台湾日月潭的传说
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课文《日月潭的传说》教材解读

《日月潭的传说》教材解读　　一、课文主要内容及全文思路导读　　传说是指民间流传下来的对过去事迹的记叙和评价，有的以特定历史事件为基础，有的纯粹属于幻想的产物。这篇课文就是幻想的产物。它通过一个充满神奇色彩的故事，塑造了两位为民除害的英雄，说明了日月潭的由来。　　课文通过讲述恶龙吞吃了太阳和月亮，年轻
2019-10-07 07:03:08

日月潭的传说_教学案例/设计_教学研究_教育专区 - 日月潭的传说

“学程导航”课时教学计划 教学内容 23.日月潭的传说 施教日期:2013 年 ...

《日月潭的传说》

日月潭的传说【教学目标:】 1、学会本课词语,理解组成的词语,正确书写部分常用词...

日月潭的传说_图文

《日月潭的传说》说课稿 【说教材】: 这是一篇关于台湾著名风景区日月潭的民间传说...

《日月潭的传说》_图文

语文苏教版教材第六册《日月潭的传说》备课方案 1、对于教材,我了解了什么?日月潭是台湾的“天池”,湖周 35 公里,水域 9 平方公里多,为全省最大 的天然湖泊,也是全国少数著名的高山湖泊之一。其地环湖皆山,湖水澄碧,湖 中有天然......

日月潭的传说

（课前播放背景音乐渲染气氛） 一、激趣导入，以旧引新 1、上节课我们初读了课文《日月潭的传说》(指题目，生读题)，这节课我们将再次跟随课文一起走进宝岛台湾，走进日月潭......

日月潭的传说_教学案例/设计_教学研究_教育专区 - 日月潭的传说

日月潭位于台湾中心位置,是台湾最大的淡水湖泊,也是最具知名度的台湾八景之一。登上 慈恩塔俯瞰日月潭,周围有大尖山和水社山等环抱,树木葱茏,是台湾省著名的旅游和疗养 的胜地。 日月潭的传说 教学目标: 1.读准课文。关注“漆、冒”......

日月潭的传说

日月潭的传说 　　日月潭是我国台湾省最大的一个湖泊。那里青山环抱，树木葱茏，是个...

日月潭的传说

日月潭的传说也是非常丰富的，台湾的很多传说都有连续性，下面说到的日月潭的传说就与前面讲到的阿里山的传说有联系。　　 　　日月潭最早叫水社湖。相传二百多年前，在阿里山中被阿巴里射伤的一对恶龙向北逃窜，......

日月潭的传说

《日月潭的传说》教案 教学目标：情感目标：学习《日月潭的传说》，培养学生追求光明...

日月潭的传说_语文_小学教育_教育专区 - 日月潭的传说

日月潭的传说_语文_小学教育_教育专区。《日月潭的传说》教案示例 教学要求 1 ...

日月潭的传说_语文_小学教育_教育专区 - 日月潭的传说

教学过程: 一、导入新课 1、谈话导入:同学们,台湾是我们祖国的宝岛,在这座宝岛上有一个著名的风景区,吸引了许许多多的中外游客。你知道是什么地方吗?(屏幕出示景色) 2、板书课题:日月潭的传说 引读“潭” 3、介绍日月潭。 日月潭......

日月潭的传说

日月潭的传说 刘淑真 一、渗透读法，自由朗读 1、这节课，我们继续学习第23课。（齐读课题） 2.复习生字。3. 在我国的宝岛台湾有一处“青山拥碧水，明潭抱绿珠”的美丽景观，它就是美丽的日月潭。日月潭四周青山环抱，树木葱翠，美景......

日月潭的传说_三年级语文_语文_小学教育_教育专区 - 日月潭的传说_百...

23、日月潭的传说 【教材分析】 《日月潭的传说》 是苏教版小学语文第六册的一篇课文,这是一篇关于台湾 著名风景区—日月潭的民间传说。 故事讲述了年轻的渔民大尖哥和水社姐为了拯 救日月,挺身而出,历尽经艰险,降伏了恶龙,最后又化......

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《日月潭的传说》

《23、日月潭的传说》教学设计 教学目标 ：　　1、初读课文，读准字音，读通句子...

日月潭的传说

台湾被人们称为“宝岛”，它吸引着中外的旅游爱好者，我就是其中一位为它痴迷的游者。而日月潭是台湾的主打旅游胜地，更是“宝岛”的代表曲目，去台湾之前，我就对它充满了期待.　 说起日月潭，有一个关于日月潭的传说：相传，......

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日月潭的传说 《日月潭的传说》教案教学目标: 情感目标:学习《日月潭的传说》,培...

日月潭的传说

23.日月潭的传说（20min）1、导入（同学们准备好了吗？上课！同学们好！请坐！）1.△（板书：日月潭）齐读。你对日月潭了解多少？预设：①台湾 ②日、月形状 ③风景优美 △课文第一小节也向我们介绍了日月潭。它是怎么写的？...

日月潭的传说

周 围有水社山、大尖山等环抱,树木葱茏(板书:葱茏 注上拼音 cong long ,并另 领读)是台湾著名的风景区,也是旅游和疗养的胜地。 二、 初读课文,讨论下列问题 1、 日月潭的传说中两位为民除害的英雄叫什么名字?(大尖山哥和水社姐......

日月潭的传说

《日月潭的传说》教学设计(第二课时)一、复习导入 1、这节课我们继续来欣赏日月潭美丽的传说,齐读课题——《日月潭的传 说》。 2、上节课我们初读课文,学习了生字词,了解了课文大意。下面老师来检 查一下:看看这些词语你会填吗? ...

岳麓版北宋王安石变法

王安变法失败了，时人抨击王安石变法“祸国殃民”，其各项新法是聚敛之术，是苛政，最终导致北宋亡国。是否如此呢?一、教学内容分析《北宋王安石变法》是《普通高中课程标准实验教科书•历史选修•(一)》(岳麓版)第二单元“古代历 史上的改革(下)&rdq
2021-11-18 07:00:37

我和书的故事征文550字

书是心灵的钙片，让精神的骨骼强健，如山般稳重;书是灵魂的美容师，腹有诗书气自华，如花般美好。尽情欢悦读书吧，一切的美好都在悄然发生。我和书的故事征文550字篇一：人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是人类最好的朋友，没有书就缺乏常识，没有书糊口就不富厚，没有书人类的统
2021-11-16 07:00:35

圆明园的毁灭优秀教学案

《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨。【设计理念】这篇课文文字优美，字里行间饱含作者强烈的思想感情，教学时可以以情激情，以读激情，以景激情，以史实激情，特别是要重视以读激情，充分体现阅读教学 &ld
2021-11-16 07:00:35

文坛奇才贾平凹

贾平凹是当代作家，关于贾平凹，人们是怎么评价的呢?人道文道，妙微精深。这是贾平凹在他的书斋――静虚村门上张贴的八个字。正是依据这八字“箴言”，他持续不懈地潜心修炼着、持续不懈地悟道、得道……贾平凹的才思之敏捷，感悟之独特，想象之驰骋…
2021-11-12 07:00:37

《少年王勃》的教学设计

《少年王勃》讲的是什么呢?关于《少年王勃》的教学设计要如何写呢?一、教学目标1 学会本课9个生字，绿线内的字只识不写，认识“少”、“都”等多音字，正确、流利、有感情地朗读课文。2 联系课文内容体会赣江“水天一色，霞鹜齐飞”的壮观
2021-11-08 07:00:39

再别康桥赏析写作特色

《再别康桥》表达了一种微波轻烟似的、淡淡的离情别绪，引起了读者的强烈共鸣，给人以审美享受，原因在于它以美妙的艺术形式表达了人类共有的一种感情，即对失去的美好事物，人们总是充满怀念。1、构思别出心裁，不落俗套：首先，诗人避开了一般别离诗的告别对象。一般别离诗告别的是人，这首诗告别的却不是人，是&ldq
2021-11-08 07:00:39

《湖心亭看雪》教学实录赏析

《湖心亭看雪》全文不过一百六十多字，却把湖心亭夜间雪景写得气象混茫、恍惚迷离，把作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》教学实录一 导入新课：师：俗话说：上有天堂，下有苏杭。杭州西湖更是以其景致优美闻名于世，白居易曾说过：“未能抛得杭州去，一半勾留是西湖&
2021-11-05 07:00:36

红楼梦人物平儿结局

四大名著《红楼梦》平儿可以说是一个被刻画得很成功的人物。虽然全篇不见很多关于平儿事迹，就算是出场也都是以配角的身份出场，但是有一点是我们无法否认的，那就是她的每一次出场都给我们留下了深刻的影响。平儿是曹雪芹所著《红楼梦》中王熙凤的心腹丫鬟，又是贾琏的爱妾，所谓“屋里人”;在荣
2021-11-01 07:00:36

电影我是医生观后感

看了《我是医生》的电影之后，我深深的感触到，吴孟超是医者，更是医学拓荒者。　　电影我是医生观后感一　　由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来，在观众中引发了热烈的反响。今天，在《我是医生》北京观摩研讨会上，北京评论界人士对该片给予了高度评价，认为该片用影像艺
2021-10-30 07:00:38

《我是医生》观后感600字

党和国家培养了我，我要坚持做一个军人、一个共产党员、一个中国医生，始终为人民服务。　　《我是医生》观后感600字一　　由上影集团出品、以“中国肝胆外科之父”吴孟超为原型的传记电影《我是医生》点映以来，在观众中引发了热烈的反响。今天，在《我是医生》北京观摩研讨会上，北京评论界人士对该片给予了高度评价，
2021-10-30 07:00:38

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