桃花源记教学设计

《桃花源记》教学目标

《桃花源记》借用小说笔法，以一个捕渔人的经历为线索展开故事。开头的交代，时代、渔人的籍贯，都写得十分肯定，似乎真有其事。【教学目标】知识与能力1 准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。2 了解有关陶渊明的文学常识。3 掌握相关的文言实词和虚词及古今异义现象。4 理清文章的叙事线索，理解课文内容。5 学习

2021-10-05 07:00:37

桃花源记教学课件

《桃花源记》反映了人民群众要求摆脱剥削压迫，用自己的劳动创造出和平幸福生活的强烈愿望。[教学目的]：1 落实课文的朗读和古文字词理解。进行古文基本知识的积累。2 要求学生了解作者及课文的背景知识，明确作品的解读离不开作者，环境和文化背景。3 要求复述课文基本内容，初步思考作品的含义。[教学重点]：

2021-09-21 07:00:38

桃花源记的教学实录

桃花源记是陶渊明的著名代表作，下面就是小编为您收集整理的桃花源的教学实录的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！　　《桃花源记》教学实录　　师：初一下学期，我们曾学过东晋著名文学家陶渊明的一首诗《饮酒》，我们一起读一遍。(投影显示《饮酒》诗。学生齐读)同学们读得很整齐，

2021-05-15 07:00:37

关于《桃花源记》的教案设计

《桃花源记》教学设计　　学习目标　　1、了解本文所描绘的理想社会，感受宁静的田园生活，正确理解作者的理想。　　2、肯定陶渊明对理想社会的大胆追求，激发学生生在新时代的自豪感。　　重点难点　　1、引导学生感爱桃花源优美的环境，淳朴的人情，和平安定的生活。　　2、理解陶渊明虚构这一桃源胜境的目的。　　一

2021-02-08 07:00:35

《桃花源记》优秀教学反思

教学《桃花源记》一文共耗时4课时，前2课时用于新授，解读文本，领会文章主旨；后2课时用于拓展延伸，印发《桃花源诗》、《五柳先生传》、《归园田居》等文字资料及相关译文（为降低难度），进一步了解陶渊明其人其事其文。资料发给学生预习，要求解决生字词，并把几篇文章中能表现陶渊明的性格特征的语句划出来，形成自

2021-02-06 07:00:38

《桃花源记》教学素材

师：在中国，素有“山川以人而胜”的传统。所谓“景不自美，因人而彰”“地不自胜，惟人则名”。陶渊明作了《桃花源记》以后，桃源仙境忽名声大噪。历代文人雅士纷纷涉足山溪，探寻灵秘。今天我们就要与东晋大文豪一览桃源仙境。在阅读文章之前，老师请几位同学上台来做一个小练习。谁愿意一试?　　(生小声议论：不知道老

2021-02-04 07:00:36

《桃花源记》教学实录

师：在中国，素有“山川以人而胜”的传统。所谓“景不自美，因人而彰”“地不自胜，惟人则名”。陶渊明作了《桃花源记》以后，桃源仙境忽名声大噪。历代文人雅士纷纷涉足山溪，探寻灵秘。今天我们就要与东晋大文豪一览桃源仙境。在阅读文章之前，老师请几位同学上台来做一个小练习。谁愿意一试？　　（生小声议论：不知道老

2021-01-26 07:00:35

课文桃花源记教学实录

师：初一下学期，我们曾学过东晋著名文学家陶渊明的一首诗《饮酒》，我们一起读一遍。(投影显示《饮酒》诗。学生齐读)同学们读得很整齐，声音宏亮。谁来说说，这首诗表达了诗人怎样的志趣?　　生1：表达了陶渊明对农村生活的喜爱。　　生2：表达了作者对自由、安宁生活的向往。　　师：说得很好。陶渊明的这种志趣，在

2021-01-26 07:00:35

桃花源记优秀教学实录

师：在中国，素有“山川以人而胜”的传统。所谓“景不自美，因人而彰”“地不自胜，惟人则名”。陶渊明作了《桃花源记》以后，桃源仙境忽名声大噪。历代文人雅士纷纷涉足山溪，探寻灵秘。今天我们就要与东晋大文豪一览桃源仙境。在阅读文章之前，老师请几位同学上台来做一个小练习。谁愿意一试?　　(生小声议论：不知道老

2021-01-25 07:00:34

《桃花源记》课文教学研讨

一、整体把握　　本文原是陶渊明《桃花源》诗前的序文，大约作于南朝宋武帝永初二年（421），其时作者57岁，隐居农村已十余年。文中所说的桃花源似乎有实际根据，在今湖南桃源县西南沅江之滨的桃源山腰上，有一个长约一百米的山洞，有人认为就是桃花源。但课文所叙述的故事纯属虚构。　　按作者的构想，桃花源跟桃花林

2021-01-23 07:00:35

《桃花源记》教学指导素材

一、教学目标　　（一）知识目标　　1．读准下列字音：　　豁然俨然衣着阡陌鬓要邑诣骥语　　2．积累文言词汇，掌握文言词汇的特点。（1）通假字：具、要；（2）古今异义：交通、妻子、绝境、无论；（3）一词多义：舍、寻；（4）辨析同义词：悉、并、具、咸、皆；（5）句式：省略句。　　3．了解

2021-01-14 07:00:32

八年级上册第25课《桃花源记》教学设计

[教学目的]：　　1 落实课文的朗读和古文字词理解。进行古文基本知识的积累。　　2 要求学生了解作者及课文的背景知识，明确作品的解读离不开作者，环境和文化背景。　　3 要求复述课文基本内容，初步思考作品的含义。　　[教学重点]：1 古文字词的掌握，课文的翻译。　　2 作者及课文背景知识的了解。

2021-01-04 07:00:33

《桃花源记》教学指导

一、教材分析;　　《桃花源记》是现行初中语文教材第二册第五单元的第一篇课文。本单元选有五篇文言文，本单元的教学目标，语文书上已明确指出：学生能借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精美的语言，并积累一些常用的文言词语。《桃花源记》是陶渊明创作的一篇散文，陶渊明是我国东晋时

2020-12-03 07:00:44

《桃花源记》教学设计模板参考

语文版八年级下册《桃花源记》导学案PPT课件教学设计课后反思　　第25课桃花源记　　教学目标　　1、辨别一些词语在句子中的不同意思。　　2、理解一些词语古今词义的区别。　　3、了解本文以渔人的行踪为线索的写法。　　教学重难点　　重点：1、“舍”“扶”“寻”“为”等词的不同含义；“鲜美”“妻子”“绝境

2020-12-01 07:00:42

课文桃花源记教案设计

教材分析：　　陶渊明是我国东晋时期杰出的诗人，他的诗已成为我国古典文库中的宝贵遗产，其中最出色的《桃花源记》和《桃花源诗》（《桃花源记》乃《桃花源诗》的序文），已经成为我国人民雅俗共赏的精彩作品。《桃花源记》是一篇故事性很强的艺术作品，表达了陶渊明对理想社会的追求。　　作者虚构这个故事是有寄托的。

2020-09-09 07:00:47

《桃花源记》随堂检测题

1 用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)　　(1)率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。　　(2)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。　　2 本文的线索是什么?围绕这一线索，作者写了哪几件事?(4分)　　3 用原文语句作答：(3分)　　(1)渔人“欲穷其林“的原因是：　　(2)文中描写桃花源中

2020-08-09 07:00:32

桃花源记说课稿设计

第一、分析教材。　　1 课文的地位及作用。　　《桃花源记》是人教版语文初二上册第五单元的一篇文言文。这篇课文线索分明，语言朴素优美，意蕴深广，是一篇不可多得的寓知识性、思想性于一体的课文，今天把它作为一节复习课来上是希望让学生能对文言知识进行再积累、再巩固的同时学会一些复习文言文的方法，这对今后

2020-07-14 07:00:33

《桃花源记》最新教案设计

《桃花源记》是万古一梦，属于每个人的美丽之梦。它借助一个充满神秘离奇的故事，传递着人们对幸福自由美满生活的追求。短短尺幅之内，作者用饱蘸着绚丽憧憬的妙笔，极富诱惑力地描绘出桃花源的绮丽风光之美，恬静生活之美，善良人性之美。可以说，每一处都洋溢着理想化的意境，每一处都吸引着读者渴求美的目光。只有引导学

2020-07-13 07:00:30

《桃花源记》教学思考

《桃花源记》这篇课文已经教过很多次了，这次重新再教，我又有了新的感悟，新的收获：　　在朗读课文，感知课文内容时，我用幻灯片出示了与课文语句相符的彩色图片，学生非常感兴趣，都被那优美的桃源之景深深吸引了，就连那平常上课爱开小差的学生都大声地朗读起来。我趁机让学生练习朗读，谁读得好，谁就有机会开启下一页

2017-05-26 09:02:40

《桃花源记》的语文教案设计

《桃花源记》教案设计　　共六方面：课文朗读、字词释义、课文结构、思考讨论、写作特色、文言知识。　　1、渔人怎样发现桃花源的？（曲折、隐蔽、幽深）　　全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，把发现桃源的经过，在桃源的所见所闻所历，离开桃源后再寻桃源的情形，都贯串起来了。故事曲折回环，虚构了一个与黑暗现实相

2017-01-19 20:02:40

桃花源记教学设计

桃花源记教学设计_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区。桃花源记【教学目标】 1.认识...

桃花源记教学设计

《桃花源记》教学设计教学目标: 1.指导学生掌握、积累一部分文言常用词语,了解古今异义现象。 2.使学生理解本文记叙的顺序、详略,体会本文优美、精炼的语言。 3.认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想......

(完整版)桃花源记优秀教学设计教案

(完整版)桃花源记优秀教学设计教案_语文_小学教育_教育专区桃花源记预习提...

桃花源记教案

桃花源记长葛市鑫源中学毛国亮教学目标一、 1.积累一些常见的文言词语。 2....

(完整版)《桃花源记》教学设计

(完整版)《桃花源记》教学设计_语文_小学教育_教育专区。课题《桃花源记》八年语文《桃花源记》教案课时课型 2 新授课主备人符春艳审核人张春艳赵艳丽教学目标: 知识与技能: 1、准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。...

(完整版)《桃花源记》公开课教学设计.doc_图文

《桃花源记》教学设计【教学设计理念】积极将新课改理念落实到教学实践中去, 尊重...

桃花源记教案一等奖

2.了解陶渊明,并体会作者通过描写“世外桃源”所表达的感情。 3.把握文章的叙事线索,主要内容,深度情感等写作特色,并能桃花源记【教学目标】 1.学会用积累的学习古文的方法全面掌握相关的文言知识。 2.了解陶渊明,并体会作者通过描写......

9.桃花源记教学设计

教学重点: 1.利用学文言文的方法积累常用文言知《桃花源记》教学设计霍邱县花园镇中心学校王占彪教学目标: 1.学会用积累的学习古文的方法全面掌握相关的文言知识。 2.了解陶渊明,并体会作者通过描写“世外桃源”所表达的感情。 3.......

桃花源记优秀教案

《桃花源记》教学设计一、教学目标: 1、了解作者、作品及其背景,识记本文常见的文言实词虚词。 2、体会作者对“世外桃源”的理想社会的描述,认识其对美好社会的向往和追求二、教学重难点: 学习本文以渔人行踪为线索,理清课文思路,......

公开课一等奖《桃花源记》教学设计-桃花源记教案设计一等奖

公开课一等奖《桃花源记》教学设计 1、了解本文所描绘的理想社会,感受宁静的田园生...

桃花源记优秀教案教学设计

辩题:桃花源——陶渊明的理想寄托(正方) 桃花源——陶渊明的消极逃避(反方) 【交流点拨】把全班同学分为两组,每组选辩手参赛,论据充分,有理有据,有说服力即为胜方,以鼓励为主。【板书设计】桃花源记错误! 离开桃花源:寻向......

(完整版)桃花源记教案设计

桃花源记教案设计《桃花源记》教学设计郭衍政【教学目标】知识与能力 1.准确、...

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《桃花源记》教学设计教学目标: 1.认识作者通过描写“世外桃源”所表达得不满黑...

桃花源记教案设计

《桃花源记》教学设计湖北省荆门市京山县新市一中胡培芝【教学目标】 1、知识...

桃花源记公开课教案

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桃花源记教学设计教学目标: 《桃花源记》教学案例 1、熟读并背诵课文。 2、...

桃花源记教案一等奖

《桃花源记》教案一、教学目标 1.知识与技能目标:积累常见的文言词语,注意古今...

桃花源记教案

桃花源记教案_语文_初中教育_教育专区。第一课时〖教学目的〗 1、朗读课文,熟...

(完整版)(桃花源记)教学设计

(完整版)(桃花源记)教学设计_语文_小学教育_教育专区。(桃花源记)教学设计【教学目标】 1、学会用积存的学习古文的方法全面掌握相关的文言知识。 2、了解陶渊明,并体会作者通过描写“世外桃源”所表达的感情。 3、把握文章的叙事线索......

桃花源记教学设计_语文_小学教育_教育专区 - 桃花源记教学设计_图文...

美丽的桃花源,永恒的“乌托邦” ——《桃花源记》教学设计学习内容: 人教版八上第五单元第 21 课《桃花源记》教学设想: 《桃花源记》是东晋大诗人陶渊明的一篇经典散文,一千多年来为人们所津津乐道,桃花源三个字,几乎妇孺......

含反义词词语有哪些

词语是词和语的合称，包括单词、词组及整个词汇，整理了含反义词词语，或许对大家学习词语有帮助!1 动静有常常：常规，法则。行动和静止都有一定常规。指行动合乎规范。2 纵横天下在天下任意往来，没有阻挡。3 越古超今超越古今。同“超今冠古”。4 摇头摆尾原形容鱼悠然自在的样

2021-11-19 07:00:34

四字词语反义词大全

四字词语是由四个字组成的常用词。你知道四字词语反义词有哪些吗?1 公私两利指对公家私人都有好处。同“公私两济”。2 左顾右盼顾、盼：看。向左右两边看。形容人骄傲得意的神情。3 进退可度指前进后退动作均合法度。同“进退有度”。4 死生存亡生存或者

2021-11-19 07:00:34

aabc式词语还有哪些

ABCB式成语第二个字和第四个字相同,第一个字和第三个字不同的四字成语。ABCB式成语很容易掌握，分享了aabc式词语及拼音、解释，欢迎阅读!1) 步步生莲花的意思bù bù shēng lián huā 莲花：荷花。形容女子步态轻盈姿2) 格格不吐的意思

2021-11-19 07:00:34

含反义词的词语大全

词语是学习中必须要积累的，分享了含反义词的词语及解释，欢迎大家来阅读!一、公私两便对公家私人都便利。二、开合自如合：按照，适合;自如：不受阻碍和拘束。打开闭合不受拘束，形容按照自己的意愿办事。三、东碰西撞形容无固定目标，到处乱闯。四、左右逢源逢：遇到;源：水源。到处遇到充足的水源。原指赏识广博，应付

2021-11-19 07:00:34

关于aabc的词语有什么

AABC类成语，就是指前两个字相同，后面是两个不同的字。那么，关于aabc的词语有哪些?一、斤斤自守的意思及成语解释jīn jīn zì shǒu 斤斤：拘谨的样子。谨小慎微，自求无过。二、惺惺作态是什么意思xīng xīng zuò tài 形容假模假样的

2021-11-19 07:00:34

用aabc式写词语

aabc只是一个通配符,相当于格式类之类的词语，收集了aabc式词语，欢迎收藏!1 面面相睹的意思miàn miàn xiāng dǔ 同“面面相觑”。2 靡靡之声的意思mí mí zhī shēng 同“靡

2021-11-19 07:00:34

还有哪些AABC式词语

aabc词语结构组成的词语或成语。也是日常的词语，分享了AABC式词语及解释，欢迎阅读!1 闷闷不乐的意思mèn mèn bù lè 闷闷：心情不愉快。形容心情烦闷抑郁。2 戛戛独造的意思及成语故事jiá jiá d

2021-11-19 07:00:34

aabc形式的词语有多少

aabc式的词语·第一个字与最后一个字相同的成语，为大家提供了aabc形式的词语，欢迎阅读!1) 鼎鼎有名的成语意思及歇后语dǐng dǐng yǒu míng 鼎鼎：盛大的样子。非常有名。2) 惺惺相惜是什么意思及造句xīng xīng xiāng xī 性格、志趣、境

2021-11-19 07:00:34

aabc型词语大全集

前两个字不一样,后两个字是一样的词语是AABC类词语，整理了abc型词语及拼音，方便同学们积累词语。1) 高高在上的意思及成语解释gāo gāo zài shàng 原指地位高，现在形容领导者脱离实际，脱离群众。2) 遥遥无期的意思yáo yá

2021-11-19 07:00:34

内经素问：刺热

《黄帝内经》奠定了人体生理、病理、诊断以及治疗的认识基础，是中国影响极大的一部医学著作，被称为医之始祖。刺热篇原文和白话文翻译:【原文】肝热病者，小便先黄，腹痛多卧身热，热争，则狂言及惊，胁满痛，手足躁，不得安卧;庚辛甚，甲乙大汗，气逆则庚辛死。刺足厥阴少阳。其逆则头痛员员，脉引冲头也。【翻译】肝脏

2021-11-19 07:00:34

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