日月潭的传说评课稿
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日月潭的传说故事30字 台湾日月潭的故事传说推荐

古时候，美丽的宝岛台湾有一对青年夫妇，男的叫大尖，女的叫水社，他们过着快乐的日子。每当太阳出来的时候，他们就到天地里耕种；每当月亮出来的时候，他们就在月光下织布。　　日月潭　　有一天，“咕噜”两声，太阳和月亮突然不见了，天地间一片黑暗。没有几天功夫，禾苗低下了头，小草弯下了腰，鸟儿不再鸣唱，花儿不再
2020-02-18 07:02:06

课文《日月潭的传说》教材解读

《日月潭的传说》教材解读　　一、课文主要内容及全文思路导读　　传说是指民间流传下来的对过去事迹的记叙和评价，有的以特定历史事件为基础，有的纯粹属于幻想的产物。这篇课文就是幻想的产物。它通过一个充满神奇色彩的故事，塑造了两位为民除害的英雄，说明了日月潭的由来。　　课文通过讲述恶龙吞吃了太阳和月亮，年轻
2019-10-07 07:03:08

日月潭的传说评课稿

日月潭的传说评课稿_语文_小学教育_教育专区。《日月潭的传说》评课稿顺河镇艾口小...

《日月潭的传说》的评课稿(总5页)

《日月潭的传说》的评课稿 《日月潭的传说》的评课稿范文 一、教学过程非常流畅,环...

苏教版三年级下册语文《日月潭的传说》听课感想反思_图文

苏教版三年级下册语文《日月潭的传说》听课感想反思苏教版三年级下册语文《日月潭的传说》听课感想反思语文观摩课《日月潭的传说》评课稿 整体简评 一、教学过程非常流畅,环节与环节之间过渡自然。 二、整堂 ......

日月潭的传说说课稿

学习必备 欢迎下载 抓住关键词句,感受人物形象——《日月潭的传说》第二课时说课稿佛子岭中心学校 余妍一、深入研读教材,实现教师与文本间的对话 今天我说课的内容是苏教版小学语文三年级下册第七单元的第二十三课《日 月潭的传说》。...

《日月潭的传说》说课稿_图文

《日月潭的传说》说课稿范文 【说教材】: 这是一篇关于台湾著名风景区日月潭的民间...

小学语文公开课评课稿 抓住关键词语,指导有感情地朗读

灌云县实验小学的刘芹老师在执教《日月潭的传说》一 课时,出示的学习提示是:默读课...

日月潭 说课稿

日月潭是我国台湾省代表名胜。它之所以令人神往，是因为那里山清水秀；是因为那里群山环绕、树木茂盛；更是因为它在祖国的宝岛台湾。本文作者以清晨与中午两个特写镜头来展示日月潭的迷人风姿，令人陶醉其中、流连忘返。因此，为了让孩子们......

日月潭说课稿1

比如我会鼓励同学们收集台湾的民俗风情并写一段话或者 是整理日月潭的传说,或者是抄...

日月潭_说课稿

七、课外拓展 在这一环节中,针对小学生喜爱听故事的特点,我会想学生们讲述神话故事《日月潭的传说》,这篇 文章是苏教版小学语文三年级的一篇课文,主要是从神话的角度讲述了日月潭的由来,在这里,我把它作 为课外拓展的内容,增强学习......

日月潭-说课稿

(七) 课外拓展在这一环节中,针对小学生喜爱听故事的特点,我会想学生们讲述神 话故事《日月潭的传说》,这篇文章是苏教版小学语文三年级的一篇课文, 主要是从神话的角度讲述了日月潭的由来,在这里,我把它作为课外拓展 的内容,增强学习......

10、日月潭说课稿

2、请同学们自由读课文,边读边思考,你们知道日月潭哪些方 面?(板书:位置 名字 景色) 日月潭的传说:很久很久以前,海里面住着两条恶龙,有一 天, 他们把湖水搅得非常浑浊,然后飞上了天,一口气吞下了 太阳和月亮,从此,人间一片黑暗,......

日月潭说课稿

如在开课环节, 我通过讲述日月潭的传说将同学们引入课文, 我通过讲述日月潭的传说将同学们引入课文,使学生展 开联想和思考,针对标题自主发现和提出问题,并书写 开联想和思考,针对标题自主发现和提出问题, 板书:在哪里、有什么、为什么。...

《牛郎织女》评课稿

1、教讲述——以讲述唤醒故事的魔力 教低段的阅读民间故事,如《日月潭的传说》,激...

小学语文二年级下册《数星星的孩子》说课稿

开门见山,直接揭示课题:上节课,我们初读了课文《日月潭的传说》。今天我们接 着学...

《日月潭》设计模板

生:光华岛把日月潭水分成了两半,北边的圆圆的像太阳,叫日潭;南边弯弯的像月亮,叫 月潭。这就是日月潭名字的来历。 师:说的真棒!你们知道日月潭还有个美丽的传说吗?想听一听吗?(师讲日月潭的传说, 学生屏气凝神倾听) (在意犹未尽......

岳麓版北宋王安石变法

王安变法失败了，时人抨击王安石变法“祸国殃民”，其各项新法是聚敛之术，是苛政，最终导致北宋亡国。是否如此呢?一、教学内容分析《北宋王安石变法》是《普通高中课程标准实验教科书•历史选修•(一)》(岳麓版)第二单元“古代历 史上的改革(下)&rdq
2021-11-18 07:00:37

我和书的故事征文550字

书是心灵的钙片，让精神的骨骼强健，如山般稳重;书是灵魂的美容师，腹有诗书气自华，如花般美好。尽情欢悦读书吧，一切的美好都在悄然发生。我和书的故事征文550字篇一：人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是人类最好的朋友，没有书就缺乏常识，没有书糊口就不富厚，没有书人类的统
2021-11-16 07:00:35

圆明园的毁灭优秀教学案

《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨。【设计理念】这篇课文文字优美，字里行间饱含作者强烈的思想感情，教学时可以以情激情，以读激情，以景激情，以史实激情，特别是要重视以读激情，充分体现阅读教学 &ld
2021-11-16 07:00:35

文坛奇才贾平凹

贾平凹是当代作家，关于贾平凹，人们是怎么评价的呢?人道文道，妙微精深。这是贾平凹在他的书斋――静虚村门上张贴的八个字。正是依据这八字“箴言”，他持续不懈地潜心修炼着、持续不懈地悟道、得道……贾平凹的才思之敏捷，感悟之独特，想象之驰骋…
2021-11-12 07:00:37

《少年王勃》的教学设计

《少年王勃》讲的是什么呢?关于《少年王勃》的教学设计要如何写呢?一、教学目标1 学会本课9个生字，绿线内的字只识不写，认识“少”、“都”等多音字，正确、流利、有感情地朗读课文。2 联系课文内容体会赣江“水天一色，霞鹜齐飞”的壮观
2021-11-08 07:00:39

再别康桥赏析写作特色

《再别康桥》表达了一种微波轻烟似的、淡淡的离情别绪，引起了读者的强烈共鸣，给人以审美享受，原因在于它以美妙的艺术形式表达了人类共有的一种感情，即对失去的美好事物，人们总是充满怀念。1、构思别出心裁，不落俗套：首先，诗人避开了一般别离诗的告别对象。一般别离诗告别的是人，这首诗告别的却不是人，是&ldq
2021-11-08 07:00:39

《湖心亭看雪》教学实录赏析

《湖心亭看雪》全文不过一百六十多字，却把湖心亭夜间雪景写得气象混茫、恍惚迷离，把作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》教学实录一 导入新课：师：俗话说：上有天堂，下有苏杭。杭州西湖更是以其景致优美闻名于世，白居易曾说过：“未能抛得杭州去，一半勾留是西湖&
2021-11-05 07:00:36

红楼梦人物平儿结局

四大名著《红楼梦》平儿可以说是一个被刻画得很成功的人物。虽然全篇不见很多关于平儿事迹，就算是出场也都是以配角的身份出场，但是有一点是我们无法否认的，那就是她的每一次出场都给我们留下了深刻的影响。平儿是曹雪芹所著《红楼梦》中王熙凤的心腹丫鬟，又是贾琏的爱妾，所谓“屋里人”;在荣
2021-11-01 07:00:36

电影我是医生观后感

看了《我是医生》的电影之后，我深深的感触到，吴孟超是医者，更是医学拓荒者。　　电影我是医生观后感一　　由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来，在观众中引发了热烈的反响。今天，在《我是医生》北京观摩研讨会上，北京评论界人士对该片给予了高度评价，认为该片用影像艺
2021-10-30 07:00:38

《我是医生》观后感600字

党和国家培养了我，我要坚持做一个军人、一个共产党员、一个中国医生，始终为人民服务。　　《我是医生》观后感600字一　　由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来，在观众中引发了热烈的反响。今天，在《我是医生》北京观摩研讨会上，北京评论界人士对该片给予了高度评价，
2021-10-30 07:00:38

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