商鞅南门立木朗读
手机版
网站地图
热门搜索： 诗歌 诗词 诗经
首页 > 商鞅南门立木朗读

商鞅立木的故事及南门立木的原因

公元前３６１年，秦国的新君秦孝公即位。他下决心发奋图强，首先搜罗人才。他下了一道命令，说：“不论是秦国人或者外来的客人，谁要是能想办法使秦国富强起来的，就封他做官。”　　秦孝公这样一号召，果然吸引了不少有才干的人。有一个卫国的贵族公孙鞅（就是后来的商鞅），在卫国得不到重用，跑到秦国，托人引见，得到秦
2020-06-30 07:00:30

商鞅南门立木

6 商鞅南门立木 教学目标: 知识与技能 1、指导学生有感情地朗读课文。 2、帮...

《商秧南门立木》阅读选段

《商鞅南门立木》阅读选段 告示挂出后不久,从围观的人群中走出一个小伙子,只见他挽...

商鞅南门立木(详案)

《商鞅南门立木》（语文S版第十二册第二单元第6课）第二课时 教学目标：1、继续学习课文，品析文中关键语句，深入了解商鞅南门立木的用意，练习有感情地朗读课文。（重点）2、交流对商鞅南门立木这一做法的看法，从中感受商鞅的胆识与......

6商鞅南门立木

《商鞅南门立木》教学目标: 1、指导学生有感情地朗读课文。 2、引导学生了解课文...

商鞅南门立木_图文

二、教学重点:继续学文,品析文中关键语句,深入了解商鞅南 门立木的用意,练习有感情地朗读课文。 三 商鞅南门立木 一、教学目标: 1、继续学文,品析文中关键语句,深入理解商鞅南门立木、取 信于民的故事。 2、认识言而有信、说到......

26-商鞅南门立木

所以 26.商鞅 yāng 南门立木 ——新黑马阅读(五年级) 商鞅是我国战国时期的改革家。他到秦国后,便说服秦孝公变革旧的法规,争取国家富强。公 元前 356 年,商鞅被秦孝公任命为左庶 (. )长,主持变法。 当时,商鞅要在秦国实行......

《商鞅南门立木》_图文

6、商鞅南门立木 课题 6 商鞅南门立木 计划课时 2 课时 教学内容分 析 本...

6、商鞅南门立木

6、商鞅南门立木清新县第二小学 陈楚平 教学目标: 1.认识“鞅”字,学会“孝、...

商鞅南门立木教案

《商鞅南门立木》教学设计学习目标:知识与能力:理解课文内容,体会商鞅的品质 过程...

主题阅读:商鞅南门立木_图文

商鞅南门立木商鞅是我国战国时期的改革家。他到秦国后,便说服秦孝公变革旧的法规, ...

小学语文课文《商鞅南门立木》

小学语文课文《商鞅南门立木》 商鞅是我国战国时期的改革家。他到秦国后,便说服秦孝...

商鞅南门立木

《商鞅南门立木》第二课时 学习目标：知识与能力：理解课文内容，体会商鞅的品质 过...

商鞅南门立木_六年级语文_语文_小学教育_教育专区 - 商鞅南门立木_百...

第二课时 教学目标 1.继续学文,品析文中关键语句,深入了解商鞅南门立木的用意,练习有感情地朗读课 文。 2.交流对商鞅南门立木这一做法的看法,从中感受商鞅的胆识与魄力。 3.联系生活实际,理解“言而有信、说到做到”,从中受到......

商鞅南门立木_图文

商鞅南门立木_语文_高中教育_教育专区。教学过程: 一、激发兴趣,导入新课 1、...

6商鞅南门立木_教学案例/设计_教学研究_教育专区 - 6商鞅南门立木

《商鞅南门立木》教学反思 温县第一实验小学 马爱明 《商鞅南门立木》是六年级语文...

商鞅南门立木_语文_高中教育_教育专区 - 商鞅南门立木

商鞅南门立木_语文_高中教育_教育专区。教育 语文 历史 文化 三年级 商鞅南门立木偏居西隅的秦国,是战国前期比较落后的国家, 当时通过李悝变法的魏国,是秦国的东邻,从秦国夺 取了河西地区。公元前 361 年,新国君秦孝公即位, 感到外......

《商鞅南门立木》说课稿_图文

商鞅南门立木》第一课时说课稿大家好!我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书 S 版小学 语文六 年级下册第 6 课《商鞅南门立木》第一课时。我从以下几方面 进行说课。、教材分析义务教育课程标准实验教科书 S 版小学语文六年级下册......

商鞅南门立木教案

---精选文档--- 《商鞅南门立木》教学设计 学习目标: 知识与能力:理解课文...

6商鞅南门立木

2、指导学生正确、流利地朗读课文。 3、引导学生初步了解课文内容,认识言而有信、说到做到 和赏罚分明、严格执法的重要,初步建立法制观念,在生活中 要言而有信、说到做到。 指导学生读懂课文, 了解商鞅南门立木的历史故事和意义。 ...

商鞅南门立木_初一语文_语文_初中教育_教育专区 - 商鞅南门立木

教学课时计划设计方案 课题: 商鞅南门立木 (第 2 课时) 一次备课设计教师:张华 教学内容 继续学习课文,品读精彩语句,体会人物品质。 教学目标 教学重点 1.继续学文,品析文中关键语句,深入了解商鞅南门立木的用 意,练习有感情地朗读......

读骆驼祥子每章读后感

《骆驼祥子》是老舍的代表作之一，主要以老北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨命运为主要情节，揭示了旧中国的黑暗，表达了对生活在社会最底层劳动人民的同情。1 祥子本来生活在农村，18岁的时候，不幸失去了父母和几亩薄田，便跑到北平城里来做工了。生活迫使他当了人力车夫，他既年轻又有力气，不吸烟，不
2021-11-17 07:00:35

骆驼祥子读后感悟100字

读完骆驼祥子这本书，我不禁为祥子感叹，为黑暗政府憎恶，为当时由于军阀混战而民不聊生的社会而惋惜。　　骆驼祥子读后感悟100字一　　我们现在的社会就是美好的，幸福的。没有自私，不幸和残酷了吗？现在社会，有许多人进步了，也有许多人退步了，这个退步是指人们的心灵变得败坏了，丑恶了，然而社会总是要进步的，我
2021-11-17 07:00:35

作文骆驼祥子读后感840

骆驼祥子中的祥子一个曾经勤劳坚忍，有着自己目标的人最后却沦为了社会垃圾。篇一：作文骆驼祥子读后感840《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个车夫祥子的悲惨故事。青年农民祥子由乡下来到城市，他对美好生活充满了憧憬，也有自己的生活理想——买上自己的洋车。终于，在祥子诚实努力的劳动
2021-11-17 07:00:35

阅读答案《给我的孩子们》

阅读题一般是从选文里有可能被学生忽略且又不一定真懂的地方抽出来编成各种形式的问题，用来考察学生的理解能力。阅读理解题的核心是“提取信息”，也就是筛选信息。因此，答案要从文章筛选，只要认真揣摩上下文意，准确抓住关键语句，大多数题目的答案在原文中都是能够“挖&rdqu
2021-11-15 07:00:36

阅读答案《木瓜树的选择》

学生在做阅读题回答问题的时候要站在出题人的角度去回答问题，问什么答什么，是所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。　　《木瓜树的选择》阅读原文　　林清玄　　路过市场，偶然看到一棵木瓜树苗，长在水沟里，依靠水沟底部一点点烂泥生活。　　这使我感到惊奇，一点点烂泥如何能让木瓜树苗长到腰部的
2021-11-15 07:00:36

红楼梦第24回主要人物

《红楼梦》的主要内容虽然是写贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的恋爱、婚姻故事，但完全打破了才子佳人之作的固定模式。它不仅写出宝黛的爱情悲剧，更以这个爱情悲剧为中心写出了当时具有代表性的贾、史、王、薛四大家族的兴衰，向腐朽的封建制度敲响了沉沉暮鼓。《红楼梦》第二十四回醉金刚轻财尚义侠 痴女儿遗帕惹相思话说林黛玉
2021-11-15 07:00:36

普希金的抒情诗

普希金作品崇高的思想性和完美的艺术性使他具有世界性的重大影响，在他的抒情诗中就有明显的表现。《冬天的道路》透过一层轻纱似的薄雾月亮洒下了它的幽光，它凄清的照着一片林木，照在林边荒凉的野地上。在枯索的秋天的道上三只猎犬拉着雪橇奔跑，一路上铃声叮当地响，它响得那么倦人的单调。从车夫唱着的悠长的歌能听出乡
2021-11-14 07:00:37

贾平凹的老师

贾平凹的老师是一个怎样的人，在贾平凹的眼中老师是什么样子的?人类是惟一会脸红的动物，也是惟一该脸红的动物。我的老师孙涵泊，是朋友的孩子。今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善。开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小孩为师，是我疯了，或
2021-11-12 07:00:37

阅读答案《渔王的儿子》

做阅读题要通读全文，把握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。《渔王的儿子》阅读原文有个渔人有着一流的捕鱼技术，被渔民们尊为“渔王”。然而“渔王”年老的时候非常苦
2021-11-11 07:00:38

阅读答案《最好的圣诞礼物》

做阅读题要学会从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。《最好的圣诞礼物》阅读原文⑴我们是餐厅里唯一带着小孩吃饭的家庭。我让埃里克坐在一张高椅上。我注意到餐厅里的每一个人都安静地吃着，偶尔交谈，也是发出很轻的声音。⑵突
2021-11-11 07:00:38

推荐文章

热门文章

网站内容来自网络，如有侵权请联系我们，立即删除！ Copyright © 京ICP备16605703号