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《师说》知识点集锦

《师说》是韩愈写给他的学生李蟠的一篇说明教师的重要作用、从师学习的必要性以及择师的原则的论说文。整理了《师说》知识点,欢迎学习参考!一、虚词1 乎(1)生乎吾前,其闻道也固先乎吾(介词,相当于“于”,前一个是“在”的意思;后一个是“比&r
2021-11-14 07:00:37

《师说》同步素材之韩愈传说

韩愈传说----名字的来历  韩文公名愈字退之,说起这名和字,倒有一段佳话。  韩愈父母早亡,从小就由哥嫂抚养。转眼到了入学的龄,嫂嫂郑氏一心想给弟弟起个又美又雅的学名,这天,郑氏翻开书年,左挑一个字嫌不好,右拣一个字嫌太俗,挑来拣 去,过了半个时辰,还没有给弟弟选定一个合意的学名。韩愈站在一旁观看
2021-02-16 07:00:38

《师说》课文翻译

抨击当时“士大夫之族”耻于从师的错误观念,倡导从师而学的风气,同时,也是对那些诽谤者的一个公开答复和严正的驳斥。下面,小编为大家分享《师说》课文翻译,希望对大家有所帮助!  原文  古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也
2020-11-26 07:00:41

关于《师说》(节选)的文言文阅读答案

① 古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。  ②嗟乎!师道之不传也久矣!欲人
2020-09-23 07:00:49

《师说》 文言文阅读训练及答案

古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。  嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也
2020-08-11 07:00:33

课文《师说》分析

韩愈的《师说》千百年来人们一直奉为经典。“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”,“闻道有先后,术业有专攻”等脍炙人口的名言几乎家喻户晓,人人耳熟能详。然而,树大招风,名高多谤,批评之声时有所闻;遗憾的是这些批评很少切中肯綮。  有人认为,《师说》是韩愈提倡古文的一个庄严宣言。那么,韩愈在《师说》的创作实
2020-07-14 07:00:33

课文《师说》的疑难问题解析

1、如何理解本文思想的进步性?  韩愈在《师说》中的创新,在内容上至少有三点:一是突破了一般人对教师作用认识的局限,从“授之书而习其句读”的“受  (授)业”,扩大到“传道”、“解惑”,明确提出“师者,所以传道受业解惑也”这个对教师作用的全面而崭新的界定,在当时是个了不起的进步,在今天仍有现实意义。
2020-06-28 07:00:28

高一课文《师说》难句解读

1、人非生而之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。  “孰”是疑问代词“谁”,“而”是表转换的连词,“其”是指示代词“那”。全句译为:人不是生下来就懂得道理,谁能没有疑难问疑?有疑难却不跟随老师(学习),那成为疑难问题的,终究不能得到解决。  2、是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存
2019-10-12 07:03:10

《师说》课文重点难点讲解

1、本文的层次结构:  第1段,正面阐述教师的作用、从师的必要和择师标准。本段分为三个层次。  第一层(第1句),阐述教师的作用。作者用六个字概括了教师的三个作用:“传道”、“受业”、“解惑”。  第二层(第2、3句),阐述从师的必要。作者从反面指出,“惑而不从师,其为惑也,终不解矣”,说明有惑必须
2019-06-15 07:06:35

中学语文课文《师说》结构分析

本文论述了从师的必要性和以能者为师的从师原则,批判了当时士大夫阶层耻于从师的恶劣风气。  全文共四段。  第一段,以教师的重要作用总论从师的必要性和从师的原则,提出中心论点。  第二段,论述“师道之不传”,批判“士大夫之族”耻于从师的恶劣风气,从反面论证中心论点。  第三段,以孔子为例,进一步从正面
2017-01-28 08:02:40

高中语文《师说》评课稿-最新学习文档

高中语文《师说》评课稿“师者,所以传道授业解惑也。”在古人眼中,传道、 授业、解...

《师说》课堂实录及点评

《师说》课堂实录及点评 《师说》课堂实录及点评谭健文 《师说》(第二课时)课堂实...

师说评课稿20_图文

《师说》评课稿 最近听了赵老师的《师说》讲读课,获益匪浅。 赵老师从写作的缘由讲...

[精品]《师说》(第二课时)课堂实录及点评

点评红笺一叶 《师说》课堂实录及点评 (该课为全市教研活动公开课,是探讨文言阅读教学的优秀课例) 谭健文工作 实录:广州市第五中学 程炤亚 点评:广州市海珠区教育发展中心 孙丽红 传统篇目研讨课的教学难度其实很大,尤其是像《师说》......

“师说”观课报告

“师说”观课报告_高二语文_语文_高中教育_教育专区。高中 语文 观评课 观课报告 “师说”观课报告岳普湖县第一中学教师:热西旦·艾海提很荣幸观看了宋伟萍老师的“师说”一课。我再一次对以往自己上过多 次的《师说》一文的课堂......

听评课活动总结

我们语文组马老师在尹继龙老师讲完《师说》这 节公开课时,及时组织大家进行评课,让我们尽情发表自己的想法和意见。然后 将大家的评课内容写成一篇文章《论语文老师课堂上该有的深度》,我们看了之 后对课堂语文教学目标、重难点、教学......

韩愈的《师说》的读后感

有关韩愈的文章,感谢您的阅读!韩愈的《师说》的读后感本文是关于韩愈的文学文章,仅...

《审题》评课稿

《审题》评课稿 矿区新平旺一小 牛素红 今天借导师入站的机会,有幸聆听了李保红老师执教《审题》 ,在这节蕴涵 ...正当全班学生静静地等待时, 李老 师说: “我们肯定不比人多,不比声高。我们只要比较第一个与第二个不同在那 ......

评课稿之幼儿园听评课评语

【篇三:幼儿园听课评课稿】幼儿园优质课《看谁躲得快》评课 一、一节好课应该是“快乐学习、主动学习”,因为...如:开始时,老 师说:听到了什么?孩子 自由发言,有的答有老虎,有的答有猴子,有的答有小鹿,有的答 有很多小动物......

小学语文公开课评课稿_图文

小学语文公开课教学活动评课 杨守成 这次我校小学语文教研组公开课活动在...《自己的花是让别人看的》语言是美的,意境是美的, 朗读也是美的。很多的...就像姚淑华老 师说的“答案就在文章里”,我觉得答案也在生活中。此外,老师......

美术听课评课记录

师说喜欢“喇叭裤”吗,并介绍喇叭裤是用“包”的方法制作出来的。 生讲述自己还喜欢...

评课

怎样听评课 怎样评课(一)(一)从教学目标上分析   教学目标是教学的出发点和归...

小学语文交流课《盘古开天地》听课笔记评课稿

小学语文交流课《盘古开天地》听课笔 记评课稿 《盘古开天地》评课稿资料 《盘古开...

小学美术公开课听课评课记录

师说喜欢“喇叭裤”吗,并 介绍喇叭裤是用“包”的方法制作出来的。 文档来源为:从...

小学数学评课常用语

《认识钟表》评课稿 一年级的老师们在执教《认识钟表》一课时,充分利用多媒体课件和学具,调动学生 多种感官参与学习...为了使学生把学到的知识进 行运用,吕晓东老师还设计了师说生拨,同桌互拨钟表的练习,学生在操作中学会了方法, 学......

《认识钟表》评课稿

《认识钟表》评课稿李老师和刘老师虽然都是上 《认识钟表》 这节课, 却展现了各自不同的风格。 刘老师在执教《...为了使学生把学到的知识进行运用,黄 老师还设计了师说生拨,同桌互拨钟表的练习,学生在操作中学会了方法,学懂 了......

走进李白评课稿

孙老师咋引导学生赏析《望庐山瀑布》首句时,学生讨论了为什幺是“紫” 烟后,师问:你看到过烟是紫的吗?生答:我没有看到过。师一连问了三名 学生,均答:我没有看到过。师说:你没有看到过,我也没有看到过,但是 李白看到了,这......

《四季》评课

《四季》评课稿 《四季》是一首富有童趣的儿歌,通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋 天的谷穗和冬天的雪人这几种...三、训练说话、拓展思维 在教学春天的句子后师说: “春天有尖尖的草芽,你还知道春天有什么 吗?”在拓展环节设计......

《从现在开始》评课稿

小学公开课《从现在开始》评课稿 罗艳秋老师老师执教的《从现在开始》这篇课文是一个有 趣而又令人回味的童话故事...一、 入课,轻松和谐,富于情趣 课刚开始,先玩一个小游戏,我说你猜,师说谜面,生说谜底,谜语是孩子们非 常喜欢......

《听吴正宪老师评课》读后感

《听吴正宪老师评课》读后感 作为一名数学教师早就对全国小学数学名师吴正宪钦佩不已,业余时间我 认真研读了《听吴正宪...掩卷而思,我想对自己说,也想对教 师说:请为学习的脚步搭台,请你利用环境、把握机遇,向专家学习、向同行学 习、......

读骆驼祥子每章读后感

《骆驼祥子》是老舍的代表作之一,主要以老北京市民生活为背景,以人力车夫祥子的坎坷悲惨命运为主要情节,揭示了旧中国的黑暗,表达了对生活在社会最底层劳动人民的同情。1 祥子本来生活在农村,18岁的时候,不幸失去了父母和几亩薄田,便跑到北平城里来做工了。生活迫使他当了人力车夫,他既年轻又有力气,不吸烟,不
2021-11-17 07:00:35

骆驼祥子读后感悟100字

读完骆驼祥子这本书,我不禁为祥子感叹,为黑暗政府憎恶,为当时由于军阀混战而民不聊生的社会而惋惜。  骆驼祥子读后感悟100字一  我们现在的社会就是美好的,幸福的。没有自私,不幸和残酷了吗?现在社会,有许多人进步了,也有许多人退步了,这个退步是指人们的心灵变得败坏了,丑恶了,然而社会总是要进步的,我
2021-11-17 07:00:35

作文骆驼祥子读后感840

骆驼祥子中的祥子一个曾经勤劳坚忍,有着自己目标的人最后却沦为了社会垃圾。篇一:作文骆驼祥子读后感840《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个车夫祥子的悲惨故事。青年农民祥子由乡下来到城市,他对美好生活充满了憧憬,也有自己的生活理想——买上自己的洋车。终于,在祥子诚实努力的劳动
2021-11-17 07:00:35

阅读答案《给我的孩子们》

阅读题一般是从选文里有可能被学生忽略且又不一定真懂的地方抽出来编成各种形式的问题,用来考察学生的理解能力。阅读理解题的核心是“提取信息”,也就是筛选信息。因此,答案要从文章筛选,只要认真揣摩上下文意,准确抓住关键语句,大多数题目的答案在原文中都是能够“挖&rdqu
2021-11-15 07:00:36

阅读答案《木瓜树的选择》

学生在做阅读题回答问题的时候要站在出题人的角度去回答问题,问什么答什么,是所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。  《木瓜树的选择》阅读原文  林清玄  路过市场,偶然看到一棵木瓜树苗,长在水沟里,依靠水沟底部一点点烂泥生活。  这使我感到惊奇,一点点烂泥如何能让木瓜树苗长到腰部的
2021-11-15 07:00:36

红楼梦第24回主要人物

《红楼梦》的主要内容虽然是写贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的恋爱、婚姻故事,但完全打破了才子佳人之作的固定模式。它不仅写出宝黛的爱情悲剧,更以这个爱情悲剧为中心写出了当时具有代表性的贾、史、王、薛四大家族的兴衰,向腐朽的封建制度敲响了沉沉暮鼓。《红楼梦》第二十四回醉金刚轻财尚义侠 痴女儿遗帕惹相思话说林黛玉
2021-11-15 07:00:36

普希金的抒情诗

普希金作品崇高的思想性和完美的艺术性使他具有世界性的重大影响,在他的抒情诗中就有明显的表现。《冬天的道路》透过一层轻纱似的薄雾月亮洒下了它的幽光,它凄清的照着一片林木,照在林边荒凉的野地上。在枯索的秋天的道上三只猎犬拉着雪橇奔跑,一路上铃声叮当地响,它响得那么倦人的单调。从车夫唱着的悠长的歌能听出乡
2021-11-14 07:00:37

贾平凹的老师

贾平凹的老师是一个怎样的人,在贾平凹的眼中老师是什么样子的?人类是惟一会脸红的动物,也是惟一该脸红的动物。我的老师孙涵泊,是朋友的孩子。今年三岁半。他不漂亮,也少言语,平时不准父母杀鸡剖鱼,很有些良善。开始我见他只逗着取乐,到后来便不敢放肆,认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小孩为师,是我疯了,或
2021-11-12 07:00:37

阅读答案《渔王的儿子》

做阅读题要通读全文,把握文章内容,理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解。《渔王的儿子》阅读原文有个渔人有着一流的捕鱼技术,被渔民们尊为“渔王”。然而“渔王”年老的时候非常苦
2021-11-11 07:00:38

阅读答案《最好的圣诞礼物》

做阅读题要学会从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答,这时就可以“从文章中直接提取信息”,回答问题。《最好的圣诞礼物》阅读原文⑴我们是餐厅里唯一带着小孩吃饭的家庭。我让埃里克坐在一张高椅上。我注意到餐厅里的每一个人都安静地吃着,偶尔交谈,也是发出很轻的声音。⑵突
2021-11-11 07:00:38

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