诗经采薇节选教学设计

中学课文《采薇》教学

《采薇》情景交融，寓情于景，今昔对比，写出了戍边战士回乡归途中伤心悲苦的心情。【教学目标】1、知识与技能：⑴　积累字词，掌握《诗经》的基础知识。⑵　了解《诗经?采薇》的思想内容及重章叠唱等艺术特色。⑶　培养学生阅读、鉴赏古典诗歌的能力。2、过程与方法：⑴　反复诵读，感知课文。⑵　小组合作探究，积累相

2021-11-16 07:00:35

采薇教师教学参考

《采薇》中艰苦的军旅生活，激烈的战斗场面，无数次的登高望归情景，一幕幕在眼前重现。学习目标：1、疏通课文，整体感知这首古代诗的思想内容和艺术特色。2、反复诵读课文，深入理解诗歌中反映的社会生活和作品表现出来的艺术特色。3、背诵并默写课文，归纳《诗经》的艺术特点，鉴赏课文的思想内容和艺术形式。学习方法

2021-09-22 07:00:35

诗经采薇教学设计

《采薇》写的都是将士们真真实实的思想，忧伤的情调并不降低本篇作为爱国诗篇的价值，恰恰相反是表现了人们的纯真朴实，合情合理的思想内容和情感。【教学目标】熟读成诵，归纳诗歌的章法特点、表现手法等方面的艺术特色以及本诗深刻的思想内容【教学重点】疏通课文，鉴赏课文的思想内容和艺术形式【教学难点】疏通诗句，体

2021-09-14 07:00:36

《采薇》课文教学设计案

《采薇》中诗人把他置于家国、忠孝的宏大矛盾的背景之下，就显现出小人物所不能承受的生命之重，使得人物形象立刻有了足够的张力和视点。　　【学习目标】　　1、了解《诗经》常识：风、雅、颂、赋、比、兴。　　2、学习诗中的比兴手法及重章叠唱的章法。　　3、了解《诗经》的现实主义传统，认识现实主义创作方法的特点

2021-09-03 07:00:36

诗经采薇节选教学实录

师：（先板书：诗）谁能背一两句诗给我听听？　　生：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。　　师：你背的诗我们中国人耳熟能详。把感情都投入进去了。还有谁来背？生：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？师：你又背出了一句千古绝唱。谁还能背？　　生：千里黄云白日曛，

2021-05-21 07:00:35

诗经《采薇》的教学设计

《小雅·采薇》是中国古代现实主义诗集《诗经》中的一篇。下面是小编整理的诗经《采薇》的教学设计，希望对你有帮助。　　诗经《采薇》的教学设计一　　【学习目标】　　１、阅读诗歌，大体把握诗意。　　２、想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。　　３、养成自主、合作的学习品质和习惯。　　４、培养赏析诗歌的能力。

2021-05-17 07:00:39

课文《采薇》教学设计

【三维目标】　　1、知识与技能：　　⑴ 了解《诗经》的创作成就，积累文中出现的名句，品味中国古代经典的思乡主题所反映出的内涵。　　⑵ 学习《诗经》赋、比、兴的表现手法，体会它的表达效果。　　⑶ 掌握诗经的语言特点，反复朗读，直至成诵。　　2、过程与方法：　　⑴ 在反复诵读中品味本诗的情思、意境和独具

2021-05-15 07:00:37

采薇教学设计分析

一、知识前提详解　　1、作者作品简介　　《诗经》是我国第一部诗歌总集。相传为孔子所编定而成。《史记孔子世家》说：　　“古者〈诗〉三千余篇。及至孔子取其重，取可施于礼义。……305篇，孔子皆歌弦之。”一般认为，现存的《诗经》基本上经孔子删汰选编而成的。　　孔子(前551年——前479年)，我国历史上伟

2021-05-13 07:00:33

《采薇》教学设计的范文

【教学目标】　　1、知识与技能：　　⑴ 积累字词，掌握《诗经》的基础知识。　　⑵ 了解《诗经?采薇》的思想内容及重章叠唱等艺术特色。　　⑶ 培养学生阅读、鉴赏古典诗歌的能力。　　2、过程与方法：　　⑴ 反复诵读，感知课文。　　⑵ 小组合作探究，积累相关字词，理清课文大意。　　⑶ 调动学生的审美经验的

2021-05-12 07:00:38

关于采薇的教案教学设计

【设计意图】　　《诗经》是中国诗歌浪漫主义的源头，年代久远，不易理解。《诗经·采薇》阅读起来难度有点大，如果没有充分预习，就没法在一节课内完成深入探究的任务。但如果布置好预习，学生预习工作抓得好，这节课就可以把主题很好地挖掘出亮点来。　　对忧伤和痛苦的敏感，不仅表明个体对自己生存处境的真切关注，也表

2021-05-11 07:00:46

《采薇》精品教学设计

《采薇》教学设计　　【设计意图】　　《诗经》是中国诗歌浪漫主义的源头，年代久远，不易理解。《诗经·采薇》阅读起来难度有点大，如果没有充分预习，就没法在一节课内完成深入探究的任务。但如果布置好预习，学生预习工作抓得好，这节课就可以把主题很好地挖掘出亮点来。　　对忧伤和痛苦的敏感，不仅表明个体对自己生存

2021-05-10 07:00:40

3篇采薇教学反思

采薇教学反思（一）　　这次课有两个地方值得自己总结，一是古诗文字词的解释、积累，一是预设与生成的问题，采薇教学反思。　　先说第一个问题。几乎所有的语文老师教古诗文时要面临一个问题，就是学生对古诗文感觉艰难，很难理解古诗文的字词句。如何解决这个问题呢？我现在还很茫然。上课的时候我给学生充分的时间让他们

2021-05-09 07:00:39

关于《采薇》的教学设计

《采薇》教案　　学习目标：　　1．了解《诗经》六义：风、雅、颂，赋、比、兴。　　2．学习诗中的比兴手法及重章叠唱的章法。　　3．《采薇》是如何体现《诗经》的现实主义创作方法的。　　4．了解我国古代劳动人民的生活。　　学习重点：　　1．《诗经》六义及重章叠唱的手法　　2．诗歌所反映的我国古代劳动人民的

2021-05-07 07:00:34

采薇优秀教学设计

一、导入新课　　教师放一首古琴曲作背景音乐，同时用小段优美简洁的话引入，营造意境，让学生在音乐中展开想象，感受作品的魅力。导入语为：《诗经》是中国文学史上的一朵奇葩，它绮美而瑰丽，品读《诗经》，就是聆听三千年华夏先发吟唱，感受公元前东方文明辉煌。　　在营造气氛时不忘知识回顾。和学生一起回顾诗经六义。

2021-05-06 07:00:39

优秀教师精编教学设计：采薇

一、三维目标：　　知识与技能　　1了解家园之思的文化内涵，进一步认识故乡对一个人成长的重要意义，以此滋养自己的精神世界。　　2研习文本，培养学生独立阅读、独立思考的能力，并能表达自己的体验感受。　　3进一步认识诗歌的文体特点，在把握情感的基础上，能读出诗歌的节奏、韵味。。　　过程与方法　　1自行诵读

2021-05-05 07:00:40

关于采薇的教学教案设计

学习目标：　　1、疏通课文，整体感知这首古代诗的思想内容和艺术特色。　　2、反复诵读课文，深入理解诗歌中反映的社会生活和作品表现出来的艺术特色。　　3、背诵并默写课文，归纳《诗经》的艺术特点，鉴赏课文的思想内容和艺术形式。　　学习方法：颂读法；讨论法；文本研习法　　教学时间：一课时　　教学过程：

2021-05-04 07:00:40

诗歌采薇教学设计

[学习目标]：　　1．了解《诗经》常识：风、雅、颂、赋、比、兴。　　2．学习诗中的比兴手法及重章叠唱的章法。　　3．了解《诗经》的现实主义传统，认识现实主义创作方法的特点。　　4．了解古代劳动人民的生活。　　[重点难点]：　　1．《诗经》六义及重章叠唱的手法是学习要点，赋、比、兴手法的理解鉴别又是学

2021-05-03 07:00:36

诗经采薇的教案设计

《采薇》选自《诗经·小雅》,是人教版高一必修二诗歌单元中的一篇。一般认为《采薇》是一首戍边之歌,比较完整地展示了征人由久戍思归到归时痛苦的感情，下面为大家分享了诗经采薇的教案，一起来看看吧！　　　　【教学目标】　　（一）知识目标：　　1、结合课下注释，利用工具书疏通字词，在反复阅读体会情感的基础上

2021-04-03 07:00:34

《诗经.氓》《诗经.采薇》的教案设计

一、导入　　二、明确教学目标　　知识与能力目标：　　1 掌握《诗经》有关的文化文学常识。　　2 掌握《诗经》两首涉及到的文言现象。　　3 能把握古诗节奏、韵律、感情，恰到好处的朗诵古代诗歌。　　4 能熟练背诵、正确默写这两首诗歌。　　方法与过程目标：　　1 体会赋比兴手法及其在诗中的运用。　　2 体

2021-02-14 07:00:35

高三语文采薇设计方案

《采薇》教学设计　　课前准备：　　结合初中学过的《关雎》《蒹葭》，回顾《诗经》的相关知识。　　学生借助注释和工具书阅读课文，扫清文字障碍，熟读课文。　　教学目标：　　1 了解家园之思的文化内涵，激发学生热爱故土的情感。　　2 通过反复阅读，进一步感受《诗经》重章叠唱的形式以及四言诗的韵律特点。　　3

2021-02-06 07:00:38

《诗经.采薇》(节选)教学设计

《诗经?采薇》(节选)教学设计教学目标 1.指导学生诵读诗歌,大体把握诗意,想象...

诗经采薇节选教案

[重点难点]: 1.《诗经》六义及重章叠唱的手法是学习要点,赋、比、兴手法的理解鉴别又是学习的难点。 2 诗经采薇节选教案 [学习目标]: 1.解《诗经》常识:风、雅、颂、赋、比、兴。 2.学习诗中的比兴手法及重章叠唱的章法......

诗经采薇节选教学设计

诗经采薇节选教学设计【学习目标】 1、阅读诗歌 ,大体把握诗意。 2、想象诗歌...

《诗经·采薇》﹙节选﹚教学设计

《诗经·采薇》﹙节选﹚教学设计教学构想:作为六年级的学生,要学这首两千多年前的古...

小学六年级语文诗经·采薇(节选)教学设计_图文

诗经·采薇(节选)教学设计授课教师姓名知识点来源微课名称诗经·采薇(节选) □学科:语文 □年级: 六年级 □所属章节:第六单元 □教材版本:人教版上册录制工具和方法录屏软件设计思路导入-讲授-总结-操练教学设计内容 1、......

(完整版)《诗经·采薇》﹙节选﹚教学设计

(完整版)《诗经·采薇》﹙节选﹚教学设计_语文_初中教育_教育专区。《诗经·采薇》﹙节选﹚教学设计教学构想:作为六年级的学生,要学这首两千多年前的古诗,也实在是难为他们。他们的认知能力、人生阅历、情感态度等因素限制了对这首诗......

《采薇(节选)》教学设计

《采薇(节选)》教学设计《采薇》采用起兴、重章叠唱之法,表现普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛,字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。下面是《采薇(节选)》教学设计,以供参考。 ...

诗经·采薇﹙节选﹚教学设计

诗经·采薇﹙节选﹚教学设计_语文_初中教育_教育专区。《诗经·采薇》﹙节选﹚教学设计教学构想:作为六年级的学生,要学这首两千多年前的古诗,也实在是难为他们。他们的认知能力、人生阅历、情感态度等因素限制了对这首诗艺术品位的......

人教版六年级语文上册《诗经.采薇节选》教学设计

《诗经·采薇(节选)》教学设计教学目标 (一)知识与技能 1、研读文本,培养...

诗经·采薇》﹙节选﹚教学设计

诗经·采薇》﹙节选﹚教学设计_语文_初中教育_教育专区。《诗经·采薇》﹙节选﹚教学设计教学构想:作为六年级的学生,要学这首两千多年前的古诗,也实在是难为他们。他们的认知能力、人生阅历、情感态度等因素限制了对这首诗艺术品位的......

诗经采薇节选教学设计_图文

诗经采薇节选教学设计诗经采薇节选教学设计【学习目标】1、阅读诗歌,大体把握诗意...

诗经·采薇﹙节选﹚教学设计_图文

诗经·采薇﹙节选﹚教学设计 Company Document number:WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998 《诗经·采薇》﹙节选﹚教学设计教学构想:作为六年级的学生,要学这首两千多年前的古诗,也实在是难为他们。他们的认知能力、人生阅历、情感......

诗经采薇节选教学设计_《组歌(节选)》教学设计_图文

精品文档诗经采薇节选教学设计_《组歌(节选)》教学设计【教学目的】 1、注重...

《采薇》节选教案

《采薇》节选教案《采薇》是一首写一位被遣戍边的兵士从出征到回家的诗歌, 形象地...

《诗经·采薇(节选)》电子教案

《诗经·采薇(节选)》电子教案_语文_初中教育_教育专区。《诗经·采薇(节选)》精品文档《诗经·采薇(节选)》课堂教学实录师:(先板书:诗)谁能背一两句诗给我听听? 生:床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。师:你背......

1采薇(节选)教案

1采薇(节选)教案_六年级语文_语文_小学教育_教育专区。1 采薇(节选) 【教学目标】 1.知识与能力识记字词,理解诗意,体味戍卒丰富复杂的内心世界;背诵这首诗歌。 2.过程与方法品味本诗的语言美,赏析重章叠句和情景交融手法的艺术魅力......

2020年春部编版六年级下册《1.采薇(节选)》教学设计

采薇(节选) 对家乡和亲人热切思念, 急切盼望重归故里与亲人团聚多媒体播放歌曲《关关雎鸠》,引出《诗经》,可以激发学生的学习兴趣,有助于营造活泼欢快的学习氛围。 +申请认证文档贡献者邬忠智高级教师 3009 472090 2.9 文档......

诗经采薇教学设计_语文_初中教育_教育专区 - 诗经采薇教学设计

《诗经·采薇》教学设计一、设计意图《诗经》是中国诗歌浪漫主义的源头,年代久远,不易理解。《诗经·采薇》阅读起来难度有点大,如果没有充分预习,就没法在一节课内完成深入探究的任务。但如果布置好预习 ......

采薇(节选)教学设计部编六年级语文下册

2.背诵古诗。【教学重难点】 1.想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。 2.背诵古诗。【教学过程】一、了解《诗经》,引入课题采薇(节选) 【课时目标】 1.想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。 2.背诵古诗。【教学重难点】 1.......

诗经采薇教学设计_六年级语文_语文_小学教育_教育专区 - 诗经采薇教...

诗经采薇教学设计_六年级语文_语文_小学教育_教育专区。诗经.采薇一、导入: 师...

热爱生命诗歌朗诵配稿

生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中

2021-11-19 07:00:34

珍爱生命诗歌朗诵

生命如火，照亮我们一生;生命如霞，使我们朝气蓬勃;生命如花，使我们嗅到她的香味;生命如诗，一首首使我们有所感悟。珍爱生命诗歌朗诵篇一《热爱生命》当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下

2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵稿

热爱生命，才能在这个绚烂的上世界绽开了生命之花完整自己的人生。热爱生命诗歌朗诵稿篇一热爱生命请热爱生命，珍贵的人请接受我这衷心的称呼——珍贵的人这称呼并非只献给——官员、富人、才子、明星它献给这世界上所有生而平等的人——穷人、流

2021-11-19 07:00:34

热爱生命诗歌朗诵女声

生命是每个人的财富，世界因有了生命而绚丽多姿，生机勃勃，让我们热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。《热爱生命》如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但，只要热

2021-11-19 07:00:34

食指诗歌热爱生命

热爱生命是这个时代的主题，我们也应该像食指那样，永远热爱着生命。食指的诗《热爱生命》也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文，上面仍会刻着：热爱生命。我下决心：

2021-11-19 07:00:34

关于热爱生命的诗歌

也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。热爱生命诗歌篇一我不去想生命的这个过程赋予我什么样的使命在人生这条路上的悲喜我不去想在季节的春天让希望种在泥土发芽洒下和风细雨的亲密热爱生命在春天扬起希望我不去想在季节的夏天酷热的太阳挥洒汗水

2021-11-19 07:00:34

热爱生命的诗歌朗诵稿

生命是伟大的，它就像扎根在边疆的白杨树，可以抵挡风沙，保卫着我们前行。热爱生命诗歌朗诵稿篇一默默的领受一切默默的体味一切象一只蝴蝶象一只鸟不让季节的痛打碎生活的从容不让梦境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比鸡早每天早早的起床跑步踢腿跳跃打拳不管寒天酷暑从不间断火热的情感不断发酵成日子深处对梦想

2021-11-19 07:00:34

春节对联ppt

对联讲究对仗，对仗是中国古代诗歌格律的表现之一。对仗又称排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态，使语句更具韵味，增加词语的表现力。春节对联篇一：百年天地回元气;一统山河际太平。横批：国泰民安百世岁月当代好;千古江山今朝新。横批：万象更新岁通盛世家家富;人遇年华个个欢

2021-11-18 07:00:37

万物归心林清玄

林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响,这类作品往往包含了深远的禅意，林清玄的散文独树一帜,自成风格,其散文可贵之处在于,他的写作能以积极的入世态度,关注现代人生存中面临的种种问题,并伴之以人文的关怀和思考他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远,能做到虚实生辉,空灵流动,具有诗性之美。万物的心林清

2021-11-18 07:00:37

沁园春长沙朗诵音频

毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》，“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这前三句应慢读，其中，“北”字要重读，&l

2021-11-18 07:00:37

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