少年闰土教学设计

《少年王勃》的教学设计

《少年王勃》讲的是什么呢?关于《少年王勃》的教学设计要如何写呢?一、教学目标1 学会本课9个生字，绿线内的字只识不写，认识“少”、“都”等多音字，正确、流利、有感情地朗读课文。2 联系课文内容体会赣江“水天一色，霞鹜齐飞”的壮观

2021-11-08 07:00:39

课文少年王勃教学设计

教材分析：　　这是一篇人物故事。课文讲述了少年王勃在藤王阁赴眼、时写下千古名片藤王阁序的事，显示了王勃非凡的才华。课文共有5个自然段。其中第三、四自然段是课文的重点。课文配有彩色插图，有助于学生体会诗句意境，加深记忆。　　学情分析：　　学生对少年王勃比较陌生，老师揭示课题后，先介绍少年王勃在滕王阁会

2021-06-16 07:00:38

离骚教学设计参考范文

教学目标：　　1、了解屈原的生平，感知其高贵的个人品质和忠君爱国的思想。　　2、了解浪漫主义诗歌传统的特征。　　教学流程：　　课前自学：　　一、了解文学常识　　1 、屈原，战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。楚武王熊通之子屈瑕的后代。屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠

2021-05-07 07:00:34

离骚教学设计范文

教学目标：　　1。知识与能力：了解屈原及其作品;掌握重要的文言虚词、实词;能结合诗句分析屈原的形象和塑造人物的手法。　　2。过程与方法：掌握诗歌朗读的基本方法，在熟读的基础上理解文意;学会自主、合作、探究问题，客观地分析问题，评价问题。　　3。情感态度和价值观：感受屈原屈原爱国忧民的情感和追求理想九

2021-05-06 07:00:39

有关离骚的教学设计

【教学目的】　　1、培养学生热爱祖国古代优秀文化的兴趣。　　2、了解屈原忧国忧民、献身理想的爱国情感。　　3、学习、掌握文言实词、虚词，培养学生阅读古诗文的能力。　　4、学会吟诵古诗词，注意节拍和重读。　　【教学重点、难点】　　1、赋和比的写法。　　2、屈原的精神及理想。　　3、背诵。　　【教学方法

2021-05-01 07:00:39

关于离骚的教学设计方案

一、导语：　　毛主席在《沁园春雪》中感叹古代帝王们武功有余而文治不足（“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”）。我们知道，“风”是指《诗经》中的《国风》，“骚”即《楚辞》中的《离骚》。《诗经》是我国第一部诗歌总集，《楚辞》是我国第一部文人创作的诗歌，《诗

2021-04-24 07:00:38

关于离骚的教学设计

一、导语：　　我们刚刚学习了《诗经》三首，从中感受到了我国古代诗歌的一些特点，例如，真实地反映了当时的生活现状；在形式上四言一句，琅琅上口，又广泛运用赋、比、兴的艺术手法，等等。而今，我们将要学习的我国伟大的爱国主义诗人屈原的代表诗作《离骚》，无论在内容上还是在形式上，与《诗经》相比，都发生了一些

2021-04-19 07:02:49

《少年王勃》教学设计方案

教材说明：　　这是一篇人物故事。课文讲述了少年王勃在滕王阁赴宴时写下了千古传诵的名篇《滕王阁序》，显示了王勃的文思敏捷与才气横溢。课文共分5个自然段。第一自然段讲了事情的缘起，点明了事情发生的地点。第二、三、四自然段讲当时在场的客人对都督提出的要求不敢答应，王勃却即兴写下了《滕王阁序》。第五自然段点

2021-01-17 07:00:39

少年王勃教案设计《少年王勃》的教学教案设计

【教学要求】　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文三、四自然段。　　2、学会20个生字，田字格上面的9个生字只识不写。理解由生字组成的词语。　　3、理解课文内容，感受少年王勃的非凡才华。激发学生的学习热情。　　【教学准备】　　挂图、生字卡片。　　【教学过程】　　第一课时　　一、导入。　　二、

2020-12-29 07:00:35

《少年王勃》优秀教学教案设计

教材分析：　　这是一篇人物故事。课文讲述了少年王勃在藤王阁赴眼、时写下千古名片藤王阁序的事，显示了王勃非凡的才华。课文共有5个自然段。其中第三、四自然段是课文的重点。课文配有彩色插图，有助于学生体会诗句意境，加深记忆。　　学情分析：　　学生对少年王勃比较陌生，老师揭示课题后，先介绍少年王勃在滕王阁会

2020-12-19 07:00:39

《少年王勃》公开课教学设计

第一课时　　一、导入新课　　1、长江发源于青海，沿途经过十多个省市后流入东海，其中有个省简称为“赣”，谁能说出它的全名？聪明的同学们可以猜想江西境内的长江我们可以称它为什么？（赣江）　　2、在江西南昌市赣江边，有与黄鹤楼、岳阳楼齐名的三大名楼之一的藤王阁，（显示图片）唐初始建，已经有1300多年历史

2020-12-12 07:00:40

小学三年级语文《少年王勃》教学设计

教材分析：　　这是一篇人物故事。课文讲述了少年王勃在藤王阁赴宴时写下了千古传诵的名篇《藤王阁序》，显示了王勃的文思敏捷与才气横溢。　　课文共有五个自然段。第一自然段讲了事情的缘起，点明了事情发生的地点。第二、三、四自然段讲当时在场的客人对都督提出的要求不敢答应，王勃却即兴写下了《藤王阁序》。第五自然

2020-12-05 07:00:41

对于《少年王勃》教学设计之三的分析

教材分析：　　这是一篇人物故事。课文讲述了少年王勃在藤王阁赴眼、时写下千古名片藤王阁序的事，显示了王勃非凡的才华。课文共有5个自然段。其中第三、四自然段是课文的重点。课文配有彩色插图，有助于学生体会诗句意境，加深记忆。　　学情分析：　　学生对少年王勃比较陌生，老师揭示课题后，先介绍少年王勃在滕王阁会

2020-12-04 07:00:42

少年王勃小学教学设计

【教学要求】　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文三、四自然段。　　2、学会20个生字，田字格上面的9个生字只识不写。理解由生字组成的词语。　　3、理解课文内容，感受少年王勃的非凡才华。激发学生的学习热情。　　【教学准备】挂图、生字卡片。　　【教学过程】　　第一课时　　一、导入。　　二、

2020-12-01 07:00:42

少年王勃教学设计

9、少年王勃　　教学目标：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文三、四自然段。　　2、学会9个生字，田字格上面的3个生字只识不写，认识2个多音字，理解由生字组成的词语。　　3、理解课文内容，体会赣江水天一色，霞鹜齐飞的壮观、秀美的景象。　　4、感受少年王勃才思敏捷，才华横溢，激发学生的学习热

2020-11-20 07:00:38

《少年王勃》语文课教学设计

教学要求：　　1 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文三、四自然段。　　2 学会生字、新词，理解由生字组成的词语。　　3 理解课文内容，感受少年王勃的非凡才华，激发学生的学习热情。　　教学重点：　　背诵三、四自然段；书写生字；知道唐代大诗人王勃在少年时期就有非凡的才华，就写出了《藤王阁序》这样的千

2020-11-19 07:00:42

小学语文《少年王勃》教学设计

教材分析：　　这是一篇人物故事。课文讲述了少年王勃在藤王阁赴眼、时写下千古名片藤王阁序的事，显示了王勃非凡的才华。课文共有5个自然段。其中第三、四自然段是课文的重点。课文配有彩色插图，有助于学生体会诗句意境，加深记忆　　学情分析：　　学生对少年王勃比较陌生，老师揭示课题后，先介绍少年王勃在滕王阁会上

2020-11-18 07:00:39

小学语文《少年白居易》教学设计

教学目标　　1 正确、流利、有感情地朗读课文　　2 能说说顾况对白居易态度变化的原因。　　3 能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。重点难点说说顾况对白居易态度变化的原因。教学准备发动学生寻找白居易的生平资料，阅读有关白居易的故事。课时安排1课时教学过程　　一、谈话导入。　　1 同学们已

2020-11-01 07:00:46

三年级语文《少年王勃》教学设计

教材分析：　　这是一篇人物故事。课文讲述了少年王勃在藤王阁赴宴时写下了千古传诵的名篇《藤王阁序》，显示了王勃的文思敏捷与才气横溢。　　课文共有五个自然段。第一自然段讲了事情的缘起，点明了事情发生的地点。第二、三、四自然段讲当时在场的客人对都督提出的要求不敢答应，王勃却即兴写下了《藤王阁序》。第五自然

2020-10-31 07:00:43

《少年王勃》设计教学

教材分析：　　这是一篇人物故事。课文讲述了少年王勃在藤王阁赴宴时写下了千古传诵的名篇《藤王阁序》，显示了王勃的文思敏捷与才气横溢。　　课文共有五个自然段。第一自然段讲了事情的缘起，点明了事情发生的地点。第二、三、四自然段讲当时在场的客人对都督提出的要求不敢答应，王勃却即兴写下了《藤王阁序》。第五自然

2020-10-30 07:00:44

少年闰土教学设计公开课

【设计理念】【教学目标】【教学重难点】【教学准备】【教学教程】【设计意图】穿越时空探寻大师语言表达的秘密——《少年闰土》教学设计一、揭题解字,感知大师文章条理清 1、今天咱们要去认识一个海边的少年(板书:闰土)......

《少年闰土》教学设计及反思

《少年闰土》教学设计方案少年闰土》陕西省安康地区石泉县银桥小学吴年芳课题名称科目教学时间教材背景《少年闰土》小学语文 1 课时(40 分钟) 《少年闰土》节选自鲁迅 1921 年写的短篇小说《故乡》《故乡》通过中年闰土和......

《少年闰土》教学设计优秀

《少年闰土》教案一、教学目标 1.学习本课生字、新词。理解含义深刻的句子,进而理解课文内容。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.感受少年闰土这一人物形象,了解闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年,理解作者对闰土的......

《少年闰土》公开课教学设计

第一课时《少年闰土》教学设计水南小学:赖玉婷 1、学习课文,了解少年闰土的故事 ...

《少年闰土》优秀教学设计

《少年闰土》优秀教学设计《少年闰土》节选自小说《故乡》,反映了半封建半殖民地中国农村的衰败,农民在封建政权压迫剥削、愚弄、毒害下痛苦的生活和麻木的精神状态。以下是的少年闰土教学设计,希望对你有帮 ......

少年闰土教案-1

少年闰土教案-1_语文_小学教育_教育专区。《少年闰土》教学设计高桥小学陈小...

人教版六年级上《少年闰土》教学设计 _图文

人教版六年级上《少年闰土》教学设计题目《少年闰土》是选入语文书后后加的,节选出来的章节所表现的中心思想与《故乡》整篇小说的主题是有差别的。《少年闰土》是人教版语文书中六年级上册第五单元第十七课的课文。不妨看看人教......

少年闰土教案

《少年闰土》教案教学目标: 基础目标: 1、学会本课的生字和新词。 2、有感情地...

少年闰土教案设计_图文

少年闰土教案设计《少年闰土》教案设计(一) 教学目标: 1、预习课文,学会本课 ...

少年闰土教学设计

少年闰土教学设计_语文_小学教育_教育专区《少年润土》教学设计一、教学目标...

少年闰土教学设计详案_图文

少年闰土教学设计详案一、复习导入(2 分钟) 1. 理清课文脉络:相忆——相识...

统编版新版少年闰土教学设计

部编版语文精品资料 24 少年闰土【教学目标】 1.会写 13 个生字。正确读...

少年闰土教学设计

少年闰土教学设计《少年闰土》教学实录豆豉店小学陆昌德一、沉醉美好的想象...

《少年闰土》教学设计

《少年闰土》教学设计_四年级语文_语文_小学教育_教育专区。《少年闰土》第二课时教学设计教学目标知识与技能: 1、细读课文,认识到闰土是个机智勇敢、聪明能干、经验丰富、见多识广的农村少年。 2、进一步学习作者抓住人物语言、外貌......

少年闰土教学设计_图文

少年闰土教学设计_语文_小学教育_教育专区。26 少年闰土一、教学目的: 1.学...

少年闰土教案设计

少年闰土教案设计_语文_小学教育_教育专区。学习好资料欢迎下载第一课时谈话...

少年闰土教学设计_语文_小学教育_教育专区 - 少年闰土教学设计

《少年闰土》教学设计《少年闰土》教学设计一、教材简析《少年闰土》节选自鲁迅 1921 年写的短篇小说《故乡》。文中的“我”是一个富家少爷,闰土是一个穷苦农民的儿子。闰土常年生活在海边,见多识广。而对于“我”这个每天生活......

少年闰土教学设计方案_图文

《少年闰土》教学设计方案课题名称科目教学时间学习者分析教学目标《少年闰土》年级六年级 2 课时(80 分钟) 六年级学生通过六年的语文学习,已经具备一定阅读理解水平,比如: 自然段的段意,句子的表面含义等;能够在课前查阅......

少年闰土公开课教案人教版少年闰土教案

少年闰土公开课教案-人教版少年闰土教案人教版六年级上册语文少年闰土教案人教...

少年闰土教学设计

少年闰土教学设计《少年闰土》教学设计作者四川省江油市世纪奥桥小学赵文一、设计...

岳麓版北宋王安石变法

王安变法失败了，时人抨击王安石变法“祸国殃民”，其各项新法是聚敛之术，是苛政，最终导致北宋亡国。是否如此呢?一、教学内容分析《北宋王安石变法》是《普通高中课程标准实验教科书•历史选修•(一)》(岳麓版)第二单元“古代历史上的改革(下)&rdq

2021-11-18 07:00:37

我和书的故事征文550字

书是心灵的钙片，让精神的骨骼强健，如山般稳重;书是灵魂的美容师，腹有诗书气自华，如花般美好。尽情欢悦读书吧，一切的美好都在悄然发生。我和书的故事征文550字篇一：人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是人类最好的朋友，没有书就缺乏常识，没有书糊口就不富厚，没有书人类的统

2021-11-16 07:00:35

圆明园的毁灭优秀教学案

《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨。【设计理念】这篇课文文字优美，字里行间饱含作者强烈的思想感情，教学时可以以情激情，以读激情，以景激情，以史实激情，特别是要重视以读激情，充分体现阅读教学 &ld

2021-11-16 07:00:35

文坛奇才贾平凹

贾平凹是当代作家，关于贾平凹，人们是怎么评价的呢?人道文道，妙微精深。这是贾平凹在他的书斋――静虚村门上张贴的八个字。正是依据这八字“箴言”，他持续不懈地潜心修炼着、持续不懈地悟道、得道……贾平凹的才思之敏捷，感悟之独特，想象之驰骋…

2021-11-12 07:00:37

《少年王勃》的教学设计

《少年王勃》讲的是什么呢?关于《少年王勃》的教学设计要如何写呢?一、教学目标1 学会本课9个生字，绿线内的字只识不写，认识“少”、“都”等多音字，正确、流利、有感情地朗读课文。2 联系课文内容体会赣江“水天一色，霞鹜齐飞”的壮观

2021-11-08 07:00:39

再别康桥赏析写作特色

《再别康桥》表达了一种微波轻烟似的、淡淡的离情别绪，引起了读者的强烈共鸣，给人以审美享受，原因在于它以美妙的艺术形式表达了人类共有的一种感情，即对失去的美好事物，人们总是充满怀念。1、构思别出心裁，不落俗套：首先，诗人避开了一般别离诗的告别对象。一般别离诗告别的是人，这首诗告别的却不是人，是&ldq

2021-11-08 07:00:39

《湖心亭看雪》教学实录赏析

《湖心亭看雪》全文不过一百六十多字，却把湖心亭夜间雪景写得气象混茫、恍惚迷离，把作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》教学实录一导入新课：师：俗话说：上有天堂，下有苏杭。杭州西湖更是以其景致优美闻名于世，白居易曾说过：“未能抛得杭州去，一半勾留是西湖&

2021-11-05 07:00:36

红楼梦人物平儿结局

四大名著《红楼梦》平儿可以说是一个被刻画得很成功的人物。虽然全篇不见很多关于平儿事迹，就算是出场也都是以配角的身份出场，但是有一点是我们无法否认的，那就是她的每一次出场都给我们留下了深刻的影响。平儿是曹雪芹所著《红楼梦》中王熙凤的心腹丫鬟，又是贾琏的爱妾，所谓“屋里人”;在荣

2021-11-01 07:00:36

电影我是医生观后感

看了《我是医生》的电影之后，我深深的感触到，吴孟超是医者，更是医学拓荒者。　　电影我是医生观后感一　　由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来，在观众中引发了热烈的反响。今天，在《我是医生》北京观摩研讨会上，北京评论界人士对该片给予了高度评价，认为该片用影像艺

2021-10-30 07:00:38

《我是医生》观后感600字

党和国家培养了我，我要坚持做一个军人、一个共产党员、一个中国医生，始终为人民服务。　　《我是医生》观后感600字一　　由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来，在观众中引发了热烈的反响。今天，在《我是医生》北京观摩研讨会上，北京评论界人士对该片给予了高度评价，

2021-10-30 07:00:38

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