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王维诗四首教学设计

这四首古代诗歌都写得情景交融,以景传情,为我们展现出一幅幅优美的画卷。以下是“王维诗四首教学设计”希望能够帮助的到您!  一、作者介绍  王维(701-761),字摩诘,太原祁(今山西祁县)人,后迁居蒲州(今山西永济),开元九年(721)登进士第,任太乐丞,因伶人舞黄狮子事受连累谪为济州司仓参军。张
2021-06-25 07:00:40

诗词五首的第一课时教学设计

教学目标  1.背诵诗词,培养学生对古诗词的诵读能力。  2.了解诗歌的不同艺术风柏和词的两大流派。  3.分析品味诗词,提高审美情趣和诗词鉴赏能力。  教学重难点  1.理解诗人、词人创作的独特风格。  2.体悟诗词的意境和语言。  3.提高学生对诗词的感悟、鉴赏能力。  教学方法  1.诵读法。
2020-10-19 07:00:46

《中秋咏月诗词三首》教学设计方案

一.教材与学情分析  三首咏月诗词写于不同时代,都表达了思念之情。学生借助词典和课文注释,大体可读懂课文。在学习时宜从整体感知作者在诗中描绘的情景,从而了解诗的内涵美,然后从用词的角度深入分析诗词富有表现力的语言。在深入分析的过程中我们应注意通过朗读品味。  二.学习目标  1. 养成良好的诵读诗歌
2020-10-19 07:00:46

七年级语《中秋咏月诗词三首》教学设计

一、教学目的:  1、引导学生欣赏三首诗词。  2、培养学生的创造性思维。  二、重点和难点:  1、 形象和情感是如何统一的。  2、 景和情是怎样统一的。  3、 朗读  三、教学设计:  熟读或者背诵  两课时  第一课时  一、导入:  创设自身情景,铺设感情基调(让学生谈谈对中秋的认识:月
2020-10-13 07:00:44

关于高中语文诗词曲的教学设计

教学目标  1.培养学生对我国古代文化的兴趣,25诗词曲五首(八年级人教版)。  2.体会诗歌所描绘的意境。  3.体会诗歌所表达的思想感情。  4.了解我国古代诗歌在体裁上形式上的特点。教学重难点  1.体会诗歌所描绘的意境。  2.体会诗歌所表达的思想感情。  3.了解我国古代诗歌在体裁上的特点
2020-10-13 07:00:44

诗词曲教学设计

25.诗词曲五首  教学目标  1、背诵五首诗词曲,准确把握诗歌所表达的思想感情,《诗词曲五首》教学设计3。  2.体会诗歌所描绘的意境。  教学重难点  1.领会诗歌所抒发的作者思想感情及诗词中所描绘的意境。  教学课时:3课时  资料超市:  刘禹锡(772—846),字梦得。他曾参加王叔文领导
2020-10-12 07:00:44

《古代诗词三首》教学课程设计

古代诗词三首(苏教版七下)  教学目标  1.理解木兰这一人物形象,学习木兰的精神和品格,《古代诗词三首》教学设计。  2.学习民歌的语言特色。  3.有感情地朗读、背诵课文。  教学重难点  1.理解木兰这一人物形象,学习木兰的精神和品格。  2.学习民歌的语言特色  3.有感情地朗读、背诵课文。
2020-10-03 07:09:23

诗词五首课程设计

诗词五首  导入新课  宋代文学中以词的成就最高,诗词五首 第二课时。宋词被后人尊奉为与楚之骚、汉之赋、六朝骈文、唐之诗、元之曲相媲美的文学瑰宝。今天我们学习两首宋词,作者分别是苏轼和李清照,他们是重要的宋词作家,前者开创豪放派词风,后者是婉约派代表,他们的词虽风格迥异,但都是词中上品,希望同学们能
2020-10-03 07:09:23

七年级语文《中秋咏月诗词三首》教学设计

本课选取的三首诗,虽然所写时代不同,诗体不同,然而共同点是都写于中秋节,都表达了思念之情。在主旨和格调方面,又各有特色。  《十五夜望月》是唐代写中秋节中较有名的一首。它在写诗人赏月思人的同时,由己及人,联想到普天下的人此刻都在仰头望月,思乡怀人,于是产生奇妙的想象,这满天明亮的月光都化成了一条条思
2020-10-02 07:00:42

五首关于描写秋思的诗词

黄河畔 别  远山浮云遮望眼,欲穿秋水恨相迟   送伊莫及黄河畔,隔河离影孤帆急   孤秋夜梦  秋夜雨湿透,孤人孤梦梦惊起   雨声钟声声无由,离愁别愁愁中泣   天净沙  玉盘无瑕初落,怎堪朔月当空,无奈身是异客,  今昔何年?对月弄影销魂。  秋庭侯月  碧云天,秋风劲,萧木横扫,奈枝头几叶
2020-09-24 07:00:54

诗词五首教学反思 《诗词五首》教学卡片介绍

●卡片①  王维山水田园诗的评价:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”(苏轼语)“诗是无形画,画是有形诗。”(张舜民《画墁集》)“诗成无象之画,画出无声之诗。”(黄庭坚《跋百之诗画》)“当代诗匠,又精禅理。”(苑咸《酬王维序》)  ●卡片②  李白(701—762),字太白,号青莲居士,
2020-09-15 07:00:46

精选最霸气的7首诗词 诗词五首板书精选

素质教育目标  (一)知识训练点  1.理解诗意、体会其中蕴涵的思想感情。  2.背诵全部诗歌。  3.品味精妙的语言。  4.学习诗词在内容、形式上的特点。  (二)能力训练点  培养诵读能力,欣赏能力。  (三)德育渗透点  了解我国古代灿烂文化,从而培养学生的爱国主义精神。  (四)美育渗透点
2020-09-15 07:00:46

诗词曲五首教学反思 《诗词曲五首》教学方案

【方案一】  教学角度:译读──将古诗词曲译成现代诗,进行诗歌再创作。  主要教学步骤:  1、范译一首。①学生读第一首诗,结合课下注释了解写作背景和诗歌内容,体会作者的思想感情,教师加以补充、讲解;②师生合作,共同译诗;(学生试译一句,教师组织讨论、修订、板书一句)③定稿朗诵。(学生读一句原诗,老
2020-09-14 07:00:46

九年级语文《诗词六首》教学设计

知识目标:了解诗词的基本知识并背诵默写这五首诗词。  过程目标:理解诗词的主要内容;了解诗词的表现手法。 情感目标:体会诗词的意境,理解作者所表达的思想感情。  教学重点 :理解背诵,体会五首诗词的内涵。  教学难点:诗词的意境  教学课时:三课时 教学方法:理解、体会、探讨  第一课时  教学过程
2020-09-12 07:00:51

初一语文诗词五首教学步骤

以下是为您推荐的诗词五首(语文版七下),希望本篇文章对您学习有所帮助。  诗词五首(语文版七下)  教学目标:  知识与能力  1、熟练朗读并背诵五首古诗词。  2、理解诗词大意,把握意境,体会感情。  过程与方法  通过诵读、讨论、对比联想等形式培养学生自主、合作、探究的学习方法。  串情感态度价
2020-09-12 07:00:51

五年级语文《诗词两首》教学设计

教学目标  1 正确、流利、有感情地朗读课文,初步认识诗与词两种不同的表达方式并背诵、默写本课诗词。  2 学会本课生字,能借助注释理解诗词的意思。  3 感受诗词中的意境,体会作者的感情,培养学生热爱大自然的感情。  教学重点  通过有感情地朗读,体会诗词的意思,感受诗词中描绘的意境。  教学准备
2020-09-07 07:00:32

《诗词曲五首》知识拓展

1、韵脚:韵文句末押韵的字。如李白《静夜思》:“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。”其中“光、霜、乡”是韵脚。  2、押韵:诗歌词赋某些句子的末尾一字用韵母相同或相近的字,使音调和谐优美,这叫押韵,如《静夜思》押ang韵。  3、律诗的结构:律诗共八句,一二两句为首联,三、四两句为颔联
2020-09-05 07:00:32

《诗词曲五首》教学设计

【实用教案】  〖创意说明  这几首诗编在一起,一定有内在的联系。在单篇品析的基础上,进行诗词的比较赏析,以便更好地把握诗人的思想情感,感受诗的优美意境,辨析诗的语言特色,从而吸取古典诗词的精华,提高学生的文化品位和审美情趣。  〖教学步骤  一、逐首学习  1、学习《酬乐天扬州初逢席上见赠》。
2020-09-02 07:00:36

《中秋咏月诗词三首》语文优秀教学设计

学习目标:  1、养成良好的诵读诗歌的习惯,在“读”中理解这三首诗描绘的情景。  2、通过比较阅读,结合个人理解,谈对三首诗的认识和评价。  3、学写《中秋咏月诗》,举办“咏月”专题手抄报。  教学重难点:养成良好的诵读诗歌的习惯,在“读”中理解这三首诗描绘的情景。  教学方法:颂读法  教学过程:
2020-08-26 07:00:36

古代诗词曲五首教学设计

教学目标  1.培养学生对我国古代文化的兴趣。  2.体会诗歌所描绘的意境。  3.体会诗歌所表达的思想感情。  4.了解我国古代诗歌在体裁上形式上的特点。  教学重难点  1.体会诗歌所描绘的意境。  2.体会诗歌所表达的思想感情。  3.了解我国古代诗歌在体裁上的特点。  教学准备  1.布置学
2020-08-22 07:00:33

《诗词五首》教案

《诗词五首》教案教学设想 学习这五首诗词,应引导学生在反复朗读中,结合时代 背景...

诗词五首教案设计

诗词五首教案设计 1.学习这五首诗词,应引导学生在反复朗读中,结合时 代背景和诗...

八年级上册第24课《诗词五首》教案

教学重点:目标 1. 教学难点:目标 2. 教 24.诗词五首《饮酒(其五)》教学设计 教学目标: 1、了解有关陶渊明的文学常识及写作背景;朗读、背诵全诗。 2、通过了解作者生平及写作背景来把握诗歌主旨,体味诗人抒发的思想情感及语言的音 ......

《诗词五首》【一等奖教案】 【一等奖教案】

诗词五首 教学目标: 知识与能力: 1、 使学生在熟读的基础上背诵并能默写这五首...

诗词五首教学设计

诗词五首教学设计_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区 教学目标: 1. 了解诗人的相...

部编人教版八年级上册25《诗词五首》教学设计

教学目标: 部编人教版八年级(上册)语文教学设计 25、诗词五首 设计教师:谯城...

八年级语文:《诗词五首》教案设计

初中语文新课程标准教材语文教案 ( 2019 — 2020 学年度第二学期 ) 学 校: 年 级: 任课教师: 语文教案 / 初中语文 / 八年级语文教案编订:XX 文讯教育机构 初中语文教案 文讯教育教学设计《诗词五首》教案设计教材简介:本教材......

【人教版】2017版八年级上《诗词五首》教案

【人教版】2017 版八年级上《诗词五首》教案 知识与能力积累古诗词,增加文化积...

24诗词五首 精品教案(大赛一等奖作品)

24诗词五首 精品教案(大赛一等奖作品)_初中教育_教育专区。24 诗词五首 1...

八年级上册语文《诗词五首》教案

八年级上册语文《诗词五首》教案_初二语文_语文_初中教育_教育专区 24 诗词五首 1.通读不同体裁的诗歌,体会它不同的韵律特点。 2.结合诗人生平和诗歌创作背景,理解诗歌中寄寓的情感。 3.初步学习品析诗歌中传情达意的艺术手法。第......

教案模板诗词五首

金昌市第三中学“五四三”课堂教学设计 科目主备教师 备课时间课题 语文 周次第 18 周课时 张洁《诗词五首》 第 82.83.84 85.86 课时 执行教师修改时间 知识与 技能 学习诗文,品味诗歌的韵律美,培养 鉴赏古诗的能力。熟记诗文......

部编版八年级上册语文教学设计《诗词五首》

《诗词五首》教学设计教材分析: 教学本课,旨在让学生在诵读的基础上领略诗词的风格...

部编八年级语文上册《诗词五首》教案(教学设计)_图文

课题 诗词五首 主备人 课时 划分 3 课时 教学课时 第 1.2.3 课时 总...

《诗词五首》《饮酒》《春望》教学设计

《诗词五首》教学设计第 1 课时 《饮酒》《春望》一、导入新课 我国的诗歌源远流...

部编语文八年级上册《诗词五首》教案

部编语文八年级上册《诗词五首》教案_初二语文_语文_初中教育_教育专区。部编语文八年级上册《诗词五首》教案 诗歌五首 课题 诗歌五首 课型 新授课 1. 了解诗人的相关文学常识和诗歌的写作背景;朗读、背诵这五首诗。 教学目标 2. ......

八年级语文上册第24课《诗词五首》教学设计

3.诵读这五首诗词,理解每首诗的内容。 4.体会各首诗的写作手法。 教学流程第一课时 教学环节 教学内容 一、导入新课,检查预 习 1.作者以及背景资料。 2.生字、生词的读音和 释义。 二、诵读感知 1.师范读 2.生自由读诗,提出......

《诗五首》的教学设计[修改版]

教学准备 1.多媒体:据陶潜《饮酒》(其五)作的诗意画,《行路难》配图。 2.范读带:有关五首诗的录音。 3.投影卡片:介绍作者及其诗的卡片。 设计思路 学习这五首诗词,应让学生在反复朗读中体味诗歌的思想感情。可注意引导学生从掌握......

部编版语文八年级上册《诗词五首》教案

部编版语文八年级上册《诗词五首》教案_初二语文_语文_初中教育_教育专区。部编版 八年级 语文 上册 《诗词五首》 学案 24 诗词五首【教学目标】 1.有感情地朗读并背诵,默写这五首诗词。 2.品味语言,把握诗歌主要内容,体会诗歌的......

【精品教案】七年级语文下册第21课《诗词五首》教学设计语文版_百度文 ...

第21 课《诗词五首》《迢迢牵牛星》 教学目标知识与能力 了解《古诗十九首》,了...

初中语文群文阅读指导课《古诗五首》教案

初中语文群文阅读指导课《古诗五首》预习题单课前准备:古诗文本、作业本、笔。 1....

热爱生命诗歌朗诵配稿

生命不可能有两次,但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切,都在意料之中
2021-11-19 07:00:34

珍爱生命诗歌朗诵

生命如火,照亮我们一生;生命如霞,使我们朝气蓬勃;生命如花,使我们嗅到她的香味;生命如诗,一首首使我们有所感悟。珍爱生命诗歌朗诵篇一《热爱生命》当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵稿

热爱生命,才能在这个绚烂的上世界绽开了生命之花完整自己的人生。热爱生命诗歌朗诵稿篇一热爱生命请热爱生命,珍贵的人请接受我这衷心的称呼——珍贵的人这称呼并非只献给——官员、富人、才子、明星它献给这世界上所有生而平等的人——穷人、流
2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵女声

生命是每个人的财富,世界因有了生命而绚丽多姿,生机勃勃,让我们热爱与珍惜自己的生命,把握人生中的每分每秒。《热爱生命》如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但,只要热
2021-11-19 07:00:34

食指诗歌 热爱生命

热爱生命是这个时代的主题,我们也应该像食指那样,永远热爱着生命。食指的诗《热爱生命》也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤,把握不住自己命运的前程,那请在凄风苦雨中听我的声音,仍在反复地低语:热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后,我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文,上面仍会刻着:热爱生命。我下决心:
2021-11-19 07:00:34

关于热爱生命的诗歌

也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤,把握不住自己命运的前程,那请在凄风苦雨中听我的声音,仍在反复地低语:热爱生命。热爱生命诗歌篇一我不去想生命的这个过程赋予我什么样的使命在人生这条路上的悲喜我不去想在季节的春天让希望种在泥土发芽洒下和风细雨的亲密热爱生命在春天扬起希望我不去想在季节的夏天酷热的太阳挥洒汗水
2021-11-19 07:00:34

热爱生命的诗歌朗诵稿

生命是伟大的,它就像扎根在边疆的白杨树,可以抵挡风沙,保卫着我们前行。热爱生命诗歌朗诵稿篇一默默的领受一切默默的体味一切象一只蝴蝶象一只鸟不让季节的痛打碎生活的从容不让梦境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比鸡早每天早早的起床跑步踢腿跳跃打拳不管寒天酷暑从不间断火热的情感不断发酵成日子深处对梦想
2021-11-19 07:00:34

春节对联ppt

对联讲究对仗,对仗是中国古代诗歌格律的表现之一。对仗又称排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态,使语句更具韵味,增加词语的表现力。春节对联篇一:百年天地回元气;一统山河际太平。横批:国泰民安百世岁月当代好;千古江山今朝新。横批:万象更新岁通盛世家家富;人遇年华个个欢
2021-11-18 07:00:37

万物归心 林清玄

林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响,这类作品往往包含了深远的禅意,林清玄的散文独树一帜,自成风格,其散文可贵之处在于,他的写作能以积极的入世态度,关注现代人生存中面临的种种问题,并伴之以人文的关怀和思考 他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远,能做到虚实生辉,空灵流动,具有诗性之美 。万物的心 林清
2021-11-18 07:00:37

沁园春长沙朗诵音频

毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》,“独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧:“独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。”这前三句应慢读,其中,“北”字要重读,&l
2021-11-18 07:00:37

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