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故事两手的教材解读

事事如意·这是描写江南风光的一首七绝。江南多么迷人,多么令人向往,“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”,白居易已经给我们描绘了一幅幅绚丽的图画,但那只是宏观的,而杜牧的《江南春》则相对具体一些,似乎领我们参观了几个景点,印象也就更深刻了。杜牧在这首七绝中不仅描绘了明媚的江南春光,而且还再现了江南烟雨蒙
2020-02-12 07:01:29

课文水的教材解读

《水》是国标本苏教版新增选的一篇美文。全文笔调清新,作者饱含深情地回忆了小时候因缺水,“水,成了村子里最珍贵的东西。”下雨天,孩子们用雨水洗澡,炎热的夏天则盼望水窖被打开的瞬间,细腻刻画了四兄弟尽情享受母亲一勺清凉之水的舒服与痛快,字里行间透出了作者对水的渴望,对水的珍爱,对母亲如水一样亲情之爱的美
2019-10-11 07:02:28

穷人 教材解读

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穷人教材解读

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《穷人》教材分析

《穷人》教材分析 课文是俄国著名作家列夫·托尔斯泰的一篇小说。写的是渔夫的妻子桑...

穷人教材解读_图文

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2019穷人教材解读语文_图文

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穷人课文解析

《穷人》课文解析 穷人》渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸,汹涌澎...

穷人_课文解析

《穷人》课文解析 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海...

文本解读《穷人》

六年级上册《穷人》文本解读摘要:解读视角:一、以“编者”视角解读文本;二、以“读者”视角解读文本;三、 以“教师”视角解读文本;四、以“学生”视角解读文本 一、以“编者”视角解读文本: 1.文本在教材中的位置: 《穷人》选自人教......

穷人 教材解读_语文_小学教育_教育专区 - 穷人 教材解读

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人教版六年级上册穷人教材分析

人教版六年级上册穷人教材分析_英语_小学教育_教育专区。人教版六年级上册穷人教材分析 实用精品文献资料分享 人教版六年级上册《穷人》教材分析 人教版六年级上册《穷人》教材分析 (一)教学目标: 1、抓住关键词句,感受桑娜夫妇宁可自己......

穷人教材分析及教学设计_图文

穷人教材分析及教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于穷人教材分析及教学设计的文档,...

穷人教材解读

《穷人》教材解读一、教材解读 1.课文简说。这是俄国着名作家列夫·托尔斯泰写的一...

《穷人》的教材教法分析_图文

《穷人》的教材教法分析 一、教材: 《穷人》是部编版六年级语文第四单元第 13 ...

《穷人》教材理解

《穷人》教材理解桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心 跳得很厉害。她...

小学语文_《穷人》教学设计学情分析教材分析课后反思_图文

《穷人》这篇小说是名家名篇,如何去正确的解读文本成了我备 课首要钻研的问题。有人说,文章是作者的影子,而课堂...《穷人》教材分析《穷人》是鲁教版版小学语文五年级下册第七组的第二篇课文。作者是俄 国作家列夫.托尔斯泰。课文......

《穷人》教材分析

《穷人》教材分析 一、 导入课文 我用设疑激趣的方法导入课文。走上讲台,出示课题...

易经全文的简介

《周易》是中国哲学思想的渊薮,奠定了中国哲学的一些基本范畴,如“阴阳”,对中国人影响功莫大焉。由伏羲制卦,文王繫辞,孔子作十翼。共六十四卦、三百八十四爻。易经的內容最早只是记载大自然、天文和气象等的变化,古代帝王作为施政之用,百姓用为占卜事象。至孔子作传,始为哲理的书,是儒家
2021-11-19 07:00:34

般若波罗蜜多心经全文请益说

秦三藏法师鸠摩罗什法师所译的《摩诃般若波罗蜜大明咒经》和唐代三藏法师玄奘所译的《般若波罗蜜多心经》着名。《心经》是怎样的一部经典呢?康熙庚戌腊月八日,为诸戒子说戒毕。次日,室中方焚香静坐,与空王老子打葛藤,而孤月、毒海、玄印、德光诸禅人,扣关作礼,请益心经大旨。余陵凭应曰:心经大旨,照见五蕴皆空即了
2021-11-19 07:00:34

东篱下陶渊明采菊下联

陶渊明《饮酒》诗中“采菊东篱下,悠然见南山。”意思是在园地里采菊时无意中望到庐山,一种悠然之乐油然而生。上联:陶渊明安贫乐道东篱采菊下联:狱中书心留取丹心文天祥饮酒结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨
2021-11-19 07:00:34

水调歌头课件ppt

《水调歌头》 中写道,月下起舞,清影随人,清冷的月宫怎比得上人间。月光转过朱红色楼阁,贴近雕花的窗户,照着离人不能成眠。它跟人不应该有什么怨恨,为什么总是在别离时又亮又圆?教学目标:1、通过反复朗读,感受词的内容,熟读成诵。2、学会在品读重要词句中,体会作者要表达的情感。在想象与拓展中,感受词作的意
2021-11-18 07:00:37

滕王阁序免费课件

《滕王阁序》是我国古代写景抒情、文情并茂的骈文佳篇。王勃此文因其真情实感和纯熟的艺术技巧,充分调动文字形式的积极因素,犹如一个高明的舞蹈家,全身戴着枷锁却能跳出优美的舞姿。【教学目标】1 知识与技能(1)了解骈文的两大特征——对偶与用典(2)体会文章优美的语言及表达方式2 过
2021-11-18 07:00:37

易经的作者

《易经》原是上古卜筮的学术,但到了商、周之际,经过文王的整理和注述,把它由卜筮的范围,进入“天人之际”的学术领域,由此《周易》一书,便成为中国人文文化的基础。《易经》的作者“易更三圣”,这是秦、汉以后的作者,对于上古形成易学传统者公认的定说,也是我们现
2021-11-18 07:00:37

般若波罗蜜多心经全文讲记

《心经》一共有六种翻译,有一种翻译,是释迦佛说给舎利弗听,引证观世音菩萨有深的般若功夫。目次悬谈甲一、解经题(分二)乙一、经题乙二、人题甲二、释经文(分二)乙一、显了般若(分二)丙一、略标纲要(分四)丁一、能观人丁二、所行行丁三、观行境丁四、明观益丙二、广陈实义(分五)丁一、拂外疑丁二、显法体(分二
2021-11-18 07:00:37

易经的简介

《易经》是中国古代一部神秘的著作,因为流行在周朝,所以叫《周易》,并被儒家尊为群经之首,从其编排体例及文字内容看,是占卜用书。本条目讨论宽泛的易经,即包括《易经》和《易传》在内;在古籍里仅提到名字的“连山”、“归藏”(无论是否事实存在)则不予讨论。秦始
2021-11-18 07:00:37

故乡 鲁迅阅读题答案

鲁迅的《故乡》本文通过故乡人物、环境的变化,描绘了辛亥革命以后中国农村的衰败、萧条、荒凉日趋破产的悲惨景象,揭示了中国农民在帝国主义和封建主义的双重压迫下的苦难生活。故乡 鲁迅阅读题答案1我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:“啊!闰土哥,——你来了?&hel
2021-11-18 07:00:37

《离骚》考点归纳

《离骚》通过诗人一生不懈的斗争和身殉理想的坚贞行为,表现了诗人为崇高理想而献身祖国的战斗精神一、重点词语1 掩涕:长太息以掩涕兮(掩面拭泪)2 谇:謇(jiǎn)朝谇(suì)而夕替(谏争)3 替:謇朝谇而夕替(废弃,贬斥)4 虽:虽九死而未悔(纵然,即使)5 众女:众女嫉余之蛾眉兮(
2021-11-16 07:00:35

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