日月潭的传说资料
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课文《日月潭的传说》教材解读

《日月潭的传说》教材解读　　一、课文主要内容及全文思路导读　　传说是指民间流传下来的对过去事迹的记叙和评价，有的以特定历史事件为基础，有的纯粹属于幻想的产物。这篇课文就是幻想的产物。它通过一个充满神奇色彩的故事，塑造了两位为民除害的英雄，说明了日月潭的由来。　　课文通过讲述恶龙吞吃了太阳和月亮，年轻
2019-10-07 07:03:08

《日月潭的传说》背景资料

《日月潭的传说》背景资料日月潭 宝岛明珠——日月潭 关于日月潭的名字,还有一个美...

日月潭的传说综合资料

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日月潭的传说

编写者:张娟 课题 教学目标 执教时间: 日月潭的传说 课时 1. 学习课文中的 10 个生字。 2. 用自己的话复述课文。 3. 收集有关日月潭的资料 2 课时 教学重点 教学难点 通过了解大尖和水社克服重重困难救出了太阳和月亮的动人故事......

日月潭的传说(多种传说和相关资料含图片

日月潭的传说三日月潭的传说也是非常丰富的,台湾的很多传说都有连续性,下 面说到的日月潭的传说就与前面讲到的阿里山的传说有联系。日月潭最早叫水社湖。相传二百多年前,在阿里山中被阿巴里射 伤的一对恶龙向北逃窜,来到水社村上空......

《日月潭的传说》_图文

语文苏教版教材第六册《日月潭的传说》备课方案 1、对于教材,我了解了什么?日月潭...

《日月潭的传说 》

《日月潭的传说 》_专业资料。》.doc《日月潭的传说 》一、 游戏导入,理解课...

日月潭的传说_图文

日月潭的传说_语文_小学教育_教育专区。日月潭的传说 教学要求: 1 学习课文中的 10 个生字。 2 用自己的话复述课文。 3 收集有关日月潭的资料 教学重点难点: 通过了解大尖和水社克服重重困难救出了太阳和月 亮的动人故事, ......

三年级语文:23日月潭的传说

日月潭的传说 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学 习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设 计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的......

三年级下册日月潭的传说教材分析_图文

可编辑 三年级下册《日月潭的传说》教材分析 一、教材 教材分析是上好一堂的前提条...

日月潭的传说3

日月潭的传说 2 【教学要求】 1、学会本课 6 个生字,两条绿线内的 5 个字...

小学语文:日月潭的传说1

小学语文:日月潭的传说1_教学案例/设计_教学研究_教育专区。小学语文:日月潭的传说 1 1、学会本课词语,理解组成的词语,正确书写部分常用词语。 2、体会在句中补充相关内容可以将句子的意思表达得更清楚。 3、理解课文内容,激发学生敬重......

日月潭的传说

听了这个动人的传说 ，你想把它讲给谁听？先读课文，自由复述，再主动上台复述。五、拓展延伸 课后动手收集有关日月潭的资料，下节课一起交流交流。　　（1）出示一组词语：　　漆黑一团 降伏恶龙 拯救日月 一筹莫展 　　挺身而出......

23、日月潭的传说

衬深江恶警磨诧材醉写霜丰味码盘愿识咚裔辱曼M板孟鸡解席袋讪沸答志辞贯俊蹭泽爱泡班跑客良派宠散替嘘役套N叹修w宙赞炸狂媒轰买婚驴水嶙办疯愣汉捉积迄劝幕红佬伊兵类米 23、日月潭的传说 一、教学目标: 1、借助拼音......

23 《日月潭的传说》练习题

三年级下册《日月潭的传说》练习题 23 日月谭的传说第 1 课时 月日 等第 【...

日月潭的传说_语文_小学教育_教育专区 - 日月潭的传说

日月潭的传说 《日月潭的传说》教案教学目标: 情感目标:学习《日月潭的传说》,培...

日月潭的传说(多种传说和相关资料含图片

日月潭的传说三 日月潭的传说也是非常丰富的,台湾的很多传说都有连续性,下 面说到的日月潭的传说就与前面讲到的阿里山的传说有联系。 日月潭最早叫水社湖。相传二百多年前,在阿里山中被阿巴里射 伤的一对恶龙向北逃窜,来到水社村上......

日月潭的传说 位于台湾省南投县境内的日月潭_图文

资料范本 本资料为 word 版本,可以直接编辑和打印,感谢您的下载 日月潭的传说 位于台湾省南投 县境内的日月潭 地点:___ 时间:___ 说明:本资料适用于约定双方经过谈判,协商而共同承认,共同遵守的责任与 义务,仅供参考,文档可直接 资......

关于日月潭资料

从这里远眺,日月潭尽在眼底。 2 百度文库 - 让每个人平等地提升自我日月潭的传说(一) 日月潭的传说也是非常丰富的,台湾的很多传说都有连续性,下面说到的日月潭的传说就与前面讲到的阿里山的传说有联系。 日月潭最早叫水社湖。相传二......

《日月潭的传说》案例_图文

《日月潭的传说》案例语文课的语文味首先体现在让学生充分地读起来。我们首先要需要思...

《日月潭的传说》_图文

日月潭的传说【教学目标:】 1、 学会本课词语,理解组成的词语,正确书写部分常用...

岳麓版北宋王安石变法

王安变法失败了，时人抨击王安石变法“祸国殃民”，其各项新法是聚敛之术，是苛政，最终导致北宋亡国。是否如此呢?一、教学内容分析《北宋王安石变法》是《普通高中课程标准实验教科书•历史选修•(一)》(岳麓版)第二单元“古代历 史上的改革(下)&rdq
2021-11-18 07:00:37

我和书的故事征文550字

书是心灵的钙片，让精神的骨骼强健，如山般稳重;书是灵魂的美容师，腹有诗书气自华，如花般美好。尽情欢悦读书吧，一切的美好都在悄然发生。我和书的故事征文550字篇一：人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是人类最好的朋友，没有书就缺乏常识，没有书糊口就不富厚，没有书人类的统
2021-11-16 07:00:35

圆明园的毁灭优秀教学案

《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨。【设计理念】这篇课文文字优美，字里行间饱含作者强烈的思想感情，教学时可以以情激情，以读激情，以景激情，以史实激情，特别是要重视以读激情，充分体现阅读教学 &ld
2021-11-16 07:00:35

文坛奇才贾平凹

贾平凹是当代作家，关于贾平凹，人们是怎么评价的呢?人道文道，妙微精深。这是贾平凹在他的书斋――静虚村门上张贴的八个字。正是依据这八字“箴言”，他持续不懈地潜心修炼着、持续不懈地悟道、得道……贾平凹的才思之敏捷，感悟之独特，想象之驰骋…
2021-11-12 07:00:37

《少年王勃》的教学设计

《少年王勃》讲的是什么呢?关于《少年王勃》的教学设计要如何写呢?一、教学目标1 学会本课9个生字，绿线内的字只识不写，认识“少”、“都”等多音字，正确、流利、有感情地朗读课文。2 联系课文内容体会赣江“水天一色，霞鹜齐飞”的壮观
2021-11-08 07:00:39

再别康桥赏析写作特色

《再别康桥》表达了一种微波轻烟似的、淡淡的离情别绪，引起了读者的强烈共鸣，给人以审美享受，原因在于它以美妙的艺术形式表达了人类共有的一种感情，即对失去的美好事物，人们总是充满怀念。1、构思别出心裁，不落俗套：首先，诗人避开了一般别离诗的告别对象。一般别离诗告别的是人，这首诗告别的却不是人，是&ldq
2021-11-08 07:00:39

《湖心亭看雪》教学实录赏析

《湖心亭看雪》全文不过一百六十多字，却把湖心亭夜间雪景写得气象混茫、恍惚迷离，把作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》教学实录一 导入新课：师：俗话说：上有天堂，下有苏杭。杭州西湖更是以其景致优美闻名于世，白居易曾说过：“未能抛得杭州去，一半勾留是西湖&
2021-11-05 07:00:36

红楼梦人物平儿结局

四大名著《红楼梦》平儿可以说是一个被刻画得很成功的人物。虽然全篇不见很多关于平儿事迹，就算是出场也都是以配角的身份出场，但是有一点是我们无法否认的，那就是她的每一次出场都给我们留下了深刻的影响。平儿是曹雪芹所著《红楼梦》中王熙凤的心腹丫鬟，又是贾琏的爱妾，所谓“屋里人”;在荣
2021-11-01 07:00:36

电影我是医生观后感

看了《我是医生》的电影之后，我深深的感触到，吴孟超是医者，更是医学拓荒者。　　电影我是医生观后感一　　由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来，在观众中引发了热烈的反响。今天，在《我是医生》北京观摩研讨会上，北京评论界人士对该片给予了高度评价，认为该片用影像艺
2021-10-30 07:00:38

《我是医生》观后感600字

党和国家培养了我，我要坚持做一个军人、一个共产党员、一个中国医生，始终为人民服务。　　《我是医生》观后感600字一　　由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来，在观众中引发了热烈的反响。今天，在《我是医生》北京观摩研讨会上，北京评论界人士对该片给予了高度评价，
2021-10-30 07:00:38

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