沁园春长沙教学视频
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沁园春长沙优质课视频
毛泽东的《沁园春·长沙》提出了“谁主沉浮”的问题,抒发了对中华民族前途的乐观主义精神和以天下事为己任的豪情壮志。教学目标1、品味诗的语言及意境。2、感受作者青年时代的伟大抱负和革命情怀。3、品味诗词,理解景中寓情、情中显志的特点。教学重点1、 从意象的角度了解关
2021-11-09 07:00:39
沁园春长沙教学设计
一、内容及其解析 本节课要学的内容是《 沁园春 长沙》,指的是通过对长沙秋景的描绘和对青年时代时代革命斗争生活的回忆,抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的壮志豪情。其关键是体味本词富有表现力的语言,体会壮阔深沉的意境感受作者的情感,培养词的鉴赏能力,理解词情景
2021-05-12 07:00:38
沁园春长沙的教学实录
《沁园春·长沙》是毛爷爷于1925年晚秋,32岁时,离开故乡韶山,去广州主持农民运动讲习所,途经长沙,重游橘子洲,感慨万千,通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆,抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任,蔑视反动统治者,改造旧中国的豪情壮志。下面就是小编整理的沁园春长沙的教学实录,
2021-05-11 07:00:46
沁园春长沙教学实录
《沁园春·长沙》形象地指出主宰中国革命的领导力量是用马列主义武装起来的中国共产党。下面是小编为你带来的沁园春长沙教学实录 ,欢迎阅读。 师:同学们,今天我们来学习一代伟人毛主席的词《沁园春·长沙》。下面我们先来看看同学们的预习情况,请我们的同学展示预习成果。(板书:展示) (生1上讲台展示自己制
2021-05-10 07:00:40
沁园春长沙教教学设计
【教学目标】 一、知识与技能目标: 1、简单掌握诗歌作者及写作背景 2、领会诗歌抒情性的特点,把握诗歌的情感走向 二、过程与方法目标 1、仔细探讨品味诗歌语言,把握其精练、准确的特点 2、反复朗读课文,直至熟练背诵 三、情感态度及价值观目标: 理解、体会诗人崇高的情怀及豪情壮志 【
2021-05-08 07:02:20
《沁园春·长沙》教学实录采访记
下面是小编为大家分享的《沁园春·长沙》教学实录,希望可以帮助大家更好的学习这篇文章。 一、导入新课。 同学们,著名诗人臧克家说:“毛泽东诗词是伟大的篇章”。的确如此,我们从初中学过的《沁园春雪》中已经感受到毛泽东诗词的豪放风格和磅礴气势。这堂课我们学习他用“沁园春”作词牌的另一首词“长沙”。(文
2021-05-02 07:00:45
《沁园春长沙》语文教学课堂实录
一、导入课文 上课前我先作个调查:喜欢读小说的请举手……多得很;喜欢读诗歌的请举手……少得可怜。很多同学不喜欢读诗歌,其实诗歌是最古老的文学样式,也是很高雅的文学样式,有“文学之母”“语言的钻石”之美称。美学家朱光潜先生说“要养成纯正的文学趣味,最好是从读诗入手,能欣赏诗,自然能欣赏小说、戏剧及其
2021-04-28 07:00:35
经典的沁园春长沙教学实录
讲《长沙》之前,让学生看了单元知识——朱光潜的《谈读诗与趣味的培养》,告诉学生读诗的一些方法,然后才上课。 师:诗歌怎么鉴赏,首先要重视诵读,在诵读的过程中,把握作者的情感变化,理解作者的写作意图,并能品味语言。所以下面请大家放声诵读,在读的过程中,注意要读出味道来。 (生读) 师:停!让我们
2021-04-26 07:00:34
有关《沁园春·长沙》课堂教学实录
【教学要点】 诵读、领会、品评、鉴赏。 【教学时数】 1课时。 【教学方法】 互动──探究。 【教学过程】 师:毛*东一生酷爱古典诗词,他的一生,不仅在临窗伏案时,就是在戎马倥偬之间也不断地默诵吟哦,写诗作词。据中南海毛*东图书管理员统计,毛*东生前认真批注、圈画过的诗词总计在1590
2021-04-26 07:00:34
《沁园春·长沙》课堂教学实录
【教学要点】 诵读、领会、品评、鉴赏。 【教学时数】 1课时。 【教学方法】 互动──探究。 【教学过程】 师:毛泽东一生酷爱古典诗词,他的一生,不仅在临窗伏案时,就是在戎马倥偬之间也不断地默诵吟哦,写诗作词。据中南海毛泽东图书管理员统计,毛泽东生前认真批注、圈画过的诗词总计在1590
2021-04-25 07:00:38
《沁园春.长沙》教学设计
学情分析:学生由初中走向高中,经历了学习史上的重大转折,但是在语文学习上并没有质的提升。因此,开学初的语文课应该以实现又初中向高中学法上的过渡,重在培养学生良好的语文学习的习惯。 教学目标:一、明确语文学习的常规要求。 二、语文学习方式方法的指导。 三、明确本学期的学习任务,按计划完成学习内容
2021-04-22 07:02:15
关于沁园春·长沙教学设计
一、明确目标 1.课内美读成诵。 2.通过抓住主要意象来把握内容大意。 二、诵读背诵 1.抽查学生朗读,教师点评。 2.教师范读或放录音。 3.全班诵读,背诵。 三、简要交代写作背景 1.指导阅读词前说明文字。 2.对下阙有关内容的解说。 这首词写于1925年深秋,大约是泽东同志
2021-04-22 07:02:15
《沁园春·长沙》听课心得语文教学资料
《沁园春。长沙》是我到学校高一(2)班见习实习所听的第一节课,听了指导老师胡老师的讲这首诗歌以后,我对诗歌的教学方法有了一定的了解,也从胡老师的教学上收获了不少。然而从胡老师在朗读诗歌的过程中,让我非常的震撼,诗歌朗读当中要注意音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢,有对比、有起伏、有变化,
2021-04-15 07:00:55
《沁园春·长沙》的教学反思
昨天我利用一堂课的时间,给学生朗读介绍了一组古人咏秋的诗词,作为学习《沁园春·长沙》的铺垫。 今天早读课我走进教室,要求学生们把昨天我给推荐的《古人咏秋诗选》读读背背,再自己读读《沁园春·长沙》。 早读课结束紧接着便是我的语文课。我先请同学上台发表一分钟讲演,这是我从今天开始给每堂语文课规定的一
2021-04-14 07:00:46
《沁园春 长沙》的教学实录
昨天我利用一堂课的时间,给学生朗读介绍了一组古人咏秋的诗词,作为学习《沁园春长沙》的铺垫。 今天早读课我走进教室,要求学生们把昨天我给推荐的《古人咏秋诗选》读读背背,再自己读读《沁园春长沙》。 早读课结束紧接着便是我的语文课。我先请同学上台发表一分钟讲演,这是我从今天开始给每堂语文课规定的一个“
2021-04-12 07:00:37
《沁园春·长沙》教学思考
问苍茫大地,谁主沉浮? 这句词中的谁怎么解释才更符合原意?为什么? 在《沁园春·长沙》的教学中,这是一个敏感而又经常被忽略的问题。由于历史学家的讳莫如深,传记作者的避而不谈,《教师用书》的春秋笔法,导致语文教师的含糊其词,问题的悬而未决。然而有人告诉我:要回答这个问题并不难。毛泽东早年自我修养的
2021-04-11 07:00:34
沁园春长沙教学 多媒体课文教学:沁园春长沙
一.教学目标 1 学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄。 2 理解情景交融,借景抒情的艺术手法。 3 在理解的赏析后进行背诵。 二.教学手段 1 老师串讲,师生赏析。 2 课堂朗读。 3 幻灯显示,电脑 课件。 三.教时安排 (一课时) 四 教学过程 (一)导入 秋天,在一般
2021-04-07 07:00:34
sohu董事长 多媒体教学《沁园春·长沙》教学设计
一.教学目标 1 学习作者青年时代的伟大抱负的博大气魄,多媒体教学《沁园春·长沙》。 2 理解情景交融,借景抒情的艺术手法。 3 在理解的赏析后进行背诵。 二.教学手段 1 老师串讲,师生赏析。 2 课堂朗读。 3 幻灯显示,电脑课件。 三.教时安排(一课时) 四 教学过程 (一
2021-04-07 07:00:34
沁园春 长沙优秀教学设计
教学目标 1、学习诗歌,感受文中的诗情画意。 2、学习诗词,了解其格律、音韵、节奏等方面的特点。 3、学习鉴赏诗歌,了解诗歌 写作的艺术技巧,引导学生 写作上注意炼字炼句炼意。 4、读背诗词,学写现代诗歌。 一、教学目的 1、 感受作者青年时代的伟大抱负和革命情怀,学习作者的革命精神。
2021-03-22 07:00:34
《沁园春·长沙》教学后记
《沁园春·长沙》教学后记 “问苍茫大地,谁主沉浮?” 这句词中的“谁”怎么解释才更符合原意?为什么? 在《沁园春·长沙》的教学中,这是一个敏感而又经常被忽略的问题。由于历史学家的讳莫如深,传记作者的避而不谈,《教师用书》的春秋笔法,导致语文教师的含糊其词,问题的悬而未决。然而有人告诉我:要回答
2021-03-10 07:00:57
《沁园春·长沙》课堂实录──特级教师的一堂公开课
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我和书的故事征文550字
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2021-11-16 07:00:35
文坛奇才贾平凹
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《湖心亭看雪》全文不过一百六十多字,却把湖心亭夜间雪景写得气象混茫、恍惚迷离,把作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》教学实录一 导入新课:师:俗话说:上有天堂,下有苏杭。杭州西湖更是以其景致优美闻名于世,白居易曾说过:“未能抛得杭州去,一半勾留是西湖&
2021-11-05 07:00:36
红楼梦人物平儿结局
四大名著《红楼梦》平儿可以说是一个被刻画得很成功的人物。虽然全篇不见很多关于平儿事迹,就算是出场也都是以配角的身份出场,但是有一点是我们无法否认的,那就是她的每一次出场都给我们留下了深刻的影响。平儿是曹雪芹所著《红楼梦》中王熙凤的心腹丫鬟,又是贾琏的爱妾,所谓“屋里人”;在荣
2021-11-01 07:00:36
电影我是医生观后感
看了《我是医生》的电影之后,我深深的感触到,吴孟超是医者,更是医学拓荒者。 电影我是医生观后感一 由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来,在观众中引发了热烈的反响。今天,在《我是医生》北京观摩研讨会上,北京评论界人士对该片给予了高度评价,认为该片用影像艺
2021-10-30 07:00:38
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党和国家培养了我,我要坚持做一个军人、一个共产党员、一个中国医生,始终为人民服务。 《我是医生》观后感600字一 由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来,在观众中引发了热烈的反响。今天,在《我是医生》北京观摩研讨会上,北京评论界人士对该片给予了高度评价,
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