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浅谈岑参的诗歌特色

岑参诗歌的题材涉及到述志、赠答、山水、行旅各方面,而以边塞诗写得最出色,“雄奇瑰丽”是其突出特点。岑参两度出塞,写了七十多首边塞诗,在盛唐时代,他写的边塞诗数量最多,成就最突出。  在他笔下,在大唐帝国的伟大力量面前任何敌人都不能成为真正的对手,所以他并不需要写士兵们的出色奋斗和艰苦牺牲,他要写的是
2021-03-20 07:00:32

浅谈古代诗歌的思想内容和作者的观点态度

考情分析  “评价诗歌的思想内容和作者的观点态度”是古代诗歌鉴赏命题的必考内容,2011年、2012年17套卷几乎都涉及这一考点,考题一般以主观题的形式呈现。评价诗歌的思想内容和作者的观点态度,主要是指对作者在诗歌中所表现的观点的进步性或局限性等人文因素的评价,对作者在诗歌中描述景物、事件以及人物命
2020-11-28 07:00:42

浅谈诗歌体广告中的散文诗式广告

这是以散文的形式,富有诗的语言和节奏来宣传商品或劳务信息的一种广告文稿。  它兼有散文和诗歌的两重特点,并熔于一炉而不露痕迹。它结构灵活,篇幅不长,富有意境。例如有一则宣传蒙古民族乐器马头琴的广告文稿片断这样写道:马头琴是表现力很强的弓擦弦乐,既可伴奏又可独奏,也适于自拉自唱。音域宽广、音色深沉,浑
2020-11-11 07:00:38

诗歌的教学内容

教学目的:  1、结合创作背景和 写作意图联系自己的生活的经验,体味诗的意趣。  2、初步理解意象和象征的意义,把握诗歌的思想感情和表现手法。  了解新诗歌的特点。  3、通过研究性学习,让学生对新诗有一个较好较全面的了解。  教学设想:  1、以诵读讲解讨论分析为授课方式,品味诗歌内涵。  2、抓
2020-06-20 07:00:30

浅谈接受美学视野下的元和诗歌及其研究进路

一、接受美学的基本理路及其在中国的具体实践  文学接受史研究建立在接受美学的基础上。德国学者H·R·姚斯1967年在康斯坦茨大学发表题为《文学史的方法及其研究目标是什么?》的就职演说(注:这篇演说稿后来更名为《文学史作为向文学理论的挑战》,后又缩略为《作为挑战的文学史》正式发表。最早的中文译本由周宁
2020-04-07 07:00:53

浅谈古典诗歌和当代流行音乐的关系

在悠久的中国文学史上,诗歌以其独特的情感寄托、丰富的描写内容、奇妙的韵律节奏让无数人倾心。而流行音乐似乎难于同高雅的古典诗歌相提并论。因此不会有太多的人主动地将两者联系在一起。但正如滔滔江水实则来源于千年积雪的消融,古典诗歌与当代的流行音乐,其实也有着一个根源与发展的关系,古典诗歌对流行音乐的影响更
2020-04-04 07:00:59

浅谈网络诗歌的传播

一、网络对诗坛的改写  诗歌公共传播媒介迅捷发展,使传统单一的政府审批的纸质媒介拓展到民间刊物、官方纸质媒介和网络媒介等诗歌立体传播媒介。官方纸质媒介一般分为上半月刊和下半月刊,上半月刊为传统刊物,下半月刊一般是“官方刊物+诗人挂帅+民间资本赞助”的诗歌运作方式,民间刊物则基本上都是诗人通过各种赞助
2020-03-23 07:01:00

浅谈诗歌的闲适 浅谈诗歌美在哪里

①美在准确传神。  诗僧齐己写了一首《早梅》,有句云:“前村深雪里,昨夜数枝开。”郑谷将“数”改“一”,因为题为“早梅”,如果开了数枝,说明花巳开久,不能算是“早梅”了,齐己佩服不已,尊称郑谷为“一字师”。  ②美在言简意丰。  许浑的《金陵怀古》云:“玉树歌残王气终,景阳兵合戍楼空。橙楸远近千官冢
2020-02-26 07:04:32

现代诗歌写作入门及创作 浅谈写作意识及诗歌创作

“忧伤写作”是我在批评三道年轻诗人诗歌时第一次提到的观点,也是我诗歌创作所倾向的理念,至于针对性的贴切与否,我想时间可以为之证实。雅斯贝尔斯说:“当新方式逐渐显露,旧方式还依然存在着,面对尚未消亡的旧生命方式的持久力和内聚力,新方式的巨大突进最初注定要失败。过渡阶段是一个悲剧地带。”其实这是符合进化
2020-02-07 07:01:00

化石诗歌教学方案

教学目标 :  ①有感情地颂读课文,把握内容,体会感情。  ②理清结构,展开合理联想和想象。  ③增强求知欲,培养科学精神和探索未知世界的兴趣。  教学重难点:  把握诗歌的内涵,体会诗歌所表达的丰富情感,通过朗读体会诗歌的美,认识科学的神奇与人类的伟大。  课前准备:多媒体课件  教学设计:  一
2020-02-03 07:01:08

浅谈英语诗歌感受

在文学的各种体裁里,诗歌是产生最早的一种,也是语言最精炼的一种,浅谈对英语诗歌美的感受。[1]它是最富民族性的文学形式,比小说、散文产生的更早,也更直接地抒发人类的情感,有着长久的生命力。在某种意义上说,没有诗歌就没有语言,没有将我们区别于其他民族的精神。在任何国家的语言里,诗歌都被认为是思维表达的
2020-01-13 07:02:55

浅谈张玉书的《写首诗歌当纸钱》

一首诗能否打动读者的心,并不完全取决于它的语言和构思,而是诗中一份真挚浓烈的情感。只有发自内心深处的文字,才能紧紧扣住读者的心弦。张玉书的《写首诗歌当纸钱》便是有力的证据!  (一)  亲爱的爷爷  你离开我们已经45年了  留给我们的是永远撕不断的怀念  开篇开门见山,毫不掩饰,把对爷爷的思念之情
2019-11-19 07:05:52

浅谈名人诗歌

看到一篇人气随笔《触摸好时代的诗路温度》,也许是本人才疏学浅、管窥蠡测,竟有些不明白,但有些话如鲠在喉,不能不一吐为快。  文中言“诗人找准诗歌的立足点和主基调,或许也是好时代里必须建立起来的一种文化价值观”,那是不是可以理解为作诗之前先给一个命题,然后跟着这个题目走,这和八股文应试有何区别?窃以为
2019-07-31 07:14:41

浅谈中华诗歌精华

诗歌是人类生存的方式,是生命存续的途径。  我们不能说诗歌是什么,只可能说它不是什么。比如,它不是长短句的排列和意义的不可捉摸,不是诗人的歇斯底里,也不是关于生活的描画。诗歌,只可能是写作者面对世界的疑问,是诗人在人间遭遇面前的困厄,以及由困厄启示的猜想和祷告。  艺术从来与爱情类似,没有什么原则可
2019-06-21 07:10:58

浅谈诗歌精选

简单的拜读了余秀华的作品 不得不说对于现代诗歌作品,她称得上是一个诗人,很多作品也很有深度 但是《穿过大半个中国去睡你》,我个人是看不出有什么值得称道的地方, 即使从文明的角度来说,无论是男人对女人说我睡你,还是女人对男人说我睡你,其实都有一种骨子里的压迫,不必五十步笑百步,都谈不上
2019-05-19 22:12:48

浅谈诗歌的叙述性及诗歌叙述者的身份

康馨  (山东大学文化传播学院,山东威海264209) 摘要:传统的文学观念认为诗歌是一种抒情文体,而忽略了诗歌的另一属性一叙事性。诗歌不是单纯的情感堆砌,而是多种表达手法聚合起来的以抒情为鲜明特征的一种文体。相比于抽象的抒情性,叙事手法具有更明确的客观指向能力,也更利于调动读者的相似经验和阅读参
2019-05-10 14:06:59

浅谈陈与义人格理想与诗歌风格演变

论文关键词:陈与义人格理想诗歌风格  论文摘要:“文变染乎性情,兴废系乎时序。”文学作品因社会环境的变化而变化。诚然,靖康之乱这种天翻地覆的大变动震惊了诗人,使陈与义的诗歌风格发生了变化,诗人人格理想追求的主导方向发生了变化,进而使其诗歌前后阶段呈现出不同的创作风貌。  陈与义是两宋之交著名的诗人,
2019-02-05 09:30:32

浅谈的诗歌

象茂密的森林多了一只  转了基因变异的鸟  写了一辈子诗的我  今天却不认识什么是诗  但感觉告诉我  那病床上打着点滴的呻吟  那墙上贴的口号标语  还有那铺天盖地的谎话广告  绝不是诗  甚至连打油都不能算  当这些不是东西的东西  贴上诗的标签装订成册  当文理不通的诗者冠上  用钞票买来的的
2013-09-21 18:02:40

浅谈诗歌教学

浅谈诗歌教学诗歌是语言艺术的高峰,是文学殿堂中那颗最璀璨的明珠,它是灵感的闪现,...

浅谈诗歌教学的有效策略

浅谈诗歌教学的有效策略 浅谈高中语文诗歌教学的有效策略 江苏省盐城市伍佑中学 ...

浅谈诗歌教学(中学诗歌)

走进诗人的心灵世界 —浅谈诗歌教学 摘要: 诗人写诗,将瞬间多彩的心灵之光倾刻灌...

诗歌教学浅谈

诗歌教学浅谈 作者:甘霈霖 作者机构:广西南宁市第四职业技术学校,530021 来源:中学文科:教研论坛 ISSN:1002-6371 年:2008 卷:000 期:001 页码:57-58 页数:2 中图分类:G633.3 正文语种:CHI 关键词:诗歌教学;中国文化史;文化......

浅谈诗歌教学的意义及方法

教学|浅谈诗歌教学的意义及方法_文学_高等教育_教育专区。浅谈诗歌教学的意义及方...

浅谈诗歌教学策略

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈诗歌教学策略 作...

浅谈诗歌教学的方法_图文

浅谈诗歌教学的方法 赵星; 【期刊名称】《语数外学习:数学教育》 【年(卷),期...

浅谈小学语文诗歌教学

作为一个教学板块, 诗歌在整个教材体系中占据比较重要的地位,必须重视这一内容的教学。因此在 小学语文教学中, 教师要重视诗歌的教学,引导学生在学习诗歌的过程中不仅激 发学生 浅谈小学语文诗歌教学在整个小学阶段语文教学中,诗歌是语文......

浅谈诗歌教学的几种方法

浅谈诗歌教学的几种方法_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区。浅谈诗歌教学的几种方法 作...

诗歌教学方法浅谈_图文

诗歌教学方法浅谈古诗教学,有助于提高学生对祖国历史和文化的认识,增强文化素养;有...

浅谈诗歌教学的几个环节

浅谈诗歌教学的几个环节_数学_自然科学_专业资料 蔺焕林 【期刊名称】《青年文...

浅谈诗歌教学的基本原则

浅谈诗歌教学的基本原则 施永万 【期刊名称】《科学咨询》 【年(卷),期】201...

浅谈诗歌教学_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区 - 浅谈诗歌教学

浅谈诗歌教学 摘要: 诗歌能点燃生命的内核——激情,升华为人的情感价值和理性境界...

浅谈诗歌教学的几点心得与体会

浅谈诗歌教学的几点心得与体会 河南郑州三中(450008) 曹怀红 【摘要】@@...

浅谈小学诗歌的教学方法

浅谈小学诗歌的教学方法武宣县禄新镇复旦小学 韦文素【摘要】:诗歌在小学语文教材中的比重较大,尤其是古诗在讲 读课中有 30 首之多,分布在各册教材之中。诗歌具有感情强烈、想 象丰富、语言精练、音韵 ......

浅谈诗歌教学_教学案例/设计_教学研究_教育专区 - 浅谈诗歌教学

走进诗人的心灵世界 —浅谈诗歌教学 摘要: 诗人写诗,将瞬间多彩的心灵之光倾刻灌...

浅谈现代诗歌的教学

浅谈现代诗歌的教学注泔初中 杜琳 诗歌是文学体裁的一种, 它没有戏剧紧张激烈的矛盾冲突,没有小说曲折生 动的故事情节,也没有散文形散神聚的特色。但诗歌有其自身的特点:它集中反 映社会生活,蕴含丰富的情感,想像驰骋,语言高度凝练,......

浅谈小学诗歌教学方法

浅谈小学诗歌教学方法 五千年的华夏文明史, 我们的老祖先给他的子孙后代留下了一大...

浅谈诗歌教学

浅谈诗歌教学麒麟中学 周爱玲 中国原是一个诗的国度,有着悠久的“诗教”传统。所谓...

诗歌教学浅谈

诗歌教学浅谈_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区。龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 诗歌教学浅谈 作者:甘霈霖 来源:《中学文科·教研版》2008 年第 01 期 古诗词以其精炼的语言,丰富的想像,真挚的情愫传唱千年不衰,成 ......

热爱生命诗歌朗诵配稿

生命不可能有两次,但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切,都在意料之中
2021-11-19 07:00:34

珍爱生命诗歌朗诵

生命如火,照亮我们一生;生命如霞,使我们朝气蓬勃;生命如花,使我们嗅到她的香味;生命如诗,一首首使我们有所感悟。珍爱生命诗歌朗诵篇一《热爱生命》当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵稿

热爱生命,才能在这个绚烂的上世界绽开了生命之花完整自己的人生。热爱生命诗歌朗诵稿篇一热爱生命请热爱生命,珍贵的人请接受我这衷心的称呼——珍贵的人这称呼并非只献给——官员、富人、才子、明星它献给这世界上所有生而平等的人——穷人、流
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵女声

生命是每个人的财富,世界因有了生命而绚丽多姿,生机勃勃,让我们热爱与珍惜自己的生命,把握人生中的每分每秒。《热爱生命》如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但,只要热
2021-11-19 07:00:34

食指诗歌 热爱生命

热爱生命是这个时代的主题,我们也应该像食指那样,永远热爱着生命。食指的诗《热爱生命》也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤,把握不住自己命运的前程,那请在凄风苦雨中听我的声音,仍在反复地低语:热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后,我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文,上面仍会刻着:热爱生命。我下决心:
2021-11-19 07:00:34

关于热爱生命的诗歌

也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤,把握不住自己命运的前程,那请在凄风苦雨中听我的声音,仍在反复地低语:热爱生命。热爱生命诗歌篇一我不去想生命的这个过程赋予我什么样的使命在人生这条路上的悲喜我不去想在季节的春天让希望种在泥土发芽洒下和风细雨的亲密热爱生命在春天扬起希望我不去想在季节的夏天酷热的太阳挥洒汗水
2021-11-19 07:00:34

热爱生命的诗歌朗诵稿

生命是伟大的,它就像扎根在边疆的白杨树,可以抵挡风沙,保卫着我们前行。热爱生命诗歌朗诵稿篇一默默的领受一切默默的体味一切象一只蝴蝶象一只鸟不让季节的痛打碎生活的从容不让梦境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比鸡早每天早早的起床跑步踢腿跳跃打拳不管寒天酷暑从不间断火热的情感不断发酵成日子深处对梦想
2021-11-19 07:00:34

春节对联ppt

对联讲究对仗,对仗是中国古代诗歌格律的表现之一。对仗又称排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态,使语句更具韵味,增加词语的表现力。春节对联篇一:百年天地回元气;一统山河际太平。横批:国泰民安百世岁月当代好;千古江山今朝新。横批:万象更新岁通盛世家家富;人遇年华个个欢
2021-11-18 07:00:37

万物归心 林清玄

林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响,这类作品往往包含了深远的禅意,林清玄的散文独树一帜,自成风格,其散文可贵之处在于,他的写作能以积极的入世态度,关注现代人生存中面临的种种问题,并伴之以人文的关怀和思考 他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远,能做到虚实生辉,空灵流动,具有诗性之美 。万物的心 林清
2021-11-18 07:00:37

沁园春长沙朗诵音频

毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》,“独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧:“独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。”这前三句应慢读,其中,“北”字要重读,&l
2021-11-18 07:00:37

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