苏轼抗洪阅读答案

海棠苏轼阅读理解答案

《海棠》是宋代文学家苏轼的诗作，被选入上海市九年义务教育语文六年级教科书。这首诗写的是作者在花开时节与友人赏花时的所见。《海棠》的阅读题答案是什么?　　海棠　　苏轼　　东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。　　只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。　　注释：　　海棠：昔明皇召贵妃同宴，而妃宿酒未醒，帝曰：“海棠

2021-07-04 07:00:38

苏轼和辛弃疾作为宋代词坛上的杰出代表阅读及答案

①。但由于他们的人生经历、理想追求和文化人格不同，苏词和辛词在人生境界、精神意蕴、词作风格上存在着较大的差异。苏词呈现的是生命体验，其作品蕴涵着深邃的哲理性和美感，易于引起欣赏者强烈的情感共鸣；辛词呈现的是人生体验，其作品具有浓烈的个性色彩和现实精神。　　②苏词与辛词人生境界的不同主要源自他们的生

2020-10-31 07:00:43

苏轼抄书阅读答案

苏轼抄书　　陈鹄　　朱司农载上①尝分教黄冈。时东坡谪居黄，未识司农公。客有诵公之诗云：“官闲无一事，蝴蝶飞上阶。”东坡愕然日：“何人所作？”客以公对，东坡称赏再三，以为深得幽雅之趣。　　异日，公往见，遂为知己。自此，时获登门。偶一日谒至，典谒已通名，而东坡移时不出。欲留，则伺候颇倦；欲去，则业已通名

2020-10-10 07:00:38

苏廷评行状(苏轼)的文言文阅读答案

苏廷评行状　　苏轼　　公讳序，字仲先，眉州眉山人。公幼疏达不羁，读书，略知其大义，即弃去。谦而好施，急人患难，甚于为己。衣食稍有余，辄费用，或以予人，立尽。以此穷困厄于饥寒者数矣，然终不悔。旋复有余，则曰：“吾固知此不能果困人也。”益不复爱惜。凶年鬻其田以济饥者，既丰，人将偿之，公曰：“吾固自有以

2020-09-10 07:01:05

和桃源诗序苏轼阅读答案

《和桃源诗序》　　苏轼　　世传桃源事，多过其实。考渊明所记，止①言先世避秦乱来此，则渔人所见，似是其子孙，非秦人不死者也。又云杀鸡作食，岂有仙而杀者乎？旧说南阳有菊水，水甘而芳，居民三十余家，饮其水皆寿②，或③至百二三十岁。蜀青城山老人村，有五世孙者。道极险远，生不识盐醢④，而溪中多枸杞，

2020-07-23 07:00:33

苏轼日喻说阅读理解答案

日喻说苏轼　　①生而眇者[1]不识日，问之有目者，或告之曰：“日之状如铜盘。”扣盘而得其声；他日闻钟，以为日也。或告之曰：“日之光如烛。”扪烛而得其形；他日揣籥[2]，以为日也。日之与钟、籥亦远矣，而眇者不知其异，以其未尝见而求之人也。　　②道之难见也甚于日，而人之未达也无异于眇。达者告之虽有巧

2020-05-23 07:00:52

阅读黄鲁直敬重苏轼回答问题

黄鲁直敬重苏轼　　鲁直①晚年县东坡②像于室中，每蚤作，衣冠荐香，肃揖甚敬。或以同时声实相上下为问，则离席惊避曰：“庭坚望东坡，门弟子耳，安敢失其序哉？”今江西君子曰“苏黄”者，非鲁直本意。　　(选自宋?邵博《邵氏闻见后录》)　　注释：　　①鲁直：即黄庭坚，字鲁直，他是北宋著名文学家。　　②东坡：即苏

2020-05-21 07:01:09

《献曲求诗苏轼》阅读理解答案

一个人能得到大师的真迹是幸运的，但难在如何巧求“千金一字”，《献曲求诗》不失为一个“金点子”。　　献曲求诗　　苏轼　　元丰五年十二月十九日东坡生日，置酒赤壁矶下，踞高峰，酒酣，笛声起于江上。客有郭、尤二生，颇知音，谓坡曰：“笛声有新意，非俗工也。”使人问之，则进士李委闻坡生日，作南曲目《鹤南飞》以献

2020-05-16 07:00:53

《苏轼的孤独与美丽》精选语文阅读理解及答案解析

苏轼的孤独与美丽　　中国古代文人大多都希望通过出仕而实现自己为国为民的伟大报负，但因为他们的自我张扬的个性释放违背了官场权力的运行规则，触犯了政治家的权力，而受到政治权贵的挤压和摧残。苏轼为保持自己下为国为民、上忠君事主的真挚之心，更由于自己毫不掩饰的真率性情，在复杂的政治斗争中，得罪了变法派和保守

2020-05-16 07:00:53

苏轼《宝绘堂记》的阅读答案总结

宝绘堂记 (宋)苏轼　　君子可以寓意于物，而不可以留意于物。寓意于物，虽微物足以为乐，虽尤物不足以为病。留意于物，虽微物足以为病，虽尤物不足以为乐。老子曰：五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽，驰骋田猎令人心发狂。然圣人未尝废此四者，亦聊以寓意焉耳。刘备之雄才也，而好结髦。嵇康之达也，而好锻炼①

2020-05-16 07:00:53

关于苏轼的散文创作成就阅读答案

苏轼的散文创作，各体兼擅。苏轼长于议论，一生写了大量的政论和史论。这些评史议政的文章，如《思治论》《六国论》《续朋党论》《留侯论》《教战守策》等，大都语言明快，气势雄浑，援古证今，说理透辟；尤其善于运用一些浅显贴切、生动形象的比喻，来阐明深刻的哲理。　　苏轼的游记文，成就也很高。他一生宦海浮沉，徜徉

2020-05-10 07:01:00

苏轼《后杞菊赋并叙》阅读及答案

后杞菊赋并叙苏轼　　天随生自言常常食杞菊。及夏五月，枝叶老硬，气味苦涩，犹食不已。因作赋以自广。始余尝疑之，以为士不遇，穷约可也。至于饥饿嚼啮草木，则过矣。而予仕宦十有九年，家日益贫。衣食之奉，殆不如昔者。及移守胶西，意且一饱。而斋厨索然，不堪其忧。日与通守刘君廷式循古城废圃求杞菊食之。扪腹而笑

2020-05-09 07:00:55

《苏轼的意义》的阅读题及答案

苏轼作为诗、文、书、画无所不能的文艺全才，是中国后期封建社会文人们最亲切喜爱的对象。其实，苏的文艺成就本身并不算太高，比起屈、陶、李、杜，要逊色一筹。然而他在中国文艺史上却有巨大影响，是美学史中的重要人物，道理在哪里呢？我认为，他的典型意义正在于，他是地主士大夫矛盾心情最早的鲜明人格化身。他把中晚唐

2017-05-19 09:02:40

苏轼《留侯论》阅读答案附译文

留侯论苏轼　　古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持者甚大，而其志甚远也。　　夫子房受书于圯上之老人也，其事甚怪；然亦安知其非秦之世有隐君子者，出而试之？观其所以微见其意者，皆圣贤相

2017-05-17 16:02:40

苏轼字子瞻眉州眉山人的阅读答案和译文

试题内容：　　苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：

2017-05-04 22:02:40

苏轼《有美堂暴雨》阅读答案及赏析

有美堂暴雨①　　苏轼　　游人脚底一声雷，满座颃云拨不开。　　天外黑风吹海立，浙东飞雨过江来。　　十分潋滟金樽凸，千杖敲铿羯鼓催。　　唤起谪仙泉洒面，倒倾鲛室泻琼瑰②。　　〔注〕①有美堂：在杭州吴山上。 ②鲛室：传说中人鱼的宫室。琼瑰：本指玉，在这里形容海水。　　1．诗人不说雷声从空中来，却说从“脚底

2017-04-29 19:02:40

苏轼《范文正公文集》原文阅读答案

阅读下面的文言文，完成5-9题。（22分）　　《范文正公文集》序苏轼　　庆历三年，轼始总角入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窥观，则能诵习其辞，问先生以所颂十一人者何人也？先生曰：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶，则不敢知；若亦人耳，何为其不可!”先生奇轼言

2017-04-12 13:02:40

苏轼《稼说送张琥》阅读答案及译文

曷尝观于富人之稼乎？其田美而多，其食足而有余。其田美而多，则可以更休，而地力得完；其食足而有余，则种之常不后时，而敛之常及其熟。故富人之稼常美，少秕而多实，久藏而不腐。今吾十口之家，而共百亩之田。寸寸而取之，日夜以望之，锄、耰、铚、艾，相寻于其上者如鱼鳞，而地力竭矣。种之常不及时，而敛之常不待其熟。

2016-11-14 23:02:40

魏禧《留侯论》与苏轼《留侯论》的对比阅读答案及翻译

客问魏子曰：“或曰：‘子房弟死不葬，以求报韩。’既击始皇博浪沙中，终辅汉灭秦，似矣。韩王成既杀，郦生说汉立六国后，而子房沮之，何也？故以为子房忠韩者，非也。”　　魏子曰：“噫，是乌足知子房哉！人有力能为人报父仇者，助之以灭其仇，其子父事之，岂得为非孝子哉？子房知韩必不能兴也，则报韩之仇而已矣。天下之

2016-08-30 08:02:40

苏轼《范景仁墓志铭》阅读答案及译文

范景仁墓志铭　　苏轼　　公姓范氏，讳镇，字景仁。四岁而孤，从二兄为学。薛奎守蜀，公时年十八，奎与语奇之，还朝与公俱。举进士，为礼部第一，释褐为新安主簿。宰相庞籍言公有异材，恬于进取，特除直秘阁，擢起居舍人。　　仁宗性宽容，言事者务讦以为名，或诬人阴私。公独引大体，略细故。时陈执中为相，公尝论其无学术

2016-08-06 03:02:40

中考古诗文阅读训练含答案

4.苏轼抗洪守城的故事,表现了他哪些优秀品质请简要回答。(4 分) 5.阅读下面...

《记承天寺夜游》《宋史·苏轼传》阅读练习及答案

(4)甲文表现了苏轼安闲自适的心境,还流露出作者怎样的情绪?乙文记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹,表现了他怎样的精神品质?5 分答案: 11.(1)①相与步于中庭:散步,漫步。②但少闲人如吾两人者耳:只是。 ③......

中考古诗文阅读训练(含答案)

5 / 13 4.苏轼抗洪守城的故事,表现了他哪些优秀品质?请简要回答。(4 分) 5.阅读下面这首古诗,回答(1)(2)两题。(5 分) 秋夜将晓出篱门迎凉有感宋·陆游三万里河东入海,五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里,南望王师又......

2013年中考古诗文阅读训练(含答案)

4.苏轼抗洪守城的故事,表现了他哪些优秀品质?请简要回答。(4 分) 5.阅读下面这首古诗,回答(1)(2)两题。(5 分) 秋夜将晓出篱门迎凉有感宋·陆游三万里河东入海,五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。 (......

2.中考文言文阅读训练:《记承天寺夜游》《徙知徐州》含答案

4.【甲】文表现了苏轼安闲自适的心境,还流露出作者怎样的情绪?【乙】文记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹,表现了他怎样的精神品质? 参考答案 1.解释加粗词的意思。( 1) 相与步于中庭散步,漫步( 2) 但少......

...版九年级语文上册第三单元古诗文检测试卷(含答案)

语段【甲】看似写景,实则是通过对古仁人之心的探求,表达了作者“___” 的思想感情(用原文语句回答);语段【乙】看似简单的叙事,实则是通过写苏轼抗洪抢险一事,来表现他___的优秀品质。 (二)阅读下面两个语段,完成 11—14 ......

人教七年级语文下册期中检测含答案

(2 分)(二)(2016·四川眉山中考)阅读下文,完成后面的问题。(9 分) 苏轼抗洪 (苏轼)徙知徐州①。河决曹村,泛于梁山泊,溢于南清河,汇于城下,涨不时泄,城将败, 富民争出避水。轼曰:“富民出,民皆动摇,吾谁与守?吾在是,......

苏东坡徐州抗洪救灾

苏东坡徐州抗洪救灾 ◎赖晨【期刊名称】档案时空【年(卷),期】2016(000)009 【总页数】2 古代洪灾肆虐之时,...当时,城中的有钱人家争相出城避水,苏轼心中明白,这样一来势必会导致民心大乱。洪水来时必然徐州不保,看来民心......

河北省承德市2021版中考语文试卷C卷_图文

(4) 甲文除了表现了苏轼安闲自适的心境,还流露出作者怎样的情绪?乙文记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹,表现了他怎样的精神品质? 10. (8 分) (2017 九上·大庆期中) 阅读下面文段回答小题凶手 WiFi ①近日,一......

苏轼专题阅读提问

书中因此赞扬苏轼是个为民的好官,但是苏轼抗洪所做的事难道不是一名地方官员应该做的...

人教部编版八上第三单元古诗文复习练习含答案

4.【甲】文表现了苏轼安闲自适的心境,还流露出作者怎样的情绪?【乙】文记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹,表现了他怎样的精神品质? 1.答:⑴散步,漫步 ⑵只,只是 ⑶到……去 ⑷最终,终于 2:河将害城 / 事急矣 /......

2020年中考语文文言文阅读理解:《记承天寺夜游》

译文: 12.【甲】文表现了苏轼安闲自适的心境,还流露出作者怎样的情绪?【乙】文记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹,表现了他怎样的精神品质?(4 分) 第2页共4页答: (二)阅读下面文言文,完成 9—12 题。(17 ......

河南九语试卷-第三单元检测卷_图文

语段【甲】看似写景,实则是通过对古仁人之心的探求,表达了作者 “___”的思想感情(用原文语句回答);语段【乙】看似简单的叙事,实则是通过写苏轼抗洪抢险一事,来表现他___的优秀品质。 (二)阅读下面两个语段,完成 11—14......

...学年八年级语文上册第三单元达标测试卷(二)含答案与解析

11.(甲)文除了表现苏轼安闲自适的心境之外,还流露出他怎样的情绪?(乙)文记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹,表现了他怎样的精神品质?(4 分) 【答案】【甲】文流露出苏轼宦途失意的苦闷。【乙】文表现了苏轼勤于政事......

2016年盐城市中考语文试题及答案

3 12、【甲】文表现了苏轼安闲自适的心境,还流露出作者怎样的情绪?【乙】文记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹,表现了他怎样的精神品质?(4 分) 【译文】调任徐州知州。黄河在曹村决口,在梁山泊泛滥,从南清河溢出,......

《记承天寺夜游》课内外比阅读练习及答案

【乙】文记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹,表现了他怎样的精神品质? (三)阅读【甲】【乙】两段选文,完成问题【甲】元丰六年十月十二日夜, 解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀......

2016年江苏省盐城市中考语文试卷及答案

苏轼把家安置在堤上,即使路过家门也不进去,派官吏分段防守,最终保全了这座城。他又请求调发第二年的役人来增筑旧城墙,用树木筑起防护堤,以防水再来。朝廷同意了他的做法。 (三)阅读下面文章,完成 13—16 题。(14 分) 13、......

江西省赣州市宁都县七年级上学期语文期中考试试卷_图文

(3) (甲)文表现了苏轼安闲自适的心境,还流露出作者怎样的情绪?(乙)文记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹,表现了他怎样的精神品质? 7. (17 分) 阅读下面语段,完成后面问题, 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而......

第三单元达标测试卷及答案.doc

译文: 22.【甲】文表现了苏轼安闲自适的心境,还流露出作者怎样的情绪?【乙】文记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹,表现了他怎样的精神品质?(4 分) 答: 精品资料 (四)(14 分) 读经典诗词过诗意人生——从《中国......

《记承天寺夜游》《宋史·苏轼传》阅读练习及答案

4.甲文表现了苏轼安闲自适的心境,还流露出作者怎样的情绪?乙文记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹,表现了他怎样的精神品质?5 分答案: 1.(1)①相与步于中庭:散步,漫步。②但少闲人如吾两人者耳:只是。 ③轼诣武......

沁园春雪节奏划分

《沁园春雪》是毛泽东丰富、崇高的精神世界第一次艺术的显现，那么这首诗的朗读节奏是如何划分的?是依据什么划分的呢?【朗读节奏】《》部分轻读()部分重读!不能从口中发出声音，要从腹部发出声音。声音该有力的时候一定要有力，不该有力时不要太用力。《北国风光，千里冰封，万里雪飘。》望长城内外，惟余莽莽; 大河

2021-11-18 07:00:37

后赤壁赋原文朗读

苏轼《后赤壁赋》全文分为三个层次，第一层次写泛游之前的活动，包括交待泛游时间、行程、同行者以及为泛游所作的准备。写初冬月夜之景与踏月之乐，既隐伏着游兴，又很自然地引出了主客对话。后赤壁赋宋代：苏轼是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月，顾而乐

2021-11-18 07:00:37

从心经谈如何安定人心

心经所说的五蕴：色、受、想、行、识，其中第一蕴包括身，后面的是四蕴是精神体﹔用佛法的智慧来看，五蕴并不是实有的东西，只是因为众生太在乎自我，自私自利，所以有了五蕴的生命，而造种种恶业。身而为人，生活在这个世界上，权利与义务是并行的，任何人都不可能只享受权利，却不尽任何义务。然而在今天这个社会，许多人

2021-11-18 07:00:37

《归园田居》(种豆南山下)教学实录

《归园田居》(其三)全诗叙写真实，发自肺腑，可见其征服人心的艺术力量。师：《桃花源记》我们已经学过，现在老师向你们请教两个问题，第一，文中的桃花源是个什么样的地方?生1：是一个没有剥削，没有压迫，与世隔绝的地方。生2：是一个人人平等，百姓丰衣足食，热情淳朴的地方。生3：是一个景色优美，让人留连忘返的

2021-11-16 07:00:35

《离骚》教学构思

《离骚》通过诗人战斗的历程和悲剧的结局，反映了楚国政治舞台上进步与反动势力的尖锐斗争，暴露了楚国政治的黑暗和反动势力的嚣张。第一步营造氛围：1、结合屈原两次被贬的原因及经过，突现其才华和正直的品格：屈原“入则与王图议国事，以出号令;出则接遇宾客，应对诸侯”，有旷世之才，却被小

2021-11-16 07:00:35

桃花源记教案设计范本

《桃花源记》以武陵人的行踪为线索，为我们勾画了一幅没有剥削、没有压迫，人人安居乐业，彼此和睦相处的幸福生活美景——世外桃源。一、教学目标知识与能力：1 指导学生准确、流利、有感情地朗读课文。2 引导学生理解文章字词与基本内容。3 对文章所写社会现实与社会生活有所了解。过程与方

2021-11-16 07:00:35

长相思·其一

《长相思·其一》由李白创作，全诗是诉述相思之苦，以秋声秋景起兴，写男思女。《长相思·其一》作者：李白长相思，在长安。络纬秋啼金井阑，微霜凄凄簟色寒。孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。美人如花隔云端，上有青冥之高天，下有渌水之波澜。天长地远魂飞苦，梦魂不到关山难。长相思，摧心

2021-11-16 07:00:35

黄帝内经的简介

中医学是世界医学宝库中的瑰宝，越来越引起西方医学界的重视和兴趣。中医从人的整体着眼，辨证施治，常常能够治愈被西医宣判为不治之症的疾病。《黄帝内经》，简称“内经”，是我国现存最早的一部医学理论着作。它奠定了中医理论的宏大基础。《黄帝内经》，成书约在秦汉时期，即公元前2世纪左右。

2021-11-13 07:00:37

化石吟主要内容

《化石吟》通过对化石的赞颂，再现了亿万年前的神奇景象，赞美了科学的奇妙和人类的伟大。化石吟主要内容这是一首科学诗化石吟通篇采用拟人的写作手法第一段主要引起读者兴趣;第二段与文章的第六段照应;第三段用的“你”字,显得比较亲切;第五段“生命的航船”指的

2021-11-12 07:00:37

安全教育第一课黑板报

心中默念平安千百遍：愿友人平安，情谊到永远;愿家人平安，幸福到永远;愿爱人平安，快乐到永远!安全教育第一课黑板报篇一：幼儿的安全工作始终是幼儿园工作的重中之重，幼儿的人身安全是幼儿身心健康发展的前提。幼儿期的孩子好奇心强，什么都想看一看、摸一摸、试一试，然而幼儿的生活经验有限，他们经常在生活中会有一

2021-11-12 07:00:37

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