日月潭的传说教材分析

课文《日月潭的传说》教材解读

《日月潭的传说》教材解读　　一、课文主要内容及全文思路导读　　传说是指民间流传下来的对过去事迹的记叙和评价，有的以特定历史事件为基础，有的纯粹属于幻想的产物。这篇课文就是幻想的产物。它通过一个充满神奇色彩的故事，塑造了两位为民除害的英雄，说明了日月潭的由来。　　课文通过讲述恶龙吞吃了太阳和月亮，年轻

2019-10-07 07:03:08

三年级下册《日月潭的传说》教材分析

梯阶步进晶结慧智、体载的识知类人是籍书三年级下册《日月潭的传说》教材分析一、教材教材分析是上好一堂课的前提条件,这是一篇关于台湾著名风景区日月潭的民间传说,讲述了年轻的渔民大尖哥和水社姐为了拯救日月,挺身而出,历......

三年级下册日月潭的传说教材分析_图文

可编辑三年级下册《日月潭的传说》教材分析一、教材教材分析是上好一堂的前提条...

小学语文_日月潭的传说教学设计学情分析教材分析课后反思

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日月潭的传说,教学设计

【教材分析】《日月潭的传说》是苏教版小学语文第六册的一篇课文,这是一篇关于台...

23、日月潭传说2课时

日月潭的传说教材分析《日月潭的传说》是苏教版小学语文第六册的一篇课文,讲述了年...

小学语文_10日月潭教学设计学情分析教材分析课后反思

2.查找有关日月潭的传说。 3. 写一写我们美丽的家乡。《日月潭》学情分析本...

日月潭的传说

集体备课日月潭的传说(共案)——高美智教材分析: 这是一篇关于台湾著名风景区...

23、日月潭的传说

23.日月潭的传说设计者陈红芳送审时间审阅人执教时间第（）周课时安排 2课时备注参考2013年备课教案教材分析这篇课文故事情节曲折生动，是学生喜爱阅读的文体，同时也具备了中国神话传说的特征，表达了正义战胜......

日月潭说课稿1

比如我会鼓励同学们收集台湾的民俗风情并写一段话或者是整理日月潭的传说,或者是抄...

部编版二年级上册语文《日月潭》教案

10、日月潭教材分析 : 本课描绘了台湾日月潭的秀丽风光,表达了作者对宝岛台湾、对祖国山河的热爱之情。作者首先介绍了日月潭的地理位置和名称的由来,最后介绍了日月潭清晨、中午和雨天的不同风光。本文文质谦美,几个短小的自然段生......

日月潭教学设计_图文

在教学中,我注重了以下几个方面:一、创设情境导入课文时,我用汇集简笔画展示鲤鱼潭的形状,并讲述有关日月潭的传说,引起学生对日月潭的兴趣。再以由传说过渡到课题,着重理解“潭”。二、教学方式多样字词教学中,我运用了小老师......

苏教版三年级下册各单元教材分析

"宽带网"是本组学习的进一步拓展和延伸,主要培养学生围绕专题、通过多种途径搜集信息的能力. 6/8 第七单元教材分析本单元由阅读部分《恐龙》、《槐乡五月》、《海底世界》、《日月潭的传说》的四篇课文和习作部分《习作 7》、练习......

汇总日月潭板书设计技巧_图文

可编辑第1页共9页文件编号: DA-AB-4E-33-68 小学语文《日月潭的传说》教学设计课题: 日月潭的传说课时: 第二课时所属教材目录: 语文 A 版三年级上册教材分析《日月潭的传说》是一篇关于台湾著名风景区—日月潭的民间传说。故......

九色鹿七说说课

二、学情分析四年级学生已学过十多篇神话故事、民间故事,如《日月潭的传说》、 ...

日月潭设计

教材分析：《日月潭》是人教版语文二年级下册第三单元的一篇优美的写景散文。这一单元主要介绍了我国大江南北的秀丽河山，风土人情，主要在于培养学生热爱祖国，热爱家乡的思想感情。《日月潭》结构清晰，语言优美，使师生沉醉在诗一般的......

苏教版三年级语文下册全册单元计划_图文

《恐龙》《槐乡五月》《海底世界》《日月潭的传说》《习作 7》《多练媒习体7》课件...

苏教版四年级语文下册教学计划_图文

复述《日月潭的传说》。背诵两首古诗。 2、掌握本单元的生字词,理解生字组成的词语...

岳麓版北宋王安石变法

王安变法失败了，时人抨击王安石变法“祸国殃民”，其各项新法是聚敛之术，是苛政，最终导致北宋亡国。是否如此呢?一、教学内容分析《北宋王安石变法》是《普通高中课程标准实验教科书•历史选修•(一)》(岳麓版)第二单元“古代历史上的改革(下)&rdq

2021-11-18 07:00:37

我和书的故事征文550字

书是心灵的钙片，让精神的骨骼强健，如山般稳重;书是灵魂的美容师，腹有诗书气自华，如花般美好。尽情欢悦读书吧，一切的美好都在悄然发生。我和书的故事征文550字篇一：人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是人类最好的朋友，没有书就缺乏常识，没有书糊口就不富厚，没有书人类的统

2021-11-16 07:00:35

圆明园的毁灭优秀教学案

《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨。【设计理念】这篇课文文字优美，字里行间饱含作者强烈的思想感情，教学时可以以情激情，以读激情，以景激情，以史实激情，特别是要重视以读激情，充分体现阅读教学 &ld

2021-11-16 07:00:35

文坛奇才贾平凹

贾平凹是当代作家，关于贾平凹，人们是怎么评价的呢?人道文道，妙微精深。这是贾平凹在他的书斋――静虚村门上张贴的八个字。正是依据这八字“箴言”，他持续不懈地潜心修炼着、持续不懈地悟道、得道……贾平凹的才思之敏捷，感悟之独特，想象之驰骋…

2021-11-12 07:00:37

《少年王勃》的教学设计

《少年王勃》讲的是什么呢?关于《少年王勃》的教学设计要如何写呢?一、教学目标1 学会本课9个生字，绿线内的字只识不写，认识“少”、“都”等多音字，正确、流利、有感情地朗读课文。2 联系课文内容体会赣江“水天一色，霞鹜齐飞”的壮观

2021-11-08 07:00:39

再别康桥赏析写作特色

《再别康桥》表达了一种微波轻烟似的、淡淡的离情别绪，引起了读者的强烈共鸣，给人以审美享受，原因在于它以美妙的艺术形式表达了人类共有的一种感情，即对失去的美好事物，人们总是充满怀念。1、构思别出心裁，不落俗套：首先，诗人避开了一般别离诗的告别对象。一般别离诗告别的是人，这首诗告别的却不是人，是&ldq

2021-11-08 07:00:39

《湖心亭看雪》教学实录赏析

《湖心亭看雪》全文不过一百六十多字，却把湖心亭夜间雪景写得气象混茫、恍惚迷离，把作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》教学实录一导入新课：师：俗话说：上有天堂，下有苏杭。杭州西湖更是以其景致优美闻名于世，白居易曾说过：“未能抛得杭州去，一半勾留是西湖&

2021-11-05 07:00:36

红楼梦人物平儿结局

四大名著《红楼梦》平儿可以说是一个被刻画得很成功的人物。虽然全篇不见很多关于平儿事迹，就算是出场也都是以配角的身份出场，但是有一点是我们无法否认的，那就是她的每一次出场都给我们留下了深刻的影响。平儿是曹雪芹所著《红楼梦》中王熙凤的心腹丫鬟，又是贾琏的爱妾，所谓“屋里人”;在荣

2021-11-01 07:00:36

电影我是医生观后感

看了《我是医生》的电影之后，我深深的感触到，吴孟超是医者，更是医学拓荒者。　　电影我是医生观后感一　　由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来，在观众中引发了热烈的反响。今天，在《我是医生》北京观摩研讨会上，北京评论界人士对该片给予了高度评价，认为该片用影像艺

2021-10-30 07:00:38

《我是医生》观后感600字

党和国家培养了我，我要坚持做一个军人、一个共产党员、一个中国医生，始终为人民服务。　　《我是医生》观后感600字一　　由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来，在观众中引发了热烈的反响。今天，在《我是医生》北京观摩研讨会上，北京评论界人士对该片给予了高度评价，