少年王勃公开课

《少年王勃》的教学设计

《少年王勃》讲的是什么呢?关于《少年王勃》的教学设计要如何写呢?一、教学目标1 学会本课9个生字，绿线内的字只识不写，认识“少”、“都”等多音字，正确、流利、有感情地朗读课文。2 联系课文内容体会赣江“水天一色，霞鹜齐飞”的壮观

2021-11-08 07:00:39

少年王勃课文内容

《少年王勃》是三年级语文下册第九课的课文。以下是小编为大家整理的少年王勃课文内容，希望能帮到大家！　　少年王勃课文内容　　有一年，少年王勃到远方去探望父亲。路过南昌时,滕王阁刚刚整修一新。一位姓阎的都督正准备在滕王阁举行宴会，听说王勃很有才气,便邀请他也来参加。　　重阳节那天，前来参加宴会的人很多。

2021-06-16 07:00:38

少年王勃的课文内容

《少年王勃》讲述了少年王勃在藤王阁赴眼、时写下千古名片藤王阁序的事，显示了王勃非凡的才华。下面是关于少年王勃的课文内容的内容，欢迎阅读！　　《少年王勃》　　豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟;人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列，俊采星驰。

2021-06-16 07:00:38

少年王勃课文教学方案

教学要求：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文三、四自然段。　　2、学会生字、新词，理解由生字组成的词语。　　3、理解课文内容，感受少年王勃的非凡才华，激发学生的学习热情。　　教学重点：　　背诵三、四自然段；书写生字；知道唐代大诗人王勃在少年时期就有非凡的才华，就写出了《藤王阁序》这样的千

2021-06-15 07:00:39

《少年王勃》课文原文全文

有一年，少年王勃到远方去探望父亲。路过南昌时,滕王阁刚刚整修一新。一位姓阎的都督正准备在滕王阁举行宴会，听说王勃很有才气,便邀请他也来参加。　　重阳节那天，前来参加宴会的人很多。都督要求客人写一篇庆贺文章,在座的你看看我,我看看你，谁也不敢答应。　　这时王勃正站在窗前，凝望江上迷人的秋景：远处,天连

2021-06-14 07:00:39

《少年王勃》课文原文欣赏

有一年，少年王勃到远方去探望父亲。路过南昌时,滕王阁刚刚整修一新。一位姓阎的都督正准备在滕王阁举行宴会，听说王勃很有才气,便邀请他也来参加。　　重阳节那天，前来参加宴会的人很多。都督要求客人写一篇庆贺文章,在座的你看看我,我看看你，谁也不敢答应。　　这时王勃正站在窗前，凝望江上迷人的秋景：远处,天连

2021-06-13 07:00:38

少年王勃的语文原文

有一年，少年王勃到远方去探望父亲。路过南昌时,滕王阁刚刚整修一新。一位姓阎的都督正准备在滕王阁举行宴会，听说王勃很有才气,便邀请他也来参加。　　重阳节那天，前来参加宴会的人很多。都督要求客人写一篇庆贺文章,在座的你看看我,我看看你，谁也不敢答应。　　这时王勃正站在窗前，凝望江上迷人的秋景：远处,天连

2021-05-25 07:00:37

少年王勃教学后记

引导语：王勃出身儒学世家，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”，王勃为四杰之首。下面是小编为你带来的少年王勃教学后记，希望对你有所帮助。　　今天我们学校的一位三年级教师生病了，学校安排我临时为这个班上《少年王勃》。在看课文之前，我想起了曾竟在市小语会上听过这一节课。执教的教师在教学时，按照课文的

2021-02-05 07:00:33

少年王勃课堂实录3篇

《少年王勃》是苏教版小学语文第六册的一篇叙事写人的文章，讲述了少年王勃在滕王阁赴宴时即兴写下千古名篇----《滕王阁序》的事。以下是小编整理的少年王勃课堂实录3篇，欢迎阅读。　　篇一：少年王勃课堂实录　　第一课时　　一、导入新课。　　同学们知道唐朝有一位著名的诗人王勃吗？说说你学过的王勃的诗。　　我

2021-01-30 07:00:34

少年王勃课堂实录

导语：遇到困难时，一定要拿出更大的魄力和决心就可以解决所有的问题！以下小编为大家介绍少年王勃课堂实录文章，欢迎大家阅读参考!　　少年王勃课堂实录1　　教材分析：　　这是一篇人物故事。课文讲述了少年王勃在藤王阁赴宴时写下了千古传诵的名篇《藤王阁序》，显示了王勃的文思敏捷与才气横溢。　　课文共有五个自然

2021-01-29 07:00:36

《少年王勃》两则教案设计

少年王勃教学设计（一）　　【教学目标】　　1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文三、四自然段。　　2、学会10 个生字，认识5 个二类字和2 个多音字，理解由生字组成的词语。　　3、理解课文内容，体会赣江“水天一色、霞鹜齐飞”之壮观，秀美的景象，感受少年王勃的非凡才华，激发学生的学习热情

2021-01-19 07:00:34

关于少年王勃的教学反思三篇示例

篇一：少年王勃教学反思　　本课教学，“你从哪些地方感受少年王勃是个奇才？”是教学的重点，我紧紧抓住这个问题，从“文中的诗句、王勃的表现、旁人的表现”这三方面来引导学生体会到王勃很有才华。课中注重充分发挥学生的主体性，让学生在探究、发现、思考中感悟文章所表达的中心。　　课中我采用了图文结合、巧妙的处理

2021-01-18 07:00:36

《少年王勃》教学设计方案

教材说明：　　这是一篇人物故事。课文讲述了少年王勃在滕王阁赴宴时写下了千古传诵的名篇《滕王阁序》，显示了王勃的文思敏捷与才气横溢。课文共分5个自然段。第一自然段讲了事情的缘起，点明了事情发生的地点。第二、三、四自然段讲当时在场的客人对都督提出的要求不敢答应，王勃却即兴写下了《滕王阁序》。第五自然段点

2021-01-17 07:00:39

少年王勃教学体会反思

在简单导入后，让学生说说“王勃是一个什么样的人时”，孩子们很快用“很有才气”来概括，《少年王勃》教学反思。在让学生板书后，很自然地引入到对文本的研读。　　进入研读阶段，孩子的表现渐入佳境。孩子们对文本的理解还是很深刻的，他们的发言每每出乎我的意料。　　“从‘听说’这个词，我可以体会到两个意思：1、王

2021-01-16 07:00:32

关于《少年王勃》教学片段及反思

师：读了这篇课文，你最欣赏的是哪一句？【欢迎浏览第一范文。在本站搜索课文题目关键字可以查找更多资料！本站地址是】　　生：我最欣赏“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”这一句。（大家纷纷表示赞同）　　师：老师也最欣赏这一句，请大家把这诗句多读几遍，看看有问题要问吗？　　生：我想知道王勃为什么要写这句话？

2021-01-15 07:00:33

关于少年王勃教案设计

一、导入新课　　1、长江发源于青海，沿途经过十多个省市后流入东海，其中有个省简称为“赣”，谁能说出它的全名？聪明的同学们可以猜想江西境内的长江我们可以称它为什么？（赣江）　　2、在江西南昌市赣江边，有与黄鹤楼、岳阳楼齐名的三大名楼之一的藤王阁，（显示图片）唐初始建，已经有1300多年历史了。曾多次被

2021-01-14 07:00:32

《少年王勃》教学摘录

师：在昆山一提顾炎武，大家都会说——　　生：[齐]天下兴亡，匹夫有责。　　师：台湾有一位著名的校长叫高震东，他也非常喜欢这句话，高震东校长专门来过昆山演讲过，他把顾炎武的这句话改成了——天下兴亡，我的责任。　　[同学们齐声重复着“天下兴亡，我的责任”]　　师：“匹夫有责”与“我的责任”有区别吗？

2021-01-13 07:00:39

关于少年王勃的课程设计

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文三、四自然段。　　2、学会20个生字，田字格上面的9个生字只识不写。理解由生字组成的词语。　　3、理解课文内容，感受少年王勃的非凡才华。激发学生的学习热情。　　挂图、生字卡片。　　第一课时　　一、导入。　　二、初读课文，识记生字。　　1、听录音，找生字。

2021-01-12 07:00:34

少年王勃教后的反思范文

篇一：少年王勃教学反思　　一、寻找中心话题，让教学设计绽放美丽的花　　教学的设计一直是我们教师努力追寻出新而又时刻离不开的话题，教学设计不应为教而设计，应该为学而设计。我们欣赏并提倡“简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展”的回归常态的语文教学，但作为教师怎样的设计才能达到促进学生简简单单学

2021-01-11 07:00:31

少年王勃的教学范例

课题：　　苏教版小学三年级语文《少年王勃》　　教材简析：　　《少年王勃》是苏教版小学语文第六册第三单元的一篇叙事写人的文章，课文讲述了少年王勃在滕王阁赴宴时即兴写下了千古传诵的名篇《滕王阁序》。课文共分5个自然段，其中第三、四自然段是全文的重点，显示了王勃的文思敏捷与才华横溢。课文插图与名句“落霞

2021-01-06 07:00:35

少年王勃公开课教学设计_图文

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《少年王勃》优秀教学设计(第一课时)_图文

《少年王勃》优秀教学设计(第一课时)_语文_小学教育_教育专区。《少年王勃》优秀教学设计(第一课时) 《少年王勃》优秀教学设计(第一课时) 教学目标: 1、学会本课生字,其中田字格前面的只识不写;理解由生字组成的词语。 2、正确、......

苏教版三年级下册第9课《少年王勃》课文及教案

苏教版三年级下册第 9 课《少年王勃》课文及教案【课文】有一年,少年王勃到远方...

小学语文公开课听课记录少年王勃评课稿

小学语文公开课听课记录《少年王勃》评课稿教学是一门科学,也是一门艺术。所谓科...

少年王勃第一课时教案

《少年王勃》第一课时教案教学目标: 1 正确.流利地朗读课文 2.学习本课生字...

少年王勃教学设计获奖少年王勃的教学设计_图文

少年王勃教学设计获奖少年王勃的教学设计教材简析: 《少年王勃》是苏教版小学语文第六册第三单元的一篇叙事写人的文章,课文讲述了少年王勃在滕王阁赴宴时即兴写下了千古传诵的名篇《滕王阁序》。课文共分 5 个自然段,其中第三、四......

《少年王勃》教学设计_图文

[ 教学重难点、理解课文内容,体会赣江水天一色、霞鹜齐飞之壮观,秀美的景象,感受少年王勃非凡才华,激发学生的学习热情。课前准备:课件、搜集滕王阁和少年王勃的资料。课前预习。教学设计第一课时一、谈话导入。 1.前面我们......

《少年王勃》教学案例_图文

《少年王勃》教学案例《少年王勃》教学案例教学片断 1: 师:文中的哪几个词直接...

《少年王勃》教学设计

《少年王勃》教学设计《少年王勃》教学设计教材说明:这是一篇人物故事。课文讲述了少年王勃在滕王阁赴宴时写下了千古传诵的名篇《滕王阁序》,显示了王勃的文思敏捷与才气横溢。课文共分 5 个自然段。第 ......

少年王勃教学设计

少年王勃教学设计少年王勃教学设计 9、少年王勃教学目标: 1、正确、流利、有感...

《少年王勃》教学设计一(1)

3.理解课文内容,感受少年王勃非凡才华,激发学生的学习热情。二、教学重难点、关键理解《滕王阁序》中诗句的意思。三、课时划分:两课时四、《少年王勃》教学设计一(1) 一、教学要求 1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文三......

《少年王勃》的教学片段_图文

《少年王勃》的教学片段《少年王勃》的教学片段师:读了这篇课文,你最欣赏的是哪一...

《少年王勃》课文原文阅读

《少年王勃》课文原文阅读 [苏教版第六册课文] 9 少年王勃有一年,少年王勃到远方去探望父亲。路过南昌时,滕王阁刚刚整修一新。一位姓阎的都督正准备在滕王阁举行宴会,听说王勃很有才气,便邀 ......

《少年王勃》第二课时教案

苏教版语文三年级下册教材 9、少年王勃(第二课时) 课时目标: 1、图文结合,理解诗句的意思。 2、理解词语的意思和文章内容,感受少年王勃那非凡的才华,激发学生的学习热情。教学过程: 一、复习导入,积累运用。 1、通过上节课的学习......

少年王勃的教学_图文

少年王勃的教学少年王勃的教学范例课题: 苏教版小学三年级语文《少年王勃》教材简析: 《少年王勃》是苏教版小学语文第六册第三单元的一篇叙事写人的文章,课文讲述了少年王勃在滕王阁赴宴时即兴写下了千古传诵的名篇《滕王阁序》。...

《少年王勃》教学反思

上了《少年王勃》这一课,我反思如下: 课前背背学过的唐诗, 逐渐将学生 ---...

《少年王勃》教学计划

《少年王勃》教学计划_金融/投资_经管营销_专业资料。《少年王勃》教学计划《少年王勃》教学计划【教学要求】 1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文三、四自然段。 2、学会 20 个生字,田字格上面的 9 个生字只识不写。理解由......

《少年王勃》第二课时教学设计与教学反思_教案教学设计

本课教学,“你从那些地方感受少年王勃是个很有才华的人?”是教学的重点,但我以为...

《少年王勃》教学设计范文

课文讲述了少年王勃在滕王阁赴宴时写下了千古传诵的名篇《滕王阁序》,显示了王勃的...

岳麓版北宋王安石变法

王安变法失败了，时人抨击王安石变法“祸国殃民”，其各项新法是聚敛之术，是苛政，最终导致北宋亡国。是否如此呢?一、教学内容分析《北宋王安石变法》是《普通高中课程标准实验教科书•历史选修•(一)》(岳麓版)第二单元“古代历史上的改革(下)&rdq

2021-11-18 07:00:37

我和书的故事征文550字

书是心灵的钙片，让精神的骨骼强健，如山般稳重;书是灵魂的美容师，腹有诗书气自华，如花般美好。尽情欢悦读书吧，一切的美好都在悄然发生。我和书的故事征文550字篇一：人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是人类最好的朋友，没有书就缺乏常识，没有书糊口就不富厚，没有书人类的统

2021-11-16 07:00:35

圆明园的毁灭优秀教学案

《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨。【设计理念】这篇课文文字优美，字里行间饱含作者强烈的思想感情，教学时可以以情激情，以读激情，以景激情，以史实激情，特别是要重视以读激情，充分体现阅读教学 &ld

2021-11-16 07:00:35

文坛奇才贾平凹

贾平凹是当代作家，关于贾平凹，人们是怎么评价的呢?人道文道，妙微精深。这是贾平凹在他的书斋――静虚村门上张贴的八个字。正是依据这八字“箴言”，他持续不懈地潜心修炼着、持续不懈地悟道、得道……贾平凹的才思之敏捷，感悟之独特，想象之驰骋…

2021-11-12 07:00:37

《少年王勃》的教学设计

《少年王勃》讲的是什么呢?关于《少年王勃》的教学设计要如何写呢?一、教学目标1 学会本课9个生字，绿线内的字只识不写，认识“少”、“都”等多音字，正确、流利、有感情地朗读课文。2 联系课文内容体会赣江“水天一色，霞鹜齐飞”的壮观

2021-11-08 07:00:39

再别康桥赏析写作特色

《再别康桥》表达了一种微波轻烟似的、淡淡的离情别绪，引起了读者的强烈共鸣，给人以审美享受，原因在于它以美妙的艺术形式表达了人类共有的一种感情，即对失去的美好事物，人们总是充满怀念。1、构思别出心裁，不落俗套：首先，诗人避开了一般别离诗的告别对象。一般别离诗告别的是人，这首诗告别的却不是人，是&ldq

2021-11-08 07:00:39

《湖心亭看雪》教学实录赏析

《湖心亭看雪》全文不过一百六十多字，却把湖心亭夜间雪景写得气象混茫、恍惚迷离，把作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》教学实录一导入新课：师：俗话说：上有天堂，下有苏杭。杭州西湖更是以其景致优美闻名于世，白居易曾说过：“未能抛得杭州去，一半勾留是西湖&

2021-11-05 07:00:36

红楼梦人物平儿结局

四大名著《红楼梦》平儿可以说是一个被刻画得很成功的人物。虽然全篇不见很多关于平儿事迹，就算是出场也都是以配角的身份出场，但是有一点是我们无法否认的，那就是她的每一次出场都给我们留下了深刻的影响。平儿是曹雪芹所著《红楼梦》中王熙凤的心腹丫鬟，又是贾琏的爱妾，所谓“屋里人”;在荣

2021-11-01 07:00:36

电影我是医生观后感

看了《我是医生》的电影之后，我深深的感触到，吴孟超是医者，更是医学拓荒者。　　电影我是医生观后感一　　由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来，在观众中引发了热烈的反响。今天，在《我是医生》北京观摩研讨会上，北京评论界人士对该片给予了高度评价，认为该片用影像艺

2021-10-30 07:00:38

《我是医生》观后感600字

党和国家培养了我，我要坚持做一个军人、一个共产党员、一个中国医生，始终为人民服务。　　《我是医生》观后感600字一　　由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来，在观众中引发了热烈的反响。今天，在《我是医生》北京观摩研讨会上，北京评论界人士对该片给予了高度评价，

2021-10-30 07:00:38

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