老人与海优秀教学设计

老人与海教学课时设计

【教学目标】　　1、学习本课生字、新词。　　2、在语言品味的过程中，感受到语句背后深刻的人文内涵，能够通过有感情的朗读表达出来。感受海鸥与老人之间深厚的感情。　　【预设过程】　　一、谈话导入　　1、课件出示人和动物和谐相处的图片。问：你们从这些图片中感受到什么?　　2、揭示课题。齐读。　　3、这是发

2021-06-03 07:00:59

六年级语文上册老人与海教学设计

（一）谈话导读　　在五彩缤纷的世界文学的历史长廊中，有很多享有崇高荣誉的作家与作品。今天，我们要认识又一位这样的作家（出示海明威头像照片），阅读他的一部受人推崇的作品（先展示《老人与海》的全文读本，后板书课题）。　　（二）自由初读　　可先朗读，做到字音准确、句子通顺；再默读，标出全文段序，想想主要讲

2021-06-01 07:01:09

语文S版老人与海教学设计

《老人与海》（以下称《老》）的情节并不复杂，采用的是西方现代主义小说以心理描写为主的表现方法。下面是小编为您整理的关于语文S版老人与海教学设计的相关资料，欢迎阅读！　　语文S版老人与海教学设计【1】　　一、课标要求　　本课依据《普通高中语文课程标准（实验）》，课程标准基本理念提到：高中语文课程必须发

2021-05-27 07:00:40

老人与海的教学设计

【教学目标】　　１、结合文中人物的经历和语言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。　　２、引导学生快速阅读，把握小说的主要内容，借助资料了解海明威的作品和风格。　　３、培养不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。　　【教学重点、难点】　　１、教学重点：　　⑴ 引导学生对重点段落

2021-05-23 07:00:38

语文教学设计：《老人与海》

教学目标　　1．知识目标　　学会本课的8个生字　　2．能力目标　　学习如何把人与动物之间的感情写真实写具体的方法　　3．情感目标　　体会人与动物的美好情谊　　教学重难点　　1．体会人与动物的美好情谊　　2．揣摩作者是如何把人与动物之间的感情写真实写具体的　　教学媒体多媒体课件　　教学时

2021-05-20 07:00:39

老人与海教学方案设计

【教学目标】　　1、学会本课10个会写字，6个会认字及9个词语。　　2、有感情地朗读课文。通过理解课文具体的语言文字，体会老人与海鸥之间的深厚感情，揣摩作者是如何把老人和动物之间的感情写具体的。　　3、背诵课文最后四个自然段。　　【教学重点】　　体会老人与海鸥之间深厚的感情。　　【教学难点】　　揣摩

2021-05-19 07:00:34

《老人与海》公开课教学设计

课文分析：　　课文《老人与海鸥》讲述了一个感人的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此，老人与海鸥结下了不解之缘。每逢冬季来临，海鸥便成群结队地来到翠湖之畔，老人也像赶赴约会似的，每天到翠湖之畔去喂海鸥，风雨无阻。他视海鸥为儿女，给它们起名字，喂饼干，照顾伤病的海鸥。久而久

2021-05-18 07:01:07

《老人与海》的教学设计

【课型】　　专题课──探寻《老人与海》的精神世界。　　【学习方法】　　在教师指导下阅读原著，查阅作者海明威的个人经历以及他的文学创作理论。实践自主、合作、探究的学习方式。　　【情知能力培养目标】　　1、理解老渔夫桑地亚哥的硬汉性格，学习他坚强的意志和永不打垮的精神。　　2、提高学生对人生中成功与失败

2021-05-14 07:00:35

语文教材《老人与海》教学设计

教学目标：　　知识与技能：　　1、了解作家海明威的生平与文学功绩　　2、掌握内心独白对任务形象塑造的作用　　情感态度与价值观：　　学习老人的永不服输的顽强精神　　过程与方法：　　在分析情节的过程中来把握人物--桑提亚哥这位硬汉子形象，找出文中人物的内心独白，进一步明确人物的永不屈服的精神和丰富的内心

2021-05-07 07:00:34

老人与海教学实录设计

师：我们已经走近海明威这位水面上的老人。《老人与海》水下八分之七的世界究竟是什么样的呢?你们能通过“潜水”发现吗?　　(学生讨论交流。)　　生：我觉得课文体现了一种奋斗的人生观。　　师：你是怎么得出这种结论的呢?　　生：文中的鲨鱼、大海甚至是天气都是无情的，暗喻的应该是人生道路上的坎坷。老人面对大海

2021-05-01 07:00:39

高二语文《老人与海》教学方案设计

高二语文《老人与海》教学方案设计　　【教学目标】　　1 结合文中人物的经历和语言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。　　2 引导学生通过快速阅读抓住主要梗概，把握小说的主要内容，进而对重点段落和人物的内心独白进行细读，揣摩小说的语言和行文特点。　　3 引导学生借助资料大致的了解海明威的作品和风格。　　4

2021-04-29 07:00:36

课文老人与海教学设计

【教学目标】　　1、学会本课10个会写字，6个会认字及9个词语。　　2、有感情地朗读课文。通过理解课文具体的语言文字，体会老人与海鸥之间的深厚感情，揣摩作者是如何把老人和动物之间的感情写具体的。　　3、背诵课文最后四个自然段。　　【教学重点】　　体会老人与海鸥之间深厚的感情。　　【教学难点】　　揣摩

2021-04-19 07:02:49

老人与海课文教学设计《老人与海》课堂教学设计

教学目标：　　1、能有感情地朗读课文，并背诵自己认为十分精彩的语句或片段。　　2、指导学生默读课文，感知和认识老渔夫面对庞然大物毫不畏惧、敢于搏斗的英武形象，并欣赏和品味文中精彩的语言文字。　　3、引导学生结合课文内容，体会重点句子所表达的思想感情。　　4、帮助学生认识“惦、啤、崛、倚、潇、骼”，会

2021-04-09 07:00:38

老人与海的教学设计二

教材简说及设计理念　　课文讲述了一个感人的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此，老人与海鸥结下了不解之缘。每逢冬季来临，海鸥便成群结队地来到翠湖之畔，老人也像赶赴约会似的，每天到翠湖之畔去喂海鸥，风雨无阻。他视海鸥为儿女，给它们起名字，喂饼干，照顾伤病的海鸥。久而久之，海

2021-04-01 07:00:34

语文S版六年级上《老人与海》教学设计

新课程理念下，课堂教学不再仅仅是传授知识，教学的一切活动都是着眼于学生的发展。在教学过程中如何促进学生的发展，培养学生的能力，是现代教学思路的一个基本着眼点。那么《老人与海》好的教案怎么写？　　教学目标：　　1、能有感情地朗读课文，并背诵自己认为十分精彩的语句或片段。　　2、指导学生默读课文，感知和

2021-03-12 07:01:01

老人与海的教学设计精选

【教学目标】　　１、有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。　　２、在感受人与动五指间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。　　【教学重点】　　练习用较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴涵其中的深厚感情，并揣摩作

2021-03-07 07:00:57

老人与海教案教学设计

【教材分析】　　课文讲述了一个感人的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此，老人与海鸥结下了不解之缘。每逢冬季来临，海鸥便成群结队地来到翠湖之畔，老人也像赶赴约会似的，每天到翠湖之畔去喂海鸥，风雨无阻。他视海鸥为儿女，给它们起名字，喂饼干，照顾伤病的海鸥。久而久之，海鸥与老

2021-03-03 07:00:49

语文课文老人与海教学设计

【教学目标】　　1、认识课文的8个生字，能正确地读词。　　2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。　　3、品味感悟课文的优美语言，感受人与鸟的浓浓亲情。　　4、提高学生的审美能力，培养他们的语感。　　5、在充分阅读课文的基础上，体会课文所表达的感情，揣摩作者是如何把老人与海鸥的感情写真实、写具体的

2021-03-01 07:00:50

《老人与海》的教学教案设计

《老人与海》的教学教案设计　　【课型】　　专题课──探寻《老人与海》的精神世界。　　【学习方法】　　在教师指导下阅读原著，查阅作者海明威的个人经历以及他的文学创作理论。实践自主、合作、探究的学习方式。　　【情知能力培养目标】　　1、理解老渔夫桑地亚哥的硬汉性格，学习他坚强的意志和永不打垮的精神。

2021-02-26 07:00:35

《老人与海》语文教学设计

教学目标　　1．有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。　　2．在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。　　教学重点：　　练习用较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴涵其中的深厚感情，并揣摩作者是如

2021-02-21 07:00:34

《老人与海》优秀教案

《老人与海》优秀教案《老人与海》教学设计三维目标: 知识与技能: 1、了解作...

老人与海优秀教学设计

老人与海优秀教学设计_其它课程_小学教育_教育专区精心设计,富于创新《老人...

(完整版)《老人与海》优秀教案

(完整版)《老人与海》优秀教案_语文_小学教育_教育专区。教学内容: 1、冰山理...

《老人与海》优秀教案设计_图文

《老人与海》优秀教案设计 1 .认识 6 个生字,学会 10 个生字,积累“海鸥...

老人与海优秀教学设计_图文

老人与海优秀教学设计_语文_小学教育_教育专区。老人与海优秀教学设计 -CAL-...

优质课一等奖高中语文必修三《老人与海》教学设计

《老人与海》教案教学目标: 1.引导学生大致了解海明威及其作品。 2.引导学生把握梳理小说情节,进而分析老渔夫桑地亚哥的硬汉形象,培养不屈于命运,在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。 3.结合人物经历揣摩小说的哲理和象征意义。教学......

《老人与海》教学设计

《老人与海》教学设计教材说明:这是一篇精读课文。课文是根据美国优秀小说家海明威的成名代表作、中篇小说《老人与海》进行浓缩、改写的。这部小说写一个老渔夫在连续八十四天没有捕到鱼的情况下,终于独自捕到了一条大马林鱼,但......

优质课一等奖高中语文必修三《老人与海》教学设计_图文

《老人与海》(节选)教学设计教学目标: 知识与技能: 了解作家海明威,把握文章...

语文优秀教学设计:老人与海_图文

语文优秀教学设计:老人与海语文优秀教学设计:老人与海语文优秀教学设计:老人与海【学习目标】 1、有感情地朗读课文,感受老人与海鸥之间深厚的感情。 2、在感受人与动物之间真挚感情的同时,学习如何把 ......

国家一等奖必修《老人与海》教学设计

《老人与海》教学设计教学目标: 1、了解海明威其人其作,把握主人公桑地亚哥的硬...

《老人与海》优秀教案_图文

《老人与海》优秀教案_语文_小学教育_教育专区。《老人与海》 ---海明威第一课...

《老人与海》公开课教学设计_图文

《老人与海》公开课教学设计《老人与海》公开课教学设计《老人与海》公开课教学设计 1 教学目标: 一、知识和能力: 1、了解海明威其人以及他的写作风格 2、分析内心独白对人物形象塑造的作用二、过程和方法: 在梳理情节的过程中来......

2019-2020年高中语文《老人与海》优秀教案教学设计

2019-2020 年高中语文《老人与海》优秀教案教学设计教学目标 1、分析小...

老人与海公开课教案_图文

精品文档老人与海公开课教案教学三维目标知识与技能: 1、了解作家海明威的生平...

全国一等奖《老人与海》教案

全国一等奖《老人与海》教案(王敏锐) 自我介绍王敏锐,于年考入牡丹江市师范学院汉语言文学系。年毕业,获得学士学位。自年毕业分配到牡丹江市第二中学工作至今年来,我一直工作在教育教学的第一线。年月,被评中学一级教师,至今......

(完整版)老人与海教案

老人与海教案教学目标: 1、了解作者创作背景以及写作风格 2、分析内心独白对...

老人与海(节选) 优秀教案_图文

老人与海(节选) 优秀教案_六年级语文_语文_小学教育_教育专区。老人与海 [教...

老人与海教学设计_图文

老人与海教学设计_教学案例/设计_教学研究_教育专区。重难点解决策略表单课题名称教学重难点《老人与海》内容与目标提示:重点和难点不需分别填写,只填一个点即可。因为“重难点”是重点中的难点,它既是难点也是重点。教学......

《老人与海》优秀教案设计_图文

《老人与海》优秀教案设计_语文_小学教育_教育专区。《老人与海》优秀教案设计《老人与海》优秀教案设计教学要求 1. 认识 6 个生字,学会 10 个生字,积累“海鸥、褪色、瞻仰”等词语。 2. 理解课文内容,抓住描写老人神态、动作......

《老人与海》优秀教案_幼儿读物_幼儿教育_教育专区 - 《老人与海》优...

《老人与海》优秀教案_幼儿读物_幼儿教育_教育专区 GB6017.1-20 起...

钢铁是怎样练成的名言

“收起枪，别跟任何人说。哪怕，生活无法忍受也要坚持下去，这样的生活才有可能变得有价值。”我们一起来学习在《钢铁是怎样炼成的》书中的名言吧。1、没有天生的信心，只有不断培养的信心。2、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。3、勇敢产生在斗争中，勇气是在每天

2021-11-18 07:00:37

高中苏轼赤壁赋

北宋大文豪苏轼写过两篇《赤壁赋》，高中的同学们，大家学习了哪一首呢?高一文言文《赤壁赋》课文(苏轼)壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御

2021-11-18 07:00:37

关于心经与玄奘法师的殊胜经历

我们学习了《心经》，就要用《心经》。用《心经》包括用《心经》的思想指导我们的修行，指导我们净化生命，净化生活，进而净化社会。各位大德：今天讲一个持诵《心经》的功德感应。现在流通最广的《心经》译本就是玄奘法师翻译的。在玄奘法师之前，还有鸠摩罗什翻译的《心经》。玄奘法师本人就是持诵《心经》的受益者。大家

2021-11-18 07:00:37

《西江月夜行黄沙道中》教学点评

《西江月夜行黄沙道中》写的是风、月、蝉、鹊这些极其平常的景物，然而经过作者巧妙的组合，结果平常中就显得不平常了。一、范读课题，自主解题师：今天我们学习《西江月夜行黄沙道中》，读题目时老师为什么在中间停顿一下?生：因为“西江月”是词牌，“夜行黄沙道中”

2021-11-17 07:00:35

《桃花源记》课文导学

《桃花源记》寄托了作者自己的社会理想，也反映了当时人民厌恶战争的情绪和追求劳动生活的愿望。【学习目标】1 朗读、背诵课文。2 理解积累一些文言实词。3 认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。【重点】(1)朗读、背诵文言文。(2)理解积

2021-11-16 07:00:35

尤金《原谅》阅读答案

在学生之间，流传着这样一句话：“得阅读者得天下。”的确，阅读理解是初中时期学生语文学习的重点内容之一。阅读理解因其在考试中所占分值的比重和题目的难度而成为了令中学生感到苦恼的学习内容之一。《原谅》阅读原文尤金在上海的一家餐馆里，负责为我们上菜的那位女侍，年轻得像是树上的一片嫩

2021-11-15 07:00:36

阅读答案《礼物》

我们强调学生多读书，但是正处于初中时期的学生性格一般比较贪玩。完成了基本学习任务之后，显然没有几个愿意坐下来认真地阅读书籍。所以，关键是要引导学生建立良好的阅读习惯。《礼物》阅读原文①在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和他的妻子珍妮。约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活，又苦又累;珍妮在做家务之余就去附

2021-11-15 07:00:36

沁园春长沙带拼音全文

学习《沁园春·长沙》，可以领会诗人主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概，体会字里行间的豪情壮志。dú lì hán qiū ，xiāng jiāng běi qù ，jú zi zhōu tóu 。独立

2021-11-14 07:00:37

沁园春长沙优质课实录

《沁园春·长沙》是毛泽东时值而立之年的他，站在橘子洲头，毛泽东回忆自己的前半生，回忆起1911～1923年在长沙求学生活和社会活动，想起其间发生的辛亥革命、五四运动、五卅惨案、国共合作的领导权之争，感慨之余，写下这首词，展现出作者的激情壮志和远大的理想和抱负。师：同学们，今天我们来学习

2021-11-14 07:00:37

《湖心亭看雪》导学稿

《湖心亭看雪》选自张岱的《陶庵梦忆》，为明清小品文佳作。运笔凝练清新、绘景幽静深远、抒情苍凉深沉、意蕴高雅脱俗。全文一百五十九字，将湖心亭寒夜雪景恍惚迷离，作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》导学稿【学习目标】1、利用注释或工具书，借助旧知，疏通文意，积累文言词语

2021-11-13 07:00:37

推荐文章

热门文章