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《孙权劝学》教学设计范例

文言文《孙权劝学》,写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”,整理了《孙权劝学》的教学设计,欢迎参考!一、背景案例:文言文教学已经成为语文教学中的瓶颈之一。学生讨厌学,老师害怕教。如何激发学生学习文言文的兴趣,如何调动教师讲授文言文的热情,确实是一个值得深思的问题。文言文教学中有一
2021-10-16 07:00:35

《孙权劝学》公开课教学案例

《孙权劝学》是义务教育课程标准初中语文实验教材七年级下册第三单元的教学内容。提供《孙权劝学》教案,欢迎阅读!教学目标:1、体会人物语言。2、学习一些文言实词和虚词的用法。3、学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。4、理解本文开卷有益的主旨。教学重难点
2021-10-16 07:00:35

高中语文《孙权劝学》教学设计

《孙权劝学》是一篇极其简略但又有完整故事情节的文言短文故事主体只有两个部分,分享了《孙权劝学》教学设计,一起来看看吧!教学创意:趣学文言故事教学目标:1 积累文言词汇:谓、博士、但、涉猎、吴下阿蒙、刮目相待、邪、耳、乎等等;2 赏析写人记事的美妙手法教学重点:赏析写人记事的美妙手法教学时数:一课时教
2021-09-17 07:00:37

《孙权劝学》优质教学设计

《孙权劝学》是一篇极其简略但又有完整故事情节的文言短文故事,那么,《孙权劝学》教案应该怎样设计呢?教学目标知识目标:1 继续培养学生阅读浅显文言文的能力,理解积累文言文词汇。2 理解文章内容,背诵课文,理解文章主旨。能力目标1 引导学生反复朗读课文,逐步深入品味认为语音,分析认为性格。2 培养学生朗
2021-09-11 07:00:35

《孙权劝学》优秀教学实录

(导入及背景介绍,师生共同学习生字词。)  师:解决了这篇课文的生字词,我们一起来疏通文意。下面,就请同桌两人为小组,边读边译。  (生译读课文,互相解决疑难。)  师:除了刚才同学们提出的句子,老师也准备了几个句子。大家看看,这几个句子会翻译吗?  (屏显。)  蒙辞以军中多务。  生1:吕蒙以军
2021-02-24 07:00:38

孙权劝学优秀教学实录

孙权劝学选自《资治通鉴》,大家都学习过这篇文章吧,今天我们就一起来看看孙权劝学优秀教学实录吧!  孙权劝学优秀教学实录  【教学目标】  认知目标  1、了解有关《资治通鉴》的文学常识。  2、掌握文中涉及的常用文言词语。  过程和方法目标  1、能在熟练朗读的基础上,正确断句和停顿。  2、通过理
2021-02-23 07:00:32

孙权劝学教学实录

孙权劝学一文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”,其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。下面是小编推荐给大家的孙权劝学教学实录,希望大家有所收获。  (导入及背景介绍,师生共同学习生字词。)  师:解决了这篇课文的生字词,我们一起来疏通文意。下面,就请同桌两人为小组,边读边译。
2021-02-21 07:00:34

《孙权劝学》教学实录

《孙权劝学》是一篇初中课文,作为老师,我们在开展新课教学时应该怎么准备教学实录呢?以下是小编精心准备的《孙权劝学》教学实录,大家可以参考以下内容哦!  (导入及背景介绍,师生共同学习生字词。)  师:解决了这篇课文的生字词,我们一起来疏通文意。下面,就请同桌两人为小组,边读边译。  (生译读课文,互
2021-02-20 07:00:37

孙权劝学名师教学实录

孙权劝学是一篇经典的文言文教学案例,也是能让学生懂得许多文言知识的重要的课文,那么孙权劝学该怎么教学呢?下面请看这篇孙权劝学名师教学实录,看完你就知道了。  孙权劝学名师教学实录  【教学目标】  1、认知目标:  ⑴ 了解有关《资治通鉴》的文学常识。  ⑵ 掌握文中涉及的常用文言词语。  2、过程
2021-02-18 07:00:34

《孙权劝学》优秀教学教案设计

【教学目标】  认知目标  1、了解有关《资治通鉴》的文学常识。  2、掌握文中涉及的常用文言词语。  过程和方法目标  1、能在熟练朗读的基础上,正确断句和停顿。  2、通过理解文意,体会对话中的不同语气,揣摩想象人物当时的神态和心理活动,进而分析人物形象及其性格特征。  情感目标学生能够懂得学无
2021-02-09 07:00:36

《孙权劝学》《祖逖北伐》课堂教学实录

讲完语文版八上第六单元古文二则:《孙权劝学》《祖逖北伐》,课后练习处理完了,还有不少时间,于是我即兴来了下一段:  师:“同学们,这两篇文章都选自司马光的《资治通鉴》,老师说过,他的这本书是想给谁看的呀?”  生齐:“皇帝。”  师:“好,今天你们读了其中两篇,也是皇帝了。”  师做下跪状:“臣向各
2021-02-08 07:00:35

《孙权劝学》的教学设计

学习目标:  1. 疏通文意,掌握重要的文言词语及句子。  2. 品读文本,分析人物形象。  学习重点:  1. 积累文言字词,朗读课文。  2. 品读对话,分析人物形象。  学习难点:  联系生活,领悟读书有益于人发展的道理。  学习过程:  课前语文活动:交流对三国人物的了解和认识。  一、 导
2021-02-01 07:00:37

关于孙权劝学教学设计

一、故事导入,激趣引读  1、故事导入:  三国时期吴国有位大将,名叫吕蒙。此人武艺高强,战功卓著,深受吴王孙权的信赖。可吕蒙有个毛病:不爱读书学习。孙权屡屡劝他多学点知识,可他每次都推三阻四的,还自以为自身一介武夫,读书有何用?这回,孙权又来劝他了,结果怎样呢?让我们来看《孙权劝学》一文。  2、
2021-02-01 07:00:37

《孙权劝学》的课堂教学实录

师:谢谢大家。今天我们要学的,是一篇关于学习的古代故事。说到学习,老师在平时的工作中,经常会遇到这样的同学。一开始的时候,这些同学学习成绩还不错,但是越往后走呢,成绩越差,到最后,这些同学干脆就放弃了。问他们为什么会退步这么快。他们是这样回答的:老师,我学不进去。老师,我听不进去。老师,我总是记不住
2021-01-31 07:00:36

《孙权劝学》的教学实录

【教学目标】  认知目标  1、了解有关《资治通鉴》的文学常识。  2、掌握文中涉及的常用文言词语。  过程和方法目标  1、能在熟练朗读的基础上,正确断句和停顿。  2、通过理解文意,体会对话中的不同语气,揣摩想象人物当时的神态和心理活动,进而分析人物形象及其性格特征。  情感目标学生能够懂得学无
2021-01-29 07:00:36

《孙权劝学》教学实录素材

本文是由语文教案工作室上传的:《孙权劝学》教学实录。  教材分析  《孙权劝学》是义务教育课程标准初中语文实验教材七年级下册第三单元的教学内容。这是一个名人单元。文言文《孙权劝学》,写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”,其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话,本文注重以对话表现人物,
2021-01-26 07:00:35

初中语文《孙权劝学》教学实录

【教材分析】  《孙权劝学》是义务教育课程标准初中语文实验教材七年级下册第三单元的教学内容。这是一个名人单元。文言文《孙权劝学》,写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”,其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话,本文注重以对话表现人物,教学过程中引导学生反复朗读,体会文中三位人物各自说话
2021-01-24 07:00:34

孙权劝学语文教学实录

【教学目标】  1、认知目标:  ⑴ 了解有关《资治通鉴》的文学常识。  ⑵ 掌握文中涉及的常用文言词语。  2、过程和方法目标:  ⑴ 能在熟练朗读的基础上,正确断句和停顿。  ⑵ 通过理解文意,体会对话中的不同语气,揣摩想象人物当时的神态和心理活动,进而分析人物形象及其性格特征。  3、情感目标
2021-01-22 07:00:35

关于《孙权劝学》教学实录

师:(板书“刮目相看”)大家知道“刮目相看”这个成语的意思吗?  生1:擦亮眼睛看。  生2:用新的眼光看待。  师:很好,大家都知道这个成语的意思,那么大家知道这一成语的出处吗?  生:不知道。  师:那我们今天就一起来学习《孙权劝学》,了解这个成语的来由吧!(板书:孙权劝学)先请大家默读课文,根
2021-01-21 07:00:35

《孙权劝学》课堂教学实录

【教材分析】  《孙权劝学》是义务教育课程标准初中语文实验教材七年级下册第三单元的教学内容。这是一个名人单元。文言文《孙权劝学》,写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”,其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话,本文注重以对话表现人物,教学过程中引导学生反复朗读,体会文中三位人物各自说话
2021-01-21 07:00:35

孙权劝学评课稿

我今天说课的内容是 《孙权劝学》下面我将按照说教材、 说教学目标、说教法、说学法、 说教学过程及板书设计这几个环节来加以说明恳请各位领导和老师多多指教。 首先我来谈谈 我对教材的理解 一、 说教材 《孙权劝学》 选自人教版......

《孙权劝学》第一课时听课记录(教学设计)及评议

线上教学;优秀公开课;教学设计;听课记录;听课评议 洗尽铅华见真金 ——《孙权劝学》听课有感 第一初中 侯宏东 3 月 9 号上午听了滁州市琅琊区第五中学朱倩倩所授《孙权劝学》 第一课时(共两课时),听后感觉犹如芙蓉出水,清净清新......

《孙权劝学》第二课时听课记录(教学设计)及评议

目标明确,落实到位 ——《孙权劝学》听后感想 第一初中 侯宏东 3 月 10 号上午听了滁州琅琊区第五中学朱倩倩老师所授《孙权 劝学》第二课时。第二课时紧承第一课时,主要对文章的人物对话、 人物形象、主旨等进行赏析。 这节课的......

情趣盎然品文言——《孙权劝学》教学实录及评析

情趣盎然品文言——《孙权劝学》教学实录及评析 作者:黄普云 作者机构:江西省南康市龙回中学 来源:中学课程辅导(教师通讯) ISSN:1992-7711 年:2011 卷:000 期:001 页码:7 情趣盎然品文言——《孙权劝学》教学实录及评析 作者:黄......

《孙权劝学》优秀教学设计

标签: 教学设计| 《孙权劝学》优秀教学设计_语文_初中教育_教育专区。很好的教学设计 《孙权劝学》教案温宿二中 张会 教学目标 : (一)知识与技能目标 1、了解有关《资治通鉴》的文学常识。 2、掌握文中涉及的常用文言词语。 (二)......

孙权劝学公开课教案

孙权劝学泸南中学:殷春梅教学目标: 1.朗读课文,正确掌握句中的停顿。 2.利用课文注释和工具书读懂课文。 3.理解文章的主要内容和中心思想,体会人物语言的情味。 教学重点: 通过朗读和翻译理解课 ......

创设情景逐层品味--《孙权劝学》教学设计、课堂实录及教研评价_百度文 ...

创设情景逐层品味--《孙权劝学》教学设计、课堂实录及教 研评价 作者:张叶红 作者机构:黑龙江省伊春市第八中学 来源:黑龙江教育(中学教学案例与研究) ISSN:1002-4107 年:2004 卷: 创设情景逐层品味--《孙权劝学》教学设计、课堂实录......

孙权劝学

表格式教学设计模板 学员:傅坤元 《孙权劝学》完整的教学设计评价量表 案例名 《孙权劝学》 称 语文 科目 教学对象 课时 一课时 七年级 提供者 傅坤元 一、教材内容分析 《孙权劝学》 是七年级语文下册第三单元中的一篇文言文。 从......

孙权劝学教学设计

孙权劝学教学设计_初一语文_语文_初中教育_教育专区。【教学目标 】 1.了解有...

涵泳品悟得真意--评雷华玲老师《孙权劝学》课堂教学_图文

涵泳品悟得真意--评雷华玲老师《孙权劝学》课堂教学 肖武岗 【期刊名称】《湖南教...

《孙权劝学》教学设计-优质教案_图文

《孙权劝学》教学设计-优质教案_语文_小学教育_教育专区。年级 七年级 教科书版本及章节 单元(或主题)教学设计 人教版第一单元 单元(或主题)名称 第一单元 1. 单元(或主题)教学设计说明(依据学科课程标准的要求,简述本单元(或主题)......

孙权劝学精品教案_图文

孙权劝学【教学目标】 1.识记重点字词,理解文章内容。 2.掌握本文有关的文学常...

《孙权劝学》教案doc

《孙权劝学》教案doc ...

孙权劝学的启示

孙权劝学的启示 1)通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们...

《孙权劝学》说课稿

《孙权劝学》说课稿说课教师:金安区中店乡杨公庙初中 陆平 尊敬的各位评委专家,你们好!今天我说课的题目是《孙权劝学》,下面我将从教材、目标、学法、教法、教学 过程、板书设计和教学反思七个方面来谈谈我的教学设想。一.说教材分析......

【部编版语文七年级下册】4 孙权劝学 教案

人教部编版语文七年级下册教学设计 4 孙权劝学 课题 孙权劝学 课型 新授课 课...

孙权劝学 教学设计梅先国 定稿

孙权劝学 教学设计梅先国 定稿_初一语文_语文_初中教育_教育专区。《孙权劝学》...

孙权劝学

板书 设计 劝学 (详) 就学 (略) 论议 (详) 结友(略) 教学 反思 专家 评价 教学设计附件: 附件(一) 《孙权劝学》问题导读---评价单姓名学海导航:走进作者: 司马光(1019-1086) ,字君实,北宋政治家、史学家,陕州夏县(今属......

孙权劝学知识点归纳

《孙权劝学》知识点归纳 一、通假字: 孤岂欲卿治经为博士邪: “邪”通“耶”,语...

孙权劝学_语文_高中教育_教育专区 - 孙权劝学

4 孙权劝学一、学习目标 1、了解与课文相关的作品及人物 2、学会使用工具书理解...

岳麓版北宋王安石变法

王安变法失败了,时人抨击王安石变法“祸国殃民”,其各项新法是聚敛之术,是苛政,最终导致北宋亡国。是否如此呢?一、教学内容分析《北宋王安石变法》是《普通高中课程标准实验教科书•历史选修•(一)》(岳麓版)第二单元“古代历 史上的改革(下)&rdq
2021-11-18 07:00:37

我和书的故事征文550字

书是心灵的钙片,让精神的骨骼强健,如山般稳重;书是灵魂的美容师,腹有诗书气自华,如花般美好。尽情欢悦读书吧,一切的美好都在悄然发生。我和书的故事征文550字篇一:人云:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”书是人类最好的朋友,没有书就缺乏常识,没有书糊口就不富厚,没有书人类的统
2021-11-16 07:00:35

圆明园的毁灭优秀教学案

《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象,表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵略者野蛮行径的无比仇恨。【设计理念】这篇课文文字优美,字里行间饱含作者强烈的思想感情,教学时可以以情激情,以读激情,以景激情,以史实激情,特别是要重视以读激情,充分体现阅读教学 &ld
2021-11-16 07:00:35

文坛奇才贾平凹

贾平凹是当代作家,关于贾平凹,人们是怎么评价的呢?人道文道,妙微精深。这是贾平凹在他的书斋――静虚村门上张贴的八个字。正是依据这八字“箴言”,他持续不懈地潜心修炼着、持续不懈地悟道、得道……贾平凹的才思之敏捷,感悟之独特,想象之驰骋…
2021-11-12 07:00:37

《少年王勃》的教学设计

《少年王勃》讲的是什么呢?关于《少年王勃》的教学设计要如何写呢?一、教学目标1 学会本课9个生字,绿线内的字只识不写,认识“少”、“都”等多音字,正确、流利、有感情地朗读课文。2 联系课文内容体会赣江“水天一色,霞鹜齐飞”的壮观
2021-11-08 07:00:39

再别康桥赏析写作特色

《再别康桥》表达了一种微波轻烟似的、淡淡的离情别绪,引起了读者的强烈共鸣,给人以审美享受,原因在于它以美妙的艺术形式表达了人类共有的一种感情,即对失去的美好事物,人们总是充满怀念。1、构思别出心裁,不落俗套:首先,诗人避开了一般别离诗的告别对象。一般别离诗告别的是人,这首诗告别的却不是人,是&ldq
2021-11-08 07:00:39

《湖心亭看雪》教学实录赏析

《湖心亭看雪》全文不过一百六十多字,却把湖心亭夜间雪景写得气象混茫、恍惚迷离,把作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》教学实录一 导入新课:师:俗话说:上有天堂,下有苏杭。杭州西湖更是以其景致优美闻名于世,白居易曾说过:“未能抛得杭州去,一半勾留是西湖&
2021-11-05 07:00:36

红楼梦人物平儿结局

四大名著《红楼梦》平儿可以说是一个被刻画得很成功的人物。虽然全篇不见很多关于平儿事迹,就算是出场也都是以配角的身份出场,但是有一点是我们无法否认的,那就是她的每一次出场都给我们留下了深刻的影响。平儿是曹雪芹所著《红楼梦》中王熙凤的心腹丫鬟,又是贾琏的爱妾,所谓“屋里人”;在荣
2021-11-01 07:00:36

电影我是医生观后感

看了《我是医生》的电影之后,我深深的感触到,吴孟超是医者,更是医学拓荒者。  电影我是医生观后感一  由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来,在观众中引发了热烈的反响。今天,在《我是医生》北京观摩研讨会上,北京评论界人士对该片给予了高度评价,认为该片用影像艺
2021-10-30 07:00:38

《我是医生》观后感600字

党和国家培养了我,我要坚持做一个军人、一个共产党员、一个中国医生,始终为人民服务。  《我是医生》观后感600字一  由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来,在观众中引发了热烈的反响。今天,在《我是医生》北京观摩研讨会上,北京评论界人士对该片给予了高度评价,
2021-10-30 07:00:38

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