木兰诗教案及教学反思

木兰诗的教学效果分析

《木兰诗》是一首脍炙人口的经典民歌,可圈可点之处实在太多,课堂教学不可能面面俱到。那么《木兰诗》的课堂效果如何?　　《木兰诗》是新课标七年级语文（下）第二单元的一篇乐府诗，这首诗一直在初中语文教材中，因为它有着独到的人文艺术价值，诗歌内容对于现在的许多成年人来说，耳熟能详。《木兰诗》成功地塑造了木兰

2021-01-10 07:00:35

木兰诗教学后记

《木兰诗》是南北朝时期流传于我国北方的一首乐府民歌，写的是一位女子代父从军的故事，充满传奇色彩。千百年来，这一巾帼英雄的形象家喻户晓，深受人们喜爱。全诗明朗刚健、质朴生动，具有浓郁的民歌情味。上好这一堂课，不能只停留于文言讲授，关键在于怎样让诗歌教学真正成为引领学生欣赏古典文学，提升古典文学的修养。

2020-08-27 07:00:34

木兰诗教学导入

下面是小编整理的木兰诗教学导入，欢迎阅读。　　一、导入：　　课前师生共同欣赏豫剧《谁说女子不如男》　　师：这段音韵优美、脍炙人口的豫剧唱腔演绎的是流传在我国民间的一个动人的故事，你知道吗?　　生1：花木兰的故事。　　生2：花木兰代父从军的故事。　　师：故事的主人公花木兰就诞生于一千多年前南北朝的乐府

2020-07-28 07:00:43

木兰诗教案教学设计

教学目标　　1．学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。　　2．学习本文详细得当的叙事方法，领会故事情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。　　教学重点：　　（1）复述故事　　（2）理解木兰的人物形象及所表现的思想感情。　　教学难点：　　详略得当的写作特点。　　预习指导　　1．，读准

2020-04-16 07:00:54

有关木兰诗的教学教案

教学目标：　　1、结合注释，疏通课文，积累重点字词的意思。　　2、能用简洁的语言复述课文内容。　　3、理解课文内容，能概括出花木兰人物形象。　　教学重点：概括木兰这一古代巾帼英雄形象。　　教学过程：　　一、导入：（3分）　　同学们都知道中国历史上有哪些杰出的巾帼英雄？像花木兰、穆桂英、梁红玉、红娘

2020-03-26 07:01:16

木兰诗教案设计及教学实录

【教学目的】　　1．通过朗读感知诗歌的美。　　2．了解木兰诗这一文学形象，培养学生口头语言表达及创造性思维的能力。　　【教学设想】　　1．教学重难点　　①通过朗读体味诗歌的语言美、人物美。　　②品味诗情，有感情地朗读。　　2．课时安排：一课时(40分钟)。　　【教学步骤】　　一导入新课　　导语(

2020-03-22 07:01:11

七年级语文《木兰诗》教学反思

这节课让我感到，课堂教学做到既真实又扎实，既生动又生效才是一节好课。这节课使用了EEPO方式中的要素组合方式，目的是为了更好的调动学生学习古诗的兴趣，和加强他们的诵读能力，努力体现知识性、个性、创造性和互动、主动、能动等特色。首先，我认为我这节课的优点有:　　(1)课件制作比较精心，经过认真整理，化

2020-03-14 07:01:41

木兰诗的教学教案设计

重点：　　1、故事情节和木兰形象。　　2、记叙的详略处理　　3、对偶和排比　　难点：　　诵读指导，并当堂熟读成诵。　　教学过程：　　第一课时　　一、简介木兰其人及《乐府诗集》（略）　　二、正字音（略）　　三、要求学生参看注释，阅读诗篇，理解词义、句意、诗篇大意（略）　　四、朗读全诗。　　五、引导

2020-03-06 07:01:15

木兰诗教案2课时关于木兰诗的教学教案

教学目标　　知识与能力　　适当介绍诗词的历史背景及作者的生平与思想加强朗读教学，理解诗的思想内容及主旨在反复朗读中体会诗的意境与艺术魅力情感与态度学习木兰的爱国精神和英雄气概　　重点与难点　　体会词的意境　　教学工具　　多媒体教学环节　　教师活动、方式学生活动、方式　　情景导入　　诗歌是最高的语言艺

2020-02-28 07:02:17

黄山北上海火车站谈《木兰诗》教学中游戏原则的运用教学反思

谈《木兰诗》教学中游戏原则的运用教学反思　　俗话说：“兴趣是最好的老师。”学生在主动接受学习的过程中兴趣起着不可忽视的作用，因此，教师除了让学生在知识、技能、情感教育上有所收获外，还应力求在教学过程中寓教于乐，调动起学生的积极性和参与欲，我以《木兰诗》的教学设计为例谈谈我在教学中是如何使用游戏原则的

2020-02-19 07:02:23

《木兰诗》公开课教案最新《木兰诗》教案

教学设想：　　课型设计：讲读课　　基于学生对木兰替父从军的了解，可对诗歌内容处理上简洁明快些，用小标题的形式概括诗歌内容。赏析诗歌的语言艺术，明确多种艺术写作手法。理解木兰替父从军的诗歌主旨。　　课时：2课时　　教学进展：　　导言：同学们都知道“巾帼不让须眉”这句古语吧，在中国古代历史上就有这么一

2020-02-18 07:02:06

木兰诗教学教案设计

课型设计：讲读课　　基于学生对木兰替父从军的了解，可对诗歌内容处理上简洁明快些，用小标题的形式概括诗歌内容。赏析诗歌的语言艺术，明确多种艺术写作手法。理解木兰替父从军的诗歌主旨。　　课时：2课时　　教学进展：　　导言：同学们都知道“巾帼不让须眉”这句古语吧，在中国古代历史上就有这么一位好女子，她女

2020-02-15 07:00:59

木兰诗教学设计一等奖《木兰诗》教学设计与反思

《木兰诗》这首诗应该是同学们特别期待上的，花木兰这个人物最近两年频繁地出现在荧屏上，同学们对花木兰了解的比较多，木兰是哪个国家哪个少数民族的人同学们都了然于胸。可是这篇课文上的不成功，特别是在分析本篇课文繁简得当的问题上，没有能很好地把同学们的思维引到正确的路子上。下次应该这样说：“花木兰是去从军的

2020-02-03 07:01:08

古文木兰诗教学教案

一．教学目标　　（一）知识教学点　　1．了解“乐府”的有关知识。　　2．体会文章作者对木兰爱国精神的赞美。　　3．学习本文排比、对偶、比喻等修辞手法。　　（二）能力训练点　　1．根据上下文揣摩人物心理。　　2．体会文章的详略的安排。　　3．根据想像扩写课文。　　（三）德育渗透点　　培养学生的爱国主义

2020-01-05 07:00:57

木兰诗教学反思100字《木兰诗》课堂教学反思

《木兰诗》是一首北朝著名民歌，在文学史上具有一定的重要价值。如何上好这一类的诗歌鉴赏课是我们一直在研究琢磨的。关键在于怎样让诗歌教学真正成为引领学生欣赏古典文学，提升古典文学的修养，而不是上成简简单单的一节课。　　一、探索诗歌教学，与课堂思路相结合　　这节课我主要就是考虑以朗读和分析木兰形象作为主线

2020-01-03 07:01:19

木兰诗教学反思100字《木兰诗》教学反思范文

《木兰诗》是一首北朝著名民歌，在文学史上具有一定的重要价值。如何上好这一类的诗歌鉴赏课是我们一直在研究琢磨的。关键在于怎样让诗歌教学真正成为引领学生欣赏古典文学，提升古典文学的修养，而不是上成简简单单的一节课。　　一、探索诗歌教学，与课堂思路相结合。　　这节课我主要就是考虑以朗读和分析木兰形象作为主

2019-12-29 07:01:15

《木兰诗》课后教学反思

《木兰诗》是一首乐府民歌。为了达到有感情地朗读课文，并在朗读中进入情境，感受木兰的形象的教学目的，在教学设计中，我采用小组比赛的方式贯穿整个课堂，把课堂活动分成三个版块──我能读准、我能读好、我能读懂。意图从三个层次出发来训练学生的阅读能力：首先读准字音、知道词语释义，其次是能有感情的朗读诗歌，达到

2019-02-16 12:34:38

《木兰诗》的课程教学反思

花木兰这位巾帼英雄，一向为人们喜爱，流传深远。木兰其勤劳、善良、勇敢、刚毅、淳朴的形象，她不慕名利、深明大义、替父从军的事迹，也深深地感染了学生，引发学生的敬仰。　　“学起于思，思源于疑”，真正有价值的课堂教学改革应是学生问、学生答或者教师点拨，引发学生回答。要知道提出一个问题比解决一个问题更重要。

2018-02-09 14:02:40

《木兰诗》优秀教学教案

教学设想　　前面已经说过，初一学生学习古代诗歌的第一件事是背诵，而且要当堂背下来，不能留到课后。这首诗尽管长达330字，也要当堂背下来。当堂能背，而且背得准确无误，是教学成功的主要标志。设想要点如下：　　一、要启发学生背诵的自觉要求，这主要依靠教师有表情的示范背诵;如果学生中有人在课前就背了下来，

2015-09-16 22:02:40

《木兰诗》教案与教学反思_图文

《木兰诗》教案与教学反思教学目标【知识与技能】 1.人物赏析,体会木兰代父从...

木兰诗教学反思

《木兰诗》教学反思七年级备课组王必鹏《木兰诗》是一首北朝著名民歌,在文学史上具有一定的重要价值。如何上好这一类的诗歌鉴赏课是我们一直在研究琢磨的。我所上的这一节课是第二课时。教学的目标是分析人物形象和赏析本诗的......

《木兰诗》教学反思

《木兰诗》教学反思《木兰诗》是一首北朝著名民歌,在文学史上具有一定的重要价值。如何上好这一类的诗歌,关键在于怎样让诗歌教学,真正成为引领学生欣赏古典文学, 提升古典文学的修养,而不是上成简简单单的 ......

木兰诗教案及反思

木兰诗教案及反思教学目标: 1、反复诵读,感受诗歌的语言特点,并背诵全诗。 2、...

[木兰诗反思总结]木兰诗教学反思

[木兰诗反思总结]木兰诗教学反思《木兰诗》又称《木兰辞》,是一首北朝民歌,宋郭...

《木兰诗》的教学反思

《木兰诗》的教学反思一、成功之处 1、教学观念突破传统,适时创新这堂课不在只是...

七年级语文下册木兰诗教案与教学反思_图文

七年级语文下册木兰诗教案与教学反思_语文_初中教育_教育专区。8 木兰诗 1....

木兰诗教学反思_图文

木兰诗教学反思《木兰诗》是一首北朝著名民歌,在文学史上具有一定的重要价值。如何...

统编版七年级语文下册木兰诗教案与教学反思1精_图文

统编版七年级语文下册木兰诗教案与教学反思1精_语文_初中教育_教育专区。8 木...

统编版七年级语文下册木兰诗教案与教学反思精

《木兰诗》教案与教学反思教学目标: 1.朗读诗歌,体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民...

木兰诗的教学反思_图文

木兰诗的教学反思《木兰诗》是一首北朝著名民歌,在文学史上具有一定的重要价值。如何上好这一类的诗歌鉴赏课是我们一直在研究琢磨的。关键在于怎样让诗歌教学真正成为引领学生欣赏古典文学,提升古典文学的修养,而不是上成简简单......

《木兰诗》课后教学反思

《木兰诗》课后教学反思《木兰诗》是一首乐府民歌。为了达到有感情地朗读课文,并在朗读中进入情境,感受木兰的形象的教学目的,在教学设计中,我采用小组比赛的方式贯穿整个课堂,把课堂活动分成三个版块──我能读准、我能读好、我......

《木兰诗》一等奖获奖课教学设计与反思

《木兰诗》一等奖获奖课教学设计与反思_初二英语_英语_初中教育_教育专区。学科网(www .zxxk .com ) 全国最大的教学资源网站 ! 陵水县三才中学叶春《木兰诗》简案教学设想《木兰诗》是乐府民歌中流传最广的名篇之一,是我国......

语文:《木兰诗》教学反思

新修订小学阶段原创精品配套教材《木兰诗》教学反思教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Reflections on the Teaching of Mulan Poetry 教师:风老师风顺第二小学编订:FoonShion 教育《木兰诗》教学反思原创教学设计 Excellent ......

统编版七年级语文下册木兰诗教案与教学反思连连

10、木兰诗教案七年级语文备课组教学目标: 1.朗读诗歌,体会诗歌刚健明朗、质朴...

部编版七年级下册语文8 木兰诗教案与教学反思_图文

部编版七年级下册语文8 木兰诗教案与教学反思_语文_初中教育_教育专区 8 木...

《木兰诗》教学反思_教学反思/汇报_教学研究_教育专区 - 《木兰诗...

《木兰诗》教学反思新《语文课程标准》的制订和颁布,新课程改革的实施,特别是在信息技术有力的支撑条件下的语文课堂,越来越呈现出生机,焕发出活力,涌现出一大批新课例和一些好做法。今天听了宿迁的孙老师执教的一堂网络课《木兰诗......

《木兰诗》教学反思_教学反思/汇报_教学研究_教育专区 - 《木兰诗...

《木兰诗》教学反思以下是由查字典语文网小编为大家分享的《木兰诗》教学反思,希望能够帮助到大家。一、成功之处 1、教学观念突破传统,适时创新这堂课不在只是特定知识的载体,而是教师和学生共同探索 ......

木兰诗教学反思

木兰诗教学反思_教学反思/汇报_教学研究_教育专区。。《木兰诗》教学反思七年...

《木兰诗》教学反思_学习总结_总结/汇报_实用文档 - 《木兰诗》教学...

《木兰诗》教学反思作为一年级数学的第一单元,数一数之中所用到的数字相对较小, ...

热爱生命诗歌朗诵配稿

生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中

2021-11-19 07:00:34

珍爱生命诗歌朗诵

生命如火，照亮我们一生;生命如霞，使我们朝气蓬勃;生命如花，使我们嗅到她的香味;生命如诗，一首首使我们有所感悟。珍爱生命诗歌朗诵篇一《热爱生命》当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下

2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵稿

热爱生命，才能在这个绚烂的上世界绽开了生命之花完整自己的人生。热爱生命诗歌朗诵稿篇一热爱生命请热爱生命，珍贵的人请接受我这衷心的称呼——珍贵的人这称呼并非只献给——官员、富人、才子、明星它献给这世界上所有生而平等的人——穷人、流

2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵女声

生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。《热爱生命》如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但，只要热

2021-11-19 07:00:34

食指诗歌热爱生命

热爱生命是这个时代的主题，我们也应该像食指那样，永远热爱着生命。食指的诗《热爱生命》也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文，上面仍会刻着：热爱生命。我下决心：

2021-11-19 07:00:34

关于热爱生命的诗歌

也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。热爱生命诗歌篇一我不去想生命的这个过程赋予我什么样的使命在人生这条路上的悲喜我不去想在季节的春天让希望种在泥土发芽洒下和风细雨的亲密热爱生命在春天扬起希望我不去想在季节的夏天酷热的太阳挥洒汗水

2021-11-19 07:00:34

热爱生命的诗歌朗诵稿

生命是伟大的，它就像扎根在边疆的白杨树，可以抵挡风沙，保卫着我们前行。热爱生命诗歌朗诵稿篇一默默的领受一切默默的体味一切象一只蝴蝶象一只鸟不让季节的痛打碎生活的从容不让梦境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比鸡早每天早早的起床跑步踢腿跳跃打拳不管寒天酷暑从不间断火热的情感不断发酵成日子深处对梦想

2021-11-19 07:00:34

春节对联ppt

对联讲究对仗，对仗是中国古代诗歌格律的表现之一。对仗又称排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语的表现力。春节对联篇一：百年天地回元气;一统山河际太平。横批：国泰民安百世岁月当代好;千古江山今朝新。横批：万象更新岁通盛世家家富;人遇年华个个欢

2021-11-18 07:00:37

万物归心林清玄

林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响,这类作品往往包含了深远的禅意，林清玄的散文独树一帜,自成风格,其散文可贵之处在于,他的写作能以积极的入世态度,关注现代人生存中面临的种种问题,并伴之以人文的关怀和思考他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远,能做到虚实生辉,空灵流动,具有诗性之美。万物的心林清

2021-11-18 07:00:37

沁园春长沙朗诵音频

毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这前三句应慢读，其中，“北”字要重读，&l

2021-11-18 07:00:37

推荐文章

热门文章