藤野先生重点难点
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藤野先生课文重难点讲解

１、重点：　　本课学习的重点是选取典型事例突出人物品质的方法以及用感情线索组织材料的方法。　　２、难点：　　难点是理解作者弃医从文的原因及体味语言表达出来的感情色彩。　　作者巧妙运用反语、引用等修辞方式，并恰当地使用了副词，通过这些方法，表达了强烈的思想感情。如“精通时事的人”“标致极了”等反语强烈
2019-06-18 07:09:41

《藤野先生》教学重点和难点的确定和实施

《藤野先生》教学重点和难点的确定和实施 一,确定原则 《藤野先生》记叙了作者 1902 年夏末至 1906 年初春在日本留学的生活片断。写作年代 则是在鲁迅离别了藤野先生二十余年后的 1926 年 1 ......

《藤野先生》难点解析

《藤野先生》难点解析_数学_自然科学_专业资料。《藤野先生》难点解析 汪茂吾 【期刊名称】《语文天地(初中版)》 【年(卷),期】2003(000)006 【摘要】@@ <藤野先生>是鲁迅先生于 1926 年 10 月写的一篇回忆性的散文, 人选于 ......

藤野先生知识点

记叙了作者从东京到仙台学医的几个生活片断,其中有东京“清国留学 生”的生活情况,有东京到仙台的旅途回忆,有在仙台的食住情况,也有受到日本具有狭隘民族观 念的学生的排斥,还有一次看电影受到的刺激,而重点却是记叙藤野先生的可贵品质......

(完整版)藤野先生知识点

记叙了作者从东京到仙台学医的几个生活片断,其中有东京“清国留学 生”的生活情况,有东京到仙台的旅途回忆,有在仙台的食住情况,也有受到日本具有狭隘民族观 念的学生的排斥,还有一次看电影受到的刺激,而重点却是记叙藤野先生的可贵品质......

八年级语文上册《藤野先生》课文重点字词整理

八年级语文上册《藤野先生》课文重点字词整理_语文_初中教育_教育专区。.精品文档. 八年级语文上册《藤野先生》课文重点字 词整理八年级语上册《藤野先生》课重点字词整理 藤野先生 1.生难字 烂熳(àn) 绯红(fēi) 油光可鉴(iàn) ......

藤野先生知识点练习

《藤野先生》一、基础知识 1.注音: 绯( )红陌( )畸( )形 2.解释下列...

《藤野先生》教案

2．理解本文语言浓厚的感情色彩。3．了解藤野先生的思想品质。教学重点：　1．了解作者留学日本的情况、与藤野先生的交往和本文的写作背景。2．把握课文的组织结构，理解课文的思想内容。教学难点：掌握本文通过典型事例突出人物品质的写法 ......

《藤野先生》优秀实用教案(附板书)

了解藤野先生正直热诚,治学严谨,没有民族偏见的高贵品质;学习鲁迅先生强烈的爱国主义精神。 教学重点 理解选择典型事例突出人物品质的写法。教学难点 领会语言的感情色彩,体会作者强烈的爱国主义情感与民族自尊心。课时安排 2课时 第一课时 ......

部编本八年级语文上册《藤野先生》课文知识点复习

部编本八年级语文上册《藤野先生》课文知 识点复习第 5 课《藤野先生》 文学常识 《藤野先生》选自《朝花夕拾》,鲁迅,原名周树人, 字豫才,浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家和革命家。 1918 年 5 月首次用笔名“鲁迅”发表了......

藤野先生

藤野先生_初一语文_语文_初中教育_教育专区。藤野先生教学目标 1.学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2.领会语言的感情色彩,理解作者的民族自尊心和爱国热情。 3.了解本文运用两条线索组织材料的方法。 教学重难点: 1.重点:......

回忆我的母亲 藤野先生知识点

回忆我的母亲 藤野先生知识点_初二语文_语文_初中教育_教育专区。初二上学期语文...

藤野先生学案

4、本文语言具有感情色彩的特点。重点 分析藤野先生的形象，学习选择典型事例突出人物品质的写法。学习语言具有感情色彩。难点 指导学生对表现作者强烈的爱国主义思想的片断、内容加以分析理解 教具准备 教学方法 自学导航 （一）初读课文。...

《藤野先生》

(重点) 2.学会选取典型事件,抓住主要特征,表现人物品质的写作方法。(难点 1 藤野先生 湖南省岳阳市外国语学校 娄瑞春 【教学目标与重难点】 1.把握藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神。(重点) 2.学会选取典型事件,抓住主要......

藤野先生 优秀教案

3.了解藤野先生的思想品质。【教学重点】 1.了解作者留学日本的情况、与藤野先生的交往和本文的写作背景。 2.把握课文的组织结构,理解课文的思想内容。【教学难点】掌握本文通过典型事例突出人物品质的写法【课时安排】 2 课时【第一课时......

《藤野先生》导学案

《藤野先生》导学案 [学习目标 ] 1、理解选择典型事例突出人物品质的写法;(重点) 2、感受藤野先生的高尚品质,体会作者在文中表达的深沉的思想感情; (难点) 第一课时 一、导入 新课 1926 年 8 月底,由于北洋军阀反动政府的迫害,......

藤野先生知识点

《藤野先生》知识点 藤野先生》一.作者:鲁迅 体裁:回忆性散文 二主要内容:回忆了作者与藤野先生相识,相处,离别的往事,赞扬了藤野先生正直热诚, 治学严谨,没有狭隘的民族偏见的高贵品质,抒发了对先生的真挚怀念,爱戴与感激之情, 同时......

藤野先生知识点_初二语文_语文_初中教育_教育专区 - 藤野先生知识点...

《藤野先生》知识点 藤野先生》一.作者:鲁迅 体裁:回忆性散文 二主要内容:回忆了作者与藤野先生相识,相处,离别的往事,赞扬了藤野先生正直热诚, 治学严谨,没有狭隘的民族偏见的高贵品质,抒发了对先生的真挚怀念,爱戴与感激之情, 同时......

《藤野先生》教学设计

根据单元教学设计,《藤野先生》是一节新授课。 重点 难点 预设学习 目标 设定方...

藤野先生

二. 教学重点、难点: 1. 明确文章的线索,探讨文章的主题。 2. 分析藤野先生的形象,归纳其性格特征。 3. 联系材料,领会作者弃医从文的情感因素,体会作者强烈的爱国主义 情感与民族自尊心。 三. 教学安排:2 课时 四. 教学过程: ......

藤野先生 优秀教案

3.情感态度与价值目标: (1)学习藤野先生严谨认真、热诚正直的高尚品质; (2)体会鲁迅深沉的爱国主义情怀,培养学生以使祖国强盛为己任的爱国主义情操。【教学重难点】 联系背景解读本文的主旨,思考和感悟人生意义。【课时安排】 2 课时......

钢铁是怎样练成的名言

“收起枪，别跟任何人说。哪怕，生活无法忍受也要坚持下去，这样的生活才有可能变得有价值。”我们一起来学习在《钢铁是怎样炼成的》书中的名言吧。1、没有天生的信心，只有不断培养的信心。2、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。3、勇敢产生在斗争中，勇气是在每天
2021-11-18 07:00:37

高中苏轼赤壁赋

北宋大文豪苏轼写过两篇《赤壁赋》，高中的同学们，大家学习了哪一首呢?高一文言文《赤壁赋》课文(苏轼)壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御
2021-11-18 07:00:37

关于心经与玄奘法师的殊胜经历

我们学习了《心经》，就要用《心经》。用《心经》包括用《心经》的思想指导我们的修行，指导我们净化生命，净化生活，进而净化社会。各位大德：今天讲一个持诵《心经》的功德感应。现在流通最广的《心经》译本就是玄奘法师翻译的。在玄奘法师之前，还有鸠摩罗什翻译的《心经》。玄奘法师本人就是持诵《心经》的受益者。大家
2021-11-18 07:00:37

《西江月夜行黄沙道中》教学点评

《西江月夜行黄沙道中》写的是风、月、蝉、鹊这些极其平常的景物，然而经过作者巧妙的组合，结果平常中就显得不平常了。一、 范读课题，自主解题师：今天我们学习《西江月夜行黄沙道中》，读题目时老师为什么在中间停顿一下?生：因为“西江月”是词牌，“夜行黄沙道中”
2021-11-17 07:00:35

《桃花源记》课文导学

《桃花源记》寄托了作者自己的社会理想，也反映了当时人民厌恶战争的情绪和追求劳动生活的愿望。【学习目标】1 朗读、背诵课文。2 理解积累一些文言实词。3 认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。【重点】(1)朗读、背诵文言文。(2)理解积
2021-11-16 07:00:35

尤金《原谅》阅读答案

在学生之间，流传着这样一句话：“得阅读者得天下。”的确，阅读理解是初中时期学生语文学习的重点内容之一。阅读理解因其在考试中所占分值的比重和题目的难度而成为了令中学生感到苦恼的学习内容之一。《原谅》阅读原文尤金在上海的一家餐馆里，负责为我们上菜的那位女侍，年轻得像是树上的一片嫩
2021-11-15 07:00:36

阅读答案《礼物》

我们强调学生多读书，但是正处于初中时期的学生性格一般比较贪玩。完成了基本学习任务之后，显然没有几个愿意坐下来认真地阅读书籍。所以，关键是要引导学生建立良好的阅读习惯。《礼物》阅读原文①在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和他的妻子珍妮。约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活，又苦又累;珍妮在做家务之余就去附
2021-11-15 07:00:36

沁园春长沙带拼音全文

学习《沁园春·长沙》，可以领会诗人主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概，体会字里行间的豪情壮志。dú lì hán qiū ，xiāng jiāng běi qù ，jú zi zhōu tóu 。独 立
2021-11-14 07:00:37

沁园春长沙优质课实录

《沁园春·长沙》是毛泽东时值而立之年的他，站在橘子洲头，毛泽东回忆自己的前半生，回忆起1911～1923年在长沙求学生活和社会活动，想起其间发生的辛亥革命、五四运动、五卅惨案、国共合作的领导权之争，感慨之余，写下这首词，展现出作者的激情壮志和远大的理想和抱负。师：同学们，今天我们来学习
2021-11-14 07:00:37

《湖心亭看雪》导学稿

《湖心亭看雪》选自张岱的《陶庵梦忆》，为明清小品文佳作。运笔凝练清新、绘景幽静深远、抒情苍凉深沉、意蕴高雅脱俗。全文一百五十九字，将湖心亭寒夜雪景恍惚迷离，作者拥毳围炉、深夜观雪的孤高性格和落寞情怀表现得栩栩如生。《湖心亭看雪》导学稿【学习目标】1、利用注释或工具书，借助旧知，疏通文意，积累文言词语
2021-11-13 07:00:37

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