名于世，白居易曾说过：“未能抛得杭州去，一半勾留是西湖&

2021-11-05 07:00:36

红楼梦人物平儿结局

四大名著《红楼梦》平儿可以说是一个被刻画得很成功的人物。虽然全篇不见很多关于平儿事迹，就算是出场也都是以配角的身份出场，但是有一点是我们无法否认的，那就是她的每一次出场都给我们留下了深刻的影响。平儿是曹雪芹所著《红楼梦》中王熙凤的心腹丫鬟，又是贾琏的爱妾，所谓“屋里人”;在荣

2021-11-01 07:00:36

电影我是医生观后感

看了《我是医生》的电影之后，我深深的感触到，吴孟超是医者，更是医学拓荒者。　　电影我是医生观后感一　　由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来，在观众中引发了热烈的反响。今天，在《我是医生》北京观摩研讨会上，北京评论界人士对该片给予了高度评价，认为该片用影像艺

2021-10-30 07:00:38

《我是医生》观后感600字

党和国家培养了我，我要坚持做一个军人、一个共产党员、一个中国医生，始终为人民服务。　　《我是医生》观后感600字一　　由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来，在观众中引发了热烈的反响。今天，在《我是医生》北京观摩研讨会上，北京评论界人士对该片给予了高度评价，

2021-10-30 07:00:38

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