木兰诗互文的课件

木兰诗中的5句互文翻译

导语：《木兰诗》是中国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，也是一篇乐府诗。记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。　　木兰诗中的5句互文翻译　　(1)当窗理云鬓，对镜帖花黄。　　译文：当着窗子、对着镜子整理漂亮的头发，对着镜子在面部贴上装饰物。　　(2

2021-06-09 07:00:33

木兰诗中互文的句子

导语：木兰诗中互文的句子是哪些?以下是小编为大家整理的文章，欢迎阅读!希望对大家有所帮助!　　木兰诗中互文的句子　　(1)当窗理云鬓，对镜帖花黄。　　(2)将军百战死，壮士十年归。　　(3)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。　　(4)开我东阁门，坐我西阁床。　　(5)雄兔脚扑朔，雌兔眼

2021-04-21 07:00:31

木兰诗里的互文

木兰诗里的互文：　　(1)当窗理云鬓，对镜帖花黄。　　(2)将军百战死，壮士十年归。　　(3)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。　　(4)开我东阁门，坐我西阁床。　　(5)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。　　木兰诗里全文：　　唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。　　问女何所思，问女

2021-03-20 07:00:32

木兰诗互文的5个句子

与《孔雀东南飞》合成“乐府双碧”的《木兰诗》，塑造了一个勤劳淳朴、果敢坚毅、聪明机智、功而不勋的花木兰形象。文中综合运用了比喻、排比、对偶、互文、顶针、复沓、反问等多种修辞方法，其中尤以互文最为精彩。如下面5个句子：　　①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。　　②将军百战死，壮士十年归。

2021-01-21 07:00:35

互文的修辞手法木兰诗

互文是指上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。由上下文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。今天我们就一起来看看互文的修辞手法木兰诗吧!　　互文的修辞手法木兰诗　　东市买骏马,西市买鞍貉,南市买辔头,北市买长鞭

2020-08-19 07:00:33

木兰诗中的互文

导语：在古文中，把属于一个句子(或短语)的意思，分写到两个句子(或短语)里，解释时要把上下句的意思互相补足，就是互文。下面是小编为您整理的关于木兰诗中的互文，供您参考和借鉴。　　木兰诗中的互文　　1 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。　　到东市买了骏马，去西市买了鞍鞯，往南市买了辔头，

2020-07-27 07:00:32

木兰诗公开课课件

木兰诗公开课课件　　教学目标　　１、知识与能力：读准字音，有感情地朗读课文。了解乐府民歌知识。理解互文、对偶、排比的句子。　　２、过程与方法：注重朗读，在读中感知人物形象；采用提问引导式教学，使学生了解木兰的英雄性格；加入情景剧表演，帮助同学们理解人物形象　　３、情感态度与价值观：感受木兰的英雄形象

2020-07-21 07:00:30

木兰诗中的互文,对偶句

木兰诗中的互文,对偶句有哪些呢?大家对此有何了解呢?今天我们就一起来看看相关内容吧!　　对偶：　　东市买骏马,西市买鞍貉,南市买辔头,北市买长鞭　　旦辞爷娘去,暮至黄河边　　朔气传金析,寒光照铁衣将军百战死,壮士十年归　　当窗理云鬓,对镜贴花黄　　互文：　　东市买骏马,西市买鞍貉,南市买辔

2020-06-09 07:00:36

木兰诗互文教学板书

《木兰诗》是中国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，也是一篇乐府诗。小编收集了木兰诗互文教学板书，欢迎阅读。　　【教学设想】　　前面已经说过，初一学生学习古代诗歌的第一件事是背诵，而且要当堂背下来，不能留到课后。这首诗尽管长达330字，也要当堂背下来。当堂能背，而且背得准确无误，是教学成功的主要标志。

2020-05-25 07:01:00

木兰诗互文的特点

关于木兰诗互文的特点大家了解过多少呢？可能很多人都不是很清楚，下面就是小编分享的木兰诗互文的特点介绍，一起来看一下吧。　　木兰诗互文的特点　　《木兰诗》在写法上运用了较多的修辞手法,由于对偶和排比的显而易见,互文又往往综合其中而被忽略了其实,互文是本诗极为重要的也是极有特色的修辞手法,不弄懂其在

2020-05-17 07:00:54

《木兰诗》的课件

导语：你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出？下面是关于木兰诗的课件，供您参考和借鉴。　　一、检查预习。　　1 检查同学们所掌握的文学常识的情况。　　2 采取听写的方式检查同学们所掌握的生字新词的情况。　　3 小结检查的结果。　　二、熟读课文，读出神韵　　1 运用多媒体播放朗读

2020-05-12 07:00:59

初一木兰诗课件现用

初一木兰诗课件现用1　　教学目标　　1 学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。　　2 学习本文详细得当的叙事方法，领会故事情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。　　教学重点：　　(1)复述故事　　(2)理解木兰的人物形象及所表现的思想感情。　　教学难点：　　详略得当的写作特点。

2020-05-09 07:00:55

木兰诗文章结构课件

导语：为了让学生了解人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧，胆略和才能。下面是由小编为你整理的木兰诗文章结构课件，欢迎大家阅读。　　教学目标：　　1．了解人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧，胆略和才能。　　2．学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。　　3．培养

2020-05-08 07:00:53

木兰诗诵读课件

引导语：木兰诗诵读课件怎么写？下面是小编为大家精心整理的关于木兰诗诵读课件范文，欢迎阅读！　　木兰诗诵读课件　　教学目标：　　1 反复诵读，并背诵全诗；分析关键句子，来总结本文修辞手法的表达效果。　　2 通过朗读、复述等方式，体会诗歌情节曲折，认识木兰的形象特点。　　3 理解木兰这个古代巾帼英雄的形

2020-05-07 07:01:01

木兰诗里的互文_图文

木兰诗里的互文木兰诗里的互文: 1 当窗理云鬓,对镜帖花黄。 2 将军百战死,壮士十年归。 3 东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。 4 开我东阁门,坐我西阁床。 5 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。木兰诗里全文: ......

木兰诗的互文_图文

阿爷无大儿,木兰无长兄。愿为 wèi 市鞍 ān 马,从此替爷征。东市买骏马,西市买鞍木兰诗的互文木兰诗文言文原文唧 jī 唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼 zhù 声,惟闻女叹息。问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,......

《木兰诗》中的互文解析

《木兰诗》中的互文解析_初二语文_语文_初中教育_教育专区。《木兰诗》中的互文解析北朝乐府民歌《木兰诗》是我国古典诗歌中脍炙人口的著名诗篇。它叙述的是女英雄木兰女扮男妆、替父从军,经过浴血奋战,立下赫赫战功,最终辞官......

木兰诗里的互文分析_图文

木兰诗里的互文分析说白了,互文就是特意把一个意思比较复杂的语句或短语分成两个或...

木兰诗的互文教学设计_图文

木兰诗的互文教学设计_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区。木兰诗的互文教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于木兰诗的互文教学设计的文档,希望对你能有帮助。 [教学 LI 标及重点] 1. 诵读课文,理解文章内容。 2. 理解木兰这个古代巾帼......

木兰诗的互文

搜试试 0 悬赏文档全部 DOC PPT TXT PDF XLS 百度文库基础教育木兰诗的互文_生物学_自然科学_专业资料人阅读|次下载木兰诗的互文_生物学_自然科学_专业资料。木兰诗的互文导读: 木兰诗文言文原文唧(jī)唧复唧唧,木兰当......

木兰诗互文教学板书_图文

这首诗尽管长达 330 字,也要当堂背下来。当堂能背,而且木兰诗互文教学板书木兰诗互文教学板书【教学设想】前面已经说过,初一学生学习古代诗歌的第一件事是背诵,而且要当堂背下来,不能留到课后。这首诗尽管长达 330 字,也要......

木兰诗互文修辞手法_图文

木兰诗互文修辞手法《木兰诗》是一首北朝民歌,宋郭茂倩《乐府诗集》归入《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》中。木兰诗互文修辞手法 1、“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。”诗句不能按字面意思来理解,如按字面意思来......

木兰诗互文句翻译_图文

阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头, 木兰诗互文句翻译木兰诗互文句翻译,一起来看看吧。木兰诗原文: 唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。(惟闻通:唯) 问女......

木兰诗里的互文分析

木兰诗里的互文分析说白了,互文就是特意把一个意思比较复杂的语句或短语分成两个(或...

《木兰诗》的课件_图文

《木兰诗》的课件《木兰诗》的课件下面瑞文网 WTT 为大家分享了《木兰诗》的课件,仅供参考。一、说教材《木兰诗》是七年级下册第二单元的一篇古诗,学生在初一年级上册已接触过古诗词,对古诗词的格式、语感和朗读方法有一定......

《木兰辞》中的互文修辞

《木兰辞》中的互文修辞_数学_自然科学_专业资料。《木兰辞》中的互文修辞吕耀森【期刊名称】《语文教学与研究:综合天地》【年(卷),期】2006(000)003 【摘要】互文这种修辞手法古已有之,且源于民间。很早就在诗中出现了。如:......

木兰诗的互文句

木兰诗的互文句互文,也叫互辞 ,是古诗文中常采用的一种修辞方法。具体地说,它...

巧解互文精彩迭生——以《木兰诗》为例谈互文句式阅读教学的课堂生成...

巧解互文精彩迭生——以《木兰诗》为例谈互文句式阅读教学的课堂生成性梁玉东; 【期刊名称】《中学语文教学参考:初中生版》【年(卷),期】2015(000)005 【摘要】互文见义是《木兰诗》(人教版七年级《语文》)极为重要的也是极......

以《木兰诗》为例谈互文句式阅读教学

本文就以《木兰诗》一课为例,谈一谈在语文课堂教学中,教师如何引导学生分析和理解互文句式,从而感受木兰这一普通女子身上所表现出来的人性美。一、代父出征的孝行美在《木兰诗》这篇课文中,我们可以看出在木兰身上凝聚着中国儒家......

木兰诗中的互文诗句

木兰诗中的互文诗句导读: 木兰诗中的互文诗句东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头...

木兰诗优秀课件资料

木兰诗优秀课件资料导读: 一、教材分析《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇...

木兰诗中互文有哪些

木兰诗中互文有哪些_基础医学_医药卫生_专业资料。木兰诗中互文有哪些《木兰诗》中互文的诗句: (1).将军百战死,壮士十年归。 (2).开我东阁门,坐我西阁床。 (3).当窗理云鬓,对镜贴花黄。 (4).东市买骏马,西市买鞍鞯,南......

木兰诗的互文

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木兰诗里的互文分析

木兰诗里的互文分析导读: 说白了,互文就是特意把一个意思比较复杂的语句或短语分...

热爱生命诗歌朗诵配稿

生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中

2021-11-19 07:00:34

珍爱生命诗歌朗诵

生命如火，照亮我们一生;生命如霞，使我们朝气蓬勃;生命如花，使我们嗅到她的香味;生命如诗，一首首使我们有所感悟。珍爱生命诗歌朗诵篇一《热爱生命》当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下

2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵稿

热爱生命，才能在这个绚烂的上世界绽开了生命之花完整自己的人生。热爱生命诗歌朗诵稿篇一热爱生命请热爱生命，珍贵的人请接受我这衷心的称呼——珍贵的人这称呼并非只献给——官员、富人、才子、明星它献给这世界上所有生而平等的人——穷人、流

2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵女声

生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。《热爱生命》如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但，只要热

2021-11-19 07:00:34

食指诗歌热爱生命

热爱生命是这个时代的主题，我们也应该像食指那样，永远热爱着生命。食指的诗《热爱生命》也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文，上面仍会刻着：热爱生命。我下决心：

2021-11-19 07:00:34

关于热爱生命的诗歌

也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。热爱生命诗歌篇一我不去想生命的这个过程赋予我什么样的使命在人生这条路上的悲喜我不去想在季节的春天让希望种在泥土发芽洒下和风细雨的亲密热爱生命在春天扬起希望我不去想在季节的夏天酷热的太阳挥洒汗水

2021-11-19 07:00:34

热爱生命的诗歌朗诵稿

生命是伟大的，它就像扎根在边疆的白杨树，可以抵挡风沙，保卫着我们前行。热爱生命诗歌朗诵稿篇一默默的领受一切默默的体味一切象一只蝴蝶象一只鸟不让季节的痛打碎生活的从容不让梦境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比鸡早每天早早的起床跑步踢腿跳跃打拳不管寒天酷暑从不间断火热的情感不断发酵成日子深处对梦想

2021-11-19 07:00:34

春节对联ppt

对联讲究对仗，对仗是中国古代诗歌格律的表现之一。对仗又称排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语的表现力。春节对联篇一：百年天地回元气;一统山河际太平。横批：国泰民安百世岁月当代好;千古江山今朝新。横批：万象更新岁通盛世家家富;人遇年华个个欢

2021-11-18 07:00:37

万物归心林清玄

林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响,这类作品往往包含了深远的禅意，林清玄的散文独树一帜,自成风格,其散文可贵之处在于,他的写作能以积极的入世态度,关注现代人生存中面临的种种问题,并伴之以人文的关怀和思考他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远,能做到虚实生辉,空灵流动,具有诗性之美。万物的心林清

2021-11-18 07:00:37

沁园春长沙朗诵音频

毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这前三句应慢读，其中，“北”字要重读，&l

2021-11-18 07:00:37

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