木兰诗教案设计优秀

《化石吟》优秀教学设计教案

教材分析：　　这是一首科学诗。写科学家通过化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美了科学的神奇与人类的伟大。　　诗歌共7节，可分3层。第1、2诗节是第一层，诗人通过问句的形式，引发读者的想象；第3、4、5、6诗节是第2层，也是诗歌的主体部分，具体写遐思的内容；最后第7诗节回应第1、2诗节，使全诗结构

2021-04-30 07:00:38

木兰诗备课教案

理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国主义精神。以下是小编为您搜集整理提供到的木兰诗备课内容，希望对您有所帮助！欢迎阅读参考学习！　　木兰诗备课1　　教学目标：　　1 反复诵读，并背诵全诗；分析关键句子，来总结本文修辞手法的表达效果。　　2 通过朗读、复述等方式，体会诗歌情节曲折，认

2021-03-14 07:00:33

幼儿园木兰诗动作教案

在表演活动“我是小演员”中，熟悉上场、下场、候场，以及一些舞台表演的相关经验。以下内容是小编为您精心整理的幼儿园木兰诗动作，欢迎参考！　　幼儿园木兰诗动作教案　　游戏准备　　（一）经验准备 1．组织幼儿欣赏动画片《花木兰》，熟悉故事，理解故事内容与情节，了解人物关系。　　2．收集相关资料，帮助幼儿

2021-02-25 07:00:37

木兰诗的木兰优秀品质

《木兰诗》是一首北朝民歌，宋郭茂倩《乐府诗集》归入《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》中。这是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇

2020-06-23 07:00:34

木兰诗教案教学设计

教学目标　　1．学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。　　2．学习本文详细得当的叙事方法，领会故事情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。　　教学重点：　　（1）复述故事　　（2）理解木兰的人物形象及所表现的思想感情。　　教学难点：　　详略得当的写作特点。　　预习指导　　1．，读准

2020-04-16 07:00:54

《木兰诗》设计

教学设想：　　课型设计：讲读课　　基于学生对木兰替父从军的了解，可对诗歌内容处理上简洁明快些，用小标题的形式概括诗歌内容。赏析诗歌的语言艺术，明确多种艺术写作手法。理解木兰替父从军的诗歌主旨。　　课时：2课时　　教学进展：　　导言：同学们都知道巾帼不让须眉这句古语吧，在中国古代历史上就有这么一位好女

2020-04-14 07:00:54

木兰诗课案设计

教学目标　　1．学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。　　2．学习本文详细得当的叙事方法，领会故事情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。　　教学重点：　　（1）复述故事　　（2）理解木兰的人物形象及所表现的思想感情。　　教学难点：　　详略得当的写作特点。　　预习指导　　1．，读准

2020-04-07 07:00:53

《木兰诗地》教案

教学设想：　　课型设计：讲读课　　基于学生对木兰替父从军的了解，可对诗歌内容处理上简洁明快些，用小标题的形式概括诗歌内容。赏析诗歌的语言艺术，明确多种艺术写作手法。理解木兰替父从军的诗歌主旨。　　课时：2课时　　教学进展：　　导言：同学们都知道“巾帼不让须眉”这句古语吧，在中国古代历史上就有这么一位

2020-04-05 07:00:53

木兰诗精品教案

教学设想：　　课型设计：讲读课　　基于学生对木兰替父从军的了解，可对诗歌内容处理上简洁明快些，用小标题的形式概括诗歌内容。赏析诗歌的语言艺术，明确多种艺术写作手法。理解木兰替父从军的诗歌主旨。　　课时：2课时　　教学进展：　　导言：同学们都知道巾帼不让须眉这句古语吧，在中国古代历史上就有这么一位好女

2020-04-03 07:00:50

《木兰诗》全课时教案设计

重点：　　1、故事情节和木兰形象。　　2、记叙的详略处理　　3、对偶和排比　　难点：　　诵读指导，并当堂熟读成诵。　　教学过程：　　第一课时　　一、简介木兰其人及《乐府诗集》（略）　　二、正字音（略）　　三、要求学生参看注释，阅读诗篇，理解词义、句意、诗篇大意（略）　　四、朗读全诗。　　五、引导学

2020-04-02 07:00:53

木兰诗公开课教案设计

教学目标　　1．学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。　　2．学习本文详细得当的叙事方法，领会故事情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。　　教学重点：　　（1）复述故事　　（2）理解木兰的人物形象及所表现的思想感情。　　教学难点：　　详略得当的写作特点。　　预习指导　　1．，读

2020-03-27 07:00:50

木兰诗教案设计及教学实录

【教学目的】　　1．通过朗读感知诗歌的美。　　2．了解木兰诗这一文学形象，培养学生口头语言表达及创造性思维的能力。　　【教学设想】　　1．教学重难点　　①通过朗读体味诗歌的语言美、人物美。　　②品味诗情，有感情地朗读。　　2．课时安排：一课时(40分钟)。　　【教学步骤】　　一导入新课　　导语(

2020-03-22 07:01:11

木兰诗语文教案设计

教学目标：　　1、初步了解南朝民歌的特点和修辞特点。　　2、学会诵读和背诵这首古诗。　　3、培养探究能力　　教学重点　　讨论和探究问题，养成利用各种渠道解决问题的能力。　　情感、态度和价值观目标：　　1、感受木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。　　2、培养主动探究的精神，享受探究问题的乐趣

2020-03-14 07:01:41

木兰诗的教学教案设计

重点：　　1、故事情节和木兰形象。　　2、记叙的详略处理　　3、对偶和排比　　难点：　　诵读指导，并当堂熟读成诵。　　教学过程：　　第一课时　　一、简介木兰其人及《乐府诗集》（略）　　二、正字音（略）　　三、要求学生参看注释，阅读诗篇，理解词义、句意、诗篇大意（略）　　四、朗读全诗。　　五、引导

2020-03-06 07:01:15

《木兰诗》的教案范文

教学设想：　　课型设计：讲读课　　基于学生对木兰替父从军的了解，可对诗歌内容处理上简洁明快些，用小标题的形式概括诗歌内容。赏析诗歌的语言艺术，明确多种艺术写作手法。理解木兰替父从军的诗歌主旨。　　课时：2课时　　教学进展：　　导言：同学们都知道“巾帼不让须眉”这句古语吧，在中国古代历史上就有这么一位

2020-03-05 07:03:00

关于木兰诗的教案范文

教学目标　　1．理解木兰这一人物形象，学习木兰的精神和品格。　　2．学习民歌的语言特色。　　3．有感情地朗读、背诵课文。　　教学重难点　　1．理解木兰这一人物形象，学习木兰的精神和品格。　　2．学习民歌的语言特色　　3．有感情地朗读、背诵课文。　　教学课时一课时。　　自学内容：　　1、朗读诗歌，了

2020-03-02 07:03:29

木兰诗的主要内容和情感《木兰诗》的教学设计内容

教学目标　　1．学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。　　2．学习本文详细得当的叙事方法，领会故事情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。　　教学重点：　　（1）复述故事　　（2）理解木兰的人物形象及所表现的思想感情。　　教学难点：　　详略得当的写作特点。　　预习指导　　1．读准

2020-02-29 07:05:51

《木兰诗》优秀教案关于《木兰诗》教案

1、初步了解南北朝民歌的特点和修辞特点。　　2、学会诵读和背诵这首古诗。　　过程与方法1、疏通文意，理清故事基本脉络;　　2、理解诗歌详略安排的特点。　　情感　　态度　　价值观　　1、感受木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。　　2、培养主动探究的精神，享受探究问题的乐趣。　　教学　　重点教学重点

2020-02-25 07:04:10

木兰诗教学设计一等奖关于《木兰诗》的教学设计

教学目标：　　1、初步了解南朝民歌的特点和修辞特点。　　2、学会诵读和背诵这首古诗。　　3、培养探究能力　　教学重点　　讨论和探究问题，养成利用各种渠道解决问题的能力。　　情感、态度和价值观目标：　　1、感受木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。　　2、培养主动探究的精神，享受探究问题的乐趣。　　教

2020-02-22 07:04:39

《木兰诗》公开课教案最新《木兰诗》教案

教学设想：　　课型设计：讲读课　　基于学生对木兰替父从军的了解，可对诗歌内容处理上简洁明快些，用小标题的形式概括诗歌内容。赏析诗歌的语言艺术，明确多种艺术写作手法。理解木兰替父从军的诗歌主旨。　　课时：2课时　　教学进展：　　导言：同学们都知道“巾帼不让须眉”这句古语吧，在中国古代历史上就有这么一

2020-02-18 07:02:06

木兰诗优秀教案

《木兰诗》教案教学目标: 1、人物赏析,体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。 2、体会本文排比、对偶、比喻等修辞手法的表达效果。 3、学习本文详细得当的叙事方法。教学重点、难点: 1、赏析木兰这一古代巾帼英雄形象,并领会......

木兰诗教学设计(优秀)

教学重点:理清故事情节、把握木兰形象。教学难点: 《木兰诗》公开课教学设计杨玉...

木兰诗教学设计木兰诗优秀教案

木兰诗教学设计木兰诗优秀教案很多文学作品,因塑造了令人难忘的女性形象而得以永垂不朽,名存千古,北朝民歌《木兰诗》就是其中之一。此诗收入初中语文教材,如何让学生掌握这篇课文?以下是我为你整理的木兰诗教学设计,希望能帮到......

10木兰诗教案设计(一等奖)-木兰诗教案设计一等奖

10 木兰诗教案设计(一等奖) 1.反复诵读,并背诵全诗; 2.体会本文排比、夸...

8木兰诗大赛获奖公开课【一等奖教案】

8 木兰诗 1.朗读诗歌,体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。 2.多角度、立...

木兰诗教案设计

木兰诗教案设计《木兰诗》教案设计一.教学目标 (-)知识教学点 1.了解“乐府...

木兰诗优秀教案

木兰诗优秀教案_初一语文_语文_初中教育_教育专区。木兰诗一.教学目标 (-)知识教学点 1.了解“乐府”的有关知识。 2.体会文章作者对木兰爱国精神的赞美。 3.学习本文排比、对偶、比喻等修辞手法。 (二)能力训练点 1.根据上下文......

木兰诗教学设计优秀_图文

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木兰诗精品【一等奖教案】(大赛一等奖作品)

三、板书设计木兰诗应征从军交代身份,揭示忧虑说明原因,决心应征积极准备,踏上...

(完整版)木兰诗优秀教案

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[《木兰诗》教学设计] 木兰诗教学设计一等奖

[《木兰诗》教学设计] 木兰诗教学设计一等奖这篇《木兰诗》教学设计,是我之前在教...

木兰诗国家大赛获奖教案(大赛等奖作品)

二、教学新课目标导学一:介绍作品,了解人物让学生简介木兰其人及《乐府诗集》。《木兰诗》是南北朝时期北方民歌的代表作品,选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》(“乐府双璧”另一:《孔雀东南飞》),属于叙事诗,叙述了古代女英雄木兰......

木兰诗公开课教案

标签: 初一语文| 木兰诗| 公开课|木兰诗公开课教案_初一语文_语文_初中教育_教育专区。教案一.教学目标 (-)知识教学点《木兰诗》教案设计 1.了解“乐府”的有关知识。 2.体会文章作者对木兰爱国精神的赞美。 3.学习本文排比......

七年级《木兰诗》教案优秀范文

七年级《木兰诗》教案优秀范文本诗塑造了木兰这一不朽的艺术形象,既富有传奇色彩,...

部编版初中语文《木兰诗》优质课教案

教学重点:1.赏析木兰这一古《木兰诗》教学目标: 知识与技能:反复诵读,并背诵...

木兰诗示范课一等奖教案完整版_图文

木兰诗示范课一等奖教案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】《木兰诗》教案㈠教学目标 1.通过各种方式反复诵读,体会文章的节奏美和音韵美,培养语感,提高记诵能力。 2.引导学生领会故事......

《木兰诗》优秀教案(优质课一等奖教案)

《木兰诗》优秀教案(优质课一等奖教案)教学目标 1、朗读这首诗。 2、整体把握故事情节,创造性地复述。 3、品析木兰的人物形象教学重点整体把握故事情节,品析人物教学难点品析人物形象教学方法朗读法、复述法、讨论法,谈话法 ......

课文《木兰诗》优秀教案_图文

课文《木兰诗》优秀教案课文《木兰诗》优秀教案教学目的: 1.理解木兰这个古代巾帼英雄的形象,学习古代劳动人民的爱国精神。 2.体会恰当地进行详略叙述的作用和成功运用排比、对偶、夸张等修辞的表现力量. 教学要点: 1.故事情节和......

关于木兰诗的教案设计

关于木兰诗的教案设计教学目的 1.体会恰当详略叙述和成功运用排比、对偶、夸张等修...

8木兰诗【一等奖教案】

8木兰诗【一等奖教案】_语文_小学教育_教育专区。8 木兰诗 1.朗读诗歌,体...

热爱生命诗歌朗诵配稿

生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中

2021-11-19 07:00:34

珍爱生命诗歌朗诵

生命如火，照亮我们一生;生命如霞，使我们朝气蓬勃;生命如花，使我们嗅到她的香味;生命如诗，一首首使我们有所感悟。珍爱生命诗歌朗诵篇一《热爱生命》当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下

2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵稿

热爱生命，才能在这个绚烂的上世界绽开了生命之花完整自己的人生。热爱生命诗歌朗诵稿篇一热爱生命请热爱生命，珍贵的人请接受我这衷心的称呼——珍贵的人这称呼并非只献给——官员、富人、才子、明星它献给这世界上所有生而平等的人——穷人、流

2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵女声

生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。《热爱生命》如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但，只要热

2021-11-19 07:00:34

食指诗歌热爱生命

热爱生命是这个时代的主题，我们也应该像食指那样，永远热爱着生命。食指的诗《热爱生命》也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文，上面仍会刻着：热爱生命。我下决心：

2021-11-19 07:00:34

关于热爱生命的诗歌

也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。热爱生命诗歌篇一我不去想生命的这个过程赋予我什么样的使命在人生这条路上的悲喜我不去想在季节的春天让希望种在泥土发芽洒下和风细雨的亲密热爱生命在春天扬起希望我不去想在季节的夏天酷热的太阳挥洒汗水

2021-11-19 07:00:34

热爱生命的诗歌朗诵稿

生命是伟大的，它就像扎根在边疆的白杨树，可以抵挡风沙，保卫着我们前行。热爱生命诗歌朗诵稿篇一默默的领受一切默默的体味一切象一只蝴蝶象一只鸟不让季节的痛打碎生活的从容不让梦境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比鸡早每天早早的起床跑步踢腿跳跃打拳不管寒天酷暑从不间断火热的情感不断发酵成日子深处对梦想

2021-11-19 07:00:34

春节对联ppt

对联讲究对仗，对仗是中国古代诗歌格律的表现之一。对仗又称排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语的表现力。春节对联篇一：百年天地回元气;一统山河际太平。横批：国泰民安百世岁月当代好;千古江山今朝新。横批：万象更新岁通盛世家家富;人遇年华个个欢

2021-11-18 07:00:37

万物归心林清玄

林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响,这类作品往往包含了深远的禅意，林清玄的散文独树一帜,自成风格,其散文可贵之处在于,他的写作能以积极的入世态度,关注现代人生存中面临的种种问题,并伴之以人文的关怀和思考他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远,能做到虚实生辉,空灵流动,具有诗性之美。万物的心林清

2021-11-18 07:00:37

沁园春长沙朗诵音频

毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这前三句应慢读，其中，“北”字要重读，&l

2021-11-18 07:00:37

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