《师说》说课稿

《师说》知识点集锦

《师说》是韩愈写给他的学生李蟠的一篇说明教师的重要作用、从师学习的必要性以及择师的原则的论说文。整理了《师说》知识点，欢迎学习参考!一、虚词1 乎(1)生乎吾前，其闻道也固先乎吾(介词，相当于“于”，前一个是“在”的意思;后一个是“比&r

2021-11-14 07:00:37

语文《离骚》说课稿

《离骚》说课稿　　一、教材知识篇：“上下求索，九死未悔”——穿越千年的爱国主义悲歌　　《离骚》原有372句，2464字，本文节选46句。《离骚》是我国第一首抒情长诗，屈原是我国第一位爱国诗人。《离骚》又是楚辞的巅峰之作，屈原的悲情绝唱。厅伟诡谲的想像，浪漫绮丽的传说，天马行空的表达，炽热滚烫的情感，

2020-12-17 07:00:36

《师说》课文翻译

抨击当时“士大夫之族”耻于从师的错误观念，倡导从师而学的风气，同时，也是对那些诽谤者的一个公开答复和严正的驳斥。下面，小编为大家分享《师说》课文翻译，希望对大家有所帮助！　　原文　　古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也

2020-11-26 07:00:41

关于《师说》(节选)的文言文阅读答案

① 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。　　②嗟乎！师道之不传也久矣！欲人

2020-09-23 07:00:49

《师说》文言文阅读训练及答案

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。　　嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也

2020-08-11 07:00:33

课文《师说》分析

韩愈的《师说》千百年来人们一直奉为经典。“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，“闻道有先后，术业有专攻”等脍炙人口的名言几乎家喻户晓，人人耳熟能详。然而，树大招风，名高多谤，批评之声时有所闻；遗憾的是这些批评很少切中肯綮。　　有人认为，《师说》是韩愈提倡古文的一个庄严宣言。那么，韩愈在《师说》的创作实

2020-07-14 07:00:33

课文《师说》的疑难问题解析

１、如何理解本文思想的进步性？　　韩愈在《师说》中的创新，在内容上至少有三点：一是突破了一般人对教师作用认识的局限，从“授之书而习其句读”的“受　　（授）业”，扩大到“传道”、“解惑”，明确提出“师者，所以传道受业解惑也”这个对教师作用的全面而崭新的界定，在当时是个了不起的进步，在今天仍有现实意义。

2020-06-28 07:00:28

离骚说课稿一等奖《离骚》说课稿推荐

一、关于教材　　我所说课的篇目是两千年前的爱国主义诗人屈原的代表作《离骚》，它是高中二年级的教学内容，具体编排在第三册第一单元（古典诗歌）的第二篇。该单元所选中国古代古体诗8首，其中《诗经》中3首，汉魏晋五言诗3 首，《孔雀东南飞》并序以及《离骚》节选。在该单元中，《离骚》节选占有及其重要的位置。一

2020-02-13 07:01:29

离骚高中的说课稿《离骚》的说课稿

【教材分析】　　《离骚》是高中语文(必修)2第二单元的一篇讲读课文。是战国时期著名诗人屈原的作品，它具有很浓的楚地风情，学习这篇课文，要反复吟咏，体会诗中的思想感情，注意作品在创作手法上的独创性，注意诗体的节奏，感受由此产生的情趣。　　【学情分析】　　学生思维活跃，知识面较广，有较强的自我表现力。

2020-02-13 07:01:29

离骚说课稿板书《离骚》说课稿模板

各位评委老师：你们好!　　今天，我所说课的题目是《离骚》。下面我将从教材分析、教学方法、学习方法以及教学过程的设计等方面，向大家介绍一下我对本课的理解与设计。　　【教材分析】　　《离骚》是高中语文(必修)2第二单元的一篇讲读课文。是战国时期著名诗人屈原的作品，它具有很浓的楚地风情，学习这篇课文，要反

2020-02-12 07:01:29

高一课文《师说》难句解读

１、人非生而之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。　　“孰”是疑问代词“谁”，“而”是表转换的连词，“其”是指示代词“那”。全句译为：人不是生下来就懂得道理，谁能没有疑难问疑？有疑难却不跟随老师（学习），那成为疑难问题的，终究不能得到解决。　　２、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存

2019-10-12 07:03:10

《师说》课文重点难点讲解

１、本文的层次结构：　　第１段，正面阐述教师的作用、从师的必要和择师标准。本段分为三个层次。　　第一层（第１句），阐述教师的作用。作者用六个字概括了教师的三个作用：“传道”、“受业”、“解惑”。　　第二层（第２、３句），阐述从师的必要。作者从反面指出，“惑而不从师，其为惑也，终不解矣”，说明有惑必须

2019-06-15 07:06:35

《离骚》高中语文必修课说课稿

一．关于教材：我所说课的篇目是两千年前的爱国主义诗人屈原的代表作《离骚》，它是高中二年级的教学内容，具体编排在第三册第一单元（古典诗歌）的第二篇。该单元所选中国古代古体诗8首，其中《诗经》中3首，汉魏晋五言诗3 首，《孔雀东南飞》并序以及《离骚》节选。在该单元中，《离骚》节选占有及其重要的位置。一方

2017-09-29 04:02:40

中学语文课文《师说》结构分析

本文论述了从师的必要性和以能者为师的从师原则，批判了当时士大夫阶层耻于从师的恶劣风气。　　全文共四段。　　第一段，以教师的重要作用总论从师的必要性和从师的原则，提出中心论点。　　第二段，论述“师道之不传”，批判“士大夫之族”耻于从师的恶劣风气，从反面论证中心论点。　　第三段，以孔子为例，进一步从正面

2017-01-28 08:02:40

《师说》说课稿

《师说》说课稿各位评委老师,大家好!今天,我要说课的课文是《师说》。我将从说教...

《师说》说课稿_图文

《师说》说课稿《师说》说课稿范本一、说课标、考纲、教材和学情 (一)关于课标 ...

师说说课稿

《师说》说课稿一、教材和学情(一) 关于教材 :《师说》,本课出自人教版普通高...

《师说》优秀说课稿

《师说》优秀说课稿各位老师: 大家好,今天我要说的是经久不衰的散文名篇《师说》的教学分析及其设计高中语文的新课标强调学生应在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新” ......

师说说课稿(背诵精华版)

(板书《师说》 ) 下面,我将从说教材、说学情、说教学目标和教学重难点、说教法和学 2 各位评委老师: 大家好。《师说》说课稿我是今天上午的 1 号考生。今天,我说课的题目是《师说》。说教学反思一、说教材首先, 我......

人教版《师说》优质课优秀说课稿

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师说优秀说课稿

时间:二 O 二一年七月二十九日师说说课稿之勘阻及广创作时间:二 O 二一年七月二十九日各位老师,年夜家好!今天我要说课的课文是《劝学》,我将从说教材,说学情和教学目标说教法和学法,说教学流程,说板书设计 5 个方面进行......

韩愈《师说》公开课获奖说课

《师说》说课稿各位评委、老师: 大家好! 今天我说课的篇目是韩愈的《师说》。我...

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韩愈师说说课稿

韩愈师说说课稿《师说》是人教版必修三第三单元(古代议论性)中的一篇略读。必修三写作的文体由必修一、二的记叙文改为议论文,为大家分享了韩愈《师说》说课稿,一起来看看吧!各位老师评委:大家好!今天我要说的是人教版高中语文教材......

韩愈《师说》公开课获奖说课备课讲稿

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韩愈师说说课稿韩愈师说说课稿《师说》是人教版必修三第三单元(古代议论性散文)中的一篇略读课文。必修三写作的文体由必修一、二的记叙文改为议论文,为大家分享了韩愈《师说》说课稿,一起来看看吧! 各位老师评委: 大家好! 今天......

部编高中语文必修上说课稿《师说》_图文

高中语文必修上《师说》说课稿各位评委老师:下午好, 今天我说课的内容是来唐宋八大...

《师说》说课稿

《师说》说课稿一、说课标、考纲、教材和学情 (一)关于课标《语文新课程标准》...

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百度文库 - 让每个人平等地提升自我人教版高中语文《师说》说课稿模板各位老师评委...

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师说说课稿(一): 各位评委: 大家好! 今日我要说的是人教版高中语文教材第二册的第 21 课《师说》第一课时的教学设计及其分析。《师说》是第二册第六单元的一篇论说文。文中韩愈批评了“耻学于师”的士大夫,提出以“道”,即......

韩愈《师说》公开课获奖说课_图文

韩愈《师说》公开课获奖说课《师说》说课稿各位评委、老师: 大家好～今天我说...

师说优秀说课稿

师说说课稿各位老师,大家好!今天我要说课的课文是《劝学》,我将从说教材,说学情和教学目标说教法和学法,说教学流程,说板书设计 5 个方面进行我的说课。一说教材《师说》人教版高中语文必修三第三单 ......

韩愈《师说》公开课获奖说课

《师说》说课稿各位评委、老师:大家好!今天我说课的篇目是韩愈的《师说》。我准备从...

读骆驼祥子每章读后感

《骆驼祥子》是老舍的代表作之一，主要以老北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨命运为主要情节，揭示了旧中国的黑暗，表达了对生活在社会最底层劳动人民的同情。1 祥子本来生活在农村，18岁的时候，不幸失去了父母和几亩薄田，便跑到北平城里来做工了。生活迫使他当了人力车夫，他既年轻又有力气，不吸烟，不

2021-11-17 07:00:35

骆驼祥子读后感悟100字

读完骆驼祥子这本书，我不禁为祥子感叹，为黑暗政府憎恶，为当时由于军阀混战而民不聊生的社会而惋惜。　　骆驼祥子读后感悟100字一　　我们现在的社会就是美好的，幸福的。没有自私，不幸和残酷了吗？现在社会，有许多人进步了，也有许多人退步了，这个退步是指人们的心灵变得败坏了，丑恶了，然而社会总是要进步的，我

2021-11-17 07:00:35

作文骆驼祥子读后感840

骆驼祥子中的祥子一个曾经勤劳坚忍，有着自己目标的人最后却沦为了社会垃圾。篇一：作文骆驼祥子读后感840《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个车夫祥子的悲惨故事。青年农民祥子由乡下来到城市，他对美好生活充满了憧憬，也有自己的生活理想——买上自己的洋车。终于，在祥子诚实努力的劳动

2021-11-17 07:00:35

阅读答案《给我的孩子们》

阅读题一般是从选文里有可能被学生忽略且又不一定真懂的地方抽出来编成各种形式的问题，用来考察学生的理解能力。阅读理解题的核心是“提取信息”，也就是筛选信息。因此，答案要从文章筛选，只要认真揣摩上下文意，准确抓住关键语句，大多数题目的答案在原文中都是能够“挖&rdqu

2021-11-15 07:00:36

阅读答案《木瓜树的选择》

学生在做阅读题回答问题的时候要站在出题人的角度去回答问题，问什么答什么，是所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。　　《木瓜树的选择》阅读原文　　林清玄　　路过市场，偶然看到一棵木瓜树苗，长在水沟里，依靠水沟底部一点点烂泥生活。　　这使我感到惊奇，一点点烂泥如何能让木瓜树苗长到腰部的

2021-11-15 07:00:36

红楼梦第24回主要人物

《红楼梦》的主要内容虽然是写贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的恋爱、婚姻故事，但完全打破了才子佳人之作的固定模式。它不仅写出宝黛的爱情悲剧，更以这个爱情悲剧为中心写出了当时具有代表性的贾、史、王、薛四大家族的兴衰，向腐朽的封建制度敲响了沉沉暮鼓。《红楼梦》第二十四回醉金刚轻财尚义侠痴女儿遗帕惹相思话说林黛玉

2021-11-15 07:00:36

普希金的抒情诗

普希金作品崇高的思想性和完美的艺术性使他具有世界性的重大影响，在他的抒情诗中就有明显的表现。《冬天的道路》透过一层轻纱似的薄雾月亮洒下了它的幽光，它凄清的照着一片林木，照在林边荒凉的野地上。在枯索的秋天的道上三只猎犬拉着雪橇奔跑，一路上铃声叮当地响，它响得那么倦人的单调。从车夫唱着的悠长的歌能听出乡

2021-11-14 07:00:37

贾平凹的老师

贾平凹的老师是一个怎样的人，在贾平凹的眼中老师是什么样子的?人类是惟一会脸红的动物，也是惟一该脸红的动物。我的老师孙涵泊，是朋友的孩子。今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善。开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小孩为师，是我疯了，或

2021-11-12 07:00:37

阅读答案《渔王的儿子》

做阅读题要通读全文，把握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。《渔王的儿子》阅读原文有个渔人有着一流的捕鱼技术，被渔民们尊为“渔王”。然而“渔王”年老的时候非常苦

2021-11-11 07:00:38

阅读答案《最好的圣诞礼物》

做阅读题要学会从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。《最好的圣诞礼物》阅读原文⑴我们是餐厅里唯一带着小孩吃饭的家庭。我让埃里克坐在一张高椅上。我注意到餐厅里的每一个人都安静地吃着，偶尔交谈，也是发出很轻的声音。⑵突

2021-11-11 07:00:38

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