《劝学》课件

高二《劝学》教案

《劝学》是一篇古文,出自于《荀子》一书的首篇，分享了《劝学》教案，一起来看看吧!学习目标：1 在正确朗读的基础上理解文意。2 在理清思路的基础上背诵文章。教学过程：一导入揭标中国的教育源远流长，从孔孟到老师，都是教育的实践者。先贤的风范与成就我们只有敬仰，但是我想，作为教育者，我们都有着共同的心愿

2021-10-26 07:00:35

《劝学》知识点集锦

《劝学》是《荀子》一书的首篇，整理了《劝学》的知识点，可以帮助同学们理解课文。一、基础知识1 下边加点的字的字形、注音全对的一组是()A 輮(róu)以为轮金就砺(lì)则利智(zhì)明而行无过矣B 虽有槁暴(bào)须臾(yú

2021-10-26 07:00:35

《劝学》考点知识整理

《劝学》是《荀子》第一篇,“劝”是“劝勉”的意思。《劝学》论述了学习的意义，整理了《劝学》考点，欢迎同学们来参考!一、通假字1 輮以为轮，其曲中规(“輮”通“煣”，用火烤使木弯曲，使…&he

2021-10-03 07:00:36

高中《劝学》优秀教案

《劝学》是《荀子》第一篇,“劝”是“劝勉”的意思,，分享了《劝学》的教案，希望可以帮助到同学们。一教学内容：《劝学》二学习目标：1 掌握积累常见的文言实词、虚词、通假字及其他一些古汉语知识。2 翻译全文。3 了解荀子有关学习的意义、作用和

2021-10-03 07:00:36

高一《劝学》教案设计

《劝学》是先秦儒家思想的最后代表人物荀况及其门人言论的著作《荀子》的开篇之作,那么，《劝学》的教案应该怎样做?教学目标：一、掌握、积累文言词语1、掌握“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词;2、学习“于、者、而”3个文言

2021-10-02 07:00:35

《劝学》优质学案

《劝学》是《荀子》一书的首篇。又名《劝学篇》,分享了《劝学》学案，欢迎阅读!《劝学》第一课时学习目标：了解作者;整体感知全文内容结构掌握1-2段的文言现象，如多义实词、虚词、通假字、词类活用、特殊句式。一、走近作者：荀子(约公元前313—前238)名况字卿，战国末期赵国人，曾游学于齐，

2021-09-27 07:00:36

《劝学》语文教学教案

课时：2　　一、导入　　既来（升入高中）之，则安之。——学习的重要性？学习的方法和应有的态度？——进入课文二、作者简介　　“性本恶”→“明礼而化之”　　三、释题　　关键字：劝——何解？　　学——学什么？　　四、朗诵　　五、理清思路，内容分析　　1、作者开门见山，引用了什么观点？　　2、荀子为什么强调

2021-01-12 07:00:34

语文教案《劝学》教学思路分析

一、导入　　既来（升入高中）之，则安之。—— 学习的重要性？学习的方法和应有的态度？——进入课文　　二、作者简介　　“性本恶”→“明礼而化之”　　三、释题　　关键字：劝——何解？　　学——学什么？　　四、朗诵　　五、理清思路，内容分析　　1、作者开门见山，引用了什么观点？　　2、荀子为什么强调学习？

2021-01-08 07:00:34

语文课文《劝学》教案教学设计范文

一、教学目标　　(一)学习设喻论证的方法和“对举”的行文方式。　　(二)了解荀况关于学习意义和学习态度的论述。　　二、难点、重点分析　　(一)作者从哪几个角度论述中心论点的?每组比喻包含什么意思?各组比喻之间在意义上有什么内在联系?　　分析：本文第一句提出全文的中心论点：学不可以已。接着围绕这个中心

2020-12-29 07:00:35

《劝学》课堂实录教案

我的好友魏智渊先生几度催我写一篇课堂实录，我都没有时间。现在绿色课堂开通了，我想，得写上一篇了。　　这次开课我是没有准备的，前一天晚上休息前接到学部电话说明天是家长开放日，要向家长开放一节课，请姜老师准备上一节课。　　只有在上课时，我的心才是宁静而舒展的。只要到了讲台前，我的心便全在文本、学生那里了

2020-12-21 07:00:36

语文《劝学》的教案设计方案

一、导入　　既来（升入高中）之，则安之，我教《劝学》。——学习的重要性？学习的方法和应有的态度？——进入课文二、作者简介　　“性本恶”→“明礼而化之”　　三、释题　　关键字：劝——何解？　　学——学什么？　　四、朗诵　　五、理清思路，内容分析　　1、作者开门见山，引用了什么观点？　　2、荀子为什么

2020-12-18 07:00:38

《劝学》教案设计范本

教学目标　　知识目标　　1 了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论述。　　2 背诵全文。　　能力目标　　1 学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。　　2 掌握绝、强、假、望、闻五个多义词的义项，积累四个通假字，三个文言虚词。　　情感目标　　明确认识学习的重要性

2020-12-14 07:00:33

《劝学》的教案设计

教学目标　　1、知识目标：掌握文中重要的文言基础知识　　2、能力目标：以诵读培养语感，提高学生阅读文言文的能力　　3、德育目标：认识“学不可以已”的深刻道理。　　教学设想　　我们教文言文，目的不在于写作，而在于培养学生的阅读能力。既如此，什么是学生阅读文言文的理想境界呢?它不是能将文言文译成顺畅的现

2020-12-12 07:00:40

《劝学》的教案范文

教学目标　　1、知识目标：掌握文中重要的文言基础知识　　2、能力目标：以诵读培养语感，提高学生阅读文言文的能力　　3、德育目标：认识“学不可以已”的深刻道理。　　教学设想　　我们教文言文，目的不在于写作，而在于培养学生的阅读能力。既如此，什么是学生阅读文言文的理想境界呢？它不是能将文言文译成顺畅的现

2020-12-12 07:00:40

《劝学》精品教案

一、教学目标　　（一）学习设喻论证的方法和“对举”的行文方式。　　（二）了解荀况关于学习意义和学习态度的论述。　　二、难点、重点分析　　（二）作者从哪几个角度论述中心论点的？每组比喻包含什么意思？各组比喻之间在意义上有什么内在联系？　　分析：本文第一句提出全文的中心论点：学不可以已。接着围绕这个中心

2020-12-11 07:00:37

《劝学》教案范文

一、提示本单元教学目标和本文教学目的。　　二、预习检查。　　三、导入新课。　　从初一学过的课文《为学》导入，指出它与本文都用设喻方法，讲有关学习的道理。　　四、作者介绍（结合注释①）。　　荀子（约公元前３１３—前２３８）名况，字卿，战国末期赵国人，曾游学于齐，当过楚国兰陵令。后来失官居家著书，死后葬

2020-12-07 07:00:44

《劝学》教案参考

一、教学要求　　1 认识学习的重要性和学习必须专心致志、坚持不懈的道理。　　2 了解本文比喻论证的写法。　　3 掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；学习、复习课文中其他文言虚实词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）

2020-12-07 07:00:44

《劝学》优秀教案推荐

《劝学》教案　　教学目标　　(一)知识目标　　1 了解《荀子》及相关知识。　　2 掌握并积累重要的文言文实词和虚词。　　3 掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式。　　(二)能力目标　　学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。　　(三)德育目标　　明确认识学习的重

2020-12-05 07:00:41

教案-《劝学》

《劝学》教案　　教学目标　　1 了解《荀子》及相关知识，掌握并积累重要的文言文实词和虚词，掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式。　　2 学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。　　3 明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。　　教学重点:

2020-12-04 07:00:42

《劝学》的教案

教学目标：　　一、掌握、积累文言词语　　1、掌握劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用12个文言常用实词；　　2、学习于、者、而3个文言常用虚词；学习、复习课文中其他文言虚实词；　　3、熟记有（又）、暴（曝）、生（性）、輮（煣）、知（智）、乎（于）等古今字和通假字。　　二、借鉴荀子有关学习的

2020-12-03 07:00:44

《劝学》优秀教案ppt_图文

《劝学》优秀教案 ppt 《劝学》优秀教案教学目标一、知识教育目标: 1.掌...

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劝学教案课件

作者在这篇以《劝学》为题目的__中,勉励人们要不停止地坚持学习,只有这样才能增...

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荀子劝学课件汇编

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[出示课件 2] 1《劝学》公开课一等奖教案读准字音木直中( )绳輮( )...

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《劝学》说课稿

必修一 ·获得教养的途径· 求学之道《劝学》说课稿一、说教材《劝学》是苏教版...

劝学-理解性-默写(全覆盖)培训课件

劝学-理解性-默写(全覆盖)培训课件_英语_高中教育_教育专区《劝学》理解性默写正常顺序 1.人们常说,活到老,学到老,荀子《劝学》篇中的“ ” 这句话印证了这句话。 2、荀子在《劝学》中指出:“青, , 。”与韩愈的“是......

荀子劝学课件_图文

探究“学习”的现实意义【教学重点】探究词义,理解文意【教学难点】学习设喻论证方法【教学设想】《劝学》是先秦儒家思想的最后代表人物荀况及其门人言论的著作《荀子》的开篇之作,是一篇论述学习的重要意义、劝导人们以正确的......

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荀子劝学的课件《劝学》作为《荀子》的开篇之作,是一篇论述学习的重要意义,分享了荀子劝学课件给大家学习! 教学目标一、知识教育目标: 1.掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12 个文言常用实词;......

1《劝学》公开课一等奖教案【精】

1《劝学》公开课一等奖教案【精】_语文_初中教育_教育专区。企业管理,企业手册,规划,规范文件,课件问渠那得清如许,为有源头活水来 ——《劝学》教学方案一、教学目标 1. 通过课前学习,了解《荀子》及相关知识,掌握重要的文言实词......

荀子劝学优质课件_图文

《劝学》是荀子的代表作之一,是《荀子》的第一篇。内容分前后两部分。前部分着重阐...

钢铁是怎样练成的名言

“收起枪，别跟任何人说。哪怕，生活无法忍受也要坚持下去，这样的生活才有可能变得有价值。”我们一起来学习在《钢铁是怎样炼成的》书中的名言吧。1、没有天生的信心，只有不断培养的信心。2、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。3、勇敢产生在斗争中，勇气是在每天

2021-11-18 07:00:37

高中苏轼赤壁赋

北宋大文豪苏轼写过两篇《赤壁赋》，高中的同学们，大家学习了哪一首呢?高一文言文《赤壁赋》课文(苏轼)壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御

2021-11-18 07:00:37

关于心经与玄奘法师的殊胜经历

我们学习了《心经》，就要用《心经》。用《心经》包括用《心经》的思想指导我们的修行，指导我们净化生命，净化生活，进而净化社会。各位大德：今天讲一个持诵《心经》的功德感应。现在流通最广的《心经》译本就是玄奘法师翻译的。在玄奘法师之前，还有鸠摩罗什翻译的《心经》。玄奘法师本人就是持诵《心经》的受益者。大家

2021-11-18 07:00:37

《西江月夜行黄沙道中》教学点评

《西江月夜行黄沙道中》写的是风、月、蝉、鹊这些极其平常的景物，然而经过作者巧妙的组合，结果平常中就显得不平常了。一、范读课题，自主解题师：今天我们学习《西江月夜行黄沙道中》，读题目时老师为什么在中间停顿一下?生：因为“西江月”是词牌，“夜行黄沙道中”

2021-11-17 07:00:35

《桃花源记》课文导学

《桃花源记》寄托了作者自己的社会理想，也反映了当时人民厌恶战争的情绪和追求劳动生活的愿望。【学习目标】1 朗读、背诵课文。2 理解积累一些文言实词。3 认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。【重点】(1)朗读、背诵文言文。(2)理解积

2021-11-16 07:00:35

尤金《原谅》阅读答案

在学生之间，流传着这样一句话：“得阅读者得天下。”的确，阅读理解是初中时期学生语文学习的重点内容之一。阅读理解因其在考试中所占分值的比重和题目的难度而成为了令中学生感到苦恼的学习内容之一。《原谅》阅读原文尤金在上海的一家餐馆里，负责为我们上菜的那位女侍，年轻得像是树上的一片嫩

2021-11-15 07:00:36

阅读答案《礼物》

我们强调学生多读书，但是正处于初中时期的学生性格一般比较贪玩。完成了基本学习任务之后，显然没有几个愿意坐下来认真地阅读书籍。所以，关键是要引导学生建立良好的阅读习惯。《礼物》阅读原文①在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和他的妻子珍妮。约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活，又苦又累;珍妮在做家务之余就去附

2021-11-15 07:00:36

沁园春长沙带拼音全文

学习《沁园春·长沙》，可以领会诗人主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概，体会字里行间的豪情壮志。dú lì hán qiū ，xiāng jiāng běi qù ，jú zi zhōu tóu 。独立

2021-11-14 07:00:37

沁园春长沙优质课实录

《沁园春·长沙》是毛泽东时值而立之年的他，站在橘子洲头，毛泽东回忆自己的前半生，回忆起1911～1923年在长沙求学生活和社会活动，想起其间发生的辛亥革命、五四运动、五卅惨案、国共合作的领导权之争，感慨之余，写下这首词，展现出作者的激情壮志和远大的理想和抱负。师：同学们，今天我们来学习

2021-11-14 07:00:37

《湖心亭看雪》导学稿

《湖心亭看雪》选自张岱的《陶庵梦忆》，为明清小品文佳作。运笔凝练清新、绘景幽静深远、抒情苍凉深沉、意蕴高雅脱俗。全文一百五十九字，将湖心亭寒夜雪景恍惚迷离，作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》导学稿【学习目标】1、利用注释或工具书，借助旧知，疏通文意，积累文言词语

2021-11-13 07:00:37

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