水调歌头图片
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水调歌头课件ppt
《水调歌头》 中写道,月下起舞,清影随人,清冷的月宫怎比得上人间。月光转过朱红色楼阁,贴近雕花的窗户,照着离人不能成眠。它跟人不应该有什么怨恨,为什么总是在别离时又亮又圆?教学目标:1、通过反复朗读,感受词的内容,熟读成诵。2、学会在品读重要词句中,体会作者要表达的情感。在想象与拓展中,感受词作的意
2021-11-18 07:00:37
水调歌头教案 ppt课件
苏轼的《水调歌头》,是中秋词中最著名的一首,向来脍炙人口。胡仔《苕溪渔隐丛话》说:“中秋词自东坡《水调歌头》一出,余词尽废。”一、 引领情境在学生进入教室时就播放王菲的《但愿人长久》,引领学生进入古典文学的情境 二、 情趣导入古往今来,不知有多少文人骚客以中秋月亮为题材来吟诗
2021-11-14 07:00:37
古诗水调歌头的诗意
《水调歌头》古诗,词人运用形象描绘手法,勾勒出一种皓月当空、亲人千里、孤高旷远的境界氛围,反衬自己遣世独立的意绪和往昔的神话传说融合一处,在月的阴晴圆缺当中,渗进浓厚的哲学意味,可以说是一首将自然和社会高度契合的感喟作品。【水调歌头】作者:苏轼丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。明月几时有,
2021-11-09 07:00:39
苏试的古诗水调歌头
水调歌头,词牌名,苏轼的《水调歌头·明月几时有》本文选自《东坡乐府笺》。水调歌头·明月几时有宋代:苏轼丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间?(何似 一作
2021-11-06 07:00:38
水调歌头幼儿教案
水调歌头,《碧鸡漫志》属中吕调;毛滂词,名《元会曲》;张榘词,名《凯歌》。【教学目标】1、知识与能力:了解文章基本内容,初步掌握对词的情感抒发的基本赏析。2、过程与方法:师生通过课前预习和课上诵读感知、合作探究的方法,体会本词借景抒情、情景交融的表现手法的妙用之处。3、情感态度与价值观:通过对本词的
2021-10-22 07:00:35
水调歌头词语解释
苏轼《水调歌头》本词通篇咏月,月是词的中心形象,却处处契合人事,在月的阴晴圆缺中,渗进浓厚的哲学意味,本词意境虚虚实实。水调歌头苏轼丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。明月几时有,把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。转朱阁,低
2021-09-27 07:00:36
《水调歌头》阅读答案
苏轼的《水调歌头·明月几时有》映了作者复杂而又矛盾的情感,一方面都对现实的不满,另一方面又对理想充满信心。不过贯穿始终的是词人热爱生活与积极向上的乐观精神。 《水调歌头 明月几时有》 苏轼 丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘
2021-09-09 07:00:36
水调歌头优质教学设计
《水调歌头》是苏教版初中语文七年级上册第三单元民俗风情中的一首词。 这首词可谓脍炙人口,前人评论说:自东坡咏月词一出,余词尽废。同样给予这首词很高的评价,以下是小编整理的水调歌头优质教学设计,欢迎阅读。 水调歌头优质教学设计1 教学目标: 知识能力目标: 1 了解这首诗的作者生平及相关
2021-06-14 07:00:39
水调歌头的教学实录
师:说起月亮,我们几乎很少会有人说不喜欢,中国古人尤其是,曾经有人说,如果你拿起中国古人的一本诗集抖一抖,叮叮当当,会掉下许多个“月”字来。于是乎,千里婵娟是月,小楼吹笙有月,芦花深处有月,千江有水千江月,掬水在手月在手。中国诗人说:中国的月亮一片冰心,它可以让我们的诗人将自己的清怀寄托在浪漫的月亮
2021-06-13 07:00:38
水调歌头课堂教学实录
教书育人,要随时懂得思考反省方能培养出人才,下面就是小编整理的水调歌头课堂教学实录,一起来看一下吧。 教学目标: 1、理解作者借咏月表达的人生感触,学习词人乐观旷达的生活态度。 2、背诵全词;积累咏月名句。 3、了解阅读对话的三条基本途径。 教学重点:词人借咏月表达的人生感触。 教学
2021-06-11 07:00:37
水调歌头的教学反思
教师备课不仅要熟悉新课标的要求,更要钻研教材,多翻阅资料更要备学生,掌握学生的实际。下面为大家整理的是水调歌头的教学反思,欢迎大家阅读! 水调歌头的教学反思1 成功之处: 1 情感升华,仰慕旷达 对于《水调歌头》这首词,在完成教学任务后,我发现绝大多数学生都能做到,可以娓娓而谈我眼中的东坡,
2021-06-10 07:00:51
水调歌头优秀教学设计
《水调歌头》,是词牌名之一,又名《元会曲》、《凯歌》,分享了苏轼《水调歌头》教学设计给大家借鉴! 教学设想: 1、 在多次诵读中,理解词作者表达的意思; 2、 在品读重要词句中,感受词作的意境; 3、 在想象与拓展中,获得乐观、豁达的人生思考。 教学层次: 一、 朗读词文,整体感知;
2021-06-10 07:00:51
《水调歌头》的教学实录
一、导入新课 师:首先让我们来聆听一首优美的歌曲。(播放音乐) 同学们如果熟悉的话可以跟着哼唱。 师:优美的音乐能唤起人的情感,带给人以美的感受,当我们沉浸在这优美的旋律中,你的头脑中首先浮现出一个什么事物呢? 生:月亮 师:你都知道哪些有关月的诗句? 生:海上生明月,天涯共此时。 生
2021-06-09 07:00:33
八年级语文《水调歌头》优秀教学设计
教材分析 《水调歌头》作为一首中秋咏月兼怀亲人的抒情之作,是中秋词中最著名的一首,向来脍炙人口。在教学中,应让学生明其意,懂其理,诵其情读出自己的理解和体验。训练学生朗读诗词的能力,借助联想和想象在古代诗词中的运用,训练学生合理、大胆、独特的联想和想象能力;领会诗词所表达的强烈的真挚情感,培养
2021-06-09 07:00:33
《水调歌头》教学反思范文
《水调歌头 明月几时有》属于苏词代表作之一,该词构思奇拔,畦径独辟,极富浪漫主义色彩。为方便教师更好的教学,今天,小编给大家推荐关于水调歌头课后反思。通过教学反思,教师可以尽早发现一些教学不足,比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等,从而为自身教学水平的提高累计经
2021-06-08 07:00:35
水调歌头教学设计方案
(课前:多媒体播放“赏明月清辉朗照大地品经典美文感悟情怀”) 师:先请大家欣赏几张图片。 大家刚才欣赏的图片中都有什么? 生(齐):月亮。 师:古往今来,月亮始终是文人画士青睐的对象。走进古典诗文的世界,我们发现处处都有月亮的影子。这轮明月曾照亮了《诗经》的河畔,曾惊扰了鸟儿的安眠,也曾打湿了
2021-06-08 07:00:35
《水调歌头·明月几时有》教学设计
一、音乐渲染,激情导入 1、背景音乐播放《明月几时有》,屏显:花好月圆 皓月当空 明月高悬 欢聚一堂 团团圆圆 合家欢乐 请一位同学来读一读这些词语。一看这些词你就能想到哪个节日?(中秋节) 2、中秋是月圆的日子,是亲人团圆的日子,多美呀!让我们试着读好每一个词,行吗?(练读)谁读得美,谁先来
2021-06-07 07:00:37
《水调歌头》教学实录
教学目标: 1、理解作者借咏月表达的人生感触,学习词人乐观旷达的生活态度。 2、背诵全词;积累咏月名句。 3、了解阅读对话的三条基本途径。 教学重点:词人借咏月表达的人生感触。 教学难点:阅读对话的基本途径及方法。 教学方法:组织阅读对话,引导诵读感悟、合作探究。 课时安排:一课时。
2021-06-06 07:01:06
《水调歌头》的课后教学反思
《水调歌头 明月几时有》属于苏词代表作之一,该词构思奇拔,畦径独辟,极富浪漫主义色彩。 回顾备课过程,我的根本立场是:我应该教给学生什么?以自己研读教材的体验作为设计教学的立足点、出发点,而非一味地依赖教参、教案。教师在查阅、钻研教学参考资料上不能替代自己对文本的独立钻研,有了对文本独立钻研,才会
2021-06-05 07:00:55
诗歌《水调歌头》教学设计
一、谈话导入 同学们,今年的八月十五中秋佳节是怎样度过的?当一年一度的中秋佳节到来,我们会亲人团聚,品尝瓜果月饼,共享一轮明月。但总有人因为生活和工作的原因漂泊他乡,不能与亲人团聚,看到这一轮明月,心里会有那些感受?每逢佳节倍思亲,望着天上的月亮,总让人想起家乡的亲人。才上心头,却下眉头,许多写月
2021-06-04 07:00:51
水调歌头等15首诗配画_图文
水调歌头等15首诗配画_公共/行政管理_经管营销_专业资料。完美.WORD 格式.整理 水调歌头?明月几时有宋? 苏轼明月几时有?把酒问青天。 不知天上宫阙,今夕是何年。 我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。 起舞弄清影,何似在人间......
水调歌头·复兴图
水调歌头·复兴图 何宗禄; 【期刊名称】《娘子关》 【年(卷),期】2014(0...
水调歌头_图文
中学语文《水调歌头》姓名:李晓丽 学校名称:大庆兰德学校 一、教案背景 1,...
苏轼水调歌头_图文
当时苏轼在密州(今山东诸城)做太守,中秋之 夜他一边赏月一边饮酒,直到天亮,于是做了这首《水调歌头》。苏轼一生,以崇 高儒学、讲究实务为主。但他也“龆龀好道”,中年以后,又曾表示过“归依佛 僧”,是经常处在儒释道的纠葛当中......
【苏轼《水调歌头》全诗】苏轼《水调歌头》原文_图文
【苏轼《水调歌头》全诗】苏轼《水 调歌头》原文【--中秋节祝福语】《水调歌头&m...
苏轼《水调歌头_图文
苏轼《水调歌头_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区。论文序号: 汉语言文学专业本科毕业论文 苏轼《水调歌头·明月几时有》的艺术浅析 1 目录 内容摘要 (1) 关键词 (1) 一、思念:创作之根由 (1) 二、惆怅:开篇之设问 (2) 三、起落:......
水调歌头(明月几时有)_图文
《水调歌头》教学设计 一 教学目标: 1、 在多次诵读中,理解词作者表达的感情 ...
《水调歌头》全诗_图文
《水调歌头》全诗水调歌头全诗 水调歌头明月几时有是宋代大文学家苏轼公元 1076 年(宋神宗熙宁九年)中秋在密州(今山东省诸城市)时所作。以下是网分享的水调歌头全诗,希望能帮助 到大家水调歌头全诗水调歌头明月几时有 宋苏轼 丙辰中秋,欢......
《水调歌头·明月几时有》赏析_图文
水调歌头·明月几时有? 原文 苏轼 水调歌头·明月几...
苏轼《水调歌头》赏析_图文
苏轼《水调歌头》赏析_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区。苏轼《水调歌头》赏析 明月几...
【北宋】苏轼《水调歌头》_图文
杨雨品历代名家词连载 来自喜马拉雅 69.【北宋】苏轼《水调歌头》:但愿人 长久,千里共婵娟【心情词签】 本期词签由 冰黛雨 独家提供 【本期关键词】离别 思念 亲情 手足之情 【诗词原文】 《水调歌头》北宋·苏轼 明月几时有,把酒......
水调歌头全集——苏轼_图文
水调歌头全集——苏轼_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区。水调歌头全集 一、《水调歌头·安石在东海》——北宋?苏轼 原文: 安石在东海,从事鬓惊秋。 中年亲友难别,丝竹缓离愁。 一旦功成名遂,准拟东还海道,扶病入西州。 雅志困轩冕,......
《水调歌头_明月几时有》赏析_图文
《水调歌头?明月几时有》赏析水调歌头 · 明月几时有》原文 苏轼 水调歌头 · 明月几时有 丙辰中秋,欢饮达旦, 大醉,作此篇,兼怀子由。明月几时有 ?把酒问青天。不 《水调歌头?明月几时有》赏析水调歌头 · 明月......
苏轼《水调歌头》审美意境赏析_图文
苏轼《水调歌头》审美意境赏析。苏轼《水调歌头》审美意境赏析 冯润喆 【期刊名称】《北方文学(中旬刊)》 【年(卷),期】2018(000)001 【摘要】苏轼的《水调歌头》在历史文学作品中占据重要的地位,这首词蕴含了 浓厚的审美意 ......
水调歌头
《水调歌头》苏轼教学目标 1、 知识目标 通过联想和想象感悟古代诗词的意境,训练...
水调歌头(明月几时有)
优质课《水调歌头.明月几时有》教学设计 【教学重点】 1、体会词所描绘的意境。 ...
水调歌头 明月几时有 教学过程结构图
网页 资讯 视频 图片 知道 贴吧 采购 地图 文库 | 搜试试 2 悬赏文档 全部 DOC PPT TXT PDF XLS 百度文库 教育专区 初中教育 语文 初一语文水调歌头 明月几时有 教学过程结构图_初一语文_语文_初中教育_教育专区 ......
水调歌头行书书法_图文
水调歌头行书书法_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区 本文整理于网络,仅供阅读参考 水调歌头行书书法 水调歌头行书书法欣赏 水调歌头行书书法 1 水调歌头行书书法 2 水调歌头行书书法 3 水调歌头行书书法 4 水调歌头行书书法 5 水调歌头?丙辰中秋原文......
水调歌头·明月几时有(二年级)_图文
水调歌头·明月几时有 《水调歌头·明月几时有》是宋代大文学家苏轼创作的一首词。此...
水调歌头(明月几时有)_图文
水调歌头(明月几时有)_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区。《水调歌头》教学设计 大李中学 赵淑艳 一、说教材 《水调歌头》是语文版九年级(上)第六单元第 24 课中的一首词。这首脍 炙人口的中秋词,为作者政治失意,怀念弟弟苏辙之作。表达......
热爱生命诗歌朗诵配稿
生命不可能有两次,但许多人连一次也不善于度过。热爱生命吧!我的朋友。《热爱生命》我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切,都在意料之中
2021-11-19 07:00:34
珍爱生命诗歌朗诵
生命如火,照亮我们一生;生命如霞,使我们朝气蓬勃;生命如花,使我们嗅到她的香味;生命如诗,一首首使我们有所感悟。珍爱生命诗歌朗诵篇一《热爱生命》当我黑亮的眼睛闪耀在黑暗中却被黎明刺瞎了视觉神经我依然会用干瘪的种子在肥沃的土地上写下热爱生命当沙漠的黄风吹裂了我的双唇我依然用滚烫的泪珠在金黄的沙地上写下
2021-11-19 07:00:34
热爱生命诗歌朗诵稿
热爱生命,才能在这个绚烂的上世界绽开了生命之花完整自己的人生。热爱生命诗歌朗诵稿篇一热爱生命请热爱生命,珍贵的人请接受我这衷心的称呼——珍贵的人这称呼并非只献给——官员、富人、才子、明星它献给这世界上所有生而平等的人——穷人、流
2021-11-19 07:00:34
热爱生命诗歌朗诵女声
生命是每个人的财富,世界因有了生命而绚丽多姿,生机勃勃,让我们热爱与珍惜自己的生命,把握人生中的每分每秒。《热爱生命》如果你选择放弃成功便是一片孤迹如果你没有勇气应该寻找属于自己的位置如果你热爱生命远方的黎明会更美丽既然选择坚强便坚持到底也许远方的美丽很遥远既然目标是远方留给天空的只是彩虹但,只要热
2021-11-19 07:00:34
食指诗歌 热爱生命
热爱生命是这个时代的主题,我们也应该像食指那样,永远热爱着生命。食指的诗《热爱生命》也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤,把握不住自己命运的前程,那请在凄风苦雨中听我的声音,仍在反复地低语:热爱生命。也许经过人生激烈地搏斗后,我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文,上面仍会刻着:热爱生命。我下决心:
2021-11-19 07:00:34
关于热爱生命的诗歌
也许我瘦弱的身躯象攀附的葛藤,把握不住自己命运的前程,那请在凄风苦雨中听我的声音,仍在反复地低语:热爱生命。热爱生命诗歌篇一我不去想生命的这个过程赋予我什么样的使命在人生这条路上的悲喜我不去想在季节的春天让希望种在泥土发芽洒下和风细雨的亲密热爱生命在春天扬起希望我不去想在季节的夏天酷热的太阳挥洒汗水
2021-11-19 07:00:34
热爱生命的诗歌朗诵稿
生命是伟大的,它就像扎根在边疆的白杨树,可以抵挡风沙,保卫着我们前行。热爱生命诗歌朗诵稿篇一默默的领受一切默默的体味一切象一只蝴蝶象一只鸟不让季节的痛打碎生活的从容不让梦境碎裂的痛苦打破世界的淡定睡得比狗晚起得比鸡早每天早早的起床跑步踢腿跳跃打拳不管寒天酷暑从不间断火热的情感不断发酵成日子深处对梦想
2021-11-19 07:00:34
春节对联ppt
对联讲究对仗,对仗是中国古代诗歌格律的表现之一。对仗又称排偶。它是把同类或对立概念的词语放在相对应的位置上使之出现相互映衬的状态,使语句更具韵味,增加词语的表现力。春节对联篇一:百年天地回元气;一统山河际太平。横批:国泰民安百世岁月当代好;千古江山今朝新。横批:万象更新岁通盛世家家富;人遇年华个个欢
2021-11-18 07:00:37
万物归心 林清玄
林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响,这类作品往往包含了深远的禅意,林清玄的散文独树一帜,自成风格,其散文可贵之处在于,他的写作能以积极的入世态度,关注现代人生存中面临的种种问题,并伴之以人文的关怀和思考 他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远,能做到虚实生辉,空灵流动,具有诗性之美 。万物的心 林清
2021-11-18 07:00:37
沁园春长沙朗诵音频
毛泽东在1925年秋写的《沁园春·长沙》,“独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。”点明了时间、地点和特定的环境。《沁园春长沙》这首词的朗诵技巧:“独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。”这前三句应慢读,其中,“北”字要重读,&l
2021-11-18 07:00:37
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