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商鞅立木的故事及南门立木的原因

公元前361年,秦国的新君秦孝公即位。他下决心发奋图强,首先搜罗人才。他下了一道命令,说:“不论是秦国人或者外来的客人,谁要是能想办法使秦国富强起来的,就封他做官。”  秦孝公这样一号召,果然吸引了不少有才干的人。有一个卫国的贵族公孙鞅(就是后来的商鞅),在卫国得不到重用,跑到秦国,托人引见,得到秦
2020-06-30 07:00:30

小学语文课文《商鞅南门立木》

小学语文课文《商鞅南门立木》 商鞅是我国战国时期的改革家。他到秦国后,便说服秦孝...

商鞅南门立木_图文

商鞅南门立木_语文_高中教育_教育专区。教学过程: 一、激发兴趣,导入新课 1、...

26-商鞅南门立木

26-商鞅南门立木_五年级语文_语文_小学教育_教育专区 小学语文阅读训练,黑...

商鞅南门立木【语文s版六年级下册商鞅南门立木教案】

商鞅南门立木【语文 s 版六年级下册商鞅南 门立木教案】语文 s 版六年级下册中,作为一名政治家、改革家,商 鞅有着过人的胆识与魄力,他的南门立木之举看似无足轻 重,但却有着非凡的意义。X 在此整理了语文 s 版六年级下 册教案......

六年级下册语文教案6商鞅南门立木语文S版

板书设计 教学反思教学时,可引导学生重点阅读商鞅“立木取信”这部分内容,弄懂商鞅为 什么要在南门立木,开始人们对商鞅南门立木的做法有什么看法,商鞅是怎么 做的等。进而理解商鞅南门立木所产生的巨大影响和作用。在理解课文的基础上,......

6商鞅南门立木

第二部分(2~14) :讲商鞅南门立木取信于民 的故事。 第三部分(15) :讲商鞅“南门立木”所产生 的影响和作用。 四、课堂小结 教师小结:这节课,我们通过识字学词,读通 了课文,又通过分段、概括、了解了课文的主要内 容, 初步......

商鞅南门立木教案

---精选文档--- 《商鞅南门立木》教学设计 学习目标: 知识与能力:理解课文内容,体会商鞅的品质 过程与方法:抓住关键词句,感悟商鞅的精神,学习作者描写人物的方法。 情感、态度与价值观:理解“诚信”的含义,在生活中要做到言而有信、......

六年级语文下册第6课《商鞅南门立木》教案语文S版_图文

在理解课文的基础上,指导学生有感情地朗读课文。让学生在读中体会感情.比如,读课 文中描写人们看到商鞅南门立木的布告后的言行这部分时,要读出人们对商鞅的命令十分怀 疑的语气,表达出人们对商鞅的做法不信任的态度.读商鞅向人们宣布的......

【六年级下册语文商鞅南门立木教案】 商鞅南门立木_图文

3、再读课文,边读边想 (1)商鞅为什么要南门立木? (2)商鞅是怎么做的? (3)商鞅南门立木有什么影响和作用? (4)自己对商鞅南门立木有什么感想? 4、存疑:记下自己不理解的问题。 三、成果交流 1、生字生词:教师根据学生自学情况,......

《商秧南门立木》阅读选段

《商秧南门立木》阅读选段_语文_小学教育_教育专区。《商鞅南门立木》阅读选段 告...

《商鞅南门立木》教学案例

6 商鞅南门立木 教材简析: 本课是一篇精读课文。 课文讲我国战国时期的改革家商...

语文s版六年级语文《商鞅南门立木》教学设计

《商鞅南门立木》教学设计 教学目标 1.引导学生了解课文主要内容,认识言而有信、说到做到和 赏罚分明、严格执法的重要性,初步建立法制观念,在生活中要 言而有信,说到做到。 2.有感情地朗读课文。 教学过程 一、回忆旧知,导入新课。...

商鞅南门立木教案_图文

商鞅南门立木教案_语文_初中教育_教育专区。第一课时 6 商鞅南门立木 谈话激趣...

商鞅南门立木教学课件.docx

商鞅南门立木教学课件 教材简析: 本课是一篇精读课文。课文讲我国战国时期的改革家商鞅为了在全国建立起 诚信守法的良好社会风尚,从根本上保证变法的成功,在都城南门立木取信的故 事,显示了他变法的决心和意志。 全篇课文可以分为三部分......

六年级下册语文教案-6 商鞅南门立木 第二课时-_图文

6 商鞅南门立木 本文讲的是我国战国时期的改革家商鞅受权变法,为了在全国建立一种...

《商鞅南门立木》学案

《商鞅南门立木》学案 叫河中学学案学习目标: 1、会读会写本课生字词,并理解其意思。 2、正确、流利有感情的朗读课文课文,把握课文的主要内容,了解商鞅南门立 木的原因体会商鞅做为改革家的但是与气魄。 3、认识言而有信,说到做到......

《商鞅南门立木》教学设计1_图文

2、上节课我们初步学习了《商鞅南门立木》这篇课文,文中的商鞅给你留 下了怎 样的印象?你最欣赏他的哪些做法? 3、这节课让我们结合课文和上节课滞留的问题继续感悟商鞅变法的决心和 坚定的 意志。 二、研读课文 下面请同学们围绕......

语文s版六年级下册《商鞅南门立木》导学案

[自主完成,同桌互查。 ]6 商鞅南门立木 本课编写: 郭小平 审稿: 李俊林 导入感知 归纳课文有关内容,然后填空。 课文记叙了 为推行改革,用 的方法为朝廷赢得 了百姓的 ,树立 形象的事,刻画了商鞅 的形象,也告诉我们,诚信是 之本......

最新语文S版小学语文六年级下册《商鞅南门立木》精品习题答案

6 商鞅南门立木 答案 基础积累大巩固 1.(1)pián 2.嘴 嘴八舌 3....

6商鞅南门立木

6、《商鞅南门立木》的预学案 1、给下列生字加音。( ) ( ) ( ...

读骆驼祥子每章读后感

《骆驼祥子》是老舍的代表作之一,主要以老北京市民生活为背景,以人力车夫祥子的坎坷悲惨命运为主要情节,揭示了旧中国的黑暗,表达了对生活在社会最底层劳动人民的同情。1 祥子本来生活在农村,18岁的时候,不幸失去了父母和几亩薄田,便跑到北平城里来做工了。生活迫使他当了人力车夫,他既年轻又有力气,不吸烟,不
2021-11-17 07:00:35

骆驼祥子读后感悟100字

读完骆驼祥子这本书,我不禁为祥子感叹,为黑暗政府憎恶,为当时由于军阀混战而民不聊生的社会而惋惜。  骆驼祥子读后感悟100字一  我们现在的社会就是美好的,幸福的。没有自私,不幸和残酷了吗?现在社会,有许多人进步了,也有许多人退步了,这个退步是指人们的心灵变得败坏了,丑恶了,然而社会总是要进步的,我
2021-11-17 07:00:35

作文骆驼祥子读后感840

骆驼祥子中的祥子一个曾经勤劳坚忍,有着自己目标的人最后却沦为了社会垃圾。篇一:作文骆驼祥子读后感840《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个车夫祥子的悲惨故事。青年农民祥子由乡下来到城市,他对美好生活充满了憧憬,也有自己的生活理想——买上自己的洋车。终于,在祥子诚实努力的劳动
2021-11-17 07:00:35

阅读答案《给我的孩子们》

阅读题一般是从选文里有可能被学生忽略且又不一定真懂的地方抽出来编成各种形式的问题,用来考察学生的理解能力。阅读理解题的核心是“提取信息”,也就是筛选信息。因此,答案要从文章筛选,只要认真揣摩上下文意,准确抓住关键语句,大多数题目的答案在原文中都是能够“挖&rdqu
2021-11-15 07:00:36

阅读答案《木瓜树的选择》

学生在做阅读题回答问题的时候要站在出题人的角度去回答问题,问什么答什么,是所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。  《木瓜树的选择》阅读原文  林清玄  路过市场,偶然看到一棵木瓜树苗,长在水沟里,依靠水沟底部一点点烂泥生活。  这使我感到惊奇,一点点烂泥如何能让木瓜树苗长到腰部的
2021-11-15 07:00:36

红楼梦第24回主要人物

《红楼梦》的主要内容虽然是写贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的恋爱、婚姻故事,但完全打破了才子佳人之作的固定模式。它不仅写出宝黛的爱情悲剧,更以这个爱情悲剧为中心写出了当时具有代表性的贾、史、王、薛四大家族的兴衰,向腐朽的封建制度敲响了沉沉暮鼓。《红楼梦》第二十四回醉金刚轻财尚义侠 痴女儿遗帕惹相思话说林黛玉
2021-11-15 07:00:36

普希金的抒情诗

普希金作品崇高的思想性和完美的艺术性使他具有世界性的重大影响,在他的抒情诗中就有明显的表现。《冬天的道路》透过一层轻纱似的薄雾月亮洒下了它的幽光,它凄清的照着一片林木,照在林边荒凉的野地上。在枯索的秋天的道上三只猎犬拉着雪橇奔跑,一路上铃声叮当地响,它响得那么倦人的单调。从车夫唱着的悠长的歌能听出乡
2021-11-14 07:00:37

贾平凹的老师

贾平凹的老师是一个怎样的人,在贾平凹的眼中老师是什么样子的?人类是惟一会脸红的动物,也是惟一该脸红的动物。我的老师孙涵泊,是朋友的孩子。今年三岁半。他不漂亮,也少言语,平时不准父母杀鸡剖鱼,很有些良善。开始我见他只逗着取乐,到后来便不敢放肆,认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小孩为师,是我疯了,或
2021-11-12 07:00:37

阅读答案《渔王的儿子》

做阅读题要通读全文,把握文章内容,理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解。《渔王的儿子》阅读原文有个渔人有着一流的捕鱼技术,被渔民们尊为“渔王”。然而“渔王”年老的时候非常苦
2021-11-11 07:00:38

阅读答案《最好的圣诞礼物》

做阅读题要学会从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答,这时就可以“从文章中直接提取信息”,回答问题。《最好的圣诞礼物》阅读原文⑴我们是餐厅里唯一带着小孩吃饭的家庭。我让埃里克坐在一张高椅上。我注意到餐厅里的每一个人都安静地吃着,偶尔交谈,也是发出很轻的声音。⑵突
2021-11-11 07:00:38

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